二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文 篇1
4月20日早晨，當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中，四川雅安發(fā)生了地震，地動(dòng)山搖，頃刻間，許多人失去了生命，許多人受了傷，更多的小朋友無(wú)家可歸，非常可憐。
今天我們學(xué)校舉行了"情系災(zāi)區(qū)小伙伴紅鄰巾手拉手獻(xiàn)愛(ài)心"義賣活動(dòng)，操場(chǎng)上真熱鬧啊！一幅廣告牌上寫著"奉獻(xiàn)愛(ài)心，也有我一份"，高年級(jí)的大哥哥大姐姐都拿出書來(lái)賣，再把賣書的錢捐給災(zāi)區(qū)的'小朋友，我也趕忙拿出自己的零花錢去買書，想通過(guò)這種方式為災(zāi)區(qū)的小朋友奉獻(xiàn)愛(ài)心。
我希望災(zāi)區(qū)的小朋友能和我們一樣，早點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校，趕快擁有溫暖的家，幸福快樂(lè)的生活。
二年級(jí)作文 篇2
冬天是寒冷的，外面即使不下雪，也有像冰箱里冷凍庫(kù)的溫度和北極吹出的寒風(fēng)。我們不用考慮是否開(kāi)空調(diào)，也不用考慮會(huì)不會(huì)中暑。假如能下起雪，就在雪里打仗。
冬天是美麗的。一場(chǎng)一場(chǎng)雪，給大地蓋上了銀白色的棉被，樹光禿禿的，顯出了它本身的顏色，如果下起煞紅的變色紅色雪，就可以堆非洲雪人了。
冬天是悠閑的，可以和朋友堆大大的雪人，找?guī)讉�(gè)人來(lái)打雪仗，或者把雪燒成水，自制真云。如果朋友來(lái)，拿出自制的冰激淋招待他們，多好！我還要請(qǐng)朋友跟我做極度訓(xùn)練，夏天吃火鍋，冬天吃冰激淋。白天，可以滑冰，夜晚，可以爬在窗前看雪景。如果碰到湖，看看冰，砸個(gè)冰窟窿釣魚，也不錯(cuò)。
冬天，是歡快的.，可以快快樂(lè)樂(lè)的去老家玩，可以在寒假里天天自由自在的想干啥就干啥。
冬天，是迷人的，是我最喜歡的季節(jié)，一切，都在冬天圓滿結(jié)束。
二年級(jí)作文 篇3
1.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的.季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
2.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
4.我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去。”所以我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。
5.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫。
6.心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
7.本文寫出了真情實(shí)感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確。
8.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫。
9.心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
二年級(jí)作文 篇4
梅花不在溫暖的春季，不在豐富多彩的盛夏，不在金風(fēng)送爽的秋天，卻在北風(fēng)呼嘯的寒冬怒放。
梅花比不過(guò)牡丹的美麗，比不過(guò)桂花的香氣，但梅花有一種不屈不撓的精神，在風(fēng)雪交加中挺身而出，開(kāi)出了一朵朵白白的花，像一只只可愛(ài)的`蝴蝶停歇在樹枝上，別的花都凋謝了，不像梅花，天氣越寒冷，越風(fēng)氣雪壓，花開(kāi)的越精神，越秀氣。在五片的白色花瓣中有著幾絲黃黃的花心。風(fēng)一吹，幾片花瓣像小精靈一樣跳下來(lái)。忽然，茫茫大雪下了起來(lái)，落在花上樹枝上，好似梅花披上了輕紗，美麗極了，“滴”一滴小水珠落過(guò)花瓣，使花變得更加有光澤了。“寶劍鋒從磨利出，梅花香自苦寒來(lái)”使我懂得了要有梅花的品質(zhì)，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，吃過(guò)苦頭才有成就。
啊，你的精神使我贊嘆不已!我明白，我應(yīng)該在學(xué)習(xí)上刻苦用功，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)一份力量。
二年級(jí)作文 篇5
冬天來(lái)啦，下雪啦，真美啊。媽媽帶我去樓下看雪花。
剛開(kāi)始，雪花飄的很小，小到我都看不清，落在地上，一會(huì)兒就化了。慢慢的，雪越下越大，像鵝毛，白白的；像蝴蝶，跳著舞；像柳絮，一團(tuán)又一團(tuán)。雪花真是好看極啦！
我伸出手掌，雪娃娃便調(diào)皮地跳到我的手掌心，涼涼的。雪娃娃越積越多，掌心里也越積越厚。我呵了一口氣，咦，它們?nèi)ツ睦锢玻吭瓉?lái)變成水滴啦。我舔了舔，好涼呀。
眼前的一切都穿上了白衣服：路面鋪上了厚厚的白地毯，不過(guò)和家里的`紅地毯可不一樣，踩上去發(fā)出“嘎吱嘎吱”的響聲；大樹伯伯抱著雪娃娃在說(shuō)悄悄話呢；冬青姑娘頂著一大堆雪娃娃，就像一個(gè)大大的、綠色的冰激凌……
媽媽正在做雪人呢，我也飛快地跑了過(guò)去。我們先堆了雪人胖胖的身子，我撿了三個(gè)小石子，做成雪人衣服的紐扣。然后又做了雪人的腦袋，兩個(gè)石子當(dāng)它的眼睛。我又在家里拿來(lái)一根胡蘿卜，紅通通的鼻子真好看。嘴巴就不做了，讓它好好看看風(fēng)景吧。瞧，雪人做好了，我還給它講故事了呢——冬天的故事。
我喜歡冬天，冬天真美啊！
二年級(jí)作文 篇6
小時(shí)候，我是在農(nóng)村生活的。那時(shí)候，天藍(lán)藍(lán)的，草綠綠的，水清清的。在優(yōu)美的環(huán)境中，生活著烏黑油亮，小巧玲瓏的小生物，它就是我最喜歡的小螞蟻。
有一次，天灰灰沉沉的，空氣很悶熱。我突然看見(jiàn)螞蟻們排著整齊的隊(duì)往樹上爬去。蟻后讓一些螞蟻運(yùn)糧，另一些運(yùn)白花花的幼子。它們浩浩蕩蕩的爬往樹上早已備好的小洞里。原來(lái)，我以為螞蟻把東西放在背上，而現(xiàn)在我知道了，它們是把東西叼在嘴里的。在我看螞蟻的時(shí)候，一個(gè)陌生人踩了它們好幾腳就走了。那些螞蟻死的.死傷的傷。蟻后把食物運(yùn)完后，鼓勵(lì)受傷的螞蟻站起來(lái)，還把奄奄一息的螞蟻運(yùn)回洞里。多像個(gè)慈祥的母親啊！我被它的舉動(dòng)感動(dòng)了。螞蟻終于全數(shù)回到了洞里。
如果人人都學(xué)習(xí)螞蟻的小舉動(dòng)，那就會(huì)多一點(diǎn)和平多一些愛(ài)！
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