三年級的發現作文【精】
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的三年級的發現作文4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的發現作文 篇1
前幾天我有一個發現，我發現植物可以在水中生長。
那天，我放學回家，發現了媽媽養在水里的植物，植物怎么能在水中生長？我十分好奇，于是偷偷地把植物從水中提了出來，放在桌子上，只見它的根像小樹似的，細細的樹桿上長著碌碌的葉子。葉子有的合起來像一把芭蕉扇。它被放在有許多空隙的'花盤里，從小空隙中長出白白嫩嫩的根，密密麻麻，一抓就是一大把。我好奇得跑過去問媽媽，為什么植物會在水中生長？媽媽聽了讓我自己去網上查。
在網上，我查到了許多植物可以在水中生長，有火龍果、有仙人球，還有蟹爪蘭·····可是它們是怎么生長的？我心中的疑問還是解決不了。
這時，媽媽走過來，微笑著對我說：“因為植物靠根吸收水分長大的，有水了，植物就會長大，所以它可以在水里生長。這些水里都放了營養液，這些植物吸收了營養液，就會生長的更好！”
啊！我終于弄懂了為什么植物可以在水中生長了。原來植物的生長靠得不是土，而是有著營養的水。
三年級的發現作文 篇2
今天上午，我和我的爸爸媽媽一起做了小圓筒頂千斤的小游戲，雖然這只是一個小小的游戲，但是我從中悟出了一些道理。
首先我拿來了一本小探索者，把它卷成圓筒的形狀，接著就用兩只手用力的握著卷好的圓筒。然后讓媽媽幫我握著，我和爸爸開始往圓筒上放書，一本接著一本的往上放，直到放到圓筒上面的書快要傾斜下來的時候才停了下來，就不敢往上放了，測驗結束。我數了數，小圓筒的上面一共放了36本書。雖然，比我在學校和同學們一起做實驗的時候放的少一些，那是因為我們用的是兩個小圓筒，在學校的'時候老師給我們講了小圓筒它為什么可以承受那么重的東西……可是我還是不太理解，所以再次問媽媽小圓筒它為什么可以承受這么多的書呀？還沒等媽媽回答爸爸就強著說：“因為它不但是立體圓柱形的而且上面還是平面，但是最重要的還是在做這個 試驗的時候要掌握它的平衡力和穩定性。”經過爸爸的演示和詳細的解說，我終于理解了這個小圓筒之所以能承受那么多東西的原因。
這個試驗讓我懂得了所有的物體不管它是大還是小，也管它是任何形狀，它都有一定的承受力和所能承受的高度。
三年級的發現作文 篇3
過年時，我從奶奶家帶回兩只可愛的鸚鵡，它們有著一身徇麗多彩的羽毛，一雙黑色的眼睛，非常有神，一張黃色的尖尖的小嘴，發出清脆的叫聲，可愛極了。
每天清晨，我起床第一件事就是跑到陽臺對著兩只小鸚鵡說：你好，你好，幾個星期后，我又像往常一樣跟小鸚鵡打招呼，兩只小鸚鵡一會兒倒掛在鳥籠的頂上，一會兒它們又緊緊地依偎在鳥籠的單杠上，就在我轉身離開的時，聽見了一聲嘹亮的‘你好’。剛開始，我以為是自己耳朵聽錯了，又有點遲疑，我蹲下身子，對著它們認真地說了句你好，出乎意料的是，其中的一只立馬也叫了聲你好，這次聲音比第一次更加清脆有勁。我急忙興奮地跑到爸爸的房間，大聲地喊：“鸚鵡會說話啦，鸚鵡會說話啦！”爸爸笑著對我解釋說：“鸚鵡會說話是因為鸚鵡的.喉嚨里用來控制鳴叫的肌肉很發達，這能讓它發出很清晰的音調，而且，它的舌頭又細又長又柔軟，能輕松靈活地發出一些聲音，再加上人們經常跟它說話，使它形成一種條件反射，這樣鸚鵡就能學著人說話了。我聽完后恍然大悟，原來是這樣的呀！
鸚鵡不僅給我帶來了快樂，還讓我學到了許多知識。
三年級的發現作文 篇4
今天我和爺爺一起去捉知了，知了……知了……聽說關于知了還有一個故事呢，是因為知了犯了一個錯誤，然后就不停地叫知道了知道了……先不說了，我還要捉知了呢，這時爺爺看見了一只知了便用閃電般的速度捉住了它。
回到家我們就努力地讓它叫可它就是不肯我們只能認為它是啞巴。說道啞巴就讓我們來想想這天才音樂家是怎樣發出這美妙聲音的吧。
我左觀察右觀察怎么也觀察不出來。我就跑去問奶奶，奶奶在睡覺才把奶奶搖醒，結果奶奶也不知道，我只能求教于我的百寶箱了，終于在《昆蟲記》這本書上找到了，書上說蟬有兩張鼓膜，當鼓膜震動了知了就相當我們說的`鳴叫了。
其實大自然還有許多東西等著我們去發現，讓我們一起去發現。一起去探秘。做大自然的探秘者吧。
【三年級的發現作文】相關文章：
三年級的發現作文07-22
三年級的發現作文12-27
發現三年級作文02-20
我的發現三年級作文04-24
（集合）三年級的發現作文10-13
發現了三年級作文11-08
【精選】三年級的發現作文四篇06-14
【精選】三年級的發現作文九篇06-17
【精選】三年級的發現作文三篇06-16
精選三年級的發現作文四篇06-12