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三年級作文300字
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級作文300字 篇1
在鄉下姥姥家的門前，有一個美麗的荷花池。我每次去看望姥姥時，總愛坐在池邊，欣賞那荷花嬌美的身姿。 春天過去了，大地進入了初夏。這時，荷花池里的樹又茂盛起來。美麗的池塘邊有一個泉眼，泉水無聲無息地流進了荷花池。
清澈的池水漾著層層漣漪，翠綠鮮嫩的'荷葉從池底里冒出水面來，像一個個婀娜多姿的少女，亭亭玉立。池面上那一片片的小浮萍，聚在一起，圍繞著一棵棵濃密參天的大樹，好像是一條條玉帶系在樹桿上一樣。郁郁蔥蔥的大樹仿佛是一把綠絨大傘，把初夏柔和的陽光都擋得一絲不留，樹頂上陽光明媚，樹底下依然是陣陣涼風，難怪蜻蜓們悠哉游哉地在池面上嬉戲著。它們一會兒立在荷葉上，一會兒飛來飛去，追逐著。平靜的池面倒映著樹影、荷葉、蜻蜓，真是美極了。小鳥們嘰嘰喳喳地歡叫著，聲音清脆明亮，猶如一曲天籟，回蕩在寧靜的四周。
噢，多美的荷花池�。∷m然沒有城市的繁榮，卻有一份城市沒有的幽靜與安寧。荷花池，我愛你！
作文評語：畫家善用色彩勾勒美麗，你卻用文字給了我們精彩。文字的背后，是清新自然與作者智慧的交融揮灑！這篇寫景文章作者用簡練生動的語言描述了荷花池的美，讓人仿佛身臨其境。
三年級作文300字 篇2
今天我們一起來吃哈密瓜吧！
老師拿出一個哈密瓜，它穿著紅紅的衣裳，像一張大漁網。“咦！它為什么要穿塑料做的衣服呢？”有人發問了。老師回答：“哈密瓜的產地不在金華，是在中國的北邊——新疆�！薄芭�！原來是……”沒等我說完，另一個同學搶著說：“哈密瓜是坐著飛機，乘著火車，來到金華的，像個闊老爺一樣�！贝蠹衣犃硕脊笮ζ饋怼�
老師把哈密瓜的外套給脫了，哈密瓜在她手心滾動了一下，好像在說：“謝謝你，主人，如果再不把我的外套脫掉，我就要熱暈了。"
脫了外套的哈密瓜是橢圓形的，像橄欖球，又像鴕鳥蛋。我抱了抱它，哇，好重！真像抱著一個重重的大籃球，足有五六斤呢！
我仔細看了看它身上的`花紋，底色是黃的，上面浮著密密麻麻的白色細條，就像一圈一圈的海浪。我伸手摸了摸，很粗糙，又像一張老爺爺的臉。
開始吃哈密瓜了，老師左手摁著瓜的一端，右手拿起水果刀，用力切了下去。就這樣，橢圓形的哈密瓜變成一小塊一小塊的啦！我拿了一塊聞了聞，真香！我先把籽吐掉，然后一大口一大口地啃下去，真美味！
三年級作文300字 篇3
我的理想是當魔術師，因為我非常喜歡他們能這樣變來變去。用魔法棒這樣一揮就能變。我也會一個魔術。
先拿四種不一樣的書簽，然后蓋上一塊布，等著塊布打開的時候，我們立即把書簽反到另外一面全是白色的，魔術師的衣服都是黑的，也有領帶的。我的理想其實有很多，我最喜歡的才是當魔術師，其它的，我也說給你們聽：當領導、當畫家、當老師、當明星等等等等
怎么實現我的'理想呢？和簡單，上課認真聽講，作業立即完成，完成要有質量。還有看一些關于魔術的書，自己來研究，研究、來試一試，這樣離理想的目標就不遠了。我還有一個理想，是講笑話，給你們說一個，有一個人他叫小明，小明在寫作業，他爸爸說：“還不快去看書！”小明在打籃球，他爸爸又說：“還不快去看書！”小明在考試，他爸爸又說：“還不快去看書！”這時站在一旁的老師急了，說：“他在考試你還讓他看書！”這個笑話好笑吧！配上聲音就更好笑了。
我的理想就是當魔術師！
三年級作文300字 篇4
我是一只很大很大的黃鱔。
有一天，我在河塘里和朋友玩耍，有一只干廋的手把我和我的朋友抓進了一個盛著水的黑桶里面；我的身子被它緊緊抓著，我試圖扭動光滑的'身軀，可是扭得越用力，手也抓得更加緊了，我疲憊得昏了過去......
醒來之后，我發現自己在黑桶里面，干廋的手不見了；朋友們在我旁邊，正在陸陸續續地張開眼睛。我很想逃到桶外面去，但是我很快發現自己是徒勞的——桶壁太光滑了，我滑了一次跌一次，我的一個朋友鱔樂樂對我說：“別白費力氣了，我試過很多次了，不可能成功，而且出去了也沒有水�。 �
可是我不想坐以待斃，我冷靜的思考了一會兒，想出了一個辦法：先讓高個子鱔強強去當‘偵查員’，這一查不要緊，查出大事了------地上居然有一大灘沒干的水！而且一直延伸到門口，真是天助我們也！事不宜遲，我們趕緊開始救生行動:一個尾巴搭在一個的肩膀上，順著水成功回到河塘里嬉戲了