四年級作文

四年級作文[匯總6篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的四年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

　　一年之際在于春，春天要建立一年的理想。理想究竟是什么?有關理想的內涵，鄙人以為是把一項事業當做奮斗的目標，來努力奮斗爭取。當這個目標實現了以后，并不是高枕無憂了，緊接著會有第二個目標在等著你，是永無止境的。

　　筆者懂點木工知識，今天就拿木工活舉個例子。比如，擺在一個木工面前有一根很粗的圓木，需要把它鋸斷，這就是目標，這就是理想。常言說：鋸響就有沫。需不停地鋸，這木頭再粗，終有一天會被鋸斷的。力大者早一天完成，力小者晚一天完成。不能發愁，假如你發愁了，懶惰了，坐在那里不鋸了，那鋸也不響了，鋸沫也不會自己掉下來。也就實現不了自己的目標了。

　　不放棄自己的理想，不放棄前面的'目標，經過長時間的努力，終于把圓木鋸斷了。接著下一個理想又出現在你的面前。必須把鋸斷的圓木加工成板材。做上好的家具。經過一段時間的勞作，家具做好了。這個理想又實現了。這回可以享受了吧?不行，下一個理想又在等著你。家具的裝飾;刷漆;還得買一些物品放在里面。這還不行，新的理想又在等著你，去看看別人家的家具是什么樣子。如果比自己的強，就要把自己的家具重新做。經過一段時間的改裝，這回趕上別人家的家具好了，能高枕無憂了嗎?還不能，要開拓思路，再重新設計一下，做一套比所有人家都好的家具。讓自己的家具別具一格。總之，人在世上生活，不能停留在某一種理想上，要不斷創新，不斷發展，親愛的朋友們，你們說我說的對嗎?

四年級作文 篇2

　　新的一學期開始了。這個新學期為了豐富同學們的課外興趣，學校增加了許多興趣班。我報了陶藝班。今天下午是這學期第一場上陶藝課，我多少有些好奇。

　　我們跟著陶藝朱老師在洗手間臺邊抓了把已經和好的泥。感覺怪怪的，覺得有點臟。跟面塑的材料的確不一樣。今天會捏什么玩意呢？我好奇地想著，回到教室，老師讓我們捏自己喜歡的東西。有的同學捏自己喜歡的茶壺。我捏什么呢？左瞅瞅，右瞧瞧，老是拿不定主意。老師不是讓捏簡單的嗎？捏個雪人得了。想到在書上看到的雪人：平平的身子，圓圓的腦袋，應該很好捏的。暗自慶幸自己選擇了個比較簡單的。可當我捏的時候心里又犯嘀咕了。怎么軟軟的`泥到了我的手里就不聽使喚了呢？明明想捏個圓圓的腦袋，卻捏成了一顆似方不方，似圓不圓的東西出來。看來想象遠比親自動手簡單啦！難怪平常大人人要我們動手做一些簡單的事，想畢是要我們養成動手動腦的習慣吧！看到別的同學已經捏好了一個茶壺，我有些灰心喪氣，開始恨起自己來:”干嘛這么簡單的事情都做不好？”一急之下，本來就不是很圓的腦袋被我捏得什么都不像了。唉！再怎么說我也還學過半學期面塑的嘛！這時我給自己打氣，不急，不要急！慢慢地….心里平靜下來。我想到外婆搓湯圓的樣子。我照著外婆搓湯圓的樣子，搓起那塊泥巴。嘿…居然成功了，有了第一次成功的經驗，搓個更大更圓的身子局很快了。我用尺子壓了壓身子，在泥人身上用尺子畫了幾顆紐扣，一個勉強的雪人就北我給捏了出來。這時下課鈴聲響了。我的第一堂陶藝課業就結束了。在老師的指揮下我們把泥放回原位，就洗手準備回到自己的教室。

　　第一堂陶藝課雖然已結束，但它給我留下了深刻的印象：失敗并不意味著什么，關鍵是要從失敗中走出來！

四年級作文 篇3

　　我見過巍峨的高山，游覽過一望無際的草原，欣賞過迷人的西湖，但是還是沒有見過寬闊的大海。

　　暑假很快到了，媽媽說帶我去旅游。我想去看蔚藍的大海，媽媽答應了。今天媽媽履行了自己的承諾，帶我來到了秦皇島。一早我們就坐火車來到了秦皇島，換成車來到了海邊。一下車我就看見了海。那大海與藍天相接，最遠處仿佛一道藍色的海線，似乎在告訴我只是大海的盡頭。在沙灘上，踩著黃色的沙子，腳丫癢癢的，感覺可美好了，似乎是在做腳底按摩一樣，可舒服了呢。蹲下來抓一把沙土，沙子似乎好調皮，就像時光一樣慢慢的滑落出我的手里面。媽媽帶我去坐船。第一次坐船感覺好晃的。小船飄在海，飄飄的，海浪輕撫著它。此時的大海好安靜，小小的浪波，輕輕的拍打著小船，浪花調皮的打在我身上，一滴海水竟然碰到我的嘴唇。嗯大海咸咸的，淡淡的'。一只只海鷗在大海的周圍不停地飛翔著，似乎在看著大海的生長。陪伴著大海。陽光散在大海上，宛如一張美麗的畫面，仿佛置身于仙境一樣。

　　對大海的描述，體現出對大海的喜愛。

四年級作文 篇4

　　我是一片云，一片潔白美麗的云。和所有的人類一樣，我也有慈祥而又嚴厲的太陽爸爸，溫柔而又善良的月亮媽媽，直爽而又豁達的風大哥，還有兩個內向而又淘氣的雷小弟和電小弟。

　　爸爸媽媽每天工作很忙，他們說我們這家庭就是為了人類生存而服務的。有時候，我覺得奇怪，人類是什么？白天，爸爸去上班了，他要為人類送去溫暖和光明，直到很晚才會拖著疲憊的身子回來，一家人吃完了飯，媽媽也要去工作，她會在漫漫長夜整宿的陪伴著每一個孤獨的需要幫助的人。

　　風大哥開的一手好車，每當我想去哪里，坐上他的車，轉眼之間就到了。不過他很忙，今天東邊，明天西邊的奔波。有時候真的羨慕他，一個男孩無拘無束的，有著那么大的朝氣與活力。最悠閑的就是我了。我是一個女孩子，繼承了母親的文靜美麗。不過有時也會淘氣的弄的身上烏涂涂的，這時候我就委屈的大哭一場，當然我的淚水就化做了細雨灑向人間。每當這時候，雷小弟嗓門大，電小弟跑的快，他們可是親密無間的哥倆。

　　可是近來，爸爸媽媽有些不高興。在每天晚上一家人吃飯時，爸爸嘆著氣說：“人類越來越不注意保護自己賴以生存的家園，連年不斷的戰爭，以及人類為了發展而制造出的污染，都將成為人類以后的生存問題。”媽媽說：“我們只能去幫助每一個需要我們的人，對于這些卻只能愛莫能助。”風大哥氣憤的說：“還有濫砍濫伐，破壞自然界的行為。每當我看到了荒山土嶺，氣就不打一處來，恨不得把那座山也推平了，所以我時常給不愛護家園的人類一些懲罰。”雷小弟說：“天災人禍。天災是怎么來的？人類如果沒有戰爭，沒有自私，沒有爾虞我詐，又哪來的`什么天災？”電小弟說：“金錢糜爛，貪欲橫流，到處是戰爭與掠奪，這些都是人類滅亡的前兆。”爸爸擔憂的說：“為了暫時的利益，犧牲了子子孫孫的幸福。唉，只有人類自我反省，但是覺醒又談何容易？希望他們不要付出慘痛的代價。”

　　我震驚了，沒有想到經歷了幾千幾億年風雨磨難的地球，現在竟是如此的破舊不堪。淚水自然而然涌出。流吧，愿這淚水能洗刷掉人類心靈的陰影與自私，希望這淚水能夠喚醒人類的道德與良知。流著流著，我醒了。南柯一夢，枕邊的枕巾濕了大半。我祈禱：“希望夢中的一切永遠不會成為現實，讓我們保衛著自己的“家園！”

四年級作文 篇5

　　放學后，爸媽沒空來接我。我和幾個同學結伴走出校門。剛下過雨，路很滑。一個不小心，我跌坐在地上，生疼生疼的。揉了揉摔疼的屁股，我慢慢站起來往回家的路上走去。一個拐角處，許多人圍在一起，好像是出什么事情了。

　　我們幾個連忙趕過去，扒開人群，探了進去。只見一位老人跌倒在地上，一輛掛著籃子的`自行車壓在這位老人身上。老人呻吟著，試圖掙扎著爬起來，卻動彈不得，像一只被綁起來的大螃蟹。看這架勢，這是一位來自鄉下的菜農，剛從前面的菜市場回來。

　　“誰能來扶她一把！”有人提議。

　　“千萬別扶，要是扶了，她賴上你怎么辦？到時候你有口難辨。”一個衣著時髦的女子說。人們七嘴八舌地議論起來，但始終沒人上前。

　　這時，老人抬起頭來，用乞求的眼神看著大家，說：“大家行行好，我只是摔僵了，爬不起來，幫我把自行車挪一下就行。”老人皺著眉頭，一臉的痛苦和失望。我想沖上去幫忙但又猶豫了。幫還是不幫？我手扶摔疼的屁股，又想起了老師教導我們的話，便撥開人群，大步上前，扶起那輛自行車。幾個同學也紛紛上來幫忙扶老人坐好。老人看看我們，眼里噙滿了淚花，圍觀的人也放松了表情。

　　可我的眉頭卻擰得緊緊的，這么簡單易行的事，為什么沒有人出手相扶呢？這又是誰的錯？

四年級作文 篇6

　　今天，我們去虎跑泉秋游了。虎跑泉位于西湖之南，大慈山定慧禪寺內。性空、濟顛、弘一，三位名僧曾經在此居住過。

　　一進大門，我就看見了三個大字“虎跑泉”，只見那三個大字蒼勁有力的寫在木板上，十分引人注意。旁邊還栽種著一棵棵蒼翠挺拔的樹木，那些樹木長得很茂盛，遮住了陽光。

　　接著，我們走到了一座橋上。我東看看西看看，忽然，我看見了一塊大石頭，石頭的模樣很像一只大老虎，而清澈的泉水就從“大老虎”的嘴里涓涓流出。池子里的水清澈見底，池子的中央有一個銅碗，里面放著一些硬幣。池子里還有著一些五顏六色的魚兒，它們游來游去，嘴里還時不時吐出一個小泡泡，仿佛在歡迎我們哩！

　　我們繼續往前，來到了李叔同紀念館。里面介紹李叔同曾是一位畫家、音樂家、藝術家，被當地人民尊重。里面還整齊的陳列著一些李叔同的`作品，有畫得栩栩如生的人像，有印得十分精致的印章，還有寫得十分美妙的歌曲……

　　我們找了一塊空地，開始休息。大家紛紛把自己的零食拿出來和別人一起分享。吃完了中飯，我們要舉行班隊活動了。班隊活動內容十分豐富，既有介紹，又有游戲。游戲中吃面包比賽是最有趣的，只聽一聲“開始”，選手們就像豬八戒一樣狼吞虎咽地開始吃面包，一邊吃面包，一邊喝水。“加油！”“肖琳琪，加油！”游戲結束時，每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容。

　　然后，我們又去了取水的地方，那里有幾尊雕像，是古代時的士兵來取水時的景象。我看見一個人拿著管子，一頭接池子，一頭接水，清澈的泉水就緩緩流出……

　　該走了，我忍不住再回頭看幾眼這古老的虎跑泉。再見，虎跑，我會再來看你的！

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