一年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的一年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級作文 篇1
今天我像往常一樣，吃完飯，背上書包，向學校走去。下課的時候，外面大起了傾盆大雨，心里好慘啊，沒辦法下去玩啦。
下雨了，周圍的景物一片朦朧。樹葉被刷的一塵不剩，水好高好高。
小朋友一個個歡快的'踩著雨水，水花像一朵朵美麗的花兒，美麗極了！
一年級作文 篇2
張阿姨家有五只小雞。這五只雞的樣子都不一樣，一只胖伴的，非常可愛，還有兩只是母雞，另外兩只是公雞，這些小雞都非常有趣。
一天，爸爸帶我到張阿姨家去看小雞，我發現了小雞怎樣捉蟲。小雞捉蟲的時候，怎是先創了創土，看見小蟲從土里鉆了出來，就用爪子抓住小蟲，不讓小蟲跑掉，再用尖尖的小嘴叼起小蟲，然后跑到一個非常安靜的.地方，得意洋洋地吃起了小蟲，當其它的小雞追來的時候，小蟲早已被吃光了，追來的小雞很失望。
小雞既可愛又聰明。它的可愛是因為它長得胖胖的，像個小圓球；它的聰明，是因為它捉到了小蟲后能跑到一個很安靜的地方悄悄地吃掉。
你說小雞是不是很可愛又很聰明？
一年級作文 篇3
四年前的8月31號，我懷著無限的憧憬迎來了我們班里的60個可愛的寶貝。從那時起，我就告訴自己，我一定要盡我最大的努力引領這些孩子走進閱讀，沐浴書香，讓孩子在縷縷書香的陪伴下茁壯成長。因為我深信蘇霍姆林斯基說過的那句話：讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。這句話時時激勵著我，提醒著我，讓我在孩子的閱讀路上永不停息。于是在以后的教學中，我積極引領孩子們閱讀讓我們班的許多孩子都踏上了書香之路。
在短短的三年半的時間里，我和我們班的孩子共讀繪本30多本，圖書40多本，因為繪本比較貴，所以，我和孩子們共讀的繪本全部來自我們的書柜，書香班級獎勵的圖書中繪本有二十多本，獎勵給我自己的圖書中也有三本，孩子上一年級的時候，主要是我講孩子們聽，到了二年級，因為孩子認字比較多，所以有的就由學生來講。為了培養孩子自己獨立讀書的能力，在孩子學完拼音以后，我就要求孩子們每天都讀一個故事，每個故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來就行；第二遍讀完后,能說出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說出故事中的主要人物之間發生了什么事？也就是故事的主要內容是什么？第二天預備后唱兩首歌，背幾首古詩后，讓兩個孩子上臺為大家講他昨天閱讀的故事，每天有四個孩子有這樣的表現機會。孩子們熱情高漲，在家里讀書越來越認真。
寒假中，我有開始訓練孩子們整本書的閱讀，為了不讓孩子畏懼閱讀，我在給孩子推薦圖書上也下了一番的功夫，我推薦的兩本書是《笨狼的故事》和《木偶奇遇記》，推薦這兩本書的理由我專門寫了博文《多讀書 讀好書”的啟示》 ，結果證明我推薦的這兩本書非常適合當時我們班孩子的閱讀水平和認知規律，于是孩子們都是興趣盎然中完成了這兩本書的閱讀，之后，孩子們讀了笨狼的一系列書（《笨狼的學習生活》、《笨狼旅行記》、《笨狼和他的爸爸媽媽》、《笨狼和聰明兔》），真可謂是一石激起千層浪呀，當然閱讀這兩本書之后我在班里舉行了別開生面的讀書交流會，我也寫了博文《精彩紛呈的讀書收獲會 》，從此以后孩子們更愛閱讀，于是我又先后為孩子們推薦了《小豬唏哩呼嚕》、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行記》、《一百條裙子》《安徒生童話》、《綠野仙蹤》、《昆蟲記》《人鴉》、《愛的教育》、《小海蒂》、《夏洛的網》、《媽媽走了》、《小水精》《狼王夢》和《湯姆叔叔的小屋》《蘋果樹上的外婆》、《笑貓日記》、《火鞋和風鞋》等等，每次為孩子們推薦圖書，我都會在很自然、學生的'閱讀興趣被充分激發起來以后，水到渠成為孩子們推薦，為孩子們推薦的每本圖書的過程，我都寫成了博文。（《做好孩子讀書的向導》《推薦圖書我有高招——做好孩子讀書的向導》）孩子們每讀完一本書，我都會開展讀書會，每次讀書會我都會精心的準備，準備的過程和開展的過程我也都寫錯了博文。（《“多讀書 讀好書”的啟示 》《精彩紛呈的讀書收獲會 》《用“真心”來籌備第二屆讀書收獲會》 《精彩的第二屆讀書會》《書海拾貝——用真心去發現 用愛心來籌備 》《精彩紛呈的第三屆讀書會》《用“真心”來籌備第四屆讀書收獲會》《精彩紛呈的第四屆讀書收獲會 》《用“愛心”來籌備第五屆讀書收獲會》《精心準備第六屆讀書交流會 》）孩子們在我的引領下共讀了這些讀書，并且我要求孩子們在讀完以后要讀后感。
上學期，我和我孩子們共讀了《彼得潘》、《特別女生撒哈拉》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛麗絲漫游奇境記》、《魯濱遜漂流記》，因為孩子已經上了四年級了，所以我要求每天孩子不再是每天只讀一章，而是兩章，要求他們必須做到，邊讀邊劃出好詞好句，遇到不認識的生字、不理解的詞語一定要借助字典、詞典等工具書及時解決，并在旁邊做批注，加深印象，并且每星期要求寫兩次摘抄，每次要求摘抄10個好詞，5個好句，后面要簡單地寫出感悟。每讀完一本書，都要開展讀書交流會，每次讀書會都是孩子們最高興的時候他們可以暢所欲言，收獲可是是方方面面的，可以是好詞佳句，可以是故事的啟示等等。這樣就很好的照顧到了好、中、差，每類孩子他們都有收獲，他們是平等的閱讀者，極大激發了孩子們讀書的興趣，并且我要求孩子們每次讀完一本書必須寫出不少于350字的讀后感。有時一本書看完了，我只要兩天沒有推薦新的讀書，準會有學生或家長提醒我：李老師，該推薦圖書了。
我推薦的圖書有時候就不能滿足那些閱讀水平高一點的孩子的閱讀要求，于是，我就又很好地利用我們班的圖書柜，圖書柜中的書由三部分組成：一部分是學校配置的，一部分是學生捐贈的，（這些還是孩子上一年級的時候捐的，大約捐有30多本），一部分是我們班在四屆書香班級活動中的獲獎圖書，（因為我們班在第五屆、第六屆中獲書香班級優秀獎，在第七屆和第八屆中獲書香班級特別獎。共獲獎品書達1600元圖書。）每天中午孩子們來學以后最快最好完成午后作業的孩子是要得到獎勵的，所謂的獎勵就是可以優先借書，因為還書、借書的孩子比較多，借書時間又比較集中就20分鐘的時間，這樣就很容易擁擠，一擁擠就會發出聲音，為了保證在借書的時候不擁擠，不影響其他孩子正常的寫作業，一般由我兩位班長同時負責，一人負責還書，一人負責借書。還書的排成一隊，借書的也排成一隊。這樣無論是借還是還都會快一些。這個獎勵的“政策”實施之后，有的孩子為了能借到自己喜歡的書，竟然總是偷偷地把午飯后的作業帶到家中做，以便一到學校就能擁有借書的資格，雖然我很不提倡孩子把無法后幾分鐘或者十幾分鐘能完成的作業帶到家中，但我的內心還是很高興的，這不恰好表明說明這些孩子是多么地愛看書。每每他們借到自己喜歡的讀書之后就會津津有味地去讀，午飯后的30分鐘時間里，我們班的孩子要么在認真地寫午后作業，要么就在認認真真地讀書。有的孩子每天都要借書，這說明這些孩子除了完成每天老師布置的閱讀任務外，還能閱讀一整本書，有時候我就很納悶，孩子哪里來得時間。但是，他們確確實實讀完了。然后我就經常夸贊這些愛讀書的孩子，于是那些被動讀書的孩子也越來越主動了，就連我們的學習上很困難的幾個學困生也總是問我：“李老師，我可以借書嗎？”盡管他們每周甚至是兩周才能夠把他借閱的圖書讀完，但我真的很為他們驕傲，因為他們也是愛閱讀的孩子。于是在我的班里形成了你追我趕的大好讀書的好局面，你爭我搶唯恐借不到好書，所以孩子們都能快速高質量的完成老師布置的午飯后作業。
盡管寒假這個假期時間短，事又多，但我覺得孩子們在假期里孩子充分的時間去閱讀的，即將放假的時候，我根據我們班孩子的年齡特點、認知規律和他們現有的閱讀水平選擇適合他們閱讀的書籍——《秘密花園》和《德國，一群老鼠的童話》，臘月二十二學生到校后我就把這兩本書推薦了給了他們，并要求務必在假期完成這兩本書的閱讀，每天除了寫作業、走親訪友必須讀不少于一個小時的書，讀書時要集中精力，做到不動筆墨不看書，邊讀書邊在書上劃出好詞好句，在有感受、有想法的地方做批注，每讀完一本書，要寫出不少于350字的讀后感，并把讀書后發送到班級博客中與大家交流，在交流中提高、進步。并把第五屆、第六屆、第七屆、第八屆書香班級獲得的贈書進行讀書漂流，每人在放假的時候都借一本，看完后和住得近的孩子交換閱讀，讓每個學生都能享受到讀書的快樂。 開學后我們又開展了讀書會《精彩紛呈的讀書會 》
本學期一開學，我就帶領著孩子讀《雷鋒的故事》一書，讀完后，在雷鋒日那天又帶領著孩子們到學校外進行快樂的彎彎腰撿垃圾活動，把雷鋒精神落到實處，效果很好，很多孩子把當天的活動寫成了博文，之后又重溫了《夏洛的網》，《夏洛的網》這本書我們以前看過，但當時看得比較快，并且也沒有開讀書會，更沒有讓孩子們寫讀后感，于是，我就讓孩子們把這本書找出來重讀，這次讀要求讀書的速度，每天讀40頁，讀完后，進行了簡單的讀書交流，然后就讓孩子們寫讀后的感受或續寫，在他們的博文中可以看到有很多孩子都對這本書進行了續寫，也有個別的孩子還為這本書的作者寫了信表達自己的感謝之情。本學期，我將把這些書——《時代廣場的蟋蟀》、《波麗安娜》、《青鳥》、《文身狗》、《跑豬嚕嚕》推薦給孩子們，下周我將推薦的是《跑豬嚕嚕》這本書。
我堅信蘇霍姆林斯基曾的那句話：讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。在接下的的日子里，我將繼續和我的一群孩子們繼續徜徉在書海之中，讓縷縷書香陪伴孩子們快樂地成長。
一年級作文 篇4
今天大年三十，我放完炮和爺爺下了一會兒象棋，奶奶想了個做燈籠的辦法，把廢的杜康酒盒子當做燈籠，酒盒子的'表面是透明的，上面和繩子是黃色的，只要把一個小蠟燭放進去就可以了，我拿 著燈籠逛了幾圈，回到家就跟媽媽進入了夢鄉。
一年級作文 篇5
“丁零零”，下課了，我們班的殘疾人黃保智手腳活動不方便，他一邊扶著扶手，一邊艱難地一步一步地往下走樓梯。突然，一位同學猛沖上來，橫沖直撞，把黃保智撞了個四腳朝天。
我看在眼里，急在心頭，想，那個同學太不講理了，我得扶他起來。想到這兒，我連忙跑過去，小心翼翼地把他扶起來，幫他拍掉身上的灰塵，并挽扶著他下樓梯。我扶著他一步一步小心地下樓梯。別人見了，忙給我們讓路。
我把黃保智扶到樓梯口，黃保智感激地說：“謝謝你！潘心月！”看著黃保智平安地下了樓梯，我心里比喝了蜂蜜還甜。
一年級作文 篇6
今天，我和小伙伴到鄉下玩，我們第一眼看見的是粉紅的杜鵑花，這花又五個花瓣。我們再向前，看見滿田野金黃色的金剛花——油菜花，又的爭相斗艷，隨風搖擺，有的.含苞待放。
為什么我管叫它金剛花呢？因為它秋天播撒，是經過嚴寒的冬天漸漸長大，它們不畏風吹雨打，大雪積壓；挺過嚴冬，勇敢的迎來美的春天。所以我有叫它金剛花。
一年級作文 篇7
今天剛一上課，就看到講臺上有四枝太陽花。這花遠遠望去像亭亭玉立的少女一樣楚楚動人。
走近一看，根深深地扎在花泥中，莖是翠綠色的，想筷子一樣粗，它細細的，白色的絨毛，摸上去毛茸茸的，有一些直，有一些彎，它們頂端都有一朵美麗的`花朵，有一些已經完全綻放，有一些含苞欲放。顏色也是不一樣的，粉紅色的像小朋友的笑臉一樣，金燦燦的像小太陽一樣。它是由許許多多條形的花瓣組成的。淡黃色的花蕊被包圍在中間，像花瓣的寶寶似的。我忍不住了，就上前聞了聞。啊！真是花香醉人哪！
我喜歡太陽花的美麗，但我更喜歡它那向往光明正大的精神。
一年級作文 篇8
我家有三只可愛的小金魚，一只是金黃色的，金燦燦的'皮膚，像穿了一件金黃色的緊身衣一樣。另外兩只是紅白相間的顏色，白色的地方白如珍珠，紅色的地方紅如瑪瑙，搭配的非常協調，非常漂亮。。
三條小金魚非常調皮，它們在魚缸里自由地游來游去。有時一動也不動，如果你不小心碰了桌子 一下，它們就突然游了起來，游得飛快，好像很著急、很害怕的樣子。有時候，小金魚顯得很慌張，總是去撞魚缸，像個冒失鬼。最有趣的是小金魚吃魚食的時候：我把魚食撒在水面上，有時候，它們先看看，接著就上去吃。有時候，它們一吸就把食吸進去了。有時候，吃進去以后，先嚼一嚼，然后再吐出來，過一會兒再去吃，我想，它們是覺得魚食太硬，嚼不動吧。如果碰巧被別的小金魚給搶走了，它們就再去找另一塊魚食吃。吃完以后，小金魚會吐許多泡泡，浮在水面上，非常好看，吐的泡泡怎么也扎不破，好像是塑料做的一樣。
多么可愛的小金魚呀，我非常喜歡它們，你呢？
一年級作文 篇9
今天真是倒霉的一天，玩不能玩，上網電腦沒網，作業也不想寫。
“兒子，作業完了嗎？”老媽說。慘了慘了慘了，媽媽啥時候回來的，幸虧我已經做好了心理準備。來吧，快點罵吧，罵完我在寫作業。果不其然，還真被媽媽罵了一頓，我都已經習慣了。我拿出了語文課本，一時生氣，在孔子先生的臉上大做文章，先畫了兩個大耳朵，再畫了兩根天線，還真像個天線寶寶。猛地發現，鄙人美術妙不可言。畫得我都想笑。打了個哈欠，煙灰調皮的.蹭我的臉。真可惡！你也跟我作對。忽然聞著一股香味，我飄了出去，那是我最愛吃的紅燒魚。趁媽媽上廁所，先偷吃幾塊。Oh my god，燙死寶寶了。哼，你個死魚，看我怎么把你大卸三十塊，不妙的是，媽媽回來了，我趕快跑進臥室，卻被門撞了個正著。火死了，我拿著加菲貓玩偶出氣，對它大打出手，這樣心情就好多了。嘿，你擺個臭臉給誰看啊，看輝哥打飛你。喝個飲料還被噴一身，老天啊，我恨死你了。
今天真是倒霉的一天，干什么都不順心。按理說，今天應該是我的幸運日啊？
一年級作文 篇10
都說世上只有媽媽好，這話說得真沒錯。畢竟我們是從媽媽身上掉出來的.一塊肉啊！可是從小到大，我們又幾時對媽媽好過呢？
有一次，我跟小伙伴出去騎自行車，可是一不小心撞到一個石頭上面摔倒了。坐在石頭上的小伙伴倒沒事，可我就摔得慘了，手上的鮮血爭先恐后的流出來，我呆住了。
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