實用的五年級作文匯總（8篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的五年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
笑，很容易。可是，真誠的笑，卻很難。人生中，你有幾次真誠地笑過？
記得我十歲的那個生日，我在卡拉OK唱歌。朱相宇給我唱了一首我的好兄弟。那一次，我感動地笑了，笑得無比真誠。他也笑了，似乎是在祝福我十歲會有一個新的開始。那才是好朋友之間真誠的笑。
笑，很容易。可是，開心的笑，卻很難。人生中，你又有幾次開心地笑過？
記得肖旭林生日的前兩天，肖旭林邀請我去參加他的生日怕踢。那一次，我開心地笑了。我笑，不是能去參加怕踢，而是在笑同學愿意叫我去啊！那一次，我也笑了。
笑，很容易。可是，滿意的笑，你曾經(jīng)又有過幾次？
記得有一次，我的朋友朱相宇來邵陽，我在球場教他打羽毛球。看見他的姿勢從不正確發(fā)展到正確時，我滿意地笑了。
笑，很容易。可是，欣慰的.笑，你的人生中又有過幾次？
還記得有一次，我去參加數(shù)學競賽，我出其不意地得了個銀獎。那次，我欣慰地笑了。
笑，是人心情的一種表現(xiàn)，不要把自己變得虛偽吧！
五年級作文 篇2
錯誤存在于我們的身邊，有大有小，人人都會犯錯誤。這學期我就在因為座位的事發(fā)愁。因為我們班的中隊委——張雨凝。她總是對我繃著個臉，擺出一副高傲的姿態(tài)，使我這個大男生在她面前渺小了好幾倍。
我因為前面有個老師的特派員而難受。每次上課我一開小差她就提醒我，因此我對她有些懷恨在心。
一次語文課上，我有些無精打采，就靠在桌子上打了個哈欠兒，想閉上眼睛休息一會兒。張雨凝看見后從我的筆盒中輕輕拿出一根筆慢慢移到空中，一松手，我的筆重重摔到地上。我看后十分生氣撿起筆后狠狠盯著她，她也怒視著我。我的心里像有十五個水桶——七上八下。她用手使勁敲了我一下，像在提醒我要打起精神聽講，但我并不領情，用手抓起尺子，向他的手砸去。我們終于扯平了。而張雨凝呢，只見她捂著手悄悄轉了過去。
這時一種自責感忽然從我心中油然而生。我為什么要這樣對待她呢？她只是想提醒我上課要認真聽講，我為什么要和她發(fā)生沖突呢？我輕輕地問她：怎么了，很疼嗎？她答道：破了，你以為我們女生的手像你們男生的手一樣厚，我們的`手薄！我聽后心中十分難受，連忙向她道歉。
張雨凝在我開小差時提醒了我，而我卻給她造成了傷害。這讓我羞愧萬分。我不禁想起《我們的錯誤》中的一句話——錯誤是必修的一課啊，每個人都要細細研讀，細細研讀啊，把它讀懂，把它讀懂啊，你才會成熟！
五年級作文 篇3
今天，媽媽從市場上買回了一些泥鰍，放在臉盆里，著實把我和姐姐吸引住了，因為它們可有趣啦。
泥鰍們?nèi)硎菧\褐色的，身體有十幾厘米長，扁圓形的，像一條小小的蛇，上面還有許多黑色的小斑點。泥鰍的頭有點尖，像個子彈頭，它的嘴巴很小，嘴邊還有一對小胡須，不仔細看，根本不會發(fā)現(xiàn)。泥鰍的背上有一片鰭，腹部有兩片鰭，像三把小扇子。它的尾巴扁扁的，像一支毛筆的頭。
泥鰍們在臉盆里一動不動，好像都睡著了。可是只要你稍微碰一下臉盆，它就像箭一樣地穿來穿去，生怕有危險。有時它們擠在一起，像一群好朋友在討論一個重要的.問題；有時它們自己管自己，好像在悠閑地散步；有時它們互相追逐，好像在進行跑跑抓的游戲呢。
一開始，我和姐姐不敢碰泥鰍；媽媽就鼓勵我們摸一摸，于是我們就小心翼翼地伸手去抓，可是泥鰍非常靈活，身上像抹了沐浴露一樣非常滑，怎么也抓不住，泥鰍還在我的手指間鉆來鉆去，好像在說：“親愛的伙伴，你們是抓不到我的，哈哈！”
只要你細心觀察，就會發(fā)出泥鰍不僅有趣，而且非常可愛。
五年級作文 篇4
中午，張老師把我們交上去的書都發(fā)下來，我們各自找到自己的書，有說有笑地來到了食堂里。張老師說可以換書了，我們就四處亂竄。
第一次換書，我有些緊張，男生們大大咧咧的，而我生怕被人搶走，當做寶似的緊緊地抱住書，眼睛卻東張西望，急切地尋找我想要的書。
不一會兒，我聽到有同學說：“我跟你換《查理九世》。”可是對方拒絕了。我膽怯了，張老師過來說：“趕快換書，不然就上課了。”我被逼無奈，只好怯生生地去嘗試，可惜也很快被人拒絕。看來換書真不是一件簡單的事啊！
這時，楊文斌挺身而出說：“讓大家見識下我的大嗓門，誰的'書沒換我?guī)退麚Q。”于是，有好幾個人把書給楊文斌讓他去換，沒想到一會兒就換來了，有的還換到了自己喜歡的書。楊文斌的“喇叭筒”真是厲害，怪不得大家都叫他：大嘴巴，看來也不是沒有一點好處的。
“盧婷婷。換到書嗎？”張老師關切地問。“沒……沒……還沒有。”我有些抖抖瑟瑟了。“還不去換。”張老師一下子嚴厲起來。“還有好多女生沒換呢？”“真是沒用。把書統(tǒng)統(tǒng)拿來，我去換。”一時間，張老師手上有6、7本書，張老師邊走邊吆喝：“看一看，瞧一瞧，這里有新出爐的圖書。”一下子，圍上了大堆大堆的同學，霎時間，圖書全換回來了，同學們紛紛找到了自己喜愛的書。接著又有學生拿書給張老師，張老師干脆擺起了書攤……
一眨眼，書香飄流結束了，可是還是有人沒換到，他們垂頭喪氣地回到教室，張老師說：“沒換到的，班級里自己再換。”這才使所有人都換到了書。我也總算換到了一本書。換書看起來是件簡單得不能再簡單的事，但是實踐起來卻很難。把自己的書和別人交換，一個人如果連這點歷練的勇氣和力量都沒有，長大了，又怎能與他人交往呢？
書香漂流活動，給我留下了難忘的回憶和終生的啟示。
五年級作文 篇5
朋友，你見過彩虹嗎？夏天雨過天晴，太陽公公一出來，就能看到彩虹。
上學時的下午，一下課，天空突然暗了下來，烏云翻滾，一道閃電掠過，緊接著就是一陣雷聲，下起了大雨，到處都是白茫茫的，把我與對面的景物離開了。不一會兒，雨停了，太陽公公從臉色陰沉沉的烏云姑姑身后跳出來，頓時，大地一片光明，空氣好新鮮，遠處的景物也看得清了。突然，我發(fā)現(xiàn)天空有一座彎彎拱橋的影子，影子越來越清楚，校園里有不少人看得入了神，包括我，還有不少人驚叫起來：“啊！是一條美麗的彩虹！”我瞪大雙眼看看那一座架在天空中的彩橋，在陽光的.照耀下，閃著顏色各異的光芒：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。過了一會兒，彩虹的顏色漸漸淡了，最后全部消失在空中。
這時我第一次看到彩虹，給我留下了難忘的印象和美麗的遐想。我長大要當一名建筑師，造一座七色彩橋，為人類做出貢獻。
五年級作文 篇6
我家門前有一株桃樹。
春天，桃樹還沒發(fā)芽。桃樹就開花了。粉紅粉紅的花兒掛滿枝頭。那花有的怒放，有的含苞，一陣春風吹來，夾帶著淡淡的香氣，讓人聞到后舒暢極了。
在我們村子里，桃樹是很少的。所以在學校里，如果有誰帶一枝桃花去的話，同學們都會很羨慕他。教我們語文的是個女老師，她也很喜歡桃花，若把桃花送給她的話，老師會很開心地朝你笑笑，而且還會親昵地摸摸你的頭。
因此，我就經(jīng)常地帶花枝去學校，送給要好的同學，送給老師。有桃花的日子，我每天都能享受到羨慕的目光。我很開心。
有一天，我又要去折桃花枝，媽媽說：云兒，你盡摘桃花干嘛？摘光了花就不結果了。我沒說什么，等媽媽走后，我又折了幾枝更大的花枝去學校。
就這樣，桃花就被我折得差不多了。在學校里，我過得很快樂。老師高興的笑容，同學們渴望又羨慕的眼神，讓我發(fā)現(xiàn)自己成了大家關注的焦點。
可惜有桃花的日子并不多。時間飛逝，轉眼到了秋天，這該是一個收獲的季節(jié)，可是我家的桃樹上卻只零星地掛著幾個被蟲子咬得千瘡百孔的桃子。母親默默地望著樹，嘆了口氣走了。我看著樹，似乎意識到了自己的錯誤。
學校里，幾個有桃樹的'同學都帶來了鮮紅熟透、香甜可口的桃子來給大家品嘗，老師和同學們都吃得津津有味。有同學記起了我春天送給大家的桃花，問我：你家的桃子呢？我無言以對。
這事情已經(jīng)過去許多年了，可在我的腦海里卻是記憶猶新，永難忘記。我明白，當初我就是因為一個小小的誘惑而失去了本該收獲的果實，盡管這誘惑并不低俗。以后的日子里，當我看到有同學穿上時髦的衣服，引得眾人注目時，我想，我再也不要這桃花帶給我的那種羨慕的眼光了；當有同學考試作弊得了高分，受到老師的表揚和同學的敬佩時，我提醒自己，秋天的桃子才是沉甸甸的。
在以后的人生道路上，沿途一定還會有更多更大的誘惑在等著我們。名譽、金錢、地位和各種各樣的享受它們會在不知不覺中讓人偏離了人生的奮斗目標，違背了人生的真諦。這時，我們千萬別忘了，我們需要的是秋天香甜的桃子，而不是能引來羨慕眼神的桃花。
五年級作文 篇7
深夜，明月高掛，窗前燈火通明……
我伏案苦讀，一個柔弱的背影映入眼簾。是母親！手中的熱茶騰騰的升騰這熱氣，默默地走來，放下杯子，轉身離去，只留給我一個充盈著愛的背影……
……
愛在細微處，細微處發(fā)現(xiàn)愛的身影，只有細心的人才能發(fā)現(xiàn)愛。
一次愛的鼓勵，可能會鼓起天涯海角一位失意者的'風帆。一次愛的鼓勵，可能灰心喪氣的人重燃希望的火苗。感受愛，給予愛，發(fā)現(xiàn)愛吧！因為——愛在細微處。
五年級作文 篇8
今天，老師帶著一張完好無損的白紙走進教室。
老是拿起一張 K的白紙，毫不猶豫的把這張完整的白紙，不費一點力氣地慢慢的撕起來，最 后 老師白紙撕成了紙片，接著老師把紙片分給我們每人一張。我分到了一張銳角三角形的紙片，長大約有我的筆蓋那么高。
老師又讓我們把紙片撕成了紙屑。我開始撕了，我先用左手捻住紙片右手情不自禁的撕了起來。起先我不費九牛二虎之力，就撕成了幾十片大紙屑，撕了三四次之后，就要費力了，撕到越后面就越難撕，我撕了七八下就撕不動了。已經(jīng)成了小紙屑了，有各種各樣的，像圖形軍隊。
接下來老師又發(fā)令了，老師給我們做了示范，老師先將筆慢慢地放進頭發(fā)里，老師輕輕的`摩擦了 下，看了老師的示范大家都迫不及待地要做實驗。我仔細的觀察了一下，每人的筆都不一樣，我的是圓柱形的。我把筆放在頭發(fā)里使勁摩擦了 下，把筆放在紙屑中間，紙屑們爭先恐后地要到我的筆上來，一上去跳了一個舞就掉下來了，有的在筆上待了二三秒，其中有兩只例外，它們上去先跳個舞，然后使勁的抱住我的筆，我看了目瞪口呆，我好不容易才把它們放下來。
通過這次試驗，我懂得了一個道理；塑料因為摩擦帶上靜電，就能吸起細小的紙屑。
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