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六年級的作文300字

時間:2023-11-28 14:19:17 六年級 我要投稿
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六年級的作文300字9篇【通用】

  在生活、工作和學習中,大家都寫過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的六年級的作文300字9篇,希望對大家有所幫助。

六年級的作文300字9篇【通用】

六年級的作文300字 篇1

  那天經過講臺時,我發現唐老師的手又紅又腫,旁邊還放著一瓶藥膏,我懷疑唐老師的手被燙傷了。

  上課時唐老師和我們說,她昨晚洗飯碗的時候,在想著同學們的試卷,忘記了飯碗里的`是熱水,直接把右手伸了進去,雖然說一碰到就直接把手拿了出來,但還是整只手都紅腫了。因為老師要趕著批改我們早上做的試卷,沒有時間去醫院,只好拿出一個水杯和一條毛巾,放在旁邊,右手放在水杯里,左手拿來翻卷子。到了改的時候就把右手拿出來,用毛巾擦干后,拿起筆就改,改完后馬上把手放進了水杯里,過了一會兒,等水變暖了又去換一杯水來。

  這時我忽然想起了自己的經歷:那一天,星期六早上,我玩起了蠟燭來,忽然,一不小心一滴蠟油弄在了我手上,我頓時疼得大叫了一聲,接著拿了一個水杯,先把手放進去后又拿起一塊塊冰塊放入其內緩解痛楚,之后,因手痛,我整天都沒做作業,一直等到星期日才開始做作業。現在,我能想像到唐老師當時為了不耽誤我們的學習,忍著劇痛來改卷子的。

  唐老師時時刻刻都把我們學生放在第一位,她偉大而無私的精神永遠刻在我心里,不能忘懷。

六年級的作文300字 篇2

  大家好,我是一條小魚。我生活在河流中。

  原來,我生活得無憂無慮,自由自在,在水中想干什么就干什么。有時候浮出水面吐著泡泡,有時候去拜訪我的朋友,然后一起去玩,那生活可真是隨心所欲啊。總之,我生活得非常快樂。

  但是有一天,災難悄悄地降臨,我們平靜有趣的生活也即將被終結。

  忽然降臨的危機讓我們驚慌失措:有一個小男孩將很多易拉罐和塑料瓶扔進了小河,水面濺起了水花,可是這也災難還沒結束,更多的垃圾接踵而來,河流被污染了,我的一些小魚朋友就這樣命喪黃泉了。

  還有更大的`魔爪正向我們這些“幸存者”伸來……

  又有一些小男孩來了,他們悄然潛伏在岸邊,等我們浮出水面,他們就拿塑料瓶或塑料袋進行“捕獵”行動,我只能眼睜睜地看著伙伴們被捕,卻無力拯救它們……

  一天,我也被一個小男孩撈了上去,他把我放在一個小瓶中,在瓶中我再也不能嬉戲了,幾天后,我也支撐不住了。我幾乎絕望了,忽然,我的眼前仿佛出現了清澈的河流,我仿佛回到了從前,我仿佛在嬉戲玩耍,看見小草茁壯成長著,但我的眼前卻越來越黑暗……

六年級的作文300字 篇3

  我的家鄉是個美麗,迷人我地方。清清的河水,五顏六色的野果,給我留下了深刻的印象。

  春天,地上花繁葉茂,桃花開了,梨花來了,太陽花也開了......小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳唱著美妙的歌。我們在花叢中欣賞花兒的美,聞著花的香味。達到了一種無法想象的`境界……

  夏天,大叔爺爺有長出了茂盛的葉子,我們一起去河里捉魚,哇!那水真涼快啊,我們還從水中撈出了形狀不一的石頭,一起帶回家。熱了我們就去大樹下乘涼,在一起開玩笑,多么快樂啊!

  秋天,田野里五光十色,果實累累,那紅彤彤,金燦燦的果子,你看見,口水一定都留了三尺長了。我情不自禁的跑過去,摘了一個吃,哇!真是太好吃了,在無意中,我看到了一棵高大挺秀的桃子樹,上面水汪汪的桃子,值得你們去嘗一嘗。

  我們還和草地上的小貓,小狗,一起玩游戲呢!這時,公雞一家出來散步,雞爸爸宏偉的走著,保護著他妻子和孩子,而雞媽媽呢?帶著孩子在地上覓食,這是多么有趣的一家呀!

  秋老頭走了,寒老爺又來了。這時,天上紛紛下出了雪,我們一起堆雪人,打雪仗,在一起快樂的玩耍……

  大家說,我的家鄉是不是很美麗啊!有時間大家也要來玩玩哦,包你會流連忘返哦!

六年級的作文300字 篇4

  早晨醒來,便聽見“淅淅瀝瀝”的聲音。我揉了揉模糊的雙眼,走到窗前一看,啊,下雨了。

  今天的雨絲很細,纏綿不斷,雨簾是那樣密,像一條條飄浮的柳絮。

  雨雖然下得很細,但街上卻被沖洗得很干凈,一塵不染。兩邊的綠化帶里,濕潤的泥土又喝足了水;垂著頭的花兒又挺直了胸;樟樹的葉子也洗好了澡……

  而大街上的人呢?因為涼的關系也都穿得特別多,可是很少有人打著雨傘,人們在雨中漫步。

  我也是其中的一份子。我信步走在街上,看著一滴滴可愛的小露珠滾動在綠葉間,禁不住用手指一碰,小露珠便從葉子上滾落了下來。我又用手輕輕一拍,小露珠們都“跳”到了我的頭上、衣服上,頑皮地打轉。

  我走著,走著,雨突然停了。看來我們的云姑娘是哭夠了,自己的身子也變白了。

  秋雨,你像絹絲一般,又輕又細,溫柔地滋潤著大地和人們的`心田。

  這是一篇寫秋雨的優秀作文,語言生動活潑,文中多處運用了比喻的修辭手法,使文章很有文采。作者抓住了秋雨的主要特點將秋雨寫得細致入微,字里行間透露出對秋雨的喜愛與贊美之情。

六年級的作文300字 篇5

  曾幾何時,我的心情幾乎都關乎著你的一舉一動。

  那時我還小,還不懂媽媽是大人我是小孩之類的話,當時我正站在高高的凳子上美美的跳著自以為優美的舞蹈呢,看著你的樣子有這些無聊,于是我便天真地說:媽媽,你也上來玩嘛,我們一起跳舞,好不好。媽媽一時驚呆了,尷尬的對我說:不了,媽媽不上去,你自己一個人跳吧,媽媽看著你跳

  長大了,每每聽見媽媽將這個故事時,我都會感到那時的我好天真,好可愛,每每這時我都會看見媽媽的臉上洋溢著幸福的微笑

  媽媽,如今你的白發已經越來越多了,每次望著你的白發是我都會有一絲絲的傷感,我都會問自己:媽媽真的老了嗎?時間這么快消逝,而我卻還不能為媽媽做些什么,我該怎么辦?

  媽媽,你的照顧,你的關懷,我會銘記于心的,相信莪,我一定會讓你幸福的'。真的很感謝你這14年來的照顧,我也只有努力學習來報答你了。我會加油的!

  媽媽,一直以來都沒有和你說過謝謝,今天,我想真心的對你說一句:謝謝!

六年級的作文300字 篇6

  春天到了,春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到我們身邊,同時也帶來了她的孩子——春雨。初到這兒,頑皮的春雨娃娃就一刻不停地忙碌起來,他們東瞧瞧,西跑跑,把沉睡了一冬的大地沾得濕濕的,變得和以前一樣溫柔、松軟,散發出陣陣泥土的芳香。

  瞧!春雨落在草地上,被禁錮了一冬的小草探出那圓圓的腦袋,扭了扭那纖細的腰肢,睜開它那惺忪的睡眼。春雨落在花圃里,那些庸倦無力+的花兒貪婪地吮吸著甘甜的雨水。剎那間,它們立即變得精神充沛,慢慢地綻開了笑臉。春雨落在竹園里,小春筍從泥土里冒出來,沐浴著春雨,個個神清氣爽,挺直了腰桿,像勇敢的.士兵在保家衛國。

  春雨娃娃聞著春的香氣,欣賞著大自然的勃勃生機,使出渾身解數裝點著大地母親。春雨走到哪里,哪里就變得五彩繽紛,生機勃勃。粉色的桃花、嫩綠的小草、金黃的菜花……“哇,母親多美呀!”春雨們看著這一切變化,高興地又蹦又跳,歡快地唱起了歌兒“叮叮……咚咚……”

  我愛春天,更愛春天那貴如油的春雨。

六年級的作文300字 篇7

  我家養了8條可愛的小金魚,這些小金魚居住在透明的水箱中,那來看一看它們吧!

  他們顏色各異,有的金魚金全身火紅火紅的,眼睛確像兩個黑色石,有的是黑色,再加上眼晴也,像一塊小煤團,幸好身體上有顆小白點,不然我還真看不出來有什么不像的地方呢!還有的黑白相間或紅白相間十分漂亮,金魚最美的地方是尾巴!而最重要的也是尾巴,不然自己怎么游啊!你們說是不是?

  說完了身體,就說它吃飯的時候吧!有一次、放學回家時發現,它們各個都斜著著身子好像在找什么東西一樣、奶奶告訴我這8只魚在石頭里面找吃的!所以、我怕它們餓了會死了,就給它們一小勺“點心”吃、沒想到它們擠在一起、在搶吃的.。所以又發了一勺、發現有一條小魚吃不到,可自己又不是魚,所以就沒有繼續看它們了。

  我在半夜起來上廁所、一時半會兒就想起了我伙伴小金魚!所以連上廁所都想著金魚、一去看發現有一條死了、當時我很傷心、因為我愛你、我的小金魚!看看別的魚、吊著好像也死了,我一哭把爺爺奶奶給哭醒了。問我什么事,我說魚死了!奶奶說它們只是在睡覺!

  我愛我的小金魚!

六年級的作文300字 篇8

  說到年味,這奇怪的味道,不能出不能嘗,但會從心底漫延到全身的甜甜味道。每當聽到“咚咚咚”的新年鐘聲,我的心就會無比的甜。

  過年啦,媽媽給我買了一件新衣服,穿在身上,十分暖和,還有一種香香的氣味。我對它愛不釋手,整天穿在身上,聽到街坊鄰居的贊賞我更是驕傲極了。那衣服的香氣又在空氣中彌漫開來。想必,這就是年味吧。

  中午,媽媽買回來一袋餃子皮和餃子餡。我看后心中突然冒出一種興奮感。那皮真軟、真香啊。我和媽媽立刻動起手來,在愉快的聊天中,空氣中彌漫著一種香香的溫馨感。餃子在不知不覺中被包完了,放進冰箱里凍一凍,再拿出一盤下鍋。餃子出鍋了,放在嘴里,那味道讓我變得美美的,樂樂的。想必這也是年味吧。

  晚上,我和媽媽捧著奶茶,帶著零食,鉆進暖暖的被窩看聯歡晚會。暖暖的,甜甜的`味道使我感到很幸福。小品里的笑點把母女倆逗得前俯后仰。空氣中彌漫著甜甜的氣味。想必,這又是年味。

  午夜的鐘聲敲響了,媽媽端出了幾碗香噴噴的年夜飯和菜。那飯好甜好甜,一直到心里。

  想必,這也是年味吧……

六年級的作文300字 篇9

  我小學一年級時的班主任是胡老師,她三十二三歲,不高不矮的個子,胖胖的,頭發略顯得黃色,眼睛雖然不怎么大,但特別有神。

  記得那時我的.膽子很小,老師叫到我,要我回答問題,我站起來連話也不敢說,久而久之,我的表達能力很差。可是,胡老師教了我之后,我卻變得和以往不同了,她的語文課上得特別好。她很喜歡給我們讀好文章,我們也喜歡聽她朗讀。她朗讀時總是一只手端著書,另一只手拿著粉筆放在身后,一邊讀一邊來回地走。有一次,剛上課,胡老師對全班每位同學說:“誰來讀今天我們要學的課文?”說完,很多同學都舉起了手,可老師偏偏叫到不舉手的我,頓時,我的臉變得通紅,手心也捏出汗來。胡老師用鼓勵的目光看著我,我拿起書讀了起來。讀完,老師表揚了我,班級里也響起了一陣掌聲。

  您這樣關心我們,不辭辛苦培育著我們,我們何以報答您。

  上小學四年級時,胡老師走了。我現在已經上六年級,但她那和藹可親的形象永遠記在我心中。

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