五年級(jí)作文常用（8篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
回想半年以前，我們眾位，踏進(jìn)了這個(gè)豐富多彩的校園，開(kāi)始了我們高中的新生活。現(xiàn)在的我們即將迎來(lái)的是升入高二，確定目標(biāo)的時(shí)刻，所以我們今天聽(tīng)到了學(xué)長(zhǎng)團(tuán)的各位學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)。
聽(tīng)了各位學(xué)長(zhǎng)的介紹，讓我了解到其實(shí)想要出國(guó)并沒(méi)有我所想象般的那么容易，先是要突破語(yǔ)言的難關(guān)，其后是要有眾多的社會(huì)經(jīng)歷，以及豐富的閱歷，更難的.是要通過(guò)雅思或是托福的考試。
這些對(duì)于我們都無(wú)不是一項(xiàng)項(xiàng)艱難的挑戰(zhàn)，但我們無(wú)懼于這些挑戰(zhàn)，但其實(shí)如果實(shí)在過(guò)不了的話，還有學(xué)院可以讓我們學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)，不至于步入社會(huì)以后沒(méi)有生存的能力。
高三的某一位學(xué)長(zhǎng)說(shuō)道：不要以為只有加方課程重要，其實(shí)在某些方面中方成績(jī)也能取到?jīng)Q定性的作用！這使我聯(lián)想到我自己，我是一個(gè)很懶惰的人，連看書(shū)都會(huì)閑麻煩，可是如果現(xiàn)在懶惰，那么未來(lái)便需要更加艱苦，不然便無(wú)法生存于這個(gè)社會(huì)，我理解到，倘若我現(xiàn)在用心努力的讀書(shū)，不至于把所有的負(fù)擔(dān)都?jí)涸诹烁呷蚴俏磥?lái)。所以無(wú)論是中方還是加方課程，都必須用心的去學(xué)習(xí)，不能偷懶。
不經(jīng)歷風(fēng)雨如何能遇見(jiàn)彩虹？是啊，倘若現(xiàn)在不艱辛苦難的學(xué)習(xí)，奮斗在此刻，那么未來(lái)何處會(huì)有彩虹？即使有，我能否見(jiàn)到？感謝學(xué)長(zhǎng)團(tuán)在今天的講話，讓我懂得了很多，領(lǐng)悟的很多。
五年級(jí)作文 篇2
今天是個(gè)特殊的日子，那就是教官八阿哥笑了。我說(shuō)的八阿哥笑了不等于八阿哥以前沒(méi)有笑過(guò)，只是八阿哥這次笑的比以前更燦爛，更自然了。 上午我們開(kāi)完開(kāi)學(xué)典禮就開(kāi)始軍訓(xùn)。八阿哥說(shuō)在星期五我們會(huì)有一個(gè)比賽。對(duì)我而言，比賽不是一個(gè)壞事。我喜歡比賽。八阿哥還說(shuō)為了比賽，我們還要學(xué)新東西。八阿哥教了我們齊步走。我在學(xué)齊步走的時(shí)候很認(rèn)真，不敢馬虎。八阿哥讓我們四人走的時(shí)候我沒(méi)有出錯(cuò)。我很吃驚，我怎么一次就對(duì)了，我以前一向都是最后一個(gè)學(xué)會(huì)的。
這一次呀不只是我做的比以前好其他同學(xué)也大有進(jìn)步。八阿哥笑了。還表?yè)P(yáng)了我們。 我們練著練著就下起了小雨。這可好，就因?yàn)橄铝诵∮辏瑤讉�(gè)男生開(kāi)始議論天氣，八阿哥發(fā)現(xiàn)了，他罰我們?cè)谟晏炖镎編追昼姡饶切┻B隊(duì)幾乎都走光了才讓我們走。回教室以后，八阿哥讓我們練軍姿，還囑咐我們淋了雨回家要喝熱湯。看來(lái)這個(gè)平時(shí)嚴(yán)肅的八阿哥也有溫柔的時(shí)候。 坐了十幾分鐘的軍姿八阿哥走了，王老師帶我們又學(xué)了學(xué)學(xué)校里的規(guī)矩。沒(méi)過(guò)多久，下課鈴響了，老師宣布放學(xué)，然后我們一哄而散。 下午，我們按時(shí)到校，老師又一次的.給我們講規(guī)矩。講到了三點(diǎn)來(lái)鐘，八阿哥來(lái)了。
他把我們帶到操場(chǎng)進(jìn)行下午的訓(xùn)練。下午的訓(xùn)練比上午的簡(jiǎn)單。先是站了十分鐘軍姿。這十分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)就跟五分鐘一樣，時(shí)間像箭一樣唰唰唰的過(guò)去了。接著是原地踏步走。這兩天我已經(jīng)掌握了原地踏步走的基本要令，所以沒(méi)有出錯(cuò)。練習(xí)完了原地踏步走，我們又開(kāi)始練齊步走。這次老師讓我們繞著跑道跑了好幾圈還要喊一二一。第一遍的時(shí)候我們走得很不齊，八阿哥很不滿意，我們練了好幾遍八阿哥終于露出了點(diǎn)滿意的笑容。 今天八阿哥的笑讓我覺(jué)得他不止只有嚴(yán)肅一種表情，我知道，八阿哥笑一定是因?yàn)槲覀冏龅酶昧恕?/p>
五年級(jí)作文 篇3
今天中午的天氣異常的悶熱，媽媽下班回家后已經(jīng)12點(diǎn)了，她正在炒菜，這時(shí)媽媽讓我去給她買一些油菜，而且囑咐道：“你買菜的時(shí)候多去幾個(gè)攤位，再砍砍價(jià)以免讓小販再多收錢。”因?yàn)檫@是媽媽的命令，我只好頂著烈日出去。
因?yàn)槲壹译x菜市場(chǎng)比較遠(yuǎn)，所以我在街上流動(dòng)的小攤上買菜。我漫無(wú)目的.地走在大街上，不知道哪里有油菜，走著走著，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)油菜攤，然后急忙走過(guò)去，賣菜的是一位老爺爺，他前面的菜有許多蟲(chóng)洞而且葉子都黃了。我根本就不想買，但是我的肚子早就餓得咕咕響，何況周圍沒(méi)有其它買油菜的。只好買一些。老人見(jiàn)我有一些不情愿，對(duì)我說(shuō)：“小朋友我這些菜原本兩塊錢一斤，現(xiàn)在就1塊錢一斤吧。”然后他又幫我挑菜。只見(jiàn)他把有蟲(chóng)洞和變黃的菜都挑到一邊，把好的菜放到袋子里，看老大爺為我認(rèn)真地挑菜，我的心里十分的感動(dòng)。他邊挑邊說(shuō)：“這幾天都不下雨，我又不敢用農(nóng)藥，怕你們吃壞肚子……。”
回家后，媽媽接過(guò)剩下的錢，奇怪地問(wèn)今天的菜怎么這么便宜，我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“這位老大爺真是好人，做正派生意，但像這樣的人真是少了。”我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位老人，因?yàn)樗钦\(chéng)實(shí)正直讓我一直很感動(dòng)。
五年級(jí)作文 篇4
你看那如絲的雨，輕巧柔和的下著。落在房屋上，化作斷開(kāi)的珠子爭(zhēng)先恐后的落下，有的落在水坑里，像運(yùn)動(dòng)員把足球射入球門，蕩起一圈的漣漪，有的落在房屋旁邊的石頭上，摔成好幾瓣，像一片片花漂亮極了。
雨水把馬路旁的一朵朵花洗的露出了笑臉爭(zhēng)艷開(kāi)放，那瓊花白里帶綠色，像一塊精心雕刻的美玉，香味誘人心脾就像一位穿著華麗的美少女。那高貴典雅的牡丹更是令人陶醉，那香味誘人的.丁香花更是觸人心肺。草兒脫去了就的衣服，那晶瑩剔透的雨滴仿佛給小草兒帶上了珍珠項(xiàng)鏈。落在迎春花的葉子上仿佛像頑皮的孩子在上面盡情的玩耍，個(gè)個(gè)招人喜愛(ài)。快看，有一個(gè)小水珠正驚慌的趴在葉子上！含苞欲放的迎春花很不在意，原來(lái)它的“衣服”給花蕾蓋 了一座“小房子”，非常嚴(yán)實(shí)，任憑雨水怎么淋都不怕：半開(kāi)的迎春花更是沮喪，因?yàn)闀?huì)把它那“美麗的衣服”打碎，只剩下一個(gè)光禿禿的花蕾，弄得它特別尷尬。
雨悄悄地落在麥田里，麥苗吮吸著雨水，發(fā)黃的臉色，一下子變得蔥綠。春雨落到河岸邊，柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，舒展著柔軟的枝腰隨風(fēng)搖擺，好像在說(shuō)：“春雨姑娘，謝謝你。”春雨落在小河里，河里的魚(yú)兒一邊蹦跳，一邊搖搖尾巴，高興的說(shuō)：“你。好，春雨姑娘！”
雨落在哪里，哪里便充滿了生機(jī)，真是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入。”
五年級(jí)作文 篇5
今天我們要去春游，們一陣歡呼，各個(gè)拉著大包提著小包沖進(jìn)公共汽車。
我們乘著公共汽車經(jīng)過(guò)了慢長(zhǎng)的顛簸，終于到海洋管了。“大帆倒吊”“黑白關(guān)刀”“中華鱘”等等一些魚(yú)。這里一個(gè)水缸連著一個(gè)水缸，我還發(fā)現(xiàn)原來(lái)只要用胸卡在水缸邊甩一甩，它們就會(huì)游過(guò)來(lái)。
中華鱘是恐龍時(shí)代的活化石，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物。是上存活最古老的脊椎動(dòng)物之一，距今已有1.4億的`歷史。相傳中華鱘多形象龍，又稱龍魚(yú)。他在水里漫不經(jīng)心地游著，可一見(jiàn)成千盈百的孩子一擁而上，好像是害羞了，馬上躲了起來(lái)。中華 是淡水魚(yú)類中最大的魚(yú)，全身無(wú)刺，只靠少量硬骨和背部一例、體側(cè)和腹部一例、體側(cè)和腹部各兩例，共五例 漂亮的骨板及軟骨脊椎支撐起龐大的身軀。
突然，我發(fā)現(xiàn)那邊有成千上百的人在槍著拍一魚(yú)缸，我就順著人流擠了進(jìn)去。一看，啊，是“黑白關(guān)刀”，它全身是黑色的，上面有一道道白色的花哦紋。它英文名叫black & white butterfly fish。拉丁名beniochun acuminatus.他長(zhǎng)的有一點(diǎn)像熱帶魚(yú)，不過(guò)比它大多了。我正要拍它，一眨眼的工夫閃掉了。
海洋劇場(chǎng)里的海豚更讓人贊不絕口。它那“凌空飛躍”，直沖向那個(gè)球。“啪”那球開(kāi)始了巨裂顫動(dòng)起來(lái)。還有那“昆蟲(chóng)”也是精彩萬(wàn)分。那訓(xùn)練師抬左腳，海師就把自己的坐手抬了起來(lái)。那訓(xùn)練師抬右腳，她就把自己的右手抬起來(lái)。
海洋生物真是多姿多彩啊！
五年級(jí)作文 篇6
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎然而讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得漢字真然而越來(lái)越搞笑了！從“搞笑的漢字”到“我愛(ài)你，漢字”，都然而說(shuō)出了漢字的歷史和演變過(guò)程……這節(jié)課，老師給我們出了很多搞笑的'字謎，讓我們來(lái)猜。我們迫不及待的想明白老師要我們猜的然而什么字謎。
猜字謎游戲開(kāi)始了！老師說(shuō)出了一個(gè)字謎，“千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)往下照。同學(xué)們，你們猜這然而什么字？”我們想都不用想就把這個(gè)字說(shuō)了出來(lái)了，“然而‘香’字，”我們脫口而出。之后，老師又給了我們?nèi)鶊D，讓我們猜。
“老師，第一幅圖然而‘闖’字。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。我興奮地說(shuō)：“第二幅圖然而‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來(lái)，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎樣也想不出來(lái)。
第三幅圖的左邊有一只小蟲(chóng)子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來(lái)。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原先這然而個(gè)“蛙”字。“老師，我明白了！第三幅圖然而‘蛙’字，”我說(shuō)道。老師聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“我們班的同學(xué)真聰明！”
這節(jié)課在我們的歡樂(lè)聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇7
有人說(shuō)成長(zhǎng)需要快樂(lè)，有人說(shuō)成長(zhǎng)需要表?yè)P(yáng)，還有人說(shuō)成長(zhǎng)需要壓力，但我認(rèn)為成長(zhǎng)需要批評(píng)。
記得有一次，我和我的同桌在課上玩一種橡皮――拉絲橡皮。我們玩的很開(kāi)心。突然，老師走到我的面前，說(shuō)：“下課你來(lái)找我。”我心想：完了，肯定老師要批評(píng)我，怎么辦呢？
“叮鈴鈴”下課了，我的心就像揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳的.。我走到老師的面前，老師嚴(yán)肅地看著我，說(shuō)：“李雨默，你知道的，在學(xué)校是不可以帶玩具的。”我紅著臉，低著頭，心想：我要向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。我和老師大約僵持了十秒，老師又溫柔地說(shuō)：“學(xué)校為什么不讓帶玩具呢，因?yàn)槿绻銈円窃谡n上玩玩具，你們的學(xué)習(xí)就會(huì)退步，所以希望你上課不要再玩玩具了！”我紅著臉，點(diǎn)點(diǎn)頭，想：我以后一定不會(huì)再帶玩具來(lái)學(xué)校了。
回到家，我將書(shū)包里的玩具放到了玩具箱里，從此，我再也沒(méi)有帶玩具到學(xué)校，我的成績(jī)也慢慢提高了。
我知道老師對(duì)我的批評(píng)是一種愛(ài)，我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開(kāi)批評(píng)。
五年級(jí)作文 篇8
雙目失明，雙耳失聰。這樣的困難降臨在誰(shuí)身上都是悲慘的。沒(méi)有的光明、聽(tīng)力，還能做什么呢？我以前也這樣想，但我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》后，我想，無(wú)論什么時(shí)候，都不能放棄一絲希望，只要堅(jiān)持、有毅力，其實(shí)沒(méi)有什么困難可以阻擋前進(jìn)……
海倫·凱勒出生于1880年，一歲多的.時(shí)候就因?yàn)橐粓?chǎng)重病，失去了視力和聽(tīng)力。醫(yī)生診斷，小海倫這一生都不能看到世界的美好，不能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌唱。面對(duì)這無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的寂靜，海倫·凱勒的脾氣越來(lái)越暴躁，漸漸不愛(ài)和人交往，成了一位“獨(dú)行人”。可是，在海倫·凱勒家人和教師安妮·沙利文的幫助下，生命仿佛又燃起希望之火。海倫·凱勒憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力和聰慧學(xué)會(huì)了盲文，在觸摸中明白了很多東西的樣子。海倫·凱勒此時(shí)也萬(wàn)分堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)艱苦。后來(lái)竟然考上了哈佛大學(xué)，也以優(yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)這所大學(xué)。海倫·凱勒對(duì)生活有很大的期望，她用盲文表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)成了震撼人心的《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒的成功并不是因?yàn)樗\(yùn)氣好，而是因?yàn)樗幸环N堅(jiān)持不懈的精神在鼓舞她。
這讓我想起了汶川大地震中那寫(xiě)些堅(jiān)持不懈的身影。廢墟下，堅(jiān)持了24個(gè)小時(shí)、72個(gè)小時(shí)，甚至100多個(gè)小時(shí)……那些救災(zāi)的戰(zhàn)士們，為了救人，工作了1天，5天，乃至1個(gè)月不停歇。最后，大地震搶險(xiǎn)成功了，但還有軍隊(duì)留在災(zāi)區(qū)幫助災(zāi)區(qū)重建家園。
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