實用的六年級的作文【實用】
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
春節，是一個充滿鞭炮聲的節日;春節，是一個……
帶著春節這些歡樂，咱們一家踏上了去外婆家的路。
大年三十一早，咱們就趕到車站，乘上車，車開動了，不一會兒，咱們就到了外婆家了。我在外婆家門口大喊：“外婆!外婆!咱們來了!”這聲音如大雷般的重，可外婆呀!愣是沒聽見，只等我進了屋才聽見，看來年紀真是大了呀!
我放下東西，和爸爸說了一下，就跑到小姐姐家，和她一起準備晚上的鞭炮了!
咱們來到小店，啊!不看不知道，一看嚇一跳。這鞭炮可真是琳瑯滿目呀!有紅燈籠;有小蜜蜂;有小飛碟;有閃光棒;等等。咱們東挑挑，西挑挑，最后買了近一個袋子的鞭炮。望著這些鞭炮呀，眼前浮現出晚上過春節時那快樂的情景了，好美呀……
時間正合我意，一眨眼就到了夜晚了，咱們來到一個大空地，準備放鞭炮，喲!這里的人可真多，有放鞭炮的，有看鞭炮煙花的。我毫不猶豫的拿出一只“蜜蜂”，點燃導火線，只見“小蜜蜂”的尾部先放出煙花，正當我看得著迷時，“小蜜蜂”突然旋轉的飛了起來，好看極了。
時間猶如水流緩緩流淌，在人不注意的時候，時間就快接近十二點了，大人們準備好煙花，小孩們著迷的`看著，一個人邊看表邊喊：“十，九，八，七，六，五，四，三，二，一!”聽到這個數字的人，都點燃自己的煙花。只聽“轟”一聲，空中便像放電影似的，放出了煙花，小孩們，大人們都仰起頭，看著這美麗的煙花，不知哪個人開的頭，喊出了：“新年到了!新年到了!”這一句話時，當時全場的男女老少也喊了起來：“新年到了!新年到了!過春節了!過春節了!”連小孩都在吶喊，大家的聲音中充滿了快樂。
我心想：啊!新年到了!春節到了，我又大了一歲!
六年級的作文 篇2
世界上的每一個人都有一個快樂的童年 。童年發生的每一件事是都是一個故事。而我，就是我那些故事的主人公。現在啊，我要把那個最最最難忘，最最最搞笑的事講給你們聽聽。.
記得我 4 歲的時候，那時我還沒上幼兒園每個人都有自己的童年。當然，我也有快樂的童年記憶。童年發生的每一件事都。有一次，媽媽和我一起回家，很遲了。于是，媽媽趕忙去燒飯。可天公不作美，家里醋沒了，媽媽只好讓我去買一瓶回來，我從門口的籃子里拿了 10 元錢，就走了。我高興的跑到電梯沒口時，才發現鞋沒穿，于是，我悄悄地把鞋穿起來又來到了電梯口，乘剛好，我就進去了。我見上面的按鈕好玩，便把所有的按鈕都按了，結果電梯上了二十四樓（頂樓），又往下一層層的下去。大約十五分鐘才到一樓。我見了二不說立刻奔向超市。這個超市就在我家附近，我僅用了兩分鐘便到了。我跑進去問了阿姨醋在哪，阿姨拿了給我。我把十塊放在了柜臺上，拿起醋就跑。阿姨在后面連聲喊：還沒找錢呢。我理都不理。我一口氣跑到了電梯口，在電梯上我那個小腦瓜忽然冒出了一個想法：這東西和可樂一樣顏色，味道也一定差不多。于是到了家，我跑到我房間立馬關上門，拿起醋就喝。等媽媽來找我的`時候我嘴麻的已經不能說話了。爸爸回來后見我那副窘樣聳了聳肩，無奈的說：那我們去吃日本料理吧。
我聽了高興極了，可嘴什么都說不出來。
哈，這就是童年時代的我，這也是童年時代最好的故事！我這個主人公還不錯吧！
六年級的作文 篇3
我們的級中有許多的標欄，小組風采就是其中的一個，小組風采我們每周都要評比，它是怎樣評比的.呢？我來告訴你吧。我們分9個小組，在“操行我第一”之上加分減分，一周后，哪一個小組至少要有十分才能夠在小組風采上加上一顆星星，小組風采是用來鼓勵我們積極向上努力學習，所以我們要好好利用它，學習別的同學身上的優點，我們一起努力學習一起加油吧！
六年級的作文 篇4
晨光實驗小學，正如你第一眼看到這校名時，腦子中所想的一樣，就像是早晨出生的陽光，充滿著活力，生機和希望。而我就在這美麗的學校中學習。
晨光是美麗的。校園里，總是花香四溢，綠樹成蔭。我們的學校有七幢樓，其中幾幢是用春夏秋冬命名的，分別是是春暉樓、夏陽樓、秋實樓和冬旭樓。在冬旭樓的前方，有個大花壇。春天，各種各樣的花兒全都開了，香味沁人心脾。學校的中央，有一個塑像，在塑像上，有一個球，這個球就像是一個金色的太陽，旁邊的紅線就是太陽發出的光芒。這寓意著我們在美好的時光中，好好學習，天天向上，將來有更大的抱負。在塑像的不遠處，有一個小噴泉。噴泉池里注滿了清澈透亮的水，中間堆起了一座奇形怪狀的假山，閃亮的水注穿過假山的小孔，箭一般地向上沖去，在空中劃了一道長長的銀色光圈，瞬間又落回池中，濺起一朵朵亮閃閃的水花。
我們的教室在夏陽樓的三樓。教室里總是書聲瑯瑯，這寬敞明亮的教室，它滿載了多少知識，語文的，數學的，英語的……簡直可以稱得上是包羅萬象。教室，啟迪我揚起遠航的船帆，給我智慧，給我力量，讓我駛向勝利的'港灣。坐在這明亮、寬敞的教室里上課，我感到十分輕松，愉快。
晨光是充滿活力的。記得我們運動會中舉著紅旗，吹著口哨吶喊助威的場面；記得我們一起制作板報，我們的成果第一個貼在了白板上；記得我們唱著歡快的歌曲，一同去尋找春天的氣息；記得我們在禮儀長廊前演說，走廊里留下了我們動聽的童音；還記得我們在桂花樹下采桂花，唱童謠……這里的老師和校長在我的心目中永遠是那么神圣，他們用自己辛勤的汗水培養著祖國的花朵，他們用雙手保護，用心靈去愛護著祖國的幼苗。他們不僅僅老師，更是父母和前輩，他們把無私的愛奉獻給了晨光所有學生，默默地奉獻著自己，不求一點回報，只求學生為祖國建設做貢獻，桃李滿天下。在我們的學校中有很多出色的老師。全校共有十幾位老師被評為了“無錫市、江陰市學科帶頭人”，二十幾位老師被評為了“無錫市、江陰市教學能手和教學新秀”，幾十位老師獲得過各類榮譽。他們努力工作，無私奉獻。就拿教過我們的老師來說吧。溫柔和善的陳老師，娓娓動聽地為我們上語文科，讓我們步入文學的殿堂；和藹可親的黃老師循循善誘地教導我們，總能把深奧的數學題分析得十分簡單；年輕的徐老師在英語課上，快樂中讓同學們學會英語單詞……有這么多老師的辛勤耕耘，我們的學校越來越煥發出青春的活力。
晨光，又是充滿希望的，她培育出一批又一批多才多藝的學生。“無錫市當堂作文一等獎”，“江蘇省線造型比賽一等獎”，“全國少兒棋類大賽一等獎”，“無錫市書寫大賽一等獎”……同學們獲得的獎項真是數不勝數，特別是校民樂團，曾代表學校參加過許多比賽，為學校爭得了很高的榮譽。
這就是我眼中的晨光，一個美麗的學校，一個充滿活力的學校，一個滿載希望的學校……我愛我的學校——晨光。
六年級的作文 篇5
九月的天空潑滿青釉，幾羽清風牽引著絲絲縷縷的云漂泊而過。視線順著陽光漫溯過去，是一片奔涌喧囂的云潮。遠處淡淡的陰影悄悄向晴朗的天空伸出觸手，晦暗漸漸延伸到我的頭頂，侵襲了那里湛藍的天空。佇立于一片鴿灰之下，我感到一種壓抑過后的滄桑快感。
空氣中彌漫著輕柔的塵埃，一點點的摸索著步入我的眼睛，一陣刺痛。午后的陽光正烈，天地間滿是金色的細線，燥熱的情緒便順著這細線跳躍著穿透我們的身體。身上的汗珠不留痕跡地蒸發，只留下一塊儲存了煩躁的小小印記。我們站在偌大的操場上最最炎熱的地方，勉強保持著看過眼去的軍姿，絲毫不敢輕舉妄動。教官一手扇著衣服，一手提一瓶沒收來的可樂在人與人的縫隙間悠然穿梭，偶爾一聲棒喝，驚醒了那些搖搖欲睡的“強者”。看著身前這些倉皇著一個激靈的孩子，教官的嘴角滑出一絲不易察覺的微笑。
軍營里的這些日子為我們印下最深的烙印，傷痕、淚水、倔強、堅強、執著、微笑……那里承載著的是我們一段難忘的青春。
一站幾十分鐘的軍姿于同伴來說是最可惡的酷刑，于我卻是一天中最愜意美好的時光。姑且僵直地立在那里，有從訓練場對面帶來的染著綠色的風躡著腳尖從身邊走過，有遠處樹林里為數不多的鳥兒哼著小調向我訴說著森林中的童話。天邊，是瓷青的分界線，緩緩波動著，吟誦著海浪的詩歌，無聲息的壯闊震撼著我的視線，纖柔的云朵創造出的氣勢磅礴帶給我折服后的感動。表盤上的細針不知不覺走了老遠，教官一聲“坐”，我閉上眼睛，呼吸、動身、落座，便再是愜意。幾天之后，我的耳郭也鼓起了聲勢浩大的水泡，腫脹的皮膚滲出細細的米黃色的晶亮液體。耳旁的頭發不爭氣地慢慢黏在了一起，用指尖一撥，是不能忍受的細小但繁多的刺痛。睫毛上沾了的淚水，鉆石一樣在仍舊肆虐的陽光下灼灼發光。被教官拎去校醫那里擦藥，一面聽他大肆“夸贊”我們的“豬耳朵”，一面悄悄為他眼底濃濃的心疼與歉意所感動。耳朵上只留下了清涼的藥水，心中也暗自蘊藏下一股涌動的暖流。趁機斜眼看看天上那個耀武揚威的太陽，嘴角已爬上了微笑。
歸隊后是濤聲依舊的高強度訓練，教官依舊不絕口地大罵我們“豬頭”，氣急了也會抬腳讓厚重的軍靴強吻我們的腿。但似乎是不經意的，我們休息的時間變長了。教官蹲在路沿上，煩躁地吸著一支煙，氣急敗壞地揚言要拋下我們不管，可七天來，他依舊是一臉威嚴地帶領我們走上訓練場……
傍晚的訓練是最為輕松的，一面踏著齊步，一面欣賞著黃昏絳紅的天空，白日積蓄下的洶涌的云不知去向。遠方紅光一點點墜落到天際之下，皓月與星辰慢慢掀開夜的序幕，淚般的清暉被拉得無限悠長，眼前的一切帶了些許迷茫的意味，優美得像一場穿越時空的電影。目光所及的地方有斑駁的樹影，原本模糊的邊緣在灑落的月光里像暗室中未成形的相片，在自然的催化下形跡漸漸清晰。
有時，我們也會在夜晚席地而歌，同伴們各自選擇舒適的坐姿，跟隨教官嘶啞的嗓音吼著不成曲調的軍歌。男生們擠在一起放聲歌唱，嬉笑聲在耳畔游移飄蕩。最后幾天的晚上是八連和九連學軍體拳，九連教官笑笑的露著兩顆兔牙，站在高高的'臺子上一招一式地演練。一套虎虎生風地拳法到了我們手中硬生生成了并不美觀的舞蹈。男生們故做粗野的哼呵聲夾雜著女生尖利的嬌呵，怪異的聲音晃動了身側的白楊。夜色里有一群張牙舞爪的妖怪，舉手投足間揮灑著無憂的年華。
最后那天的檢閱，大家不約而同地豁了出去，踢正步時毫不吝嗇地把腳掌一次次狠狠地向地面砸去，口號震耳欲聾，甚至于跑開了老遠，心中還神經質的回蕩著那十幾個字。檢閱過后我們依舊被教官罵作“一群笨蛋”，但他的臉上蕩漾了太多掩飾不住的笑靨。
前晚是歌詠比賽，我抱膝坐在最后觀賞著軍營里的星空。靜謐的天空閃爍著無數的珍珠，視野里氤氳一片，頭頂的那一片流光溢彩，如此喧囂。前面的喧嘩漸漸靜止，比賽結束了。但所有的人都找盡理由徘徊在這個小小的籃球場。四周的大燈噴灑下柔和的橙色光線，像檢閱的探照燈，把心底所有的溫情輕輕喚醒。時光以消耗的形式，撫平了人們心中涌動的情愫。
教官占據了球場一隅，無限感慨地向身旁的學生講述自己的過往。那時的月光瀉在他依舊年輕的臉上，我驀然發覺，他的臉是那樣的柔和……夜深了，有陸陸續續的身影回到了宿舍，操場一點點的空了。
離別時約好了要笑著說“再見”，有些人為了培養感情甚至連連大吼：“終于離開這鬼地方了……”可是上車的那一步遲遲不肯跨出去，不停地對著車門邊的教官揮手，喊再見。上車后見教官拎著帽子繞車一圈圈徘徊，臨窗的同學將身子探到車外，為的是再看一眼，最后一眼。
淡淡的霧氣縈繞著身后的綠色土地，那里有著屬于我們的年少的氣體在緩慢升騰。在以后的日子里，墨水駕著紙張被吹進廣袤的15歲的蒼穹，這是僅存于少年時的壯闊而鋒利的天空。
六年級的作文 篇6
每個人在童年時代都有許許多多的趣事，我也不例外。
那是發生在暑假的一件事，爸爸媽媽帶著我去抓泥鰍，剛進入村莊，就看見了許許多多的田，我問：“媽媽，那是社么田。”
媽媽回答：“那些不是田，而是泥鰍養殖場。”我想：既然是泥鰍養殖場，那里一定有很多泥鰍。
于是，我和爸爸迫不及待地脫下鞋子和襪子，跳入“沼澤地”，“啪！”泥向四面八方射去，也向我射來，我滿臉都是泥，好像成了泥人。我東挖西挖，見不到泥鰍，卻看見了小魚，可是小魚偏偏跟我唱反調，不讓我抓，我又去抓泥鰍，泥鰍也抓不著。突然一條又打又長的東西游了過來，哈哈！這下你可逃不了了。我心里暗暗高興，我又想；這是一只黃鱔，可以飽餐一頓了。我正要把他抓起來的時候，媽媽瞄了我一眼。
媽媽下了一打跳，說：“博，不要抓，那是水蛇。”
聽到水蛇兩個字，好像老鼠見貓一樣，失魂落魄，連滾帶爬的跑到了田埂上，直跺腳，生怕自己被水蛇咬到。
爸爸說：“你又沒被水蛇咬到，怕社么！”
我一邊哭一邊說：“爸爸，水蛇和黃鱔是這么分辨出來的`呢？”
爸爸摸了摸我的頭說道：“水蛇長，黃鱔短，水蛇有牙齒，黃鱔沒有，水蛇會咬人。”
“哦——”我明白了。
雖然這件事已經過了幾個春秋，但是，我卻不會忘記這件傻事。
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