五年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
俗話說，上有天堂下有蘇杭。用歷史悠久、文化燦爛來形容一座城市，那蘇州可真是當之無愧了。
蘇州以園林名揚四海。蘇州的園林藝術善于將自然景觀和詩情畫意融為一體，創造出情景交融的理想境界。一道美景配上一行妙字，你怎能說不美？拙政園、留園、網師園、獅子林等，正是因為有這點，所以無人不曉。
假山，是園林的骨架。蘇州園林的出名，也不能少了它。來到獅子林，首先映入眼簾的是假山，印象最深的也肯定是它。
獅子林有好幾座假山，它們有幾條曲徑相連。假山之大，足以讓人瞠目結舌，就是七八個不小的'廳堂也沒膽與它比；假山之重，更是像根如意金箍棒，恐怕只有孫悟空才抬得起；假山之險，親身經歷才感受得到。
假山上處處怪石嶙峋，這兒突出一塊，絆你一腳；那兒又有一塊帶刺的石頭，鉤破你的衣服。走在巖洞里，腳下的坑把你摔個狗啃泥；頭頂又有一塊巖石玩倒掛金鉤，隨時都有可能砸到你。不過，在這樣的山中鉆來跳去，真有一番情趣，讓人返璞歸真了呢！
蘇州園林還善于借景。如果園子前面的山林里有座老廟，那么正對著那座廟的墻上必定有扇不大不小的窗戶框著山林，框著廟宇。看窗外，就像在看一幅畫，窗框就是畫框，幽靜的山林和古老的廟宇，就是畫中的美景。這便是借景。
住在這樣的園子里，就像住在世外桃源。要是住久了，想必人也會和園子里的景色一樣美吧！
五年級作文 篇2
一天，天氣晴朗，太陽掛得很高很高，太陽公公在天上快樂得笑著。
小豬和小猴正在玩耍，對面的小兔聽見笑聲，一看，原來小豬和小猴在玩跳繩啊！
小豬和小兔看見小兔很想玩的樣子，小豬便說：“我們來想個辦法讓小兔來玩吧。”小豬想出了一個辦法說：“我們去找一個木板吧。”他找來找去，好半天才找到一個又長又寬的木板，他們把木板放好。
小豬說：“小兔，來和我們一起玩吧！”小兔說：“好好好！”說完，它蹦蹦跳跳地安全到對面去和他們一起玩跳繩了。它們的笑聲把樹上的小鳥都吸引過來了。小花聽見了它們的歌聲都跳起了舞。
今天真是開心快的一天，今天真是高興的一天，今天真是美好的`一天。
就在此時，樹上傳來了一個笑聲，原來是一只猴子。小豬生氣的回家了，它又想出了一個辦法，把一根繩子綁在尾巴上。它像猴子一樣爬到樹上，這是下面跳出一只青蛙說到：“嗨！下面的那位，我是一只了不起的小猴！”青蛙大笑著說：“你是一只尾巴上綁著繩子的小豬，小心點兒。”說完，只聽見“啪”的一聲，小豬從樹上滑了下來。小豬看見了他的同伙，便和他在泥塘里滾來滾去，快樂極了，小豬最終還是找到了快樂。
小豬，我想和你說：“做自己，最快樂，做別人，你還不知道怎么做呢！
五年級作文 篇3
做父親的都“望子成龍，望女成鳳”，我的爸爸也不例外，但他卻很怪！
去年我的作文在“弘揚中華民族傳統美德”的全國作文大賽中榮獲“優勝”獎。我拿著證書樂滋滋的回到家里，滿以為爸爸會夸獎我，并且給我買好吃的，沒想到爸爸只是輕輕地說：“作文獲獎不光是你寫得好，更重要的是老師指導得好，這是老師平時對你嘔心瀝血教導的結果。”
有一次，我的單元考試成績不好，膽怯的回到家里，生怕爸爸發脾氣，會揍我一頓，誰知爸爸看過試卷后卻說：“走，我帶你爬山去！”爸爸的話使我迷惑不解。來到山邊，我和爸爸便攀登起來。當我爬到半山腰時，就累得不想爬了。這時，爸爸走過來說：“學習就像爬山一樣，不能在半山腰停止不前，即使摔倒了，也應該堅強地爬起來，不要氣餒，這樣才能爬到頂峰，學習也一樣……”我仔細品評著爸爸的話，覺得很有滋味。
別人家的孩子嬌生慣養，爸爸卻老讓我自己洗衣服，學做飯；學騎車子，我跌得膝蓋出血，不想學了，爸爸卻說我沒恒心，根本不問我的傷口怎樣；學游泳，我死抱救生圈不丟。爸爸卻將救生圈拿走，害得我喝了好幾口水；跟別人家的孩子吵了架，爸爸總讓我找自己的缺點……
哎！你說我這個爸爸怪不怪？
我們現在的學習任務是繁重的。在學校，老師布置的`作業壓得我們喘不過氣，每個星期，有六天的時間是屬于老師和作業的，只有星期日才屬于我自己。每到這天，爸爸就帶著我到公園、白河，有名勝古跡的地方玩。在公園的草坪上，我快活得像梅花鹿，逗得爸爸笑不絕口；在白河岸邊，我放風箏，爸爸也幫我放；在名勝古跡的地方，爸爸給我講歷代名人軼事；在亞細亞商廈里，爸爸也幫我選購所需商品……
爸爸允許我和小弟弟、小妹妹一塊兒做游戲，有時，我還當他們的老師，教他們畫畫、唱歌。每當這時，我就好象忘記了苦惱，好象自己又回到了童年時代。當我的作文頻繁上報，當我期期被評為“三好學生”時，我能不感謝爸爸嗎？
五年級作文 篇4
目的地到了，大家的歡聲笑語還在耳畔回響，這一次的秋游，我想，一定是最獨特的……
度過了鬧哄哄而又略感漫長的車程，我們順利抵達良渚博物院。導游老師介紹了幾項需要我們了解的內容，并強調了注意事項，這才讓大家參觀。邁進大木門，略昏暗的燈光襯著各種展覽品，一種神秘的.氣息撲面而來，全班沸騰了，紛紛分散，四處參觀。
我被腳下的玻璃地板吸引了。玻璃鋪設的地板下面是良渚村莊的模型，栩栩如生。第一展館里，施昕更先生的雕像被端正地擺在入口處。順著雕像往里走，是各式陶器及良渚的發展史介紹。第二、三展館，陳列的也幾乎全是瓷器，那是以前良渚人民日常的用品，而現在，成了那一段歷史的見證者……良渚文化，竟如此奇妙！
參觀結束后，大家已又饞又餓，于是，立刻找了一片草坪，開展了秋游最令人期待的一個環節——野餐！
我們組似乎與雞“有仇”，帶來的熟食有雞腿、雞翅、雞排……可謂是雞的“全家”。組員們毫不客氣，伸筷便夾，津津有味地品嘗著各家的美食，吃相雖不雅觀，氛圍倒也其樂融融。
然而，好景不長，雞肉的氣味香飄十里，其余組的同學紛紛向我們組“進攻”，無情地夾走一塊又一塊噴香的雞肉……
一眨眼，五六個滿滿當當的飯盒幾乎全見了底，我們驚呆了。為防止“敵人”再度入侵，我們夾完了所剩無幾的幾塊雞肉。屋漏偏逢連夜雨，干糧也被掠奪了，這在我們組，可是從未發生過的啊！看來，是我們帶來的食物太誘人！
勉強吃飽后，我們開始了玩耍。我和王同學參加了“兩人三足”的游戲，我同她商量妥：喊一，邁出綁在一起的腳；喊二，邁另一只。“正式比賽時，我們極有默契，取得了不俗的成績。
一片成斜坡的草坪，也成了我們的玩耍勝地。大家摘柳條，編柳冠，獻給美麗的王老師與應老師。
調皮的張同學總能想到有趣的法子。斜坡給了他莫大的靈感——他平躺于坡頂，身子一翻，以“鉛筆滾”之勢滾下了坡。大家見了，興奮不已，也一一模仿了起來。不遠處，是威嚴、沉默的良渚博物院，那是歷史的縮影；而我們這邊，笑語、歡聲一片，早已停不下來……
照相機，定格住了那一刻的美好！
五年級作文 篇5
除夕那天，我們和姑姑一家共6人一起來到鄉下老家，和爺爺奶奶過年。爺爺殺了一只雞，宰了一只鴨，還買了許多好吃的蔬菜。大家七手八腳忙著準備午飯，有的洗菜，有的切菜，有的燒火，還有的炒菜。不一會，美味佳肴擺滿了一桌子。
吃過團圓飯，我閑著沒事，就纏著奶奶，要她陪我玩。奶奶說：“孫兒，我都老了，跳也跳不高，跑也跑不快，怎么陪你玩呀！”我還是纏著奶奶不放，“要不我做一個玩具行不行？”“做什么嘛！”“隨便，只要好玩就行！”我說。奶奶想了想，指著一堆雞毛對我說：“那就給你做個剪子吧。”
我高興地又蹦又跳，連身說：“好，好，好。” 奶奶從屋子里端出針線蔀，在里面翻來覆去地找了又找。先是選出了一個圓溜溜的銅錢，然后挑出幾塊小碎片，做毽子。奶奶把碎片剪成比銅錢稍大一點的圓布，在銅錢的上下兩面分別放上兩層圓布，讓它們包住銅錢。該用針線縫合圓布的邊沿了，我為奶奶穿上針。奶奶戴上老花鏡，一針一針熟練地縫了起來。她縫的那樣認真、仔細，這是因為她想把毽子做得更精致，更漂亮。看到奶奶那樣投入地為我做毽子，我心里由衷地感謝。
鍵盤做好后，奶奶又在一堆雞毛里挑了又挑，選了又選，最后挑選出了十多片較細的、長短適中的，而且又帶光澤的雞毛，把它們用布條捆牢，釘在鍵盤上，一個漂亮的毽子就做好了。這是姑姑走了過來，看見奶奶給我做的毽子，心里不平地對我說：“喜喜，你真有福氣呢！我像你這么大的`時候，還沒有享受過這樣好的待遇呢！”我頑皮地對姑姑說：“不服？可以叫奶奶給你做一個好了。”
我在天里踢著毽子，覺得好玩。我也很珍惜它，因為這是奶奶親手為我做的，在它身上，珍藏著奶奶的一份愛心。
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