六年級年的作文
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
每個人都有自己的性格,而我則是一個獨特的女孩。
我愛幻想,我有好多美麗的夢:自己長大后能當作家,當數學家……不過我也知道,只有現在努力學習才能使夢想變為現實。
我堅強,不愛哭,喜歡一個人把事埋在心里。
我不甘寂寞,一個人獨處時總覺得生活缺了些什么,只有和幾個好友一起聊聊天才會感到快樂。但我也不喜歡喧鬧,每每走進嘈雜的教室,我都會有些心煩意亂,因為畢竟人多口雜。
我也有自己的缺點。雖然我常常和好朋友們玩得興奮不已,表面上和任何人都還合得來,其實細心一些,你會發現和我最要好的朋友都是在班上有威信的學習好的班干。確實如此,對于成績平平的“朋友”我大多不在乎他們,甚至有些厭惡——這一點我承認,我有點驕傲。
認識我的人或多或少都會感覺到,我任性,不會寬恕人。
只要自己認為是對的,我非得與別人爭出個是非,再好的朋友也不例外,即使自己真的做錯了,也要強辯三分;假如我是對的,那更是得理不饒人。
我叛逆,我喜歡與一些自己看不慣的人作對,喜歡先和別人“戰爭”,然后自己品嘗勝利的“果實”。我喜歡勝利的.滋味,因為新新人類群中就應該是“成者為王,敗者為寇”。只要別人什么事惹惱了我,不管誰出面化解,我都不會聽信,心中仍然記恨她,因為我固執的認為誰做錯了事就必須受到懲罰,輕易原諒她是不行的,自古都是這樣,無論她平時有多好!
我喜歡玫瑰,因為她的嬌貴,因為她的獨特。盡管有人說玫瑰有刺,但我覺得那只是她保護自己的方式。我希望自己做一個玫瑰一樣的女孩,與眾不同,用自己的才華和努力開出一朵獨特的玫瑰花。
六年級年的作文 篇2
沙沙沙,沙沙沙……柔麗清新的旋律,溫情脈脈的音樂語言,廩人遐想的意境,猶如潺潺的清泉,融入大地,融入春天,融入每一個人的心中。這,就是春雨,我喜歡這絲絲春雨!
輕輕的細雨它飛灑向大地。快看!地面上已是清亮亮的一片,淺淺的倒映出人的身影。當雨水滴到小河中時,水面便泛起一圈一圈的淡淡的漣漪,隨后便慢慢地蕩漾開去。
又是一陣微風吹來,它把雨簾吹斜了,雨珠飛快地向小草奔去,小草在風中輕輕地搖動,雨珠頂著它那纖柔的腰肢滑落下來,滴入了泥土,便再也尋找不到了!
春雨弟弟又向花兒飛去,沙沙沙,沙沙沙……這一定是它在唱春天的歌謠。你看那邊,老楊樹抖了抖身子,田里的麥子披上了綠袍,柳樹姑娘也抽出了新枝……大地上的植物都咧開了嘴,因為春雨是大自然給他們的`最好的禮物,春雨讓它們知道寒冬已經過去,迎接它們的是溫暖的春天!
小雨又跑到了我家,我走出了大門,在貪玩的雨寶寶的帶領下,我和它玩起了游戲。我靜靜地站在那兒,張開嘴巴,讓雨珠躍到你的嘴中,然后合上嘴,多么爽心啊!我細細地聆聽著春雨落在雨棚上的聲音,這春雨沒有舒伯特小夜曲那么恬暢,沒有貝多芬交響曲那么歡躍,只是細細地,洋洋灑灑地從空中垂落。涼意中摻著無私,濕潤中含著熱情,溫馨中透著細膩,蕩著溫柔。春雨是那樣地纏纏綿綿地,雖然給我們帶來許許多多的不便,可是我只想說一句話:
春雨,我好喜歡你呀!
六年級年的作文 篇3
理想是燈,照亮前進的路,理想是船,帶你駛向成功,理想是石,敲出星星之火。每個人都有自己獨一無二的理想,我的理想就是當一名默默奉獻胡老師。
在我幼小的心靈中---老師平凡而偉大,普通而神圣,他們就像工程師,澆灌著我們的靈魂,老師獻出了自己寶貴的青春,來教導我們,告訴我們道理。教會我們做人,老師就像無私奉獻的蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己,老師像慈母般呵護著自己的學生,把他們從幼小的樹苗培養成參天的.大樹,老師就像辛勤的園丁,總是無微不至地照顧著我們。
我羨慕老師,羨慕老師手中歡快的粉筆,羨慕老師淵博的知識,更羨慕老師的多才多藝。如果我當上老師,我要讓我的學生都在玩耍和快樂中學到知識,告訴他們做人的道理,我要讓他們覺得上課是一件非常有趣的事情,還要讓不喜歡學習的同學們重新認識上課,讓他們覺得上課最有趣,并讓他們喜歡上學,愛上學習同時我還要將語文、數學、英語、科學、品德與社會結合于一體,傳授給他們知識,傳送給他們溫暖,讓他們都變成一個個聰明、健康、活潑的學生,快樂幸福地長大。并且我還要研究一種更有趣、更有效、更準確、更簡單的學習方法!
當老師很辛苦,也很艱難,但是我不怕,我要從現在開始,鍛煉自己,具備高尚的品質和耐心,從多方面鍛煉自己的才藝,努力學習提高自己的文化和各方面的修養,多閱讀書籍與文章,努力豐富自己的見識,為“老師夢”打下基礎!
不久,這個夢將不再是夢,我相信,我一定會成為一名名副其實的優秀教師!
六年級年的作文 篇4
今天一上課,老師告訴我們肥皂會游泳。我們半信半疑,又覺得好奇。就請王老師給我們做了一個實驗。
實驗前,老師準備了一些實驗用的物品有一只透明玻璃缸、一盆清水、一袋鹽、一雙筷子(攪拌用)、一塊肥皂。
實驗開始了,老師先把清水倒進透明玻璃缸內,再把肥皂放進水中,肥皂馬上沉了下去。接著老師拿出肥皂,再水中放入了一勺鹽,用筷子攪拌,讓鹽融化在水中,再把肥皂放進水中。
只見肥皂在水中浮動了一下,還是沉下去了。老師又拿出肥皂再在水中放了兩勺鹽,用筷子攪拌了一下,然后又把肥皂放下去。
此時,情況有了轉機,肥皂有一點浮起來了。當老師又一次拿出肥皂,放了三勺鹽,再筷子攪拌了一下后,清澈見底的水開始變渾濁,好似乳白色的牛奶。放入肥皂后,肥皂終于浮在了水面上,像在游泳似的'。實驗成功了!我們拍手歡呼起來。
肥皂為什么會游泳呢?老師告訴我們:“液體的密度越大,他為物體提供的浮力越大,當鹽水的密度達到一定程度時,就能把肥皂浮起來。”由此說來,萬噸巨輪會在海上航行,就是這個道理。
最后老師又啟發我們:生活中蘊藏著許多科學道理,只有仔細觀察,善于動手動腦,在我們身邊就可以到很多很多的知識。
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