（精選）六年級的作文6篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
時光荏苒，白駒過隙。恍惚間，一年過去了。每當回想起老師對我說的那令我受益終生的一句話時，驕傲與浮躁如流水般逝去，內心一片澄澈。
夏日，蟬鳴。翻開新的一頁，今天是期末考試的日子。考場上，模擬考的99、98令我信心百倍。做完試卷，我便漫不經心地晃悠雙腿，假裝正經地翻翻卷子，差不多了。無所事事的我玩起了橡皮，孰不知，一場暴風雨即將襲來。
“嘩”，拿到試卷，鮮紅的87令我為之一怔，呆若木雞的我仿佛被這突如其來的分數嚇傻了。下課后，我“光榮”地被“請”到了辦公室。
夏日的風帶來的是一片燥熱。我心有不安地喊了聲“報告。”老師面色凝重地拉著我，指著卷子，“都是粗心大意導致的，你——唉！”看見我溢滿淚水的眸子，老師拍拍我的`肩，“孩子，驕兵，必敗啊！”
我不知道那天我是懷著怎樣的心情走出辦公室的。夏日的光熾熱、猛烈，我被那四個大字深深觸動——驕兵必敗！
從那以后，我開始腳踏實地地一步步打下基礎。無論取得再打成就也不再驕傲。荷葉是謙虛的，它無私地襯起荷花的美麗。每當望著這一景象，我便暗下決心：讓我做一個謙虛的人吧！驕傲使人落后，謙虛使人進步，驕兵必敗啊！
當鷹展翅飛翔在空中，說明它已成長；當草歷經風雨的洗禮，說明它已堅強；當我從那場考試中醒來，說明我不再是個驕傲的孩子。
又是同一個考場，我卻比上次認真了許多。耳邊回響著“沙沙”的筆聲，一題又一題，做完后是檢查、檢查、再檢查！最后30秒，我也依舊不敢松懈與怠慢，因為——驕兵必敗！
成績出來，光彩奪目的98照亮了我的雙眼。但我依舊銘記著“驕兵必敗”這四個大字！不浮不躁，如一波靜水，方可取得最后的勝利！
望向窗外，藍藍的天空中飄著朵朵白云，碧綠的草地上偶有蝴蝶飛過，我的內心住著春天，同樣也住著那讓我受益終生的一句話：“驕兵必敗！”
六年級的作文 篇2
夕陽西下，滿天燦爛的云霞，真是很美。我走到陽臺上，看著纖細嬌羞的含羞草，抬起頭忽然發現住在對面一幢樓上的女孩正在看夕陽，看見她那被夕陽涂滿了的臉上掛著一絲純潔的微笑，她發現了我，朝我一笑，我們變成了一對好朋友。
每個星期，她都邀請我到她家的陽臺上去看夕陽。她家陽臺真大！直朝著夕陽，每次看時，她都如癡如醉。我問：“你為什么那么喜歡看夕陽？”她嘴動了動，過了一會兒靜靜地說：“黃昏就是因為有了夕陽才魅力。夕陽給了我靈感。它能使我煩亂的心平靜下來，欣賞它的美，感受它的`美。”
一個星期了，她還是沒有喊我到她家去看夕陽，我便去找她。我敲了敲門，開門的竟不是她，而是一個陌生的人，我結結巴巴地問：“請……請問原來住在這兒的那個……”我還沒說完，那人瞪了我一眼說：“小女孩呀！搬走了。”就“砰”地一聲將門關上。“什么？搬走了？”我淚流滿面，呆呆地回到了家，打開窗戶，盯著那艷麗的夕陽，哭泣著……
一個星期不到，我收到了她的信，打開心一看：“朋友，對不起！我搬走了，回到我的老家北方了，你哪兒還好嗎？……”我看著看著又一次哭泣了。
冬去春來，夏去秋來，夕陽依舊天天美，那柔和的光一次一次地涂滿了窗戶，那真是最美最美的時候！
六年級的作文 篇3
在三年級的時候，我也曾覺得作文十分的難。但隨著閱讀量的增大，平時積累的增加，寫作習慣的改變，我慢慢地開始覺得，寫作文也并非是件難事。
現在，給我一個主題，我會花3至5分鐘的時間把看到這個主題后腦子里浮現出的東西寫下來。吳老師將其稱之為：自由寫作。在寫下的東西里面，說不定你就會選到好的作文題材。然后再用一點點時間進行比較和選擇題材。一定要記住題材要新穎哦！
選好題材后，我會在腦子里或者草稿上把作文的大致框架畫好。我們五六年級這個階段，寫的基本上還是一些敘事性文章。因此，確定細節十分重要。所謂確定細節，就是畫一幅氣泡圖。把題目寫在中間，順時針從上開始寫。可以寫時間、地點、事情等，寫完第一圈后，還要記得在占這篇文章篇幅最多的.那個泡泡上打上一顆五角星，并在那個泡泡上再把一些細節的東西也畫上去。這樣在寫著的時候，就按照這幅氣泡圖，心中就一清二楚哪些具體寫，哪些簡單寫。
還要注重開頭、結尾。開頭最好簡潔一點，能引出主題就行；結尾最好寫出自己對事情的感受以及看法，而且起到升華主題的作用。
寫文章盡量一氣呵成，記得在重要的地方加一些描寫，盡量少用敘事性語言，讓人有一種現場感，畫面感。文章中加一些抒發感情的句子，增加情感的表達。
寫作文的易與難、好與壞，取決于個人的寫作習慣的好與壞，閱讀量的大與小和平時的練習多與寡。
每天記得多看一點書，多一點練習，多一些積累，讓自己寫作更容易，更輕松！
六年級的作文 篇4
說起我的老師呀，我還是想說一說我的語文老師—盧老師。他高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，看上去炯炯有神，他還長著一張櫻桃小口，一頭烏黑的秀發，美麗極了！
別看我的老師這么漂亮，他可是很嚴厲的呢！有一次，我上課和我的前桌、后桌搞小動作，被老師發現了，老師很生氣，把我每三個一個也不剩，全部叫出去罰站，你不知道，我們老師生氣起來讓人毛骨悚然。
我的老師有的`時候也很幽默。記得講《太陽》這一課時，講到“130萬個地球才頂得上一個太陽”的時候，老師故意做了一個大的動作，逗得我們哈哈大笑。
怎么樣？這就是我的老師，你喜歡她嗎？
六年級的作文 篇5
選擇，是決定人生旅途的各條路徑，成與敗，就看你如何選擇；選擇是人生必須經歷的磨煉鍛造，趕在困難之前考驗是你是否有一方善良的心扉；選擇，是攀上巖頂之前遇到的巖石，是墊腳石，是絆腳石，就看你如何選擇。可是，你真的經歷過選擇嗎？今天，在作文課上，老師就帶著我們品嘗了選擇這味藥的酸甜苦辣。
“同學們，請你們寫出自己心里最喜愛的東西，老師悅耳的聲音浸入我的耳膜。”“簡單！”刷刷刷，我不假思索地揮筆疾書，5個名稱頓時在紙面上跳起舞蹈。“親人、小提琴、健康、博士后、書”，我喃喃地念叨，心里洋溢著一種不知名的喜悅。
“現在，劃掉兩個。”老師的的聲音再次傳來，我一愣，稍一猶豫，卻還是勉強把兩個名稱劃去了，頓時，“小提琴、書”兩個詞隱沒在一紙慘白之中。老師又說：“再劃去一個。”我幾乎麻木了，抿起唇，手中的筆顫抖起來，不聽使喚似的又劃去了一個。紙上只剩下了兩個名額：親人、博士后。“但愿，但愿，別再劃了吧。”我在心里默默地祈禱著，忍著不讓淚水掉落下來。
可是，如噩耗一般，老師的話語，卻不可避免地震憾我的心閘——“再劃去一個。”叮，手中握緊的.筆掉落下去，發出一聲脆響，淚水，悄悄地從我緊閉的眼眶中溢了出來，淚水迷連中，我的眼睛朦朧了，只有那兩組黑色的小字在眼前跳動、跳動……
“劃掉親人吧！”腦中一個清晰的聲音對我說。我拿起筆，準備遵循他的命令。但這時，一股家的溫暖氣息席卷了我，映出一幅幅記憶深處的碎片：媽媽端上盤盤味香誘人的雞翅，爸爸的懷抱中永遠隱藏著樸實的愛，哥哥俊朗的面龐總是帶著關切的寬厚，妹妹稚嫩的言行總讓我忍俊不禁……！不行，劃去親人，失去親人的音容笑貌，這如同把我推進一個可怕的深淵，我做不到！
但同時，名利也在糾纏著我。這條路上需要付出多少努力呀！何止一月一年？奮斗一輩子，可能還不到這個桂冠。情！名！是情！是利！我無法選擇。此時此刻，我恨不得兩樣都要，結束這殘酷的選擇，恨不得扔下世間所有的思慮，留下初生的嬰兒一般純凈的思想，恨不得……。我心中，充滿了選擇的痛苦，選擇的艱難，直到游戲結束，我還是不能做出選擇。
游戲結束了，我卻悟到一個道理：選擇，是人生的必經之路，千躲萬躲總要走過；人生，需要選擇，只有不斷地選擇，才構成了一個完整的人生。
六年級的作文 篇6
我有一個弟弟，他今年五歲，卻非常頑皮。
有一次，弟弟到我家來玩。那時，我正在做作業。我走進我的房間，看到我拿著筆在做作業。他就向我要鉛筆玩。我想把筆給你，叫我拿什么做作業呢？而且，他不管拿到什么就往地上摔。很多東西只要一到他手上，就一定會被摔壞弄塌。我就對他說：“好弟弟，哥哥現在在寫字做作業，等我做好了作業就把鉛筆給你，好嗎？”“不好，不好，我現在就要玩！”“我給你去找一個玩具。”弟弟同意了。我就站起來到自己的小房間里面去找玩具了。
等到我好不容易在自己的小房間里面找到了一輛玩具車，拿著車子來到做作業的客廳。我一跨進門，就看到弟弟已經在玩我的鉛筆了。我連忙走過去把車子給他，把鉛筆從他手里搶了過來。
他玩車子，只玩了一會兒就不要玩了，好象又在打我的鉛筆的鬼主意了。他把車子拿到頭頂然后讓它掉到地上。這一輛舊車子不經他摔打，散了架。他就走過來說要我的鉛筆了。我不給他，他就坐在地上哭了起來。這個弟弟真煩人，害我作業都做不成了。這時，我想到自己有一支沒有用的鉛筆，就去把它找了出來。我看到找到的'鉛筆還是一支鐵皮制成的，心想這一次他應該玩得久一點了。
弟弟拿了鉛筆還向我要一張紙，然后到一旁去寫他的字了。好了，我得抓緊時間做作業了。否則又得給我添麻煩了。
唉，我終于把這個臭小子給甩掉了，再這樣下去，我可要給累死了。
【六年級的作文】相關文章：
六一六年級作文01-11
六年級的作文09-24
六年級作文06-18
六年級的作文06-11
六年級作文04-07
六年級作文是02-12
(精選)六年級作文08-10
【經典】六年級作文08-10
六年級的作文[經典]08-23
(精選)六年級的作文08-07