(集合)小學五年級作文5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文 篇1
昨天，在連隊值班，電廠設備檢修，到晚上時還沒有來電，從商店買來幾根蠟燭點上，來打發寂寞無聊的時間。連隊停電什么事也干不了，看不了電視，上不了網，只有對著燭光發呆。看著燭光腦海里突然想起了我的老師，蠟燭是對老師最好的比喻——燃燒了自己，照亮了別人。
打開記憶的閘門，時光回溯到1996年。我剛上高中一年級，我的班主任是唐老師教我們數學，我當時的`數學成績很好，每次考試成績都在前幾名，因此很受唐老師的喜愛。記得有一天放學后，唐老師走到我跟前親切的對我說：“新義同學，一會跟我走，到我家去吃飯。”聽完老師說話，我傻傻地呆坐在座位上，不知道東西南北了，只是應了句好，就起身跟在老師身后走出了教室。
唐老師的家在學校的院子里，沒一會就到了，這是一個怎樣的家啊，就一間房20多平米，房子里用隔板做了個隔間，里面是臥室，外面是客廳，廚房在房子外，是自己用木板搭建的棚房，有幾平米大，只能容下一個人在里面做飯。師母在棚房里炒菜，看到我就笑著說：“歡迎你的到來，早就聽你唐老師夸贊你，想叫你到家里來吃飯，今天來了，先坐一會就開飯。”看到師母和藹的笑容，聽著甜美的聲音，我的心里暖融融的。
不一會兒，菜就上齊了，一個炒雞蛋，一個紅燒魚塊，兩個素菜，還有個雞蛋湯，這在當時學生時代已經是大餐了。我是第一次到老師家吃飯，非常拘束，現在只記得唐老師和師母不停地給我夾菜，我吃得飽飽的才離開。
現在想起這件事，我心里還是暖融融的，時間過去了這么多年，不知道遠在家鄉的唐老師和師母還好嗎？您的學生在這里想念你們！
小學五年級作文 篇2
現在家家戶戶基本都有一輛汽車。而小汽車的品牌也有很多，如：寶馬、福特、藍博基尼、東風悅達起亞、上海大眾等等一系列的牌子數不盛數。它們雖然樣子不同，但卻和我夢想中的汽車截然不同。新型汽車的'功能那可是說個三天三夜都說不完。下面讓我來給大家介紹一下幾個重要的功能吧！
現在開車人們要去一個地方都得記路。而新型汽車不同，只要你說出地址，汽車就會用中等速度前進，并且挑最安全又簡短的路程。汽車還很“聰明”，它會事先知道前方有沒有紅綠燈，如果有，它會在離紅綠燈還有一段距離時就開始慢悠悠地剎車。這樣就避免了闖紅燈的現象。
汽車雖然方便，可汽車排放出來的尾氣會污染環境。而新型汽車不同，汽車的排氣管每經過一處就會將地上的灰塵吸進去，然后轉化成新鮮的空氣排放出來。
現在人們還有一個苦惱的問題，就是有些小偷將汽車的玻璃搞碎，然后進行偷竊。新型汽車絕不會發生這種事，因為如果有小偷想砸玻璃偷東西的話，汽車就會立即發出警報。
怎么樣？我夢想中的新型汽車很棒吧？！
小學五年級作文 篇3
媽媽，有些心里話我一直想對您說，但因為害怕您的責備，所以只好咽了回去。這次我以寫作文的方式向您吐露我的心聲。
媽媽您是一個勤勞、認真、和藹的好媽媽。您不僅要工作，還要照顧我和爸爸的生活起居，更要輔導我學習，教我人生道理，我一直都那么敬重您、愛您。只是當我調皮、學習松懈、考試不理想的時候，您嚴苛和無休止的嘮叨、說教，讓我感到壓力很大，有點喘不過氣來。
您還記得嗎？去年“六一”節前一天晚上。本來因為單元測驗的成績不夠理想，所以讓你臉上“烏云密布”。誰知道，在我寫作業的`時候犯了個低級錯誤——抄錯詞語。自己卻沒有檢查出來，當您發現這個錯誤的時候，“火山”瞬間爆發了，您指著作業本大聲訓斥：“前幾天考差了，就是因為粗心大意，現在還犯這種低級錯誤，你太不應該了吧！”我低著頭，眼淚奪眶而出。您繼續說：“沒得原諒，今晚把試卷抄一次。”說完后，您嘮叨著離開了我的房間。我一邊流淚一邊想：不就是個小小錯誤嗎！連“六一”節都不讓我開心。我努力地抄著試卷，耳邊也不停地傳來您的嘮叨聲，到了晚上十點，我才完成“工作”，您看了看，讓我洗澡睡覺。
第二天，鄰居家的小伙伴來我家玩，您就把家里各種好吃的拿出來招待他們，您的臉上露出慈祥的微笑，和他們說話也充滿了溫柔，當看到我時卻是滿臉不滿。我問您為“什么”？您卻沒有做出正面回答，只是要我反省自己。
媽媽，我想對您說：“我現在才十歲，我還在學習成長，在成長的路上，我會犯錯，請不要因為一些小小的錯誤就對我那么嚴厲，那么苛刻，也請您相信您的兒子會一天天長大，一天天變得懂事、聽話的。
小學五年級作文 篇4
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”梅花具有高尚品質，潔白無瑕的雪中只有它矗立在雪地上。
有人喜歡亭亭玉立的美人蕉，有人喜歡芳香四溢的桂花，有人喜歡作用多的蘆薈，有人喜歡默默無聞的小草，還有人喜歡挺拔的鳳尾竹，而我卻說，我喜歡堅韌不拔、不屈向上的梅花。
冬天到了，地上鋪著白色的雪地毯，地上寸草不生，我非常喜歡植物，看到大地蒼白，我的心中有些凄涼。但是，此時我看見了一株粉紅色的梅花，在雪地里綻放。或許，它只是一株小花，但在我看來，它代表了雪地里的所有植物，獨自綻放、引人注目、開花生長。
當你在大街上看見辛勤工作的環衛工人，他們就像那梅花，在酷暑中勞作，在寒冬中鏟雪，多么像那堅強的.梅花呀！再看看那古代千里迢迢尋找老子學習儒術的孔子，風餐露宿，令人感嘆。讓我們來到郵政局門口，一位位令人肅然起敬的郵遞員，有的騎著自行車，而有的沒有分配到自行車，竟徒步送信。他們雖然艱苦，但對社會有貢獻。在寒冷的北疆，一位位軍人肅立著，當你走近，發現他們眉毛、胡子、睫毛上粘著一層又一層白霜，身上覆蓋著一層雪，身體哆嗦著，卻不能放松警惕。
梅花如環衛工人，像求學的孔子，也像郵遞員和軍人。我明白了一個道理，做任何事要堅持不懈、永不放棄！
梅花能在寒風刺骨、大雪紛飛的冬天里開花，說明它有骨氣！當其他嬌弱的花兒不敢出門時，它卻鐵骨錚錚，說明它與眾不同！
我愛梅花，因為它有骨氣！
小學五年級作文 篇5
今天上午，我們擁抱了她，對她深深地鞠了一躬，感謝她兩年來對我們的諄諄教誨，犯錯誤時嚴厲的批評，表現好時溫柔的`表揚，以及作業本上那一個個醒目的對號和錯號……她，就是教了我兩年的語文老師——張輝老師。
張老師會使一套“變臉法”。她平常為人很和藹，可是看到有些同學學習不認真，她往日帶著笑容的臉就會變成一張“苦瓜臉”了。
有一次，張老師正在上課，大部分同學都在專心致志地聽張老師講課，只有一名同學在課桌底下看漫畫書。張老師看見后，臉上馬上就由晴轉陰了。大家都注意到了張老師的臉色，紛紛朝那個同學看。那個同學可能發覺教室里突然變得特別安靜，便抬頭一看，見張老師正在盯著他，他就馬上收回了書，進入了上課狀態。張老師的臉馬上就由陰轉晴，繼續帶著笑容給大家講課。
張老師令我記憶最深刻的不是她的批評，而是她的鼓勵。
記得四年級下學期剛開學時，春游我們去了豐樂葵園。豐樂葵園的水上游樂項目中有一座橋，它的兩邊沒有扶手，橋也很窄，僅能一人通過。當我跑到橋中央時，橋正在劇烈地晃動，我感覺自己馬上就要掉到河里了，便不敢再繼續往前走。張老師看見了，在岸邊不斷地鼓勵我，使我恢復了信心，大踏步地向岸邊走去，中間居然一點兒也不感覺害怕。
啊！張老師！這個學期您就不教我們了，但是您那顆無私奉獻的心卻深深地印在了我的腦海中。
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