四年級(jí)作文常用3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
它,不像柳樹那樣愛炫耀自己,嫩綠綠的葉子在東風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺,而到秋天,卻變成了光禿禿的枝條;它,不像楊樹那樣挺拔,高大,頂天立地。它,是那樣的普通,又是那樣的默默無聞。它,就是松樹。
那是一個(gè)炎熱的夏天,我滿懷喜悅,搬進(jìn)了新家。樓下的大片綠化區(qū)里,中間挺立著一株高大的松樹,針型的葉子是深綠色的,不怎么美。暑假的作業(yè)做完了,我來到松樹下,坐在石頭上,看書,真愜意呀!松樹為我們送來了舒適,這不是一種奉獻(xiàn)精神嗎?
不知哪來的冷風(fēng),報(bào)告了秋天的到來。草兒黃了,花兒低下了腦袋,只有松樹還依然碧綠著,昂然挺立著。秋風(fēng)是無情的.,它狠狠地吹來,草兒干枯了,花兒凋謝了,可松,照樣碧綠挺拔,絲毫沒有變色。干旱季節(jié),植物大都枯萎了,惟獨(dú)它,堅(jiān)強(qiáng)地挺立著,這頑強(qiáng)的生命力,不令人敬佩嗎?
夏天,又悄悄地來了,經(jīng)過春天的滋潤,牡丹們又開花兒了,都覺得自己是最美的了,都瞧不起矯健樸素的松樹。在這爭(zhēng)奇斗艷的季節(jié)里,松樹再次接受著太陽的炙烤 ,為人們乘涼,送來涼爽,送來溫馨。它,默默無聞地奉獻(xiàn)著,沒有一點(diǎn)顯示自己的意思。
我喜歡松,喜歡它的頑強(qiáng)的生命力,喜歡它默默無聞的奉獻(xiàn)精神!
四年級(jí)作文 篇2
大家好,我叫97-I-B-2,名字很奇怪吧,讓我來解釋一下。“97”是我的姓,因?yàn)槲业男铡俺!笔窃诠?800出版的“萬家姓”中的第97位;“I”是英語26個(gè)字母中的第9位,說明我是從公元后2800年開始這種名稱后常家的第9代;至于“B”是英語中“男孩”的第一個(gè)字母,說明我是個(gè)男孩;最后的2則說明我是我們家第二個(gè)孩子。好了,自我介紹結(jié)束了,接下來我要穿越時(shí)空隧道,到我的祖先常晉之家里去玩。
剛出隧道,便挨了一記巴掌,我摸著火辣辣的臉,抱怨道:“干什么干什么?”常晉之連連道歉:“對(duì)不起對(duì)不起,我們?cè)诖蛭米幽亍!庇捎谖医?jīng)常來找他玩,他早已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。“其實(shí)用不著這么麻煩。”我裝作教授的口氣,“在我們30世紀(jì),孩子們剛剛出生,就要接種兩種疫苗:第一種是從各種捕食文字的動(dòng)植物昆蟲身上提取出來的“AX-297”,接種后蚊蟲便不會(huì)在一般情況下對(duì)你攻擊;第二種是在百慕大三角海底的`“鮑藻膠原蛋白A2”,當(dāng)你摔傷碰傷時(shí),血液從傷口流出,接受到二氧化碳與氧氣,融于血液中的“鮑藻膠原蛋白A2”便會(huì)在傷口處瞬間凝固,起到了快速止血止痛,幫助傷口愈合,阻斷細(xì)菌進(jìn)入傷口的途徑的功能。”常晉之感嘆一聲:“啊!未來世界真奇妙!
四年級(jí)作文 篇3
十一歲那年放學(xué)回家的路上,我看到瘦弱的她被三個(gè)男生圍住動(dòng)手動(dòng)腳。其中一個(gè)男生淫笑著朝她的胸口摸去,另外兩個(gè)分別按住她的手腳,讓她動(dòng)彈不得。
看著她無用的.掙扎,我的心一痛,不顧一切的沖了上去。我并非一時(shí)沖動(dòng),只是固執(zhí)的想為她任性一回。
三年來,她無微不至地照顧我,如母親一般細(xì)心入微地對(duì)我好,我無論如何也要為她,拼一次!
看到我的加入,她好像被打了雞血似的站起來,用那雙瘦弱的拳頭保護(hù)我,而我,也只是用自己半生不熟的柔道對(duì)付他們。看著我們一股不要命的狠勁,他們怕了,落荒而逃。
我心疼的看著她臉上青一塊紫一塊,鼻子泛酸,心中卻有種說不出的欣喜。
一直以來,都是她用瘦小的身軀保護(hù)我,給我依靠,給我溫暖。而我,也終于保護(hù)了她一次!
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