三年級的作文優選(5篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的三年級的作文5篇，歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
那天，我和媽媽看完中醫，開車回家。我一邊哼著小曲兒，一邊聽著廣播，感覺優哉游哉。
可惜好景不長，開到半路的時候，我們忽然發現開進了施工路段，而且不能掉頭。于是媽媽便繼續向前行駛。過了一會兒，我們上了一座不知名的高架橋，而且這座橋長得望不到盡頭。我立刻就慌了，趕緊問媽媽：“這是要去哪兒啊？”媽媽一點也不緊張，不緊不慢地說：“別緊張，你就把它當成一次意外的`旅行吧，反正地球是圓的，總能繞回來。”聽了媽媽的話，我便安心了。
道路兩旁綠樹成蔭，還有一望無際的田野、小村莊。湛藍的天空下，空氣清新甜潤，遠遠望去，一些村民在大樹下乘涼�？粗@些景色，我頓時感覺心曠神怡，把剛才迷路的煩惱都拋到了九霄云外。可是我們饑腸轆轆，于是一路找飯館，終于找到了一家滿意的，飽餐了一頓。
填飽肚子，我們又無憂無慮地開車回家了。坐在車里的我心想：今天的旅行真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”啊！
三年級的作文 篇2
一陣涼爽的秋風吹走了熱情的夏姑娘，迎來了陰晴不定的秋姑娘。不信，你瞧：
早上上學時，我發現路邊的小草草尖都枯黃了，失去了勃勃的生機。道路兩旁的銀杏樹葉子也變黃了，一陣秋風拂過，就會有大片大片的葉子從樹上掉落。街道上的行人也都穿上了長袖襯衫，披上了外套，個別怕冷的甚至穿上了厚厚的馬甲。
不過中午的時候，太陽高掛，溫度又變得高了起來。我走到家的時候，背上和額頭上甚至起了一層薄薄的.汗。
傍晚的時候，溫度又降了下來，變得和早上一樣冷。街上的行人也變少了，店鋪看起來冷冷清清。等我回到家的時候，天已經黑了，要知道夏天這個時候太陽還沒落山呢！
到了晚上八九點鐘，天更冷了，但天上的星星卻變得更明亮了，不時的眨著眼睛。
你們說秋姑娘是不是有些陰晴不定？
三年級的作文 篇3
今天，奶奶送給我一雙小布鞋，我高興地說：“謝謝奶奶！”
這雙小布鞋是奶奶親手做的，很漂亮。鞋面是用黑色的布料做成的。鞋底很厚很軟，那密密麻麻的針腳就象一顆顆白色的小米粒。穿上去暖暖的、綿綿的，舒服極了。
我高高興興地穿上小布鞋和奶奶一起出去玩。我小心翼翼的`，生怕弄臟了小布鞋，總是挑干凈的路走。有許許多多的大人和小朋友看見我的小布鞋，都稱贊它很漂亮，我感到非常驕傲和自豪！
我很愛我的小布鞋。因為它是奶奶用那布滿老繭的雙手，一針一線親手做出來的，它代表了奶奶對我的關心和疼愛。我會永遠珍惜它！
三年級的作文 篇4
我的降臨
我以液態的形式降臨到這片大地上。我從很遙遠的地方來到這里，那兒山峰聳立，白云滿天。當我在白云的襁褓中笑著長大時，我便從高空降臨到大地。
我到的地方
當白云為我搭好跳臺時，我便從高空中跳下來。當風伯伯不在家時，我將垂直落下，落到一個需要我的地方。我到世界的每一個角落去享受風土人情，但我更多的是去赤道旁，因為那兒的人們更需要我，那兒實在太熱了，需要我來降溫。
我的歡迎度
我是快樂而沉靜的雨。我天空中飄落，伴著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意;等待了一個冬季的田圃跟牧場敞開雙臂來迎接我，為了報答他們，我將田圃的泥變得潤如油膏，讓牧場抽發出忍冬的新苗;等待了一個冬季的池塘和小溪熱情第擁抱我，為了報答它們我將池塘里的魚歡快跳躍，讓小溪唱出優美的曲調。但在天冷的時候它們討厭我以前以液態形式降臨，希望以雪花那樣飄下來，其實我也喜歡那樣，但由于天氣原因所以很難辦到的。
我的足音
你聽到的雨聲其實是我用生命敲擊大地的聲音。我滴落在屋檐瓦楞之間，花草樹木之中，江河湖海之上，不同的聲音敲擊混合在一起，便組成了一首最有情味的詩。這首詩對你未見得很熟悉，因為你可能沒有練就一對善于聆聽的耳朵，還沒有習慣用心靈去讀自然的詩。所以請你靜下心來，閉上眼睛，在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長寂寥的小巷，聽我纖細的足音，聽我深深的呼吸。
我的'功過
自古以來，人們說起我時，心情總是極為復雜的。在溫暖的春天，人們希望我能及時到來，給莊稼一些雨水來澆灌;在干旱小雨的時候，我是人們熱切企盼的天使，希望我能如期而至;在滛雨霏霏的時候，我又造成洪澇災害的罪魁，人們怕我泛濫成災，沖毀橋梁、農田，所以壘壩筑堤。
我的歸宿
我和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕第貼近土地，在泥土中消融�！拔襾砹�，我來了就不再回去”
三年級的作文 篇5
我們的課余生活豐富多彩。下課了，同學們有的在跳繩，有的在跳皮筋，還有的在賽跑……
我最喜歡的是和我的好朋友石玉欣、郭雅雯、吳曉莉一起玩解鎖的游戲。每一節下課我們就開始了。這個游戲參加的人數最少為四人，其中一個人背對著大家大聲喊數數，其他的三個人手拉手圍成一個圓圈。活動一開始，圓圈上的人急急忙忙互相變換次勢調換位置，但是手是絕對不能松開的。到數數的人數到規定數目時就馬上轉身來看他能不能把對方松開。如果沒有盡量恢復對方原來的'動作，就開始解鎖了。數數的人就像一把小鑰匙去打開鎖。做動作的這些人就像一把把鎖，等著鑰匙去找開。數數開鎖的人有的能解開一個人的動作，有的能解開兩個人的動作，那些愛動腦善于觀察的人能夠解開所有人的動作，恢復了圓圈就獲勝了。
你覺得這個游戲好玩嗎？即可以使人的大腦放松，又可以做些肢體上的動作。課間做過之后，從身體、從思想都特別輕松。
同學們，如果大家覺得好玩就輕輕松松的玩吧！
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