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四年級的老師的作文

時間:2023-11-29 15:55:52 四年級 我要投稿

四年級的老師的作文通用[5篇]

  在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家整理的四年級的老師的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

四年級的老師的作文通用[5篇]

四年級的老師的作文 篇1

  開學第一天的語文課上,換了一位新老師,她站在講臺上,我上上下下打量著她:老師臉圓圓的,留著一頭烏黑的長發,平滑的額頭上有幾條跟水波紋一樣的皺紋,月牙般的眉毛下有一雙靈活的眼睛,戴著一副紅褐色的.眼鏡,看上去不再年輕。她自我介紹姓胡,大家以后就叫她胡老師。

  時間過得很快,在和胡老師相處的這段時間,我們漸漸了解了她的脾氣,有時溫柔,有時急躁,除了給我們上課文以外,還會給我們講故事,講笑話。

  今天早上,鈴聲剛響,胡老師拿著試卷快步走進教室。我想:老師真是神速啊,一個晚上就把試卷改完了?難道昨天晚上又加班,這樣不累嗎?只見老師把試卷平靜地放在了講臺上,環視了一下同學們,說:先自己估計一下自己的成績吧。我很自信,覺得還行,應該不會挨罵的,看看其他同學又緊張又期待。胡老師開始宣布成績了,誰多少分,是進還是退,她都了解得一清二楚,或批評,或表揚,或鼓勵,言語之間都透露出關心和期望。報到最后一個同學,她說:方偉偉,‘最高分’——四十六。我們都笑了,但胡老師沒有笑,其實她很傷心、生氣,因為她每天中午都會抽時間幫偉偉輔導。唉,方偉偉真是不爭氣呀!

  試卷發完了,胡老師語重心長地說:考得好的要繼續保持,考不好的不要灰心,考試只是對你知識的檢驗,學會學習才是最重要的。我把老師的話記在了心里,以后一定要踏踏實實地學。

  我的語文老師真是關心我們學習的好老師,我就喜歡這樣的語文老師。

四年級的老師的作文 篇2

  我的班主任是滕薇老師,她做過兩次我們的班主任。

  上一年級的時候,滕老師擔任我們的班主任,并教我們語文課。剛開始她的身材還很苗條,下學期開始后,我們發現滕老師慢慢胖了起來。突然有一天,她跟我們說,她不再擔任我們的'任課老師了。我們聽了感到很震驚,很難過,心里說不出來的傷心……后來聽媽媽說滕老師要生小寶寶了。過了好久,同學們還經常想起她。

  三年級剛開學,滕老師又站在了我們面前。她微笑著說:“同學們,今年我繼續擔任你們的班主任,還教你們語文課。”“好!”同學們一陣歡呼。

  滕老師經常鼓勵、表揚我們,比如說哪位同學上課發言積極了;哪位同學作業做得好,準備充分了;哪位同學主動清理衛生,幫助同學了------她對我們也很嚴格,上課紀律不遵守,作業沒完成,課后在樓道追逐打鬧------老師都要提出批評。她 還 非常關心我們,又一次我病了,趴在桌子上悶悶不樂,老師問我怎么了,我說;“有點難受”,滕老師摸摸我的頭說;“有點發燒”。就聯系媽媽來接我去醫院檢查。到了醫院,還不停地打電話問我怎么樣了。媽媽告訴我時,我的眼淚都流出來了。

  這就是我的班主任滕老師,一個認真負責的好老師。

四年級的老師的作文 篇3

  那年夏天,我上小學二年級,剛開學我們就換了一名語文老師,我們叫他高老師。

  那時,班里人很多,老師很忙,改一次作業都要一天,我們還小,不懂事,上課愛搗亂,總是給老師帶來麻煩。

  有一次,我上學遲到了,當我害怕的走進教室時,老師很生氣的看了看我,我害怕的不敢抬頭,看到我羞愧的表情,老師說:“坐下吧,下課拿你的語文書到我辦公室來找我。”我想,這下完了,老師一定會罰我的,讓我抄課文,背書?我放下書包,才發現我的同桌書上記了好多筆記,我想,這次我跟不上了,趕快把筆記補上。

  一下課,我就乖乖地拿到語文書到老師辦公室,一推開門看到許多老師在辦公室里緊張地連書都拿不住了 ,我看著老師,心里十分忐忑。老師笑了笑說:“不用怕,我不是罰你的”我心里頓時安靜一些。“但是!”老師突然說到,我的心里又不安起來。老師接著說:“我是要幫你補課的.,今天講的內容比較好,筆記也很多,所以讓你來把沒聽的部分補一下。”我認真仔細的聽老師講內容,記下了筆記。

  上完課,我回到了教室,心里想老師那么忙,還幫我補課,真是太好了,他真是一個負責任的老師,同時以后我堅決不再遲到,好好學習,報答老師。同時我也要向老師學習,樂于幫助別人,成為一個懂事的孩子!

四年級的老師的作文 篇4

  還沒上小學之前,我對老師的印象還十分模糊,但一上了小學,我對老師的印象就越來越清晰起來了……

  婁老師是我們的語文老師也是我們的班主任。她其中有一個很大的特點就是不怎么愛回家。

  記得有一次,我因為作文不過關被要求修改。眼看放學鈴聲“叮鈴鈴“地響了起來,我看著窗外,別的老師已經三三兩兩地拎著包朝大門方向走去了。再緊張地看看婁老師,放學的鈴聲好像根本進不到她的耳朵里似的',仍然坐在講臺上,不動聲色地批改著作業。我的希望之火被水澆滅了,收起蠢蠢欲動的心,安靜地修改起作文來。

  這時,前排的龔天航拿起語文書走到婁老師跟前,一看婁老師在專心致志地批改作業,就口齒不清地背了起來并且語速極快,我一看就知道,他想蒙混過關。就在這時,婁老師突然說:“這里漏了一個非常重要的詞語,再回去看看吧!”

  下面的我看了,心想:任憑我們這群猴子怎么投機取巧,也逃不過她的手掌心啊!

  就在我分神的時候,婁老師轉而對我說:“余涔傲,你也要加油了,不要老是開小差,早點過關作業,早點回家。”

  等我過關作業時,天色已經暗下來了,走到樓下,看看教學樓,整幢房子只有我們的教室和婁老師的辦公室燈還亮著……

  晚上回到家,我不解地問爸爸媽媽:“婁老師是不是不想回家啊,每天留我們到這么晚?”

  媽媽說:“怎么可能呢!誰不想早點下班回家,炒炒菜,躺躺沙發,吹吹空調,看看電視呢?有誰會想在冬天陪著你們這些小孩子呢?”

  我豁然開朗,暗下決心:一定要好好努力,讓婁老師早點回家。

  婁老師還特別摳。別的老師每天穿得衣服總是十分FASHION,但她穿得卻土里土氣,衣服的顏色十分暗淡,明顯穿了好多年了。再看看她的發型,從一年級到現在,還是一成不變。她對自己特別摳,對我們卻十分慷慨。就拿每次期末考試結束來說吧,前十名就可以拿到一本令人羨慕的好書!作為我和其他一些語文考試到90分以上同學的獎勵則是一支精美的鋼筆。而這些獎勵都是她自己掏腰包買的!

  大人說過,遇到一個好老師是一個學生的幸福。我覺得我就是那個幸福的學生!

四年級的老師的作文 篇5

  要是說起我的班主任老師,保管把你們嚇一跳!他就是和藹可親的周老師,人送外號:“神奇班主任”,怎么樣,嚇你們一跳吧!

  記得有一次:我犯了一個嚴重的錯誤——沒做語文小冊。我就被周老師帶進了辦公室,這是,我的心忐忑不安,特別害怕。“我該怎么辦?逃跑?不行,我可是一個好學生!還是認錯吧!”我的'心里一次又一次想這句話。“今天你為什么不做作業呀?不會嗎?”周老師和藹可親地說。“周老師,對不起,昨天,我……”我無地自容的說。“行了,不用說了。下次千萬不要再范這種低級的錯誤了,好嗎?”“嗯,周老師,我保證再也不犯了!”我的心頓時平靜了下來。再回教室的路上,我一直在思考一件事:我為什么不做作業呢?做作業不好嗎?于是,從那以后,我就在再也沒有沒做過作業了。

  怎么樣?周老師是不是很厲害呢?

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