揮手自茲去初二作文

揮手自茲去初二作文

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的揮手自茲去初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

揮手自茲去初二作文1

　　也許，我們是倆跟蜿蜒的線，偶爾相遇，偶爾平行。

　　還記得那個六月，我們最后一次見面，你專門為我下載了那首《告別》，我拍拍你的肩頭，仰起臉，讓淚水只在眼球上徘徊。之后，我們都回家了，都在彼此的心中畫上一個句號。

　　七、八月是酷暑，我們在沒有再通過一個電話，只是偶然看見你的QQ頭像亮了，我很激動的打開對話框，打好了幾行字，手指卻停留在“回車”鍵上，許久，我放棄了，此刻你的頭像又成了暗灰色……我對自己的“膽小”而感到悲哀，可是為什么，你也沒有給我留言？

　　九月，我們都步入了初中，卻被分隔在兩端。國慶放假的幾天里，我接到了你的一個電話，你向我說了你們學校的事，我很安靜地聽著，慢慢找回以前與你一起的滋味，掛電話時，我發(fā)現(xiàn)，我們聊了37分鐘，是你曾經(jīng)的學號，那么下一次，是不是應該聊55分鐘？如果是，我愿意。三個多星期前，我們老同學都記得曾經(jīng)老班的生日，于是我撥通了你家的電話，一起去給老班過生日，你猶豫了一下，答應了。雖說你家住的很遠，來一趟要好久，但這樣的理由足夠可以讓你來吧？不久，前期后后集合了20多個同學，都答應在26日早上到母校給老班過生日，我原以為我們還能再見，可是，我錯了……那個星期一，因為發(fā)下來的英語試卷很不理想，爸爸不讓我去見老同學了，我哭了很久很久，在沒有勇氣去給你打電話訴說我不能去的理由了。

　　恰恰在圣誕節(jié)，26日的.前一天，我多買了張賀卡，本打算隨便找個人送掉，但忽然間想起了你，無頭緒地在封面上寫“TO朱朱”，打開賀卡，去不知寫點什么，因為對你的想念不是一張賀卡就能表達完的。我突然動了，在夾層寫了祝福語，里面卻流了大片大片的空白。我把它包好，交給一個曾經(jīng)玩得好的老同學，讓她在26日轉(zhuǎn)交給你。

　　今天，就是26日，你收到了賀卡了嗎？你懂空白的意思嗎？也許，今天過了，我們在野見不到了，但或許，在一次偶然中，我們還可以擁抱，還可以聊天。嗯哼，揮揮手，再見！

揮手自茲去初二作文2

　　離別，相信是一個大家都不愿意提起的詞；揮手，相信是一個大家都不愿意做的動作；再見，相信是一個大家都不愿意說的兩個字。

　　小時候，還是被大人像個寶一樣抱懷里。不會說話，也不會走路。每天被父母抱著東邊去一下西邊去一下。每次碰見一個熟悉的人，父母便舉起我的小手，做著揮手的姿勢。父母嘴里說著，你好，那時不懂那個動作叫揮手，只知道是和別人打招呼而已。

　　上了幼兒園，又覺得揮手是和別人說再見的意思。每次幼兒園放學，總是自己舉起自己的手，對著其他小朋友說一聲再見或者是老師說再見，從來沒有想過說再見不著他們了，只是覺得這樣很好玩，有趣罷了。

　　在小學，不僅是每天放學回家和老師或同學打聲招呼，有時候在路上看見一兩個同學也會去自己的'手向他們道一聲好。直至畢業(yè)那天，我覺得自己的手像是灌了鉛一樣，怎么舉也舉能不起來。那時候我才真正體驗到，離別的滋味。因為我知道當我揮手對著他們，以后見面的次數(shù)會越來越少，甚至沒有。當我揮手的時候，臉上是不舍，心中是不舍，更多的也是不舍。

　　在初中，我會更珍惜和大家一起朝夕相處的三年。還記得當初第一次來到章旦，第一次離開父母，連手都不敢去揮。因為當時第一次到一個新的地方，心中充滿了好奇，但更多的是不舍。當父母第一次離開我便開始學會獨立。可是當我第二次，來到章旦，卻愿意去與他們揮手道別，也許是習慣了，但我覺得有時離別的痛苦還是會涌上我的心頭，這都需要適應，那就都交給時間吧……

　　揮手，離別，再見，傷感，揮手自茲去，我所不想看到的一切。

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