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五年級作文

時間:2023-11-28 12:18:48 五年級 我要投稿

五年級作文

  無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的五年級作文5篇,希望能夠幫助到大家。

五年級作文

五年級作文 篇1

  俗話說,上有天堂下有蘇杭。用歷史悠久、文化燦爛來形容一座城市,那蘇州可真是當之無愧了。

  蘇州以園林名揚四海。蘇州的園林藝術善于將自然景觀和詩情畫意融為一體,創造出情景交融的理想境界。一道美景配上一行妙字,你怎能說不美?拙政園、留園、網師園、獅子林等,正是因為有這點,所以無人不曉。

  假山,是園林的骨架。蘇州園林的出名,也不能少了它。來到獅子林,首先映入眼簾的是假山,印象最深的也肯定是它。

  獅子林有好幾座假山,它們有幾條曲徑相連。假山之大,足以讓人瞠目結舌,就是七八個不小的'廳堂也沒膽與它比;假山之重,更是像根如意金箍棒,恐怕只有孫悟空才抬得起;假山之險,親身經歷才感受得到。

  假山上處處怪石嶙峋,這兒突出一塊,絆你一腳;那兒又有一塊帶刺的石頭,鉤破你的衣服。走在巖洞里,腳下的坑把你摔個狗啃泥;頭頂又有一塊巖石玩倒掛金鉤,隨時都有可能砸到你。不過,在這樣的山中鉆來跳去,真有一番情趣,讓人返璞歸真了呢!

  蘇州園林還善于借景。如果園子前面的山林里有座老廟,那么正對著那座廟的墻上必定有扇不大不小的窗戶框著山林,框著廟宇。看窗外,就像在看一幅畫,窗框就是畫框,幽靜的山林和古老的廟宇,就是畫中的美景。這便是借景。

  住在這樣的園子里,就像住在世外桃源。要是住久了,想必人也會和園子里的景色一樣美吧!

五年級作文 篇2

  一天,天氣晴朗,太陽掛得很高很高,太陽公公在天上快樂得笑著。

  小豬和小猴正在玩耍,對面的小兔聽見笑聲,一看,原來小豬和小猴在玩跳繩啊!

  小豬和小兔看見小兔很想玩的樣子,小豬便說:“我們來想個辦法讓小兔來玩吧。”小豬想出了一個辦法說:“我們去找一個木板吧。”他找來找去,好半天才找到一個又長又寬的木板,他們把木板放好。

  小豬說:“小兔,來和我們一起玩吧!”小兔說:“好好好!”說完,它蹦蹦跳跳地安全到對面去和他們一起玩跳繩了。它們的笑聲把樹上的小鳥都吸引過來了。小花聽見了它們的歌聲都跳起了舞。

  今天真是開心快的一天,今天真是高興的一天,今天真是美好的`一天。

  就在此時,樹上傳來了一個笑聲,原來是一只猴子。小豬生氣的回家了,它又想出了一個辦法,把一根繩子綁在尾巴上。它像猴子一樣爬到樹上,這是下面跳出一只青蛙說到:“嗨!下面的那位,我是一只了不起的小猴!”青蛙大笑著說:“你是一只尾巴上綁著繩子的小豬,小心點兒。”說完,只聽見“啪”的一聲,小豬從樹上滑了下來。小豬看見了他的同伙,便和他在泥塘里滾來滾去,快樂極了,小豬最終還是找到了快樂。

  小豬,我想和你說:“做自己,最快樂,做別人,你還不知道怎么做呢!

五年級作文 篇3

  做父親的都“望子成龍,望女成鳳”,我的爸爸也不例外,但他卻很怪!

  去年我的作文在“弘揚中華民族傳統美德”的全國作文大賽中榮獲“優勝”獎。我拿著證書樂滋滋的回到家里,滿以為爸爸會夸獎我,并且給我買好吃的,沒想到爸爸只是輕輕地說:“作文獲獎不光是你寫得好,更重要的是老師指導得好,這是老師平時對你嘔心瀝血教導的結果。”

  有一次,我的單元考試成績不好,膽怯的回到家里,生怕爸爸發脾氣,會揍我一頓,誰知爸爸看過試卷后卻說:“走,我帶你爬山去!”爸爸的話使我迷惑不解。來到山邊,我和爸爸便攀登起來。當我爬到半山腰時,就累得不想爬了。這時,爸爸走過來說:“學習就像爬山一樣,不能在半山腰停止不前,即使摔倒了,也應該堅強地爬起來,不要氣餒,這樣才能爬到頂峰,學習也一樣……”我仔細品評著爸爸的話,覺得很有滋味。

  別人家的孩子嬌生慣養,爸爸卻老讓我自己洗衣服,學做飯;學騎車子,我跌得膝蓋出血,不想學了,爸爸卻說我沒恒心,根本不問我的傷口怎樣;學游泳,我死抱救生圈不丟。爸爸卻將救生圈拿走,害得我喝了好幾口水;跟別人家的孩子吵了架,爸爸總讓我找自己的缺點……

  哎!你說我這個爸爸怪不怪?

  我們現在的學習任務是繁重的。在學校,老師布置的`作業壓得我們喘不過氣,每個星期,有六天的時間是屬于老師和作業的,只有星期日才屬于我自己。每到這天,爸爸就帶著我到公園、白河,有名勝古跡的地方玩。在公園的草坪上,我快活得像梅花鹿,逗得爸爸笑不絕口;在白河岸邊,我放風箏,爸爸也幫我放;在名勝古跡的地方,爸爸給我講歷代名人軼事;在亞細亞商廈里,爸爸也幫我選購所需商品……

  爸爸允許我和小弟弟、小妹妹一塊兒做游戲,有時,我還當他們的老師,教他們畫畫、唱歌。每當這時,我就好象忘記了苦惱,好象自己又回到了童年時代。當我的作文頻繁上報,當我期期被評為“三好學生”時,我能不感謝爸爸嗎?

五年級作文 篇4

  目的地到了,大家的歡聲笑語還在耳畔回響,這一次的秋游,我想,一定是最獨特的……

  度過了鬧哄哄而又略感漫長的車程,我們順利抵達良渚博物院。導游老師介紹了幾項需要我們了解的內容,并強調了注意事項,這才讓大家參觀。邁進大木門,略昏暗的燈光襯著各種展覽品,一種神秘的.氣息撲面而來,全班沸騰了,紛紛分散,四處參觀。

  我被腳下的玻璃地板吸引了。玻璃鋪設的地板下面是良渚村莊的模型,栩栩如生。第一展館里,施昕更先生的雕像被端正地擺在入口處。順著雕像往里走,是各式陶器及良渚的發展史介紹。第二、三展館,陳列的也幾乎全是瓷器,那是以前良渚人民日常的用品,而現在,成了那一段歷史的見證者……良渚文化,竟如此奇妙!

  參觀結束后,大家已又饞又餓,于是,立刻找了一片草坪,開展了秋游最令人期待的一個環節——野餐!

  我們組似乎與雞“有仇”,帶來的熟食有雞腿、雞翅、雞排……可謂是雞的“全家”。組員們毫不客氣,伸筷便夾,津津有味地品嘗著各家的美食,吃相雖不雅觀,氛圍倒也其樂融融。

  然而,好景不長,雞肉的氣味香飄十里,其余組的同學紛紛向我們組“進攻”,無情地夾走一塊又一塊噴香的雞肉……

  一眨眼,五六個滿滿當當的飯盒幾乎全見了底,我們驚呆了。為防止“敵人”再度入侵,我們夾完了所剩無幾的幾塊雞肉。屋漏偏逢連夜雨,干糧也被掠奪了,這在我們組,可是從未發生過的啊!看來,是我們帶來的食物太誘人!

  勉強吃飽后,我們開始了玩耍。我和王同學參加了“兩人三足”的游戲,我同她商量妥:喊一,邁出綁在一起的腳;喊二,邁另一只。“正式比賽時,我們極有默契,取得了不俗的成績。

  一片成斜坡的草坪,也成了我們的玩耍勝地。大家摘柳條,編柳冠,獻給美麗的王老師與應老師。

  調皮的張同學總能想到有趣的法子。斜坡給了他莫大的靈感——他平躺于坡頂,身子一翻,以“鉛筆滾”之勢滾下了坡。大家見了,興奮不已,也一一模仿了起來。不遠處,是威嚴、沉默的良渚博物院,那是歷史的縮影;而我們這邊,笑語、歡聲一片,早已停不下來……

  照相機,定格住了那一刻的美好!

五年級作文 篇5

  除夕那天,我們和姑姑一家共6人一起來到鄉下老家,和爺爺奶奶過年。爺爺殺了一只雞,宰了一只鴨,還買了許多好吃的蔬菜。大家七手八腳忙著準備午飯,有的洗菜,有的切菜,有的燒火,還有的炒菜。不一會,美味佳肴擺滿了一桌子。

  吃過團圓飯,我閑著沒事,就纏著奶奶,要她陪我玩。奶奶說:“孫兒,我都老了,跳也跳不高,跑也跑不快,怎么陪你玩呀!”我還是纏著奶奶不放,“要不我做一個玩具行不行?”“做什么嘛!”“隨便,只要好玩就行!”我說。奶奶想了想,指著一堆雞毛對我說:“那就給你做個剪子吧。”

  我高興地又蹦又跳,連身說:“好,好,好。” 奶奶從屋子里端出針線蔀,在里面翻來覆去地找了又找。先是選出了一個圓溜溜的銅錢,然后挑出幾塊小碎片,做毽子。奶奶把碎片剪成比銅錢稍大一點的圓布,在銅錢的上下兩面分別放上兩層圓布,讓它們包住銅錢。該用針線縫合圓布的邊沿了,我為奶奶穿上針。奶奶戴上老花鏡,一針一針熟練地縫了起來。她縫的那樣認真、仔細,這是因為她想把毽子做得更精致,更漂亮。看到奶奶那樣投入地為我做毽子,我心里由衷地感謝。

  鍵盤做好后,奶奶又在一堆雞毛里挑了又挑,選了又選,最后挑選出了十多片較細的、長短適中的,而且又帶光澤的雞毛,把它們用布條捆牢,釘在鍵盤上,一個漂亮的毽子就做好了。這是姑姑走了過來,看見奶奶給我做的毽子,心里不平地對我說:“喜喜,你真有福氣呢!我像你這么大的`時候,還沒有享受過這樣好的待遇呢!”我頑皮地對姑姑說:“不服?可以叫奶奶給你做一個好了。”

  我在天里踢著毽子,覺得好玩。我也很珍惜它,因為這是奶奶親手為我做的,在它身上,珍藏著奶奶的一份愛心。

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