四年級的老師的作文

時間：2023-11-25 18:26:30 四年級我要投稿

四年級的老師的作文精品9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的四年級的老師的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的老師的作文精品9篇

四年級的老師的作文篇1

　　從小學一年級到四年級，我們班就換了好幾個語文老師，給我印象最深的是現(xiàn)在的李老師，小學四年級作文我的老師。

　　她中等身材，留著一頭剛遮過耳朵的短發(fā)，看上去顯得很精神，粗看她沒什么特別，仔細一瞧，嘿，李老師的眼睛會說話，課堂上，只要哪位同學開小差或講小話，她兩眼一瞪，好像在說：“你們怎么又講小話了�！比嗔⒖贪察o下來，而且坐得端端正正的。

　　李老師十分關(guān)心學生，經(jīng)常提醒我們過馬路一定要小心，放學后要直接回家，不能到網(wǎng)吧玩游戲。記得有一次，我們班有位同學放學后沒直接回家，到了晚上，還是不見人，他爸爸媽媽打電話給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒找著，李老師只好去報警，直到晚上9點多鐘，那同學自己才回到家，原來是去同學家玩的。告訴李老師時她才松了一口氣。

　　李老師在教學上還有一些怪招，例如：她為了提高我們的寫作能力，通過做游戲的'形式，讓我們感到寫作的快樂。

　　她不但傳授給我們知識，還教導我們?nèi)绾巫鋈�，說只有會做人才會做事的道理，她平時非常嚴格要求我們，處處為我們著想，小學四年級作文《小學四年級作文我的老師》。

　　我喜歡我的李老師。

四年級的老師的作文篇2

　　吳老師是我們學校的體育老師。他臉圓圓的，身體胖胖的。他的個子很高，身體強壯。他的眼睛不大卻很有神，眼神中透露著淳樸和溫情。吳老師還有一個名副其實的“啤酒肚”。老師非常平易近人，性格也很幽默，愛開玩笑。下課的時候，吳老師常常和我們玩成一片。可是一上課老師就會變得很嚴肅。

　　每次上課的時候，吳老師都會幫助我們熱身。有一次老師說：“每個人圍著操場鴨子步走兩圈，之后再單腿跳跳一圈，最后蹲起一百個�！崩蠋熢捯魟偮�，我們就積極做起來。做著做著我覺得累了，腰酸腿疼。我看了看老師沒有注意到我，就偷偷地休息下來。我剛直起身，老師突然喊道：“施展，重做！”不是吧？！老師有千里眼啊？怎么什么他都能看得見？我心里念叨著。老師走過來對我說：“你不要以為鴨子步是給我走的，是給你自己走的。你要偷懶的話還不如到旁邊休息呢！”聽了這番話，我羞紅地低下了頭。從那以后我再也不偷懶了，因為我知道做這些運動可以增強身體素質(zhì)，也可以鍛煉我們的意志。以后，每次上體育課我都會全力以赴，認真做好每一個動作。吳老師嚴格的教育方式換來了我良好的身體素質(zhì)。

　　吳老師雖然對我們的要求嚴格，但他也非常關(guān)心我們。有一次，我去參加跆拳道班忘記帶水了，老師發(fā)現(xiàn)了對我說：“施展，這水給你吧！”接下來吳老師給我們上課時，我聽到老師的聲音沙啞了，我看到老師的嘴唇發(fā)干了，我特別感動。下課了，我趕緊跑到學校門口小賣部買了一瓶水放在了老師的`桌子上。

　　吳老師教我們一年了，他不光讓我有一個強健的體魄，還教會我許多做人的道理。我長大也要當一名體育老師，當一名像吳老師一樣的體育老師。

四年級的老師的作文篇3

　　她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。她平時不拘言笑，偶爾說一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們四年九班的班主任——汪瑞玲老師。

　　汪老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。汪老師教負責我們班的`語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。汪老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。

　　汪老師平時非常關(guān)注同學們的思想品德教育，在課堂和課后都及時結(jié)合一些事例，對同學們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。

　　汪老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。

四年級的老師的作文篇4

　　愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱里漸漸長大的`。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學給我的愛溫暖如春，但是，最令我感動的，是老師給我的愛。

　　記得一次晚托班上，

　　劉老師讓我們默寫詞語、古詩、書后練習。這時，我想：糟了，我從來沒有復習過書后練習和詞語，怎么辦��！只好先用“速記”法勉強一下了。于是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫前記住�！伴_始默寫了！”劉老師說。我匆匆合上書本，開始默寫。這時，我的心像揣了一只小兔，七上八下。

四年級的老師的作文篇5

　　花園里那美麗的鮮花，不是自己一簇簇長出來的，而是經(jīng)過了園丁的精心培育才生出來的，而那位園丁就是您——老師！我們生活在學校里，每天都會于老師發(fā)生不同的事，快樂的、傷心的、委屈的、難忘的……但不管怎樣——我永遠愛您！

　　一張?zhí)O果一般的小圓臉，兩條清秀的柳葉眉，一雙水靈靈的大眼睛，一個筆挺的鼻子，一張能說會道的嘴，還有一根清爽的馬尾辮，這就是我的老師——金老師。她十分嚴肅，成天板著個臉，很少有人見她笑，但是她笑起來真的很好看，就像天真無邪的小姑娘。一位那么嚴厲的教師，會與我發(fā)生什么有趣的事呢？一起來看看吧！

　　一次勞技課，我們剪團花。我心想：哼，真簡單，通俗地講，不就是窗花嘛！我3歲就會剪了。我拿起一張彩紙，找出一把剪刀，利落地剪了起來，我剪得也挺認真，三下五除二就把一張團花剪好了。我再找來一張彩紙當?shù)准�，把團花粘上去，寫上名字，一下子就完成了我的作品。別看我做得簡單，我也花了一節(jié)課呢！下了課，我去辦公室，發(fā)現(xiàn)金老師不在，就把作品直接放在了她的辦公桌上。

　　此時，我的同桌還在埋頭苦干，她研究了好久，還是剪不出好看的圖案。金老師進來了，她抱著一大堆作品，我的同桌看了，也索性挑了一張交了上去，結(jié)果“一票否決”。我上去說：“你做得不精致，要精致點。”沒想到她居然認為我在嘲笑她的作品不漂亮。過了一會兒，金老師翻看起作品，看到我的時，“看看，這幅作品就不精美，拿回去！”金老師扯大了嗓子。此時，作為班長的我感到十分沒面子，她竟然點名批評，就不考慮一下我的感受嗎？

　　我失望地拿回了我的“得力之作”，同桌湊過來說：“嘿！看到?jīng)]？你的也不過如此！”此時的我，心里百感交集：她憑什么罵我呀？我已經(jīng)很傷心了，還來諷刺我，這算什么呀？真是無理取鬧！就算我的'差，她的很好嗎？先做好自己再說吧！我內(nèi)心的難過與憤怒集合在一起，對她說：“喂！你憑什么罵我呀？我又沒罵你！”“你沒罵我？你再說一遍你沒罵我？”她也一副火冒三丈的樣子，“剛才你還說我的作品不精致來著，那么快就忘了？”我告訴她因為作品不精致而被“退貨”這就是罵了嗎？我在跟她說原因！這理解能力，真是破天荒！我傷心透了，留下了眼淚，還邊哭邊對她說：“我又沒罵你！我這么說就是罵你了？”她見了，也不甘示弱：“你就罵我了，怎么著？”說完，她生氣地向我撲來，兩人廝打在一起，就像兩只獅子在搶食。她的情緒越來越激動，也放聲大哭。

　　同學們見了，都未過來看熱鬧。她們看見我得知作品不好后哭了，都以為我不服氣，在背后紛紛議論。再看看此時的同桌，還以為我們倆只是同桌吵架罷了，就都走了。但還剩下幾個想一探究竟的“多事鬼”，紙包不住火，最終還是傳到了老師耳中。當然，老師也認為是我知道作品不好后不承認才哭的，還和同桌爭吵打架。

　　不是這樣的！此時的我真想拿個大話筒告訴大家真相，我越哭越激烈……老師進來破口大罵：“喂！要哭要打到外邊去！自己作品不精美還不承認！”我難過極了，心想：金老師不知真相就不要瞎罵人，還把我罵得豬狗不如。我一直在哭，下面這節(jié)課也以淚洗面，一句話的沒聽進去。

　　下課后，金老師到教師來請我到辦公室“喝茶”，我真不知道會發(fā)生什么。沒想到一進辦公室，她并沒有對我發(fā)火，而是拿出一些好作品來給我參考，并問我：“你看，這些作品是不是比你的好？你的是不是很簡單？”誰都知道，在那個時候，我只能回答“是”。給我看完后，她對我語重心長地說：“你是班長，有點好勝心是好的，但是也要看看自己是不是真的比自己好。要人家覺得你好，說沒用，只有真正做出一份像樣的作品才行�！闭f完，她對我淺淺一笑，叫我回去了。我眼眶中積滿了淚水，但是我告訴自己：哭沒用，只有做出來才是真的。我強忍著淚水，但是當我跨著沉重的腳步走出辦公室的那一刻，我受不了了，我還是流淚了，啊！原來這個表面兇狠的老師也有溫柔的一面。

　　上課了，我打起精神做出一份像樣的作品，認真地折，認真地畫，認真地剪，認真地粘，認真地寫，每一步都好像在做期末考試卷一樣仔細，生怕出現(xiàn)一點差錯。打開一看，果然和以前的不一樣了，雖然還是那種風格，但是我添了許多花紋，看上去精美了許多。我交給老師，老師也表揚了我。

　　雖然現(xiàn)在在同學們和金老師的心中，我還是因為不服氣而哭的，我有些委屈。但是，金老師話后那個淡淡的微笑令我記憶猶新。“別人光鮮的背后或者有著太多不為人知的痛苦”，這句話說得好��！我作為班長，表面上大大咧咧不負責任，但是我內(nèi)心卻也真正的痛心過。同樣，我相信金老師也是如此，她表面上很嚴厲，其實內(nèi)心還是和藹的。

　　我愛你，金老師！我愛你那個小小的笑！

四年級的老師的作文篇6

　　我的老師姓魏，我們都叫她魏老師，魏老師是我們的語文老師。

　　那是一年級剛開學，我就在魏老師所教的班里，我數(shù)了數(shù)，大約有五十多名學生。一個月過去了，我認識了許多新朋友，有李博、林寒、齊浩、向天揚、張雨陽……每次上課的時候魏老師找我回答問題時，我都充滿了信心。

　　轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)到來了。為了表達我的一份心意，我用我的零花錢買了盒巧克力放在老師的桌子上，可是出乎意料的是，那天下課時老師說：“汪天琦，你還是個學生。你還是個學生。你的心意老師領(lǐng)了，但是巧克力老師再轉(zhuǎn)送給你，你帶回去吃吧�！蔽异`機一動，便趁放學的時候買了一些清新、淡雅的手工紙做成了花籃送給了老師，老師面帶笑容的.收下了，我的心里比吃了蜜糖還要甜。

　　我永遠都忘不了魏老師對我的教育，更忘不了老師那親切、和藹的面容，魏老師，我永遠愛你！

四年級的老師的作文篇7

　　每天清晨自從我走進學校的那一刻起，總有一張慈祥的臉龐第一時間出現(xiàn)在我的眼前，總有一個再熟悉不過的身影陪伴在我的身邊，那張慈祥的臉上永遠帶著和藹的微笑，那個并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級的`班主任——徐老師。

　　徐老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕徐老師，我也不例外。記得三年級上半學期的時候，我迷上了網(wǎng)絡(luò)小游戲，成天就想著玩電腦，做作業(yè)也是草草了事，就更談不上保質(zhì)保量了，所以我的作業(yè)本上從一個個紅鉤鉤變成了一片片紅叉叉。媽媽無意中發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)本，她很生氣，說：“你再這樣不認真，我就把電腦砸了，看你怎么玩！”“砸了就砸了，反正是你自己的錢，哼！”我聽了便嘀咕道，然后寫作業(yè)，可我做作業(yè)是心不在焉，一直惦記著我的游戲，眼前全是洛克王國、神仙道、奧拉星的場景，作業(yè)一塌糊涂。在學校，我上課也想著電腦，這時徐老師似乎看透了我的心思，痛心地對我說：“想什么呢，我發(fā)覺你最近老是上課不認真。”我聽了老師的話，帶著哭腔說：“老師，我想認真，可認真不了”徐老師搖了搖頭繼續(xù)說：“你最近成績大幅度下降，知道嗎，老師對你有著很大的期望，別讓老師失望��！”正是徐老師的這番話使我羞愧難當，因為老師為了我們這些學生花費了多少時間多少力啊！從此我深知徐老師是為我們擔憂，我們不能讓老師失望！

　　雖然徐老師上課很嚴格，不過一下課，便和同學們玩了起來，什么老鷹捉小雞、捉迷藏，玩得不亦樂乎。要是同學吵架、受傷，徐老師必會第一時間火速把傷員送往醫(yī)務(wù)室，我也感受過。

　　有一次，我在和同學玩耍嬉戲，一不小心，把手刮開了一道很大的傷口，我忍著痛跑到老師辦公室。徐老師見了我的傷口便著急地找創(chuàng)口貼，問我：“疼不疼啊？”可老師找不找，她馬上拉起我的手跑向醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室老師看了看，搖了搖頭，說：“這傷口實在太大、太深，必須去醫(yī)院。”簡單處理后，徐老師說：“你傷口那么大，我?guī)闳メt(yī)院看傷口吧。”我說：“徐老師，你還是打電話給我爸爸吧！”徐老師打了電話，陪我等到爸爸來才放心離開。

　　徐老師就是我心目中的好老師，她是一個工作認真、助人為樂、同學們都喜歡的好老師。