五年級(jí)作文（精選7篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
離畢業(yè)也不遠(yuǎn)了，回想從前，我那段路是怎樣走來的。放眼未來，我那漫長(zhǎng)的路在那兒？又怎樣去面對(duì)它呢？太多的問號(hào)徘徊在心間，理也理不清，放在放不下。
在流逝的記憶中搜索，打小開始，我在那茫茫人海中，并不突出，并不耀眼。我有許多缺點(diǎn)，比如說：馬虎、不專心等等，那些都是我做事情不用心的后果，這些毛病給我前一段人生布下了或多或少、大大小小的陷阱，我有時(shí)神經(jīng)一松懈，就掉進(jìn)了自己挖的陷阱里去了。就像那一次，正在英語考試，明明平時(shí)倒背如流的“TREE”，由于一時(shí)的分心，竟稀里糊涂地誤寫成了“THREE”，不僅鬧了大笑話，還一手把100分扭轉(zhuǎn)成了98分，我真是懊悔不已。馬虎粗心無形成了我生活中糟糕的添加劑。
過去的時(shí)光是不可能再改變了，那些毛病也確實(shí)給我的生活烙下了不可磨滅的.印跡，給我的學(xué)習(xí)帶來了許多障礙物。但是這些小毛病不能伴隨我一生，在今后的日子里，我一定要約束自己，讓那些毛病遠(yuǎn)離我，找不到可趁之機(jī)。在臨近畢業(yè)考試的這段時(shí)間里，我一定不能像平日里那樣馬虎了。我一定要把玩先摞在一邊，繃緊心中那根弦，把學(xué)習(xí)放在首位，學(xué)習(xí)是我目前最重要的事了，我對(duì)待它一定要十二分的小心，不可以再稀里糊涂了。若是現(xiàn)在再不抓緊，等覺醒時(shí)就已經(jīng)來不及了。就像飛馳在跑道上的賽車，一下子歪了方向，就會(huì)駛出跑道，別的車會(huì)毫不留情地追上你，等你再回來時(shí)，就只能當(dāng)最后一名了。
為自己的成功之路邁出第一步。
五年級(jí)作文 篇2
雖然現(xiàn)在正值夏天，但在我的世界里，每一天，都是冬天。寒冷的北風(fēng)呼呼地地吹，雪不停地飄落。只有我，一個(gè)人，站在杳無人煙的雪地里，等待別人的救援……
陽光般的理解和溝通的溫暖——來自父母
雖然，我有一個(gè)完整的家，但是我不快樂。我得到的表面上是“溫暖”，這，只是父母眼中的景象，他們真的給了我溫暖嗎？我要的'，不是這，我要的是像陽光般的理解和溝通的溫暖。
父母對(duì)我的成績(jī)很重視，考得不理想就不停責(zé)罵，又不給機(jī)會(huì)給我解釋。規(guī)定的事情太多，我想做的事情都很少如愿以償。想讓他們多了解我，卻說整天沒有時(shí)間，還叫我有空就好好去學(xué)習(xí)。
我慢慢覺得自己很冷，張開雙眼，眼前是一片冰天雪地，我霎時(shí)間就想到我的父母，想讓他們給我添件棉襖，拉著我的手，帶我走出這個(gè)地方，走進(jìn)那個(gè)充滿我渴望得到的像陽光般的理解和溝通的溫暖。傳遞溫暖作文播撒溫暖的人作文被溫暖照亮作文
五年級(jí)作文 篇3
社會(huì)即學(xué)校，生活即語文。
——陶行知
語文是我們學(xué)習(xí)的一門課程，可語文到底學(xué)些什么呢？通過這些年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)真理，那就是——語文無處不在。
放眼望去，大千世界無處沒有語文的蹤跡。小到鄰里間見面說聲：“早上好！”大到泱泱中華上下五千年的輝煌燦爛的文明。從被譽(yù)為治國(guó)教科書的《論語》到被稱為“史家之絕唱”的《史記》，雖然沒有給它們冠以語文的名稱，但它們都是語文中的精品。其實(shí)，語文不只是一些漢字，也不只是一篇文章，它來源于我們的.生活，生活讓語文有了活力，讓語文更精彩。走進(jìn)校園——讓我們漸趨成熟的圣地，撲鼻而來的是書香，是濃濃的語文氣息。這邊有師生的問好，充滿文明的意味；那邊的花園里有人正在深情地誦讀“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。頓時(shí)使人卸去了學(xué)習(xí)的壓力，輕松地融入了緊張的學(xué)習(xí)生活。語文課上，老師們憑借著淵博的知識(shí)，睿智的語言，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。散文的簡(jiǎn)約精妙讓我們盡情抒懷，詩歌的精妙微言使我們回味無窮。仔細(xì)思量，語文和英語有著千絲萬縷的聯(lián)系。雖然各具特色，但歸根結(jié)底都是語言的學(xué)習(xí)。有人說：“語文是英語的墊腳石。”通過這些年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這句話還真有道理。看似和語文無關(guān)的數(shù)學(xué)其實(shí)和語文也有較密切的聯(lián)系。什么絕對(duì)值、相反數(shù)，什么化簡(jiǎn)、求值、代數(shù)式……一見就讓人頭疼。但不管它如何拐彎抹角，撲朔迷離，只要增強(qiáng)語感，就可以很快理解解題的關(guān)鍵。
感謝語文，你不經(jīng)意地從我身邊走過！在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了李清照，理解他的凄苦生活；聲聲誦讀中，讓我感嘆于李白的豪放；深深思索中，我理解了杜甫的沉郁頓挫的詩風(fēng)……
感謝語文，因?yàn)槟汶S時(shí)隨地都伴隨著我的生活。我將沉浸其中，用心品味你的精彩。
五年級(jí)作文 篇4
一天早晨，我照常背著書包，哼著小曲，穿著媽媽剛給我買的新衣服，高高興興地去上學(xué)。
突然，腳下不知被什么東西絆了一下，我低頭一看，呀！好惡心，原來是一袋垃圾，弄得我滿腳都是，剛換的新鞋立刻成了小花臉，真氣人！
就在我發(fā)牢騷是誰不講道德、亂丟垃圾時(shí)，一抬頭看見對(duì)面走來一個(gè)滿頭銀發(fā)的老奶奶，她一手拄著拐杖，一手拎著垃圾，步履蹣跚，邊走邊顫顫巍巍地說：“小朋友，不好意思，我的.垃圾弄臟你的鞋啦。”
“沒關(guān)系，沒關(guān)系。老奶奶您怎么提兩次垃圾呀？”我覺得很好奇。
“唉！人老嘍，腿腳不靈便，一次提不了那么多，只能一點(diǎn)一點(diǎn)地來。”老奶奶呼哧呼哧地挪著小碎步。
“垃圾箱離這里還有一段距離，老奶奶行動(dòng)艱難，垃圾還是兩袋，我應(yīng)該幫老奶奶去扔垃圾。”我心里想到，“可是，垃圾這么臟，弄臟了我的新衣服怎么辦？弄臟了我的手怎么辦？我可不想去學(xué)校了被同學(xué)們說成泥猴。”“可是，如果不幫，老奶奶怎么辦？老師不是常教導(dǎo)我們幫助別人是一種美德嗎？對(duì)！一定要幫助老奶奶。”
想到這里，我快速地迎上老奶奶，“奶奶，讓我?guī)湍永桑 蔽疫呎f邊從老奶奶手里搶過了垃圾袋。
“好孩子，不用了，別弄臟了你的衣服。”老奶奶急忙阻止到。
“沒關(guān)系，老奶奶，衣服臟了可以洗。”我邊說著，邊飛快地也拎起地上的垃圾袋，一起送往垃圾箱。
“真是好孩子！太謝謝你了！”老奶奶不停地夸我。等我扔完垃圾回來時(shí)，她臉上的笑容依然在綻放，仍在沖我豎大拇指。
雖然我的新衣服臟了，手也臟了，可是我的心里卻快活極了，這時(shí)我也深刻體會(huì)到了一句話：“幫助別人，快樂自己”。
五年級(jí)作文 篇5
九月，我們又重回了校園，我也和同學(xué)們一樣總盼著周末，可不是為了在這乍涼還熱的季節(jié)里去尋找秋天的蹤跡，而是盼著和“老朋友”約會(huì)。
一到周末，迫不及待地我一路小跑，穿過人行道，拐過一個(gè)彎，沿著一個(gè)弄堂，疾步走上十幾分鐘路程就到了我那“老朋友”的居住地。大汗淋漓的我引得門口眾多人的注視，可是我不管三七二十一就沖了進(jìn)去。——穿過少兒漫畫區(qū)，便看見有好多小伙伴在這里津津有味地讀書，我那些兒時(shí)的“老朋友”在向我招手，仿佛要和我談心，我揮揮手向“老朋友”問候，腿忍不住往前邁，前面有我的'新朋友在等著我。
到了，到了！少年文學(xué)區(qū)里的朋友們正排著隊(duì)安靜地等著我呢。上一次我讀的《城南舊事》放在哪里？中間第一排，不錯(cuò)，從右數(shù)是第幾本？啊！它就在那里！上次讀到什么地方了？我急忙打開書，一頭扎進(jìn)去了。一頁，兩頁……我似乎穿過時(shí)光隧道來到幾十年前的北京胡同，和小英子一起在狹小而悠長(zhǎng)的胡同里，時(shí)而快樂，時(shí)而憂傷。當(dāng)小英子和陌生叔叔約定“我們?nèi)タ春！睍r(shí)，我也幻想著自己能有這樣一個(gè)美麗的約定，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)約定而努力，我真羨慕英子。當(dāng)她站在畢業(yè)典禮上代表全體畢業(yè)生領(lǐng)證書時(shí)，她希望那個(gè)叔叔也能在場(chǎng)，陪她一起去看海……我的心中也忍不住深深地期待著，這一刻，我就是英子，英子就是我！
天幕不知什么時(shí)候已落下，暮色愈來愈濃，書店的燈開始逐個(gè)亮起，我該回家了。我輕輕放下書，依依不舍地離開，可心里還在揣測(cè)著英子能有機(jī)會(huì)去看海嗎？
五年級(jí)作文 篇6
我來到輔導(dǎo)班的第一天就看見有一盆可愛的花擺在教室的一角，我不知它叫什么名字，所以就給它起名叫“無名花”。
這盆花是李佳欣從家里搬來的，因?yàn)樗膵寢層X得它不好看，要把它送人，而李佳欣舍不得，就把它擺到了我們的教室。
“無名花”的莖是由好幾根小莖和一根粗莖組成，好像幾個(gè)小孩子在圍著媽媽歡歌跳舞。
紅花沒有綠葉襯托，再好的花也不美觀。它的葉子邊緣是鋸齒形的.，葉子厚厚的，又寬又大，大的好像手掌，小的好像芭蕉扇。它們生長(zhǎng)在花的下面，像在仰視著上面的小花。它們相互擁擠在一起，又像一群逃跑的難民。
在葉子的上方是花，花柄直沖而上，爭(zhēng)著搶著比美。花是一叢叢一簇簇的，有的長(zhǎng)在最上面，昂首挺胸，好像對(duì)自己很有信心，有的卻很羞怯，靜靜地躲在“大手掌”下。花有紅的，有粉的，也有白的。它們都只有指甲般大小，大多是四瓣的，也有少數(shù)是三瓣或五瓣的。
雖然它只是普通的花，甚至普通的都沒有名字，但它給我們的教室?guī)砹松鷻C(jī)，也讓我們有一份快樂的心情。它靜靜地開放著，用自己的生命裝點(diǎn)著我們的生活。這不由得使我想起，我們的社會(huì)，我們的生活不正是由許許多多像“無名花”一樣默默工作的人來裝點(diǎn)的嗎？
五年級(jí)作文 篇7
看到這個(gè)題目，你一定認(rèn)為我珍藏的不是昂貴的小飾品，就是小女生玩的娃娃，如果你是這樣想的，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我珍藏的是一些形狀各異的橡皮。
那些橡皮是從一次學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上得來的。那一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我參加了“一帶一”和單搖兩項(xiàng)，所以練習(xí)時(shí)我不僅要練自己的單搖，還要練“一帶一”忙得不可開交。和我跳“一帶一”的是個(gè)小女孩，個(gè)子矮矮的，別人都說我們一大一小配合不好，而我又很要強(qiáng)，不能讓別人說我不好，所以我每天都拉著我的搭檔練習(xí)。下課別人都玩自己喜歡的項(xiàng)目，而我和搭檔只是不斷地練習(xí)“一帶一”。有一次課間，我拉著搭檔去練繩，我說：“來！咱們?cè)賮硪淮危 闭f著，我開始掄起跳繩，搭檔和我很默契，跳了50多個(gè)才壞，我和搭檔正好累了，所以我們?cè)谂赃呅菹⒘艘幌拢^一會(huì)兒我們又跳起來，一直到我們都已經(jīng)出汗了。
我上氣不接下氣地說：“看！這次好多了！咱們只要加油，就能勝利了！”
“嗯！我們一定要得第一名！”她很有很有信心地說。
這句話在我們的心里扎了根，所以我們更加刻苦地練習(xí)起來了，下定決心要得第一名。就這樣，我和搭檔每天都堅(jiān)持不懈地練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，終于我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上得了第一名，拿到獎(jiǎng)狀時(shí)，心里就像一塊蜜糖一樣甜，并且得了這些形狀很可愛的`橡皮。也正因?yàn)樗鼈兊膩碇灰祝野阉鼈兪詹仄饋砹恕?/p>
我平常把橡皮放在一個(gè)盒子里，從來不會(huì)用，而是拿出來看看，每次看到那些這些六色的橡皮時(shí)，就會(huì)想起我和搭檔每天不辭辛苦地練習(xí)跳繩的情景，心里又會(huì)涌起熱潮。媽總說：“快把這些橡皮用了吧！那不然還要買別的橡皮。”而我總是反駁說：“這些橡皮就是不能用，因?yàn)樗鼈儼覀兊暮顾脕硎呛懿蝗菀椎模 ?/p>
這些有著不凡的來歷，為此我把它們珍寶，珍藏起來了！
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