五年級作文

五年級作文8篇[優秀]

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

　　秋天不知不覺地來到了果園里，果園里果實累累，到處一片豐收的景象。你瞧，一個個石榴掛滿枝頭，它們都咧開嘴，在朝我們微笑呢！誘人的大柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！一串串葡萄壓彎了枝頭，它們像水晶一樣，發出耀眼的光芒。果園里還有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，它們都散發出香甜的氣味。我們的腳，常被那香味勾住。

　　仰望天空，一群大雁排成“人字形”往南方飛去，它們好像在說：“再見了，我們要到南方過冬去了，明年春天我們再見面吧！”勤勞的小喜鵲不知疲倦地銜來樹枝造房子，它們在為冬天做準備呢！

　　秋天邁著輕盈的腳步，不知不覺來到了公園里。秋天就像一位魔法師，只見他說：“變”有些大樹的葉子就變黃了。秋風輕輕一吹，大樹上的黃葉就紛紛飄落，就像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩飛舞。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的`涼爽。美麗的菊花穿著五彩繽紛的衣服在秋天里頻頻向我們點頭。

　　秋天，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給我們的是一首歡樂的歌。我愛秋天！

五年級作文 篇2

　　由于要辦醫保卡，兩歲的弟弟需要照一張一寸的彩色照片．這張一寸的彩色照片可不是生活照，讓一個兩歲的小孩兒正襟危坐地照一張照片可不是一件容易的事，他能配合嗎？別說我，爸爸媽媽都表達了同樣的憂慮。

　　“反正是要照，硬著頭皮也得照啊，說不定照相的師傅會有辦法的，”爸爸安慰大家說。

　　媽媽對弟弟說要去照相，小家伙吵著說：“我也去，我也去！”正好，大家正擔心他不去呢，那就全家出動吧。

　　照相館離家很近，十來分鐘就走到了。告訴了工作人員我們的要求，負責照相的叔叔不好意思的苦笑了一下，像是在說：“呦，兩歲多的小孩照一寸照片，真夠嗆！”。

　　“沒關系，可以的！你們經驗很豐富，小孩會配合的”。爸爸對照相的叔叔說。關鍵時候爸爸總能給人支持。“好的！”，負責照相的叔叔多了些信心。

　　為了讓弟弟乖乖入座，照相叔叔給他換了把帶靠背的'卡通椅子，弟弟也很配合，媽媽很順利的讓他自個坐了上去。照相叔叔布置好了背景和燈光，我們都站到了弟弟的對面，爸爸媽媽擔心的用甜言蜜語逗著他，把他穩定住。

　　開始照相了，叔叔費力的擺好了姿勢，口里說：“寶貝別動！往這兒看！開始照相了啊！”。

　　“啊~耶！”——聽到叔叔說照相，弟弟大聲喊到。并且他做出了驚人的舉動：小手手指伸開——他不會伸兩根手指，只會五指全伸開，朝向鏡頭，一副勝利者的姿態。“哈哈哈哈……”，我們大家被他的舉動逗得哄堂大笑。“這小家伙，什么時候學的這一套？”！媽媽笑著驚奇的問。弟弟在對面看著我們哈哈大笑，先是愣了一下，馬上也跟著哈哈大笑起來。其實他根本不知道我們在笑什么。

　　“別伸手了，坐好！看這邊！”。爸爸穩住了弟弟。大家不笑了，弟弟也不笑了，保持了剛開始時的坐姿，也讓照相的叔叔能繼續工作。“好了，看這邊，寶貝！這邊啊寶貝，笑一個，小乖乖”！照相叔叔一邊照相一邊說話！“哈哈哈!”，弟弟聽到照相叔叔讓他笑一個，竟然仰起頭哈哈大笑！大家再次被逗樂了，我和媽媽笑作一團。照相的叔叔可是真的很專業，當弟弟笑著朝前看的時候，“咔嚓、咔嚓”兩次按動快門，記下了精彩的瞬間！

　　“ＯＫ！很完美！”，照相叔叔看了看相機屏幕，“這個小家伙可真棒”！還不忘夸夸弟弟。媽媽把弟弟從椅子上抱下來，我跑上前去，高興的親了他一口：“你真棒我的寶貝弟弟！”，我趕緊拿出口袋里準備好的棒棒糖喂給弟弟吃，他滿意的吮吸著。

　　照片一會就出來了，爸爸看了看很滿意，付了錢，我們就跟照相的叔叔道了別。

　　到家了，我忍不住想再看一下照片，我拿到手里，定睛一看，“噗嗤”，我又一次幸福的笑了。

五年級作文 篇3

　　這個星期我們學習了馬這個單元的課程，它讓我感受到了馬的英姿颯爽和它大氣灑脫的氣概。

　　每當我看到馬的那種氣概與性格，就不禁激發了我的雄心壯志。馬的目光總是向前望著，像在憧憬著未來。馬的自由奔放，生動健美，動作協調，總讓人們享受了一種矯健之美！

　　馬是一種有作為的動物。

　　戰爭年代，它帶著主人在戰場上馳騁，奔馳，行程萬里，與主人一起經歷風風雨雨。默默地為主人建樹功勛。

　　馬是一種能吃苦的動物。

　　它在鄉村里為人們拉車，吃苦耐勞，不管是頂著太陽的暴曬，還是淋著迅急猛烈的大雨，它總是那樣勤勤懇懇。

　　馬，威風凜凜，體態輕盈，任勞任怨，真是讓人不免產生敬意！

　　關于它的的樂曲與工藝品也有許多。 如《賽馬》和《奔馬圖》。《賽馬》的旋律及其優美，有時候高昂，有時候快樂，有時候……，讓人浮想聯翩：在藍天碧草上萬馬奔騰，馬的蹄聲應和著它的嘶鳴！這首曲子既激發了人們對馬的想象，有使人萬分陶醉呀！

　　《奔馬圖》里的馬栩栩如生，惟妙惟肖。馬的毛發是作者一筆筆勾勒出來的'。它急速奔馳，眼睛直視前方，使人感受到了馬的氣概與奔放！

　　雖然我在生活中很少見過馬，但從我的學習中認識了它，并且愛上了它的熱情奔放，它的任勞任怨！

五年級作文 篇4

　　生活中有許多謊言，你注意到了嗎？下面我來舉幾個例子吧。

　　No.1 為了金錢的謊言

　　有一次，我和媽媽去菜市場買菜，只見菜上有許多“露珠”，看上去就象剛摘下來的新鮮菜，媽媽停下來準備買一些，我拉了拉媽媽的衣角，說：“媽媽，你看那邊的小販！”順著我手指的方向，媽媽和我看到了不可思議的一幕，一個小販正拿著一瓶渾濁的水往菜上撒，原來那菜上面的“露珠”竟然是這些渾濁的臟水。太不應該了！

　　回到家打開電視，電視里正在播報一條曝光的新聞：河北省個別禽蛋經銷商非法兜售蘇丹紅給養殖戶，養殖戶用添加蘇丹紅飼料喂蛋鴨，蛋鴨就會下紅心鴨蛋。這種紅心鴨蛋看上去很好看，卻對人們的身體健康帶來很大的威脅。

　　天哪！難道金錢比人的健康更重要嗎？我真希望這些為了金錢的謊言徹底從地球上蒸發掉！

　　No.2 善意的謊言

　　媽媽曾給一講過一個真實的故事:有一位老人患了絕癥，他的兒女為了穩定他的情緒，對他隱瞞了真實病情，只是告訴他是一般的炎癥。這樣，這位老人在心情愉快的情況下接受治療，結果比醫生預測的死亡時間延長了兩年。媽媽說：這是善意的謊言創造的奇跡。

　　No.3 耍小聰明的'謊言

　　有好多小朋友存在這種情況，當然也包括我，老師要求在家把課文讀幾遍，或者默寫古詩，不少人往往認為：反正老師也不知道我讀沒讀課文，古詩是抄寫還是默寫也看不出來，干脆課文看上兩眼，古詩一抄，早點寫完就可以出去玩兒了。

　　這種耍小聰明的謊言的結果只能是被識穿，因為一但考試，就會露出狐貍尾巴。

　　同學們，我列了這么多種謊言，我們一定要認識到：要堅決制止為了金錢的謊言，要理解善意的謊言，千萬不要存在耍小聰明的謊言！

五年級作文 篇5

　　我的老家旁有一座山，那山不算是高大巍峨，也不算是氣勢磅礴，但在我們這些孩子眼里，這是一座風景如畫，能給我們帶來歡聲笑語的山。

　　所以快要到大年初一時，我和幾個小伙伴相約，要爬到山頂最高峰。

　　我們走在蜿蜒盤曲的山路上，一路上，小溪一直陪伴著我們，嘩嘩嘩，這是在給大家加油鼓勁嗎？“哇！姐姐！你看，有湖！有湖！”跑在前頭的弟弟興奮地大叫起來。我奔上前去，啊！功夫不負有心人，原來湖上有這么美的風景啊，碧綠清澈的湖水靜止不動，猶如一塊純潔的無瑕疵的綠寶石鑲嵌在山坡上。雖然此時正值冬季，但山上的樹卻四季長青，一大片一大片蔥蔥蘢蘢地“蓋”在土地上，到處綠色泛濫，風柔柔地拂過湖面，穿過樹梢，吹到臉上，使湖面微微掀起皺紋，使樹葉“沙沙”響，使我們心曠神怡。

　　繞過湖以后，我們繼續前進，粉紅色的小花色點綴在綠色海洋里，那些花隨著風微微搖曳，讓大家在行路時增添了不少情趣。終于快爬上頂峰了，可是，困難出現了。在我們面前，三面都是筆陡的懸崖絕壁，根本爬不上去，還有一面全是石頭：大的`、小的、灰的、花的、圓的、扁的，各式各樣，亂七八糟地堆在一起。雖說是亂七八糟，但仔細一瞧，也挺錯落有致的。還有一塊石頭最特別，這塊石頭在最高頂，而且特別大，比六個人加在一起還大得多，所以很引人注目。我覺得這塊是“仙石”，說不定哪天會蹦出一個孫悟空呢！我們正想徒手爬上這些“亂石堆”，可天公不作美，淅淅瀝瀝的小雨隨之而來，看來計劃失敗了，我們爬不到最高峰了，但我下次還要來征服這座山，因為沒有什么事情是克服不了的。

五年級作文 篇6

　　在日常生活中，我們與自己的伙伴朋友親人師長等交往，在交往中也一定發生過這樣或那樣的一些事情，這些故事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進步;或不斷提醒你注意吸收教訓，不要重走錯誤的老路；或是你······今天，讓我們動筆寫一寫自己與別人之間發生的故事吧。請以“我和----”為題寫一篇文章。

　　要求：1先把題目完整。

　　2符合文體要求

　　3書面整潔，字跡工整。

　　4字數：五年級不少于450字，六年級不少于500字。二

　　正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是哪些往事？媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑；生活中的一個挫折，學習上的一點感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光······回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩······

　　請以“往事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

　　要求：1除詩歌戲劇外，文體不限。

　　2文中不可以出現真實的人名校名。

　　3字數：五年級不少于450字，六年級不少于500字。

　　3、下面是一些同學的心里話，看后你一定會想到與這些話有關的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇不少于400字的作文。題目自擬。

　　（1）困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。

　　（2）人心齊，泰山移。

　　（3）精誠所至，金石為開。

　　（一）、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

　　（二）、根據下面的材料，以《我錯怪了他》為題，緊扣下面材料的'線索進行擴寫。要求內容具體，有條理、有重點、想象合理，字數在400字左右。

　　材料：一個星期天的下午，我和**同學約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒有來。第二天，我氣得不理他（她），后來，我才知道，她（他）的赴約的路上，遇到??。聽了事情原委，我連忙向他（她）道歉。

　　（三）、的感覺真好（40分）

　　要求：（1）將題目補充完整。

　　（2）寫自己親身經歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別

　　要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。（3）字數450字左右。

　　（四）、“想象是創造的先導，是思維騰飛的翅膀。”

　　“科學的每一項巨大成就，都是以大膽的想象為出發點的。”以上兩句名言都說明了想象的重要性，請你從下面兩個題目中任選一題，展開豐富、合理的想象，完成作文，內容要有獨創性。題目一：“未來的”請將題目補充完整，完成作文。題目二：“老鼠過街，人人喊打”，老鼠總是生活在最陰暗的角落。請以“老鼠的自述”為題，用第一人稱（即稱老鼠為“我”）完成作文。

　　（五）、題目：忘不了你______________

　　在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關心、照顧??選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強烈。請將此事寫具體。

　　（1）先把題目補充完整。

　　（2）斜事清楚、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。

　　（3）字數450個左右。

　　（六）、題目：我是個（）的孩子要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件能反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。

　　（七）、書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達真情實感。題目自擬，不少于400字。

　　（八）、要求：在生活和學習中，你和別人總有過合作，有的是小合

　　作，有的是大合作，請選擇其中的一次，把經過具體地寫下來。題目自己擬一個，字不少于450個。

　　（九）、題目：意外的（）

　　要求：1、把題目補充完整，橫線上可填“成功”、“驚喜”、“發現”、“收獲”等詞語。

　　2、語句通順，敘事清楚。

　　3、字數400字以上。

　　（十）、以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內容具體，注意寫好細節，不少于400字以上。

　　（十一）、以《家中趣事》為題，寫一篇400字左右的記敘文。要求內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字。

　　（十二）、童年的我有時候會做一些自作聰明的傻事，那時候可不知道，現在想起來真好笑。有一次，我模仿大人“種豆得豆”，竟然種下了糖，當然沒有長出一棵掛滿糖果的小樹。還有一次我穿了媽媽的大拖鞋??你想想看，你嘗試過這種事情嗎？做過哪些傻得有趣的事？寫出來試試，說不定讓你感到有趣呢？

　　要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少于400字。題目自擬。

　　（十三）、習作（30分）題目：有趣的一堂課

　　要求：（1）你覺得哪堂課有趣，為什么感興趣？

　　（2）重點突出，敘述具體生動，寫出真情實感。

　　(十四)、題目：嘿！我成功了！

　　提示：你一定有過這樣使人興奮的經歷，請把你的“成功”寫出來。寫的時候，要注意把“做什么成功了”以及“實現過程”寫清楚。盡量做到內容具體，語句通順，不寫錯別字，字數400字以上。（十五）、題目：一份的作業

　　要求：1、先將題目補充完整，如有趣、特殊??等。然后寫一篇400字以上的記敘文。

　　2、文中不要出現真實姓名和校名。

　　（十六）、給遠方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。

　　要求：(1)按書信格式寫。(2)字數在300－400之間。(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。

　　（十七）題目：我不再________________要求：①將題目補充完整，如填“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”??②要結合自己生活的經理，寫得有真情實感；③字數在500——600字

五年級作文 篇7

　　據有關新聞報道，20xx年3月底至4月中旬，墨西哥、美國等地接連爆發新型流感病毒疫情，墨西哥疑似病例達4000余人，已有好幾十人死于這次流感。

　　聽了這個消息，許多人都會感到不寒而栗。這個消息牽起了人們以往的回憶，想當年“非典”爆發之際的那場沒有硝煙的戰爭，許多白衣戰士以及醫護人員為了拯救病人，獻出了自己的生命時，是多么的.可怕！而現在又有許多人患上了H1N1流感，并且病情還在蔓延，這可怎么辦呢？醫學家正在盡力防止此類病毒的傳播感染，許多人已經戴上了口罩，預防流感病毒。

　　起先人們認為這種流感是由豬流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。這種病在豬中經常發生，通常不會感染人類，偶爾會發生，通常是那些直接接觸受感染豬的人，如農場工人。

　　人感染H1N1流感病毒后的癥狀與感染普通流感病毒癥狀相似,患者感染后會出現高熱、咳嗽、全身酸痛、乏力、厭食等癥狀。

　　預防H1N1流感有以下措施：

　　一、養成勤洗手的好習慣。

　　二、保持室內通風。

　　三、盡量避免到人多的地方或公共場所聚集。

　　目前，全球流感疫情已得到控制，國家為此也付出了很大的代價，新型流感疫苗正在研制當中。從這場沒有硝煙的戰爭中，也使我們清楚地認識到：只要人類共同努力，就沒有戰勝不了的困難!

五年級作文 篇8

　　下午爸爸和我去家美佳超市購物，看見了一位老爺爺手提網狀型袋子里面全是土豆。

　　我和爸爸去看了一下那里的'人正在搶購土豆和蒜，哪里還有幾個老爺爺在撿蒜，牛腿瓜等等。蒜是人們生活中必備的一種蔬菜，大蒜，多年生草本植物，它辛辣，有刺激性氣味，可食用或供調味，亦可入藥，此外，還含有硫胺素、核黃素、尼克酸、蒜素、檸檬醛以及硒和鍺等微量元素。

　　我和爸爸去買了一些綠豆，綠豆夏天還可以防暑降溫。

　　他們去搶土豆是因為要節省每一分錢，我們學習一樣要節約每一秒每一分鐘。醫生也一樣時間就是生命，工人的時間就是效率。

　　節約就是環保。全世界應創造低碳生活，減少開車節省能源讓我們的世界更加環保。

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