五年級的作文

時間：2023-11-28 14:22:25 五年級我要投稿

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五年級的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文

五年級的作文篇1

　　春游那天下午放學的時候，我在學校門口看見了一群小鴨子，我見它們毛茸茸的，十分可愛，于是就掏錢買了一只。我買的小鴨子胖胖的，像一只圓圈的毛球，渾身黃澄澄的，圓圈的小腦袋上長著一張扁扁的小嘴巴，機靈的小眼睛不停的轉著。身體兩旁長著一對小翅膀，腹部下面還長著一雙橙黃色小腳丫。小鴨子走起路來一搖一擺的，活象一只小企鵝。

　　小鴨子最喜歡吃蚯蚓，放學后有時間，我就會帶它到下面的`花壇里去挖蚯蚓，一來到花壇里，小鴨子就迫不及待地在土堆旁轉來轉去。只要一看見條狀的東西，它就猛啄一口，好幾次都把草根當成了蚯蚓吃，有時候挖到了蚯蚓，我還沒看見，小鴨子早就發現了，一口啄了過去，津津有味地吃了起來。挖到大蚯蚓時，小鴨子脖子要伸好幾下才能吃下去。有幾次小鴨子吃得太飽了，走都走不動了，沒辦法，只能抱著它走。

　　小鴨子最愛蹲在鞋子里，每次，一進家門就可以看見小鴨子蹲在鞋子里，有時候還在上面扔下幾顆“地雷”。因此，我們出門的時候，就把小鴨子關在陽臺上。每次小鴨子都會“嘎嘎嘎”的提出抗議。

　　可愛的小鴨子給我的生活帶來很多樂趣。

五年級的作文篇2

　　人生就像一盤長長的錄像帶，當我扭轉記憶的轉盤時，驚奇的發現；十四個春秋已從我的生命中流過。在這十四年里，我一直都認為自己是一個無憂無慮的女孩，但在這盤刻錄著我真實一生的錄像帶中讓我看見了我自己的煩惱。

　　在我的心目中，一直都希望能夠找到一個知心的朋友。我認為朋友就是我們走累了一起扶助，走遠了一起回顧的'那個人。然而選擇太多我了，我無從下手。在眾多誠心的眼神中，我被欺騙了好幾次。她們從不把朋友放在眼里，更不會體會到朋友的重要。我覺得她們好自私，我有點看小她們，鄙視她們~！

　　當我遇到困難時，我多么希望能夠有一個朋友來陪我一起走過去，我相信朋友的支持是可以令我前進。記得那次受到老師的不公正待遇，自己在墻腳里哭泣。天灰暗暗的，下著蒙蒙細雨，我獨自一個人在校園里漫步，天地之間，萬物都似乎在沉睡著，傷心的哭泣之余，我發現校園的小草們在陪著我，。雨水滴在小草的身上，時不時點點頭，揮揮手，仿佛是在對我說人生的艱苦歷程。我走累了，但扶助我的人不知去向，我惟有坐在小草身上歇一會兒，值到這陣累漸漸離我而去。然而沒有別人的依靠，我一呆就呆了好一段時間。朋友，對我來說真的太重要了~！

　　別人說煩惱就像一塊烏云，稍后便是晴天。可是為何這片烏云在我的世界里卻久久不離呢？~-----造成了令我心痛的煩惱。

五年級的作文篇3

　　一個特殊的日子，幾絲微風輕輕地劃過空中。

　　龍石鎮的一座重點小學前嘻嘻嚷嚷的，校園里一片雜亂，老師們全都低著頭在登記，忙得不可開交，恨不得再生出兩只手來。這時，一位頭發有些發白的老奶奶牽著一位興奮的小姑娘——我，走進小學的大門。

　　登記好后，我在奶奶的叮囑聲中沖進了學校。剛進校園，我便愣住了，校園變了，我生氣極了，怒氣沖沖地抱怨道：“奶奶騙人，說新校園和幼兒園是同一個呢！現在麻煩了，我看到的第一眼就不一樣。”

　　我安慰了一下自己沒事，也許幼兒園的老師把花壇換成了石碑，我還可以叫老師換回來呀！想到這，我就又高高興興地向我的教室走去了。可當我走到教室看了一眼后，我便徹底地發怒了：“教室里的小朋友不是我認識的，它們好高大，我的好朋友琳琳呢？討厭的龍龍呢？還有琦琦、雪雪、佳佳……他們都不見了，雪雪還說下學期要送我一個布娃娃呢！”說到后半句話時，我差點兒哭出來。

　　我決定在校園里找他們，帶著焦急和生氣的我走在新校園的石頭路上，毫無目標地找著。隨后，我來到老師的`辦公室旁，想找找上學期和我約好一起去辦公室旁的滑梯上玩的佳佳，可滑梯不見了，取代它的是一棵清秀的大樹，現在我眼前的樹就像我的眼中釘似的，于是我上前去狠狠地踢了它十多腳。又找了好久后，我想琳琳他們可能在校園外面，由于大家之間的友情，我失望地溜出了校園，去找小伙伴們。

　　走出校園后，我一邊大聲喊著小伙伴們的名字，一邊小跑著。走著走著，我有些疲倦了，抬頭望了望碧藍的天空，空中只有一朵白云孤獨地飄著。我覺得自己就像那朵白云，無助地飄著，尋找著自己的伙伴們。

　　突然間，一輛汽車像風一般地從我身旁奔馳而過，我害怕得大聲驚叫起來，要知道只差兩三毫米就要碰到我的臉了。還沒等我反應過來，又一輛摩托車朝我飛速駛來，騎車的人一邊按著喇叭，一邊罵道：“哪來的小孩，快滾回家去！沒看到車嗎？真不知道爸媽是怎么教育你的，笨蛋！”我被他罵得傻了眼，直到他又吼了一句：“還不快離開！”我才哭著跑開了。我來到一片田野上，望著可愛的溪水，自由自在的小狗，我覺得自己比動物都不如，就小聲哭了起來。

　　這時，一個農民伯伯背著鋤頭走過來，樂呵呵地說：“小姑娘，你怎么了？”我興喜萬分，像握住了救命稻草一樣，帶著哭泣聲，支支吾吾地說：“我來找小伙伴們，迷路了。”那人又問了我很多個問題，可我一點兒也不知道，便有些害怕了，又小聲哭了起來。他會幫我嗎？他是好人嗎？我能信他罵？無數個問好涌上了我的心頭。那人安慰了我一下，便打電話給派出所了。警察叔叔和奶奶們接到電話后欣喜若狂，連忙趕來了。

　　當我看到奶奶那熟悉的面孔后，沖了上去，把臉埋進了奶奶的懷中，開心地笑了，還流下了幸福的眼淚。我向已經嚇壞了的奶奶保證再也不會亂跑了。

五年級的作文篇4

　　踏著別人的腳步走只能是亞軍

　　沒有人可以留下時間的腳步，而時間卻在不經意間留下所有。當你還在走的時候，也許別人就已經開始奔跑了；當你還在為學習而煩惱的時候；也許別人就已經在這時超過了你；當我們還在‘睡覺’的時候，別人就已經到了終點。所以，我們不能做別人已經做過的事，要有自己的夢想，走自己的路，要知道一個人如果沒有超越環境之想，就做不出什么大事，敢于挑戰，才能知道勝利的滋味。

　　馬拉松選手洛茨靠自己跑了9英里，然后登上經理人的車跑了11公里，但“不幸”的是車子在離終點幾英里前居然拋！錨！了！洛茨不得不下車走向終點…不過這讓所有觀眾都以為他贏了比賽…在享受了一會兒勝利果實后，他終于把他作弊的事情告訴了大家。

　　不光彩的事時常會發生在綠茵場上，有的明目張膽，有的偷偷摸摸不為人所注意。20xx韓日世界杯，韓國隊以不光彩的手段進軍四強，意大利是被作掉的，讓人同情。然而，事隔四年，在日耳曼人的地盤上，意大利人靠做手腳，在關鍵時刻，做掉了法蘭西人的精神領袖齊達內，可憐齊氏的.一世英名竟毀于一頂還一抱！在亨利先已換下場的情況之下，齊氏一下去，意大利人才放下心來，混過了剩余的時間。

　　當然，得冠軍光靠不光彩的小動作是根本無濟于事的。冠軍=實力+運氣+裁判員，意大利人基本的實力還是有的，老牌的歐美強隊在怎么說也沒淪落到實力太不濟的份上；再說運氣，意大利人勉強小組出線后，先遇初試世界杯的澳大利亞，憑借主裁的幫忙涉險過關；再對東歐的糙哥烏克蘭，也是驚出一身又一身的冷汗；實實在在的碰撞只有對德國和法國，好歹他還知趣，沒在東道主身上打什么歪主意，碰德國算得上是憑真本事，一舉拿下；到了最后關頭，意大利人的小算盤撥響了，齊氏成了屈死鬼，實在可嘆！最后的點球大戰，憑借幸運之神的眷顧，意大利人如愿以償，小人得志！

　　踏著別人的腳步走也只能是亞軍，所以我們不能用一些不光彩的手段，去贏得一些成就，我們應該踏踏實實的去做每一件事情，算失敗那也是一件很光彩的事情。失敗了并不丟人，丟人的是那些作弊而不敢承認的人。