(熱)實用的四年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的四年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
一到四年級，周老師一直盡心盡責的教我們知識和道理。她已經和我們分別一年了，我卻時時記得她。
印象中，周老師對我們要求非常嚴格，不管是學習上還是紀律管理方面。
早自習時間，同學們都在大聲朗讀。周老師正在講臺上批改作業，可時不時會把眼光望向我們。讀了很久，我有點累了。不自覺地把身子坐下面一點，書本高高舉起，遮住臉，左右張望了一下，沒有同學發現我。我沾沾自喜，聲音馬上小下來，渾水摸魚，當南郭先生。
等到大家的聲音都有些低的時候，周老師察覺到了什么。她放下作業本，火眼金睛開始四處搜尋。就在這時，她發現了我，不過并沒有什么表現。講臺上唱起了空城計，周老師已經走向座位之間的走廊。
周老師沒有走我那塊，我頓覺輕松起來。就在我放松警惕、聲音越來越小時，忽然感覺有人就站在我旁邊。抬頭一看，正好與周老師的目光相遇。
“林濤，歡迎下課到我辦公室朗讀課文�！�
唉，我只能長嘆一聲，心里暗暗后悔。
四年級時，我上課說小話，周老師讓我抄課文。我發懶經，一個字都不想抄。下課時間就去操場上玩，直到快放學，周老師都沒有找我，我心里竊喜：周老師肯定忘記這回事了。
高興不過三秒。
放學時，老師發布今天欠任務情況，我連忙找個借口去廁所，滿心以為可以瞞天過海。等我回來，剛走進教室，周老師就扶著講臺開口了：“林濤，欠賬不還，你是想翻倍嗎？”我怕了，連忙抄完。
周老師在我眼里是個非常嚴格的.老師。雖然她常常惹我生氣，可是，正因為她的嚴格，我才一次次進步。
至今，我十分感謝她，也十分想念她。
四年級作文 篇2
偶染病癢，住院數日，百相人生，五味雜陳。以文記之，也不枉數日病房生活�！}記
一要說我也算得上張弛有道之人，比較注重勞逸結合。但不知哪種原因所致，那天吃飯時突然頓感無力，心跳加快，渾身抽搐，周遭寒冷，雙眼難睜，牙關緊咬，含了六粒速效救心丸也無濟于事，愛人急忙開車送將醫院。自覺時迷時清，昏昏沉沉，直到第二天中午，才能偶爾睜開眼睛。但仍覺心沉，感覺到心臟的較快跳動。弟弟說，昨晚入院時心跳104次，凌晨兩點時已降至80多次。但各項檢查，沒有過于異常情況，還有一些檢查，正待結果。懷疑精神性心肌炎，過于勞累所致�；叵胱约核鶠�，沒算太給自己壓力與緊張，所做之事，均按喜好，隨意率性而為。唯一的解釋：人不能抗歲月侵蝕，不能抗俗事紛擾。
一番檢查，幾經折騰，輸液、推針劑、口服藥，好像所有能用的醫療手段一齊上陣，只覺當醫生的弟弟極盡所能。但病痛所加，深感緩解之慢，深感人力之有限。現在才明白，所以的生命都隸屬上帝，在他面前，所有的生命都得俯首稱臣，是收還是放，全在上帝一念之間。原來人生的永遠沒有多遠，因為它不為人自己所把握。昨日如風，逝去得只剩記憶的碎片，還得在空冥中不斷翻檢。只有今天，你還可見紅日初升，你還可聞鳥語花香，你還可覺悲喜哀痛，恐怕，這才是最可觸摸的真實。
珍惜今天，因為我們只有今天。
感謝所有惦記的親朋好友，如果我的所作所為讓你不快，請原諒我的.幼稚。——題記
不管哪種病因，總歸于心臟不堪之重。所以，病癥稍緩和之后，但求心清。不想說話，不想走動。只想耳邊無聲無息，萬籟具啞。跟丈夫、弟弟交代，不許讓更多的人知道消息，讓我也能暫處清幽，心享寧靜。
一個人突然在喧鬧中安安靜靜地無聲無息，無影無蹤，看來于世是最不合情合理的。我的享受，苦了朋友親人，關心的電話一遍遍打，詢問的短信一個個地發，我都沒答復。說起來不是故意，也是人為。只愿最親最近的人，最能理解。好多人不得結果后，便漸趨平靜，但不乏甚者，堪比福爾摩斯，那就是同辦公室的幾個。他們中有位在醫院當醫生的同學，就給同學打電話詢問：人要是因為累了住院（這是我跟單位請假的理由），住哪科？有沒有侯建華這個病人？同學醫生翻了心腦血管病房百十份病歷，終于翻到了我，他們如獲至寶，趕緊過來，見面自是甚覺驚喜，問怎么知道我在這兒？幾個人很是自豪，詳細告知。聽后，我真是哭笑不得，哭的是感動，笑的是真誠！溫暖流經五臟六腑，周身輕盈。我乃凡夫俗子，但卻這樣珍貴地被朋友惦念心中，我無語，唯有心花盛開，面朝大海！
留不住的柳綠花紅，攥不住的時光匆匆，這溫暖的牽掛，時時拂過心頭，在心里明媚如花。
四年級作文 篇3
從前，有一個小孩，他勤奮努力，在一次考試中大放異彩，得到了最高的分數——100分。回到家中，父母很高興，賞了得一百分的小孩一個吻。
那個小孩很高興，從此繼續努力，也更加勤奮。終于，這個發奮努力的小孩，在又一次考試中，獲得了98分，這在這次他們班考試排名第一，他非常高興，認為自己的努力得到了回報，于是歡天喜地地跑回自己家，大聲對爸媽說出了自己的成績。
沒想到，爸爸媽媽聽了成績后，一巴掌將小孩的臉打出了一個紅印子，他們生氣地指責小孩：“你怎么能驕傲呢，上次得了一百分，這次就松懈了！給我好好反省！”
小孩很傷心，我明明努力了，我努力了，努力了�。“职謰寢尶傉f他們看重的不是結果，可是，為什么，我努力了，他們還是不滿意？
從前有另一個小孩，他非常聰明，可一點兒都不愛學習。一次考試，他不出所料地沒上及格線，只得了一個很低的分——55分。他心情沉重地回到家，父母得知他的分數，狠狠打了小孩一巴掌。
那個小孩揉著臉，心里暗暗想，我偏偏就不給他們考高分，氣死他們！哼！
帶著陰暗想法的小孩從此天天玩游戲，徹底將學習扔在腦后，不管它了。又一次考試迎來，他上了及格線，考了個仍然很差的分——61分。
他有點期待父母的反應，回到家，爸媽看見了61分，又想打他，可又覺得他進步了，于是想了想，給了他一個親吻。
爸爸媽媽高傲地走進房間，認為自己做了一件非常高尚的事。但他們不知道，小孩沒有努力，卻得到了回報。
孩子是人，不是小動物，不可能像小狗一樣表揚就搖尾，批評也聽著。孩子是有思想的，他的行為是根據他的思想變化的。第一個小孩第一次被表揚之后，想繼續保持好成績，并且他努力了，但通過分數看不出來。父母卻誤認為他是因為驕傲而放松了對自己的要求。第二個孩子第一次被打了之后，就開始有了偏激的想法，并且徹底不管學習，但因為本身聰明和運氣好，得到了一個比之前高一點的分數。他的'父母卻因為盲目看分數變化而對孩子大加贊賞。他們的親吻，其實只是為了表現自己的寬容與高尚。
我認為兩個家長的教育弱點，都在于沒有觀察孩子的學習過程，沒有真正了解孩子行為背后的思想過程，只憑分數論成敗，自然結果不會好。
四年級作文 篇4
十歲的生日在我的期盼中終于來臨了。我無比興奮的接過盼望已久的生日禮物——書包，細細打量起來。
新書包穿著一身粉紅色的外衣，上面有我最喜歡的迪斯尼公主，三維的畫面設計栩栩如生，銀白色的滾邊把書包的邊邊角角包裹的很嚴實，在燈光下閃閃發光，這種夜光的安全標志能在黑暗中提示別人關注到小主人。如果遇到雨雪天也不用擔心，書包表層的防水設計能把里面的書本和文具遮擋的嚴嚴實實，一點也不會弄濕。數不清的夾層有大有小、有扁有方，我可以把物品分門別類的擺放整齊，井井有條的讓人一目了然，使用時也會很快的找到所需要的文具，節約了很多時間。精美的課程表可以隨時提供可靠的信息來源，我會根據它來及時的做好課前準備，認真上好每一節課。隱形的電子計時器會提醒我要珍惜時間，合理的規劃時間。我的信息記錄卡也夾在書包最醒目的地方，如果一不小心遺失的話，別人就可以依據它提供的信息及時的尋找到我，哈哈！這樣我就不要擔心了。最巧妙的就數寬寬的雙肩背帶了，這是根據我的身體結構精心設計的，它們和背面凸出的一個個圓形的按摩點能夠起到減壓的作用，就算背上比較沉重的'書也會把壓力分散開來，讓人頓感輕松。小小的書包還備有可伸縮的拉桿，那對圓溜溜的滑輪就像一對小眼睛，仿佛對我說：“小主人生日快樂！”
看著我愛不釋手的樣子，媽媽蹲下身子用手輕輕的點了點我的小鼻子，神秘的問：“小壽星，祝你生日快樂！那你猜猜我十歲的生日禮物是什么？”我眨眨眼睛調皮的說：“蛋糕？花裙子？哈哈，不會也是書包吧？”媽媽笑著不說話，從衣柜里取出已經發黃的小布包�！澳强墒悄棠淘谖沂畾q生日時一針一線給我親手縫制的！”媽媽很有感悟的說到。我拿在手上細細的觀看，上面用漂亮的碎花布做成了荷葉形的花邊，布包的最外面還縫著一塊從花手帕上剪下來的精美圖案，雖然已經洗得發白了，但媽媽卻說在那時曾引來許多小朋友羨慕的眼光，媽媽神氣地背著它一直讀完中學的課程，如釋珍寶的留到了現在的新家。
奶奶坐在躺椅上一聲不發，微笑著聽我和媽媽說話，我好奇的轉過頭問：“奶奶奶奶，那您的書包是個什么模樣？”奶奶站起身來走到我面前，隨手拿起我的花頭巾，簡單的一對折，在里面夾上我的語文書。搖了一搖說：“嘍！瞧瞧，這就是我的書包�！蔽殷@訝地說：“啊？奶奶您的書包就是那樣��！您那個時代可真艱苦��！”于是，我知道一塊能包上幾本書的布頭就是奶奶那個年代的書包。奶奶用手摸了摸我的頭：“可不是嗎，六十年前我也剛好十歲，那塊花布書包可是我的生日禮物�。∥覀兡莻�時代哪像現在這么好。這短短六十年祖國的變化可真大呀！”
我看著擺在面前的三個書包，心想：現在的書包變化可真大，時代有不同、式樣有分差。爸爸的書包裝的是筆記本電腦；叔叔的書包是個公文夾；阿姨的書包算最小，可里面裝的全是卡；哥哥的書包最笨重，里面全是數理化……六十年轉眼間，祖國媽媽變化可真大，小小書包說明它。
四年級作文 篇5
我的家里有一位大將軍，它是一只可愛的螃蟹。那是我去四面山旅游時在珍珠灘的石縫里捉的，回家后我把它養在了一個盆子里。
這只螃蟹全身青灰色，堅硬的殼上面鑲嵌著一雙圓溜溜的小眼睛，還有八只細長的.腿。螃蟹最厲害的武器就是它的兩只大螯了，就像兩把老虎鉗。“鉗口”上下各長了一排又小又尖的像牙齒一樣的刺，讓人不敢親近它。
我把螃蟹從盆里拿出來，放在地板上。螃蟹就像剛出籠的老虎一轉眼就找不到了，我聽到它“啪啪啪”吐泡泡的聲音。我循聲望去，終于找到了螃蟹，生氣地把它丟回盆子，并說：“叫你亂跑，關你十天禁閉�！斌π匪坪鹾懿环䴕�，它沿著滑滑的盆壁往上爬。爬上去又掉下來，就這樣來來回回爬了一個小時，它終于不爬了，原來這只螃蟹也有泄氣的時候。
有一天，我拿著一根筷子去逗螃蟹，筷子還沒碰到它，它的兩只大螯已經舉起來了。兩只眼睛虎視眈眈地看著我，好像在說：“來呀，看我不收拾你！”我用筷子輕輕地碰了它一下，那只大螯就以迅雷不及掩耳之勢夾住了筷子，說什么也不肯放開。我把它提到半空中，用力一甩，它就四腳朝天地回到了盆里，八只腿胡亂搖擺，看得我捧腹大笑。
漸漸地，這只螃蟹長大了。我不忍心吃它，就用袋子裝著它，把它放進了我家門口的魚池里。我戀戀不舍地對螃蟹說：“再見了，大將軍，有時間我再來看你�！�
四年級作文 篇6
小白兔全身雪白雪白的，沒有一點別的顏色。它的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發光的紅寶石。它的`耳朵又長又大，只要聽到一點輕微的東西，就會“刷”的一下豎來，靈巧的向四面轉動，尋找發出聲音的地方。它的前肢短后肢長。它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球。
小白兔不但很漂亮，而且很可愛。
當我喂小白兔吃食時，小白兔便用前腿把食物按在地上，把嘴張得大大的，發出一陣陣“滋，滋”的聲音，好像有人要跟它搶似的。雖然小白兔很愛吃蘿卜和青菜，
但要這些東西實在沒有時，它就會吃樹葉的。小白兔有個習慣，就是每次吃完東西后總用前腿擦擦他那三瓣嘴，好像很愛干凈似的。在小白兔吃飽后，就在籠子里跑來跑去，像一個小雪球在滾動。
小白兔有時還很調皮。記得有一次我沒把籠子關好，讓小白兔跑了出來。我和爸爸看見了，便追在小白兔的后面。可小白兔很調皮，一會兒跑到桌子底下，一會兒跑到桌子旁邊，一會兒跑到箱子上面……我和爸爸費了九牛二虎之力才把小白兔抓住。
你們說小白兔是不是很調皮啊！
看！這就是活潑可愛的小白兔!
四年級作文 篇7
石林因四景而聞名于天下。今早我們一出賓館就沿著顛簸的山路去到了其中之一的大疊水瀑布景區。
進入景區，叢叢青竹蓬蓬勃勃，到處都是青翠的參天大樹，偶爾在對面山崖上會出現一兩個溶洞。突然在我們的腳下傳出了轟隆隆低沉的聲音。我大叫：“不好了！地震了！”媽媽對我說：“不是地震，是瀑布的轟鳴，它在向我們致歡迎詞呢！”我們順著山道下到谷底。在山道上，由于常年無人光顧，本來就已經濕滑的臺階加上山體滑坡，臺階變的更加難以落足。
下到谷底，眼前豁然開朗，小水滴順風飄到了我們的臉上，就像二三月間的`春雨一樣，細細柔柔的下著。瀑布的吼聲震耳欲聾，使人還沒有見到瀑布就可以感受到瀑布的雄壯氣勢。再往前走幾步，瀑布的側身照就呈現在我的眼前。突然，我發現對面有個觀景臺，便興致勃勃的跑了上去。站在觀景臺上，瀑布像一條白龍從山崖上飛入到了深潭中，那吼聲可能是白龍飛入深潭時高興的歡呼。對面的山青翠欲滴，突顯的瀑布無比清新。深潭的水是渾黃的，應該是瀑布的激流攪得的潭底的黃土不得安寧，到水面上來透氣的緣故吧。
走到瀑布下面，抬頭一看從天而降的瀑布給人一種天旋地轉的感覺，正在這時，付姨媽大叫：“到這來，太舒服了，”原來是微風吹過，水珠落在身上，非常涼爽。仔細一看，瀑布的下方有幾個黑黝黝的溶洞，風從里面吹出來，就像里面有一臺鼓風機一樣，給人一種毛骨悚然的感覺。瀑布下方的水被氣流吹的“卷”了起來，像一個個的水球。比起瀑布來這幾個水球顯得十分輕盈，好像是懸浮在了水面上。
我注意到在瀑布旁有水流過的痕跡，我想可能是三年連續的干旱讓瀑布的水流小了許多，使瀑布的規模也減小了許多。深潭的的邊緣有一條小河，順著山谷流向遠方，在小河的旁邊坐落著一戶戶人家。想必今年連綿的雨水不但讓瀑布恢復了生機，也讓這方的人可以按時耕種。
不要讓這迷人的美景成為歷史。讓我們一起保護這大自然給我們的恩賜。
四年級作文 篇8
《扣子老三》是周銳寫的一篇童話，故事講的是一顆名叫《老三》的紅扣子，本有自己的位置，一不小心被主人弄掉了，于是它茫然不知所措，甚至無法把握自己了。其間它碰到了鳥爸爸和鳥媽媽，之后又碰到了忠厚的'扣子老黑，然后是一頭名叫“鎮三街”的好心野狗送回了家，它回到了原來的地方，卻發現它的位置已經被別人取代了，最后被女孩包在毯子里，從此一下高一下低地跳個不停。
看完這篇童話，我為《扣子老三》感到同情，也為它感到后悔，與其這樣，還不如和鳥爸爸和鳥媽媽呆在一起，或許它和忠厚的扣了老黑在一起更好一些，就算跟那個叫《鎮三街》的野狗在一起也好呀，也就不用落到這步田地，可世上沒有后悔藥賣，《扣子老三》被主人弄丟的時候，只想著怎么回去，它確沒有看到這些幫助它·安慰它和跟它聊天的朋友，或許它那時沒有想到如果跟眼前的朋友在一起會更快樂。
這篇童話告訴我一個道理，人生的目標原來是要不斷更正的，隨遇而安才能找到自己的位置。這就是這部作品的主題。
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