三年級學生的作文實用【6篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的三年級學生的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級學生的作文 篇1
瞧！那個漂亮的小妹妹是誰家的？一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆[插入]晶瑩的黑葡萄，再加上那紅紅的.小嘴，真是天真可愛。我走近了些，原來，她是我的表妹呀！
我的表妹總是把豐富的表情掛在臉上。她生氣時，眉毛緊皺著，像要吃人似的；她高興時，就好像變了個人；[點評]此處最好再加入幾種表情，讓人物形象更加豐滿。雖然她膽小怕事，可也有堅強的一面：每次摔倒，她都不哭。
記得今年六一，我的表妹參加了演出，在練習時，摔倒了，我媽媽看[插入]她傷的[錯字]得很重，就趕緊給擦了紅藥水。正快好時，她又摔倒了，比以前 傷的[錯字]得更重。我到現在都懷疑老天對她不公平呢！[點評]這句話最好刪掉不用，分量有點重。不久就要演出了，可她的傷還沒好，都在流血呢！我一直擔 心著表妹，沒想到，她竟然當沒事似的，認真地跳完了舞。過后，老師說她跳得好，還獎了她一朵小紅花呢！
我的表妹有個“西瓜肚”，別人都叫她小青蛙，每次別人叫她時，她都會鼓鼓嘴，然后笑著蹦過來，逗得別人哈哈笑。
這就是我的表妹，一個天真可愛、樂觀堅強的小女孩！
三年級學生的作文 篇2
“我們今天來做一個實驗！”剛上課，吳老師就對著我們興致勃勃地說了起來。聽到吳老師這么一說，我們大家立刻來了精神。“耶，太好了！”、“什么實驗啊？”、“肯定很好玩！”……大家一個個都搶著問道。“大家可別高興得太早哦，今天的這個實驗啊，可是有一定難度的，就是我們用兩本書來當橋墩，用一張紙來當橋，然后用這座紙橋托起一本書！”聽完吳老師這么一說，教室里頓時熱開了鍋：“什么嘛，這怎么可能啊！”、“是啊，老師，你這不是故意為難我們嗎！”|“對呀，對呀！”……我也拿著紙，心里直埋怨：“這哪里能行呢？”
“一定有辦法的，大家動動腦筋！”吳老師鼓勵我們說，我們大家于是開始動起手來。有的，把紙直接架在橋墩上后就把書架上去，結果可想而知，橋塌了；有的，把橋夾在書里面，想借助兩本書的夾力來托起書，可是書實在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。
“好了，時間到！”這時只聽吳老師又發話了。“看來，同學還是沒有動腦筋啊，那么接著我們來玩下一輪，這一輪，對你們的要求更高了，這一次要把橋墩去掉，看誰能想到辦法直接用紙把一本書托起來！”聽完吳老師這樣一說，我們頓時瞪大了眼睛不知所措。“這怎么可能啊，這就更不可能了，剛剛有橋墩我們都沒有辦法成功，何況這次沒有橋墩呢！”同學紛紛說道，我也是心里想：是啊，剛剛有橋墩還能把橋架起來，現在沒有橋墩了，橋架都沒有辦法架，又怎么能托起書呢？但我突然靈機一動，想出了一個辦法，我把紙卷成一個圓桶形，然后把它立在桌上，用書壓在上面，果不其然，居然成功了！我心里高興極了，大聲地喊了起來：“老師，老師，我成功了！”隨著我這么一喊，全班所有的人都把目光集中到我身上了，看著我那本書那么穩穩地架在橋上，同學們紛紛夸講著我，吳老師走到我的身邊也大聲地說：“陳琳真厲害！讓我們給她熱烈的掌聲！”那一刻，教室里響起一片熱烈的掌聲，我的內心更加的激動起來。
“可是，我能比陳琳更厲害呢！”這時，吳老師神氣地對著我們說。聽了吳老師的話，我們個個都驚訝得瞪大了眼睛，我的心里也不相信，于是我們大家都全神貫注地看著老師。只見老師拿著一張紙，前后對折，反復對折了好多次，最后疊出了一個“M”形，然后，老師把紙橋架在兩本書上就開始往上放書了，一本，兩本，我們大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那個紙橋卻仍然是紋絲不動。這時只見老師手上拿著兩本書，湊到了紙橋，興奮地說：“我的紙橋說，它還能承受兩本呢？”我們屏住呼吸，靜靜地觀察著，老師一本一本地加，四本書，紙橋果然還是沒有塌。“再放一本大的！”這時陳瑯突然說道，“好，我們看看，還能不甘落后能承受。”結果吳老師剛放上去，橋就塌了。
后來，老師跟我們解釋了一下：把紙折成M形，紙的'厚度增加，張力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到穩定的作用，因此承受的書就多而穩了！真是讓我增長了見識。
經過這次的實驗，我懂得了要仔細觀察，多動腦筋，這真是一堂讓我難忘的實驗啊！
三年級學生的作文 篇3
我叫陳煜萱，是三角湖小學四年級五班的一名學生。我有一頭烏黑發亮的長發，喜歡扎一把馬尾辮。我有一張橢圓形的鴨蛋臉，長著一雙水靈靈的大眼睛，可是在我高高和鼻子，一個令人討厭的玻璃窗擋住了“心靈的窗戶”。紅艷艷的嘴唇里藏著兩排潔白的牙齒，因為常常聽到的美妙音樂讓我的一對耳朵變得十分的靈敏。
排隊的時候，站在最后的那個就是我。雖然我很高，但是我不像別的`大個子那樣以大欺小。我的心是很善良，很柔軟的。許多人都愿意和我交朋友，他們覺得和我交朋友很有安全感。我覺得交朋友是天底下最幸福的事了。
我在鋼琴方面也很出色，馬上就要通過十級的考試了。我曾經拿到過香港藝術大賽的金獎，武漢市藝術小人才的三等獎，總有人夸我是個小小鋼琴家。在學校里，我幾乎每學年都能得到學校發的獎狀，更是老師眼中的好學生。
不過我的缺點也很多，比如粗心大意，有好幾次考試都是因為沒讀清題，而且到錯誤的答案，結果拿不到滿分。做作業拖拖拉拉，不珍惜時間也是我的缺點之一。每天寫作業的時候都要寫一下玩一下，結果半個小時能完成的作業，一個小時都寫不完。真希望我能早點扔掉這些缺點，在以后的學習上能夠更上一層樓。
雖然我的優點為多，缺點不少。但我不甘于落后，一生碌碌無為。我要勤奮學習，不斷提升自己，將來才能成為對初會有用的人！
看了我的自畫像，相信你一眼就能在人群中認出我來了，快來和我做朋友吧！
三年級學生的作文 篇4
時間像箭一樣飛快的過去了，我已長大了，成了一位科學家。20年后的家鄉到處鳥語花香，空氣清新，天空湛藍深遠。
田里裝上了“陽光肥料傳送器”，它是一種傳送陽光肥料的傳送器，陽關肥料可以讓農作物快速生長，可以讓農作物更好的吸收土里水里和陽光中的養分。空氣清新劑可以讓空氣長時間清新甜潤，而且無毒無害。“自動栽樹機”就更神奇了，它能自動運轉，挖坑、栽樹、培土、定時澆水，在小樹苗長大之前一刻也不離開。
在城市里，人人都開著“太陽能推動車”。他利用了太陽（月亮）光作為動力，終止了以前的`空氣污染。而且，這種車還有一個優點，在10米之外發現了行人和車輛，他的車頭前方慧鵬出一股煙，同時剎車裝置自動開啟，杜絕了交通事故的發生。
眼鏡行里，推出了一種調光眼睛，在太陽光為弱時，它自動調成Z字便可以相手電筒一樣照亮，在太陽光強烈時調成A字便可以向墨鏡一樣……
啊！20年后人們的生活可真方便啊！
三年級學生的作文 篇5
父母對兒女的愛是世界上最偉大、最無私的愛。我的父母同所有的父母一樣，他們的愛伴隨著我成長。在摔倒的時候，他們教我如何爬起來;在我遇到困難和挫折的時候，他們鼓勵我、支持我;在我勝利的時候，他們欣賞我，夸獎我;在任何時候，他們都無微不至的關心我。他們為我高興，為我難過，
為我操心，更為我付出。最近發生的一件事情讓我更加理解了父母的愛。
4月份匯文培訓班突然增加了一次考試，這是我有生以來考得最糟糕的一次，雖然成績還不知道，但自己感覺真是糟糕透了，14道題，一半都不敢保證正確，真是羞到家了。正當我思索怎么面對爸爸媽媽時，爸爸已經在學校門口等我了。
見到爸爸，聽到他的聲音：“今天是不是考試了?”我點點頭,“難嗎?是不是考砸了?”這使我更加抬不起頭，更加使我慚愧。一路回家，除了電動自行車嗡嗡的'發動機聲，再沒有別的聲音了，不知爸爸是如何知道我考砸的，大概是看我的表情猜得吧!不知不覺到了家。回到家，媽媽便在門口等我，一見我，便問：“聽說今天匯文考試，沒有提前通知，考得怎樣?”她眼里放出了光芒，這使我更加說不出話來。可是看著她這樣，又不使我不得不說出。我對媽媽說：“考砸了。題基本沒見過，四分之一的題都是蒙的。”媽媽眼睛的光芒弱了一些，對我說：“你認為自己能得多少分?進的了前100名嗎?” “不知道。”我再也受不了，沖進了房間。其實我的心底知道，爸爸和媽媽為我付出了很大的精力，一年來他們風里來雨里去陪著我去參加各種培訓班，我也知道他們想讓我上一個好中學。我如今考了這么個結果，讓我更不知如何面對爸爸和媽媽的心。
三年級學生的作文 篇6
人生有無數個第一次，像一個個腳印，把我人生的道路踏平；像一朵朵花兒點綴了我的生活；像一種種味道，讓我體會酸、甜、苦、辣、咸。其中最難忘的就是第一次學習游泳。
首先學的是蛙泳。第一步學漂浮和換氣。看看盈盈碧綠的池水，我不禁跳了下去，‘撲通’身上沒有了夏天的焦熱，但換來的卻是我的瑟瑟發抖。我努力漂浮在水中，上下晃動著頭，用嘴呼氣，可不一會兒便沉入水中，教練一把把我揪了出來。我看那些老學員，一個個像魚兒一樣，自由自在的在水中嬉鬧著，便下定絕心一定要把游泳學會。雖然我每天被凍得嘴唇哆嗦，牙齒打顫，但是我仍沒有害怕，經過教練的指點，幾天后我終于學會了游泳。
我雖然學會了，但我們還沒通過考試。從學游泳那天起，我就對這考試望而生畏。這一天，考試的時間到了，我來到池邊先用腳試探了一下，根本沒底。我遲遲不肯下水，老師見狀就用手猛地把我推入池中，我措不及防落入水中，恐懼讓我拼命打水、掙扎，卻絲毫不起作用。教練突然朝我大喊道 “我是怎么教你的'，只要會了，就不要懼怕”!這句話似乎像一副鎮靜劑扎在我的心上。我先漂浮，盡力去穩定自己，之后我在二米一游了幾圈一點也不再害怕了。
在學習游泳的過程中，我發現：世上無難事只怕有心人！臨危不懼，才能真正成功！
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