小學(xué)五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
39世紀(jì)末，由于人類(lèi)過(guò)度的開(kāi)采能源，地球的能源即將枯竭，所以人們利用僅存的一點(diǎn)點(diǎn)能源讓宇航員們?nèi)テ渌乔蛏蠈ふ姨N(yùn)含強(qiáng)大能源的元素晶石。而這些元素晶石最基本的功能是釋放和吸收自身的元素能源。那么，這些元素晶石都有些什么超強(qiáng)功能呢？請(qǐng)聽(tīng)我一一介紹吧！
金石：在各個(gè)星球上的'巖石中提取而成，其功能是可以治愈鉛、砣等重金屬中毒而導(dǎo)致的疾病。而在工業(yè)中呢，這些金石還可以為需要使用金屬的冶金行業(yè)提供便利；還可以使一般的金屬變得顯著而耐用。
草石：在植物細(xì)胞中提取并合成，其功能是使樹(shù)木能迅速生長(zhǎng)并凈化空氣，吸收二氧化碳和釋放氧氣。
水石：在稀少的水資源中提取而成的精華，再經(jīng)過(guò)反復(fù)克隆，水石就會(huì)越變?cè)蕉唷Ｆ涔δ苁强芍委煵』家蛉彼⒚撍畬?dǎo)致的酸中毒癥狀。
火石：在蘊(yùn)含大量巖漿的木衛(wèi)二內(nèi)提取制成。其功能是無(wú)痛無(wú)痕拔火罐，使人體內(nèi)的毒素迅速褪去。其另一功能是快速熟食機(jī)，只要將一塊火石放入食物中，兩秒鐘后及時(shí)取出，香氣四溢的美味佳肴就可以食用了。而且，火石還可以有效地防止火災(zāi)的發(fā)生。
土石：由泥土中的細(xì)胞合成，其功能是它產(chǎn)出的土壤十分肥沃，種出的莊稼十分茂盛而粗壯，而且土石還能有效的防止地震和泥石流呢！
氣石：在氣體之中提取合成，由于各星球的氣體都比較多，因此氣石的數(shù)量數(shù)不勝數(shù)。其功能是可以凈化空氣，使霧霾完全消失。而且還能使那些需要氧氣者能迅速充滿活力！
雷石：用摩擦的方法與化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量合成，其功能是可以有效的防止雷電劈死、劈傷人；還可以用來(lái)發(fā)電呢！
光石：由太陽(yáng)光合成。其超強(qiáng)功能是使那些失明者能瞬間重見(jiàn)光明，世上皆不在有盲人存在。
風(fēng)石：由自然風(fēng)合成。其功能是可以使龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)沒(méi)有立足之地。
沙石：用沙子來(lái)合成。其作用是可以使沙塵暴不再產(chǎn)生，還可以使沙漠變成綠洲……
這些神奇元素石的誕生，將使未來(lái)的中國(guó)不在因?yàn)槟茉吹暮谋M而恐慌；我們的國(guó)家將擁有無(wú)窮無(wú)盡的資源；這些神奇而又取之不竭的資源將促使中國(guó)的發(fā)展更進(jìn)一大步！我們國(guó)家的未來(lái)將不可限量，中國(guó)一定會(huì)屹立于世界民族之林！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)朋友，他叫邵子麟，我們也叫他林林。他可以說(shuō)是我最好的伙伴，也是我最信賴(lài)的朋友。
我和他是對(duì)門(mén)鄰居，近到跨一步就能到他家，我們是形影不離的好朋友。林林家旁邊也有一家，那一家有個(gè)女孩，我們也是好朋友，我們都叫她西西。我們晚上寫(xiě)完家庭作業(yè)就開(kāi)始玩，玩得不亦樂(lè)乎。現(xiàn)在好想回到從前，回到那個(gè)瘋玩的年齡。可是一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，時(shí)間過(guò)去了就再也回不來(lái)了，所以那些美好的記憶只能慢慢回味。
記得有一次，我們幾個(gè)在一起玩西游殺，我們把林林打輸好了幾盤(pán)，林林就張著大嘴嚎啕大哭起來(lái)，我和西西勸都勸不住。那個(gè)時(shí)候我們都還小，林林走后，我和西西還在背后笑他，說(shuō)他小氣。
還有一次，那是２０14年的新年，我們?nèi)齻�(gè)吃完年夜飯，集合在我家門(mén)口開(kāi)始玩。新年的前一天下午，我們?nèi)齻�(gè)在爸爸媽媽的陪同下，到小賣(mài)部買(mǎi)了摔炮、鳴沙、小煙花、陀螺煙花……在那黑黑的夜里，在那掛著火紅火紅的燈籠的'門(mén)口，我們點(diǎn)燃煙花，看著那絢麗的火花，感覺(jué)這是最幸福、最美麗、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)刻！我們還發(fā)明了一個(gè)游戲，叫做地雷來(lái)啦！規(guī)則是這樣的：我們把鳴沙撒到地上，然后讓一個(gè)人從中間穿過(guò)，哪個(gè)人踩到的鳴沙最多誰(shuí)就輸。我們玩了大概半個(gè)多小時(shí)，爸爸媽媽就把我們叫回屋看春節(jié)晚會(huì)去了。
現(xiàn)在我們雖然長(zhǎng)大了，但我們的友誼還在繼續(xù)。不管未來(lái)發(fā)生什么，我們都是最好的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
星期日，杰克還坐在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，“刷刷刷，刷刷刷……”鉛筆在作業(yè)本上跳著優(yōu)美的舞蹈，可沒(méi)過(guò)多久，杰克就停下了手中的筆，一手撐著個(gè)頭，還咬著筆桿，自言自語(yǔ)道：“怎么這題這么難，用方程吧，我們還沒(méi)學(xué)；用普通的解題方法吧，根本就解不出……哎，怎么辦呢？”正好這時(shí)，杰克的爸爸過(guò)來(lái)了，他看到自己的.兒子那愁眉苦臉的樣子，拍拍杰克的肩膀說(shuō)：“怎么了，是不是做不出數(shù)學(xué)題啊，給老爸看看！”杰克爸爸一看，抽走了兒子的筆，不到20秒鐘，杰克爸爸就把作業(yè)本塞進(jìn)了杰克的書(shū)包里，“老爸，你真棒！”杰克對(duì)老爸豎起了大拇指。
第二天，數(shù)學(xué)老師大聲對(duì)同學(xué)宣布：“昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)做得很不好，只有一個(gè)人全對(duì)！”“誰(shuí)啊，誰(shuí)啊？”同學(xué)們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)。“是——杰克同學(xué)！”老師頓了頓，“你們大多錯(cuò)的是第四題，現(xiàn)在請(qǐng)杰克同學(xué)上來(lái)做一下！”“什么？”杰克大驚失色，慢吞吞地走到黑板前，拿著粉筆，不知如何是好，“這題是你爸爸幫你做的吧！”老師收起了笑容，臉變得像白紙一樣。“對(duì)……”杰克低下頭，輕輕地應(yīng)了一聲。“那么，放學(xué)后我去你家一趟！”老師聲色俱厲地說(shuō)。
放學(xué)后，杰克帶著老師走帶家門(mén)口，“兒子，回……張老師……您……怎么來(lái)啦？”“我問(wèn)一下，您是不是給杰克做作業(yè)啦？”杰克爸爸低下頭，不作聲，“杰克爸爸，孩子的作業(yè)是要自己做的，如果您愛(ài)他，就開(kāi)導(dǎo)他，并讓他自己去找答案。您這樣做會(huì)毀了孩子的。”說(shuō)完，張老師蹲下身子，對(duì)杰克說(shuō)：“杰克，今天你把那道題再做一遍，老師相信你！再見(jiàn)。”“張老師再見(jiàn)！”
又過(guò)了一天，張老師告訴同學(xué)們：“現(xiàn)在，我們請(qǐng)杰克同學(xué)再做一遍第四道題。”杰克自信滿滿地在黑板上寫(xiě)下了公式，隨后，全班爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，老師也對(duì)他輕輕微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭……
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