六年級年的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
有一天，突然間兒子問我：“媽，你喜歡什么樣的學生？”我驚愕了，我翻轉大腦所有細胞，卻也無法回答兒子的問題。
這個問題我從來沒有思考過，從來沒有被問起過，也從來不曾表達過。因為一直以來都是學生在評價老師，你最喜歡的老師是怎樣的？幽默風趣的，嚴肅認真的，博學多才的，能歌善舞的……太多的要求，于是總在努力成為學生喜歡的老師，不斷地閱讀，不斷的思考，不斷的向優秀靠近。可是，今天的問題，卻著實讓我好好的回憶著大腦里儲存的學生的信息，我最喜歡什么樣的學生呢？
是最喜歡勤學好問的小麗，還是多才多藝的小瑩；是上課回答問題積極的小佳，還是課下善于鉆研的小路；是全年級第一的小晴，還是運動會上連拿連拿兩個第一的小恒；是口語流利的小明，還是書寫漂亮的小超；是……眾多孩子的形象在腦子里一一閃現出來，無論如何，我都說不出哪種類型是我喜歡的，哪種類型是我不喜歡的。似乎每個孩子都有他自己的閃光點，每個孩子都是一朵值得欣賞的花朵。
小康，現在已經是浙江一家大公司的部分經理。前幾天吃過晚飯的時間打來了長途：“老師，又想您了，給您打個電話，說說話。”“是小康呀，聽咱同學說，你去浙江啦，現在還好嗎？”我高興著，詢問著。“還不錯老師，盡管這里溫度高點，但是我們有空調。”電話那頭緩緩而言。“那就好，你們的公司真好，有空調。”我為小康有好的工作環境兒開心。“不是的，老師，我現在是經理啦，有自己獨立的辦公室。現在就是剛吃過飯，出來散步呢。”那是幸福的話語。“哦哦哦，太棒了，我說我們小康一定是棒棒的。”電話這頭竟然如此激動哈。
放下電話，思緒回到了小康在校園里的時光，那一幕幕怎能忘記，怎不讓人喜歡。下晚自習回宿舍的路上，“老師，我真的好想學好英語，真的好喜歡您的課，可是我的基礎太差了。”說著，是那么的不好意思，害羞的像小姑娘。“沒問題，老師很愿意幫你，明天我們從早讀開始一點點的來。”因為我知道，小康到九年級轉到我們班的時候，英語只考了23分。成績差，并不意味著一無是處，毫無優點。那是一個課間，我要去別的教室聽課，路過我們教室，看到教室門口好多學生，“哪位同學從教室給我搬一個多余的凳子，我聽課坐。”話音剛落，小康就回身去教室，搬來了一個凳子，但是凳子上多了一本大書。“小康，把你的書拿走。”“不用，老師，那是我故意放上去的，怕你坐著涼。”那一刻，內心最軟的細胞被激活，眼睛濕潤了。
這樣的孩子，縱使分數再低，又有何妨。在如此優秀的孩子面前，分數是不是已經失去了意義。那么我們老師又有什么理由不喜歡這樣的孩子呢？
坐在電腦旁，輕輕敲擊著鍵盤，想想自己喜歡的學生，還真是好美美喲。在扣聊天中，小晴知道了暑假里，老師需要值班，于是每每輪到我值班，都會拿著一本書回到學校，我們一起聊天，一起聊英語學習，一起聊閱讀，一起聊生活中的點點滴滴，一起散步在空蕩的校園里，那種世界只有你我的感覺，真的好溫暖。
在學校的運動會中，小爽報了1500米和3000米，兩項都是長跑，建議換一項，但是小爽堅信自己，因為去年的兩項中，小爽是雙冠軍。大家也都默默為小爽加油，爭取再拿雙冠軍。可是3000米長跑后是4×100接力賽。那接力賽可是運動會的最高潮部分，所有的學生都盼望自己班級能拿冠軍。這樣的集體項目，又有誰不愿意拼搏一下，為自己的班級爭光呢。可是3000米跑下來，再去參加接力賽，身體能吃得消嗎？還能跑出最佳成績嗎？此刻，在大家都糾結的情況下，小爽一無反顧的，堅定的放棄了自己看好的3000米，就是為了這個班級，這個團隊。當在接力賽賽場上，小爽第一個沖過終點線的時候，全班同學都奔過來，緊緊地抱住了小爽，緊緊的抱在了一起。
這樣的孩子，從小就有如此強力的團隊精神，如此的犧牲自我為大家的胸懷，我們又怎會不喜歡，盡管這孩子有時課堂上是那么的不盡人意。
教室里也許還有好多的孩子令我們不夠滿意，他們有時不能持之以恒的聽課，他們不能獨立完成作業，他們上課就打瞌睡，他們……但是只要我們把這些都當作我們教師的教育契機，用心的呵護他們，用真心換得真心，用溫暖的愛心慢慢的改變，給他們改正的機會，給他們向前的希望，喚醒他們內心強大的力量，相信他們一定會在不同的時間，不同的地點發揮他們最大的能量，讓周圍的人因他們的存在而獲得幸福，獲得快樂！想想這，是不是我們也會喜歡上這些孩子呢。
孩子，對于每個家庭來說，每一個孩子都是父母疼愛的`寶貝，無論長相如何，在父母的眼里一定是最漂亮，最可愛的孩子，是父母的百分百。孩子，對于老師來說，只要走進我們的課堂，他就是我們的學生，無論他是聰明還是愚鈍，乖巧還是調皮，都是我們的學生。我們就不能帶著有色眼鏡鍇認識他們，我們應該把心態放平，關心，認真對待每一個學生，熱愛每一個學生，扮演好自己的角色，為每一個孩子提供盡可能的幫助，讓每個孩子都能健康快樂的成長！
喜歡每一個學生，就是對孩子的理解和尊重，是對孩子的同情與憐憫，是對每個生命的成全提供可能；喜歡每一個學生，就是能看到每個孩子身上的優點并加以放大，讓孩子的優點愈加突出；喜歡每一個學生，就是能看到每個孩子身上獨有的特質、個性、認知水平等而實施個性化的教育，讓每個孩子的潛能都到開發，能力得到提高，身心得到健康發展。
如同我們面對田野中的花朵，無論百合還是牡丹，是薔薇還是野菊花，甚至是狗尾巴花，他們都有盛開的理由。每個孩子都是一朵花，是花，都有它盛開的理由。我們只管為他們提供足夠的營養、溫暖的陽光、充足的空氣和水，讓每一朵花都能綻放屬于自己的美麗。
敲打著鍵盤，輕輕的松了一口氣，我終于可以斬釘截鐵的回答兒子的問題。答案就是：只要是學生，我都喜歡。因為我熱愛著教師這份事業！
六年級年的作文 篇2
周末，剛學完乒乓球，肚子正要求供應呢！一回外婆家就聞到了一股香味，“哇，外婆，你在做什么？”我直奔廚房，忙著掀開鍋蓋，哈，幾十只白嫩剔透的野菜餃正浮在水上“待命”呢！頓時，我口水直流三千尺，想著咬上一口的滋味，簡直美到了極點。緊接著，外婆趁著煮餃子又端出了自己的好手藝——桔絲饅頭和野菜肉包。
我又到陽臺上一看，外公正拔著自己種的馬蘭頭呢！“今天晚上炒上一炒，自己種的沒打藥水，又鮮嫩，可好吃了。”
啊呀，一連讓我聽到那么多好菜，我實在受不了了，肚子更是起勁地叫著。
回廚房一看，外婆還在炒三丁呢，有胡蘿卜、毛豆、土豆加上豆瓣醬一炒，味道鮮營養好。看來今天真的是大飽口福了！
我和媽媽先狼吐虎咽地一下吃掉30個餃子，還沒夠，又吃了炒三丁和馬蘭頭炒豆腐干，和著饅頭、包子一咽，實在是過癮。外公還拿出我最愛吃的蒸紅薯，香甜誘人，還有這么多的`好菜，我們不禁嚷著來點喝的，助助性子。就這么一口口地津津有味地吃下去，吃得大家撐得肚子都圓滾滾了，才意猶未盡地回家。
要我說：這一頓飯吃得比年夜飯還舒服！
六年級年的作文 篇3
在我的記憶中，最清晰的便是腳步聲。母親的腳步聲，永遠是那么輕巧而又柔和，正如她的愛一般，擲入池中引起波瀾卻悄無聲息。
一個夏夜，我躺在床上望著窗外，天空中群星閃爍，是那么璀璨多目。看，烏黑的幕布上高掛著一輪明月，明月是那么光彩耀眼，又仿佛在一座高高的城墻外，顯得如此遙遠。我輕輕地合上雙眼，朦朧中聽見一串細微的腳步聲。這，屬于母親，漸漸地朝我的房間走來……
輕輕地，輕輕地，門被打開了。悶熱中透出了一絲久違的清涼。母親的腳步聲，寧靜而又緩慢。在不易察覺之下，她已小心翼翼地走到我的床旁。一下子，夏夜顯得不再喧囂，不再炎熱，是那么幽靜柔美。母親微微俯下身子，輕輕幫我蓋好被子。就在那一瞬間，我聞到了那熟悉的味道，夾雜著陽光的香味和花草的芬芳。她悄悄走到窗邊，緩緩拉下窗簾，只要稍有什么聲響，她便緊張地看著我，似乎怕驚擾了我，踩碎了我的好夢……她再次走到我的床檐，輕輕地幫我整理好衣服，然后，如一縷清風般離開了我的房間……
夢境中，我夢見：一對母女坐在燈火通明的亭子里，女兒靜靜地躺在母親的懷抱里，仰望星空，俯看小河。等女孩睡著了，慈祥的母親就抱著她，走在灑滿月光的小路上。啊，熟睡的女孩便是兒時的我。
輕輕的腳步聲，是最美的音樂；是最美的.催眠曲；更是人間最美的聲音。它，撫慰了我的心，為我送去了甜美的夢，包含著大愛的無私……
這，已成了我童年無法抹去的記憶。星空下，長亭里，還有輕輕的腳步聲。
六年級年的作文 篇4
暑假的一個星期天，爸爸媽媽和我一起趕赴渭南去爬華山。
來到山腳下，我們開始爬了。爬了一段時間后，一塊大石頭擋住了我們的'去路。而那塊大石頭上寫著四個綠色的大字：華山天險。我問媽媽：“媽媽，華山險不險？”媽媽笑著說：“等你再爬一會就知道了。”
又爬了一會，爬山的路變得陡峭，變得窄了，四周全是霧，什么也看不清了。這時，媽媽向下瞄了一眼，膽戰心驚地說：“寶貝，我不想爬了，咱們下去吧。”爸爸說：“怎么，你的恐高癥又犯了？”這時，我心里想：哇，媽媽，你竟然有恐高癥！媽媽又在自言自語地說：“算了，爬到山頂下去就好了。”
快爬到山頂了，媽媽干脆一屁股坐在地上說：“不爬了，不爬了，要爬你們爬。”可是我和爸爸爬到山頂后，媽媽卻打來電話：“我在你們后面跟著呢，快過來接我！”然后，在媽媽的強烈要求下，我們坐著纜車下去了。
這個星期天過得真是快樂啊！
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