【薦】實用的一年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的一年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級作文 篇1
春天來了，小朋友們脫下了厚厚的棉衣，穿上了清爽的外衣。
春天來了，小朋友們在公園里放各種各樣的風箏，有可愛的kitty貓、又帥氣的哆啦a夢、還有強壯的老鷹…… ……小朋友們還有的在池塘邊釣起了一條條活靈活現的小金魚，大家釣的`不亦樂乎。
春天來了，許多花都開放了，有牡丹、桃花、杏花、梨花飄來了一絲絲香氣。楊柳垂了下來，一條條柳枝，像一條條美麗的綠絲帶。
在春夏秋冬這四個季節里，我最喜歡春天，因為春天給了我們清新、充滿活力的生活。
一年級作文 篇2
緊張的期末考試終于結束了，愉快的暑假就要開始咯！不過，最讓我興奮的是經過一個學期的.努力，我被評為了“北小最佳少年”，這可是我們北苑小學期末評優中的最高榮譽哦。我欣喜若狂，媽媽也為我開心，所以我們決定出去慶祝一下。
對我來說，沒有什么比牛排更誘人的啦！所以我毫不猶豫地選擇了壹先生西餐廳。哇，好香呀！一進門我就聞到了牛排的香味，饞得我口水直流。于是，我趕緊拉著媽媽選好位置，一坐下就迫不及待地點起餐來。
好吃的東西可多了，有各種口味的牛排，有各具特色的小吃，還有香甜可口的冰淇淋，看得我眼花繚亂，真想每樣都來一份呀！當服務員哥哥把牛排端到我的面前時，我已經完全顧不上自己的淑女形象了，兩只眼睛直勾勾地盯著我的美食，抓起刀叉便大口大口地吃了起來，真是太美味了！
我吃得津津有味，可一會兒功夫，一份牛排就吃光了。我摸了摸肚子，嘟囔著小嘴，故作可憐地說：“媽媽，我還想吃……”媽媽看著我，哭笑不得地說：“你真是個名副其實的小吃貨呀！”
一年級作文 篇3
我一直認為，我是一個孤苦無助的孩子，因為在我很小的.時候，就已經有了妹妹，從那以后起，我就覺得我一直活在妹妹的陰影里。
在那時，父母便偏袒妹妹，我可以理解，但在那里，我卻被當做空氣，妹妹考得好時，你們都為她歡喜；妹妹考得差時，你們都為她鼓勵。但我不在乎，因為我相信：凡事只能靠自己，我為自己努力，我為自己而活，這個世界由我主宰。
但我忽略了你
我未曾發覺，在我的生活里，你一直默默的守護我。在我有了妹妹后，情緒變得低落，是你發現我的不對勁，于是，在那時起，你便一直默默的當我的守護神。當我遇到煩心事時，是你為我舒散心情；當我走路不小心時，是你跑來將我扶住；當我不愛說話時，是你勸我敞開心懷。我考到好成績時，是你為我高興；我考到壞成績時，是你叫我不要放棄；我得到夸獎時，你替我高興；我遭到斥罵時，是你為我評理。
但我知道，即使沒有你，我也會自己努力，不過，還是要謝謝你。
一年級作文 篇4
“儉”字，在字典中的解釋為“儉省”之意，千百年來一直被視為中華民族的傳統美德。但隨著社會發展和人民生活水平的提高，揮霍浪費現象有所滋長，奢侈享樂之風有所抬頭。特別是逢年過節，無節制地消費更是造成無端的浪費。
誠然，適逢節日，親朋好友聚會，其意也融，其情也切，推杯換盞，“奢侈”一把，本也無可厚非。不過，凡事要有節有度，千萬不可放縱。其它不說，光是一個春節，各大酒店竟相推出“年夜飯”，有人便借機大擺“黃金宴”。如果是真的吃到肚里也大可不說，問題是一桌上千元、上萬元的飯菜，有時沒吃多少就撤席而去，隨后即被棄入泔水桶成了垃圾，的確可惜。不能珍惜資源，鋪張浪費，原因不外乎有如下三種：一是“死要面子活受罪型”，這類人或許沒有這么大的'經濟承受能力，但因為有求于人，或是禮尚往來，作為東道主，就不能不注意面子了，即使吃不了也不能安排不好，否則就會被人視為小氣，只好忍痛割愛，寧舍票子也不丟面子；二是“顯擺斗富型”，這類人熱衷講排場比闊氣，喜歡擺譜顯身份，他們甚至認為，崇尚節儉的傳統美德已成為不合時宜的“老土”的象征，因而相互攀比，花錢如紙；三是“滿在不乎型”，這些人大都有一定的經濟基礎，認為小打小鬧的浪費無所謂。“吃不完就倒掉，別勉強自己”已成為許多年輕父母對孩子常說的一句話，成為一種潛在的誤導。
唐太宗《百字箴》中云：“耕夫役役多無隔夜之糧，織女波波少有御寒之衣，日食三餐當思農夫之苦，身穿一縷每念織女之勞”。不過，一些人大手大腳的日子過慣了，誰也不認為浪費是對勞動成果的踐踏，更沒有考慮到那些依然在土里“刨”食的人們的艱辛，白銀如土金如鐵，該出手時就出手，全無節約意識。相比之下，很多國家的消費方式卻值得我們深思。法國大餐聞名世界，但法國人就餐時，每次點菜幾乎都是剛剛合適，不會剩多少的。在新加坡，餐后打包并不“丟份兒”，“吃不了兜著走”是有素質、有教養的表現。日本人從不剩飯的習慣是從小養成的，每當孩子們吃不完自己盤子里的飯菜時，會受到父母的呵斥。
儉，德之共也；侈，惡之大也。事實上，節儉作為一種生活方式，體現了一個人的理想信念、價值觀念和生活態度，也是建設節約型社會、實現可持續發展的必然要求。三十年的改革開放使我們過上了富足的生活，但回首過去，我們不能忘本。因此，無論是平時還是過節，都要以儉行事，尤其在全面建設小康社會的今天，更需要全民的節儉，該花的錢省著花，可花可不花的錢就不要花，自覺把節儉落實到方方面面。要知道，資源是不可再生的，一滴水，一粒米，一度電，一張紙……這些看似微不足道，但集腋成裘，聚沙成塔，再小的數用１３億相乘，就大得驚人。
節儉是一種美德-閱讀
節儉是一種美德。當然，一時節約易，天天節約則難；一事節約易，處處節約則難。要把這種美德發揚下去，需要一定的堅韌和自覺，需要道德約束，只有人人都以勤儉節約為榮，理性消費，才能形成節儉持家的良好社會風尚。
一年級作文 篇5
今天是大年三十除夕，我和爸爸媽媽吃完豐盛的年夜飯就出去放鞭炮了。
今年爸爸說要保護環境，所以我們沒有買太多鞭炮，我們出去的時候外邊已經有許多小朋友了，我們開開心心的燃放煙花，聽著噼里 啪啦的`爆竹聲，看著五彩繽紛的焰火，所有人臉上都洋溢著節日的喜悅，鞭炮放完我們開開心心的回家看春晚了。
一年級作文 篇6
今天，我和爸爸去了動物園。我們先去了百鳥園，然后我們去了猴山。
猴山的猴子真多呀，大概有四五十只。猴子有四種習性：它們愛搶東西吃，亂竄，玩鬧，打架。每個洞里都只有一個猴王，有一只打敗了的猴王被關在籠子里，以防止新猴王咬傷。
我拿西瓜喂它們的時候，他們搶著吃，尤其是那只小猴子，餓得過來要南瓜，我一點也不害怕，感覺非常親切。他們有的`真可憐呀，抓得哪都是傷疤，有些非常快樂，有些非常可愛。
下午我們5點才回到家，今天玩得真開心。
一年級作文 篇7
今天早上的下課時間，有一名同學去送數學作業時，在樓梯上一不小心和一名高年級的同學相撞，嘴巴上起了個小泡泡。下午她爸爸來接時，老師很積極的向她爸解釋小泡泡的經過，結果她爸毫不領情的辱罵了老師。家長把女兒一牽，連忙去校長面前告狀。這時，校長用話筒把老師叫了去，老師有一會兒沒回來，當時我心里有一種焦急不安的感覺。心想會不會發生什么事啊！
這時老師回來卻哭了，我心里好難過啊！我該怎么辦呢......？
我想這樣的'小事有必要去告訴校長嗎！真是沒事找事，害的老師都給校長批評了。再說，在學校真有發生什么事也有保險的啊！平時，老師那么辛苦的教我們，有時連嗓子都啞了，有些家長卻一點都不知道，他們一點都不懂得老師辛苦。這樣的家長就是無情。
王老師您別難過，你是一位最好的老師，我爸爸媽媽都知道你的辛苦，我們一家人都很愛你！
一年級作文 篇8
星期天，我在看書，有一篇文章說螞蟻是一種昆蟲，成千上萬只螞蟻生活在一個巢里，它們不打架，因為它們身上有相同的氣味。
看完書我去了院子里，找到了一個螞蟻窩，螞蟻的身體黑黑的，有兩條觸須，我把手里的.饅頭沫放在一只螞蟻的身邊，當這只小螞蟻發現食物后，它沒有吃，而是匆匆的往巢里跑，不一會兒，成群成群的螞蟻都忙活起來了，它們排著長長的隊伍，一個個就像大力士，搬的食物比它們自己大的多，有的自己往里搬，有的互相幫忙，也有的好像在喊“加油”。
螞蟻還是小小氣象員呢，每當雨天來臨的時候，它們會用小沙子把窩全筑起來。
它們團結、齊心協力、不怕吃苦的精神吸引了我，我們一定要在學習中不怕吃苦，在生活中團結同學。
一年級作文 篇9
我的`媽媽是世界上最愛我的人。當我傷心時，媽媽會親切地安慰我；當我生病時，媽媽會無微不至地照顧我；當我失敗時，媽媽會一直鼓勵我；
當我考一百分時，媽媽會告誡我不要驕傲；當我遇到困難時，媽媽不會輕易地幫助我，而是讓我自己想辦法，實在解決不了她才幫助我，真是用心良苦。這就是我的媽媽，我非常愛她！
一年級作文 篇10
我已經是五年級的學生了，在這五年的時間長河里泛起多少快樂的浪花，但有卷起多少憂愁的漩渦，在我腦子里最深的是我一年級的班主任金老師。記得那天是我小組值日，我們打掃好衛生，正要關窗回家，這時，我看見天花板上有兩只蝴蝶，心想：如果我把窗戶關了，當它們玩夠了，想回家，可出不去，它們會傷心死的，我就拿起掃把趕啊趕，好不容易才趕出一只，另一只我跑到東，它飛到西，我跑到西，它飛到東。我想：這樣趕到何時呀！
我剛想把窗戶關了，可一想，萬一外面的`蝴蝶不走怎么辦，它會迷路的。有了，我把一扇窗戶開著，其他窗戶都關了，才放心的走了。誰知晚上呼呼的刮起了大風，打碎了學校的倆塊玻璃。第二天早上，金老師找我談話，我知道了因為我的過失，打碎了兩塊玻璃，抽抽噎噎地說："玻璃的費用我媽媽會賠的。“金老師說："打碎玻璃是小事，但是你為何不關窗戶？”我見金老師沒生氣，便將趕蝴蝶的事和盤托出。
老師和藹可親地問：“如果把一只蝴蝶放在里面，另一只蝴蝶放在外面可以嗎？”我急切地說：“不行，它們是好朋友，再說昨晚有臺風它會凍死的老師開懷大笑，說：“你真是一個善良、愛心的孩子啊！”后來我才知道金老師代我給學校賠了兩塊玻璃的錢。媽媽主動找金老師還錢，可老師執意不收，說：“這錢是我樂意付得，在這件事情中我們看到孩子們在無意中犯的錯誤里往往隱藏著高尚的品德和善良的心。”
那時我還似懂非懂漸漸地我明白了老師的良苦用心，從那時起我就更加愛大自然了。我衷心的謝謝你，我的啟蒙老師！
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