實用的五年級作文8篇【優】
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
一個高大的書柜，一本本我曾飽讀過的書，無論是大是小，都是我讀書史的記錄。
小時候，我總愛在睡覺前花幾分鐘時間，聽媽媽用動聽的聲音朗讀幾個童話故事：《丑小鴨》《海的女兒》《拇指姑娘》……我聽得如癡如醉，就在媽媽動聽的故事聲中進入夢鄉。在這個世界里我只是一個普普通通的小女孩。而我的角色又是變化多端的。今天，我聽了《白雪公主》我就會幻想自己就是白雪公主；明天我欣賞了《海的女兒》我又想象自己是美人魚，雖然看起來幼稚無比，但卻是我小時天真的表現。
上幼兒園了我開始接觸拼音，也有了自己的注音小書。當媽媽帶我去游書店時，我總是比過年還高興。一蹦三跳的`跟在媽媽身后。僅三年，我的幼年藏書就有70多冊了。
上小學，我長大了，童話書，故事書已經不能滿足我的需求。于是我開始品讀中外名著。我酷愛歷史，愛《史記》愛《三國》愛《資治通鑒》更愛《世界通史》雖然我讀得似懂非懂，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。但我還是熱愛。
如今，望著書柜的書，我停下了急匆匆的腳步。雖然這些書在大眾的眼中不足為奇，但在我眼里卻如此不平凡。因為它們不僅記載了我的讀書史，還書寫了我從幼稚到成熟的蛻變。
五年級作文 篇2
大部分時候，我是一個自詡為相當溫柔的老師。這個“溫柔”，主要體現在我輕易不用“罰”做手中的大棒去“收拾”學生。
不過，那是大部分時候。
我永遠不承諾放棄“罰”的權利。
像上個周五，也就是平安夜的這一天。為了讓孩子能夠放松一把，好好享受圣誕節的美妙氣氛，我有意放水：“只要今天的聽寫，咱們班能有三個以上的一百分，我就不布置書面作業了！”孩子們非常興奮。不過，大人們講話是愛用“但是”的——
“但是，凡是九十分以下的，我必須略施懲罰。因為我所聽寫的，是這一周以來反復強調并且在多次聽寫中涉及到的內容。我們無法對你在一個地方的反復跌倒而視而不見。因此，只要是九十分以下的，你必須抄寫一些東西。”
同學們對于這一點沒有什么異議。
是的，我聽寫的內容是他們已經很熟悉了卻又往往寫錯了的字詞，包括默寫《清平樂》這首用腳趾頭也能想得到屬于重點中的重點的詞。
而且我拿來作為罰寫內容的，肯定是課文中的精彩片段，也是一種鞏固記憶的方式。
最后呢，“中獎”的是八位同學。
當時，就有一個男孩兒委屈得落淚：“王老師，我這兩個字沒寫錯啊！”可我仔細復查后。，發現不但這兩個字他寫錯了，而且還有一個字他漏寫了而我沒有改出來。于是，雖然有滿腹的不情愿，這個小男子漢還是認罰了。
今天來到學校，科代表急急忙忙來找我匯報：“那個誰誰誰沒有按你的要求寫，她還讓她媽媽給你寫了張條子。”
果然。這個小女生的媽媽這樣寫道：“王老師，孩子在周末對作業的情緒很大，不愿意寫。經過商量，我把您的要求做了改動……”
科代表在一旁表現得義憤填膺：“王老師，你說怎么辦？她怎么能偷工減料啊。”
我倒不為老師的權威受到了挑戰而有什么不舒服，主要是覺得很好笑。呵呵，我想起了我們家的妞妞。她在幼兒園那絕對是個乖孩子，但是在家里啊，怎么會不耍耍小性子呢？我對我的學生可以有那么一套，而對我自己的小女兒卻是時常感到無計可施。看來，天下的孩子都一樣，天下的父母也都不好當啊。
非常理解這位媽媽。可以想象當時的情景——媽媽也是氣得一肚子氣，看著自己的寶貝是又可氣又可憐，無奈之下，只好讓步了。
不過，你讓步可以——我覺得有時候為了避免矛盾的激化，作為大人不妨走開，然后讓孩子自己去思考怎么辦，自己去承受之后的結果。但是，你怎么能和孩子聯起手來跟老師來個“上有政策，下有對策”啊？
其實，在上周五宣布對那八個孩子實行懲罰之后，我立即給家長們發了短信。我告訴大家，罰的目的不是為了罰，而是一種教育的手段，懇請家長能夠理解和支持。
同樣，今天的這個事兒啊，不僅僅是完不完成作業的`問題，也是一個如何幫助孩子面對困難、學會選擇的問題。
例行聽寫，內容仍同上周大體相似。
一下子有十幾個孩子都得了滿分，其中有三位，還是上周五被罰的同學，比如那個來找我申訴的男孩兒。
而這個小女孩兒呢，九十分，如果按名次來看的話，是倒數第二。
也許，這能說明一點問題吧。
在孩子和老師之間，常常會有這樣那樣的矛盾的。我并不要求家長一定要和老師始終保持高度一致，因為畢竟有時老師也會處理失當，甚至會對孩子造成傷害。我建議家長們要學會做聰明的墻頭草——什么時候該和誰站在一起，應該心里有數。我們的目的，就是為了孩子的健康成長。
五年級作文 篇3
從前，有一對要好的朋友，他們是貓和老鼠。它們倆人合伙買了一桶油準備過冬吃。
可他們想：放哪兒好呢？放家里吧，又怕嘴唇。于是，他們想到了一個地方——屋后的那個古廟，那里現從來都沒有人去過，他們照做了。
有一天晚上，老鼠覺得餓了，可家里一點兒吃的都沒有。于是，他想到了古廟里的那桶油。
于是他膽戰心驚地對貓說：今天，我表姐生孩子了，叫我去給那孩子起名。貓聽了就對老鼠說：哦，那快去快回啊！老鼠一溜煙地跑到古廟，把油上面的一層皮給吃了。
回到家，貓問老鼠：你那個表姐的孩子叫什么名字呀？老鼠就說：他叫去層皮兒。
第二天晚上，老鼠又不禁想起了那桶油。于是，他又跑去對貓說：我表妹生孩子了，要我去給孩子取名。貓又讓他去了。
老鼠到古廟把油吃了一半，回到家，貓問老鼠那個表妹的'孩子叫什么名字，老鼠想了想說：他叫一半光。
第三天，老鼠又用同樣的理由去了古廟，把油吃了個精光，貓又問老鼠：孩子叫什么名字？老鼠說：山見底了。
冬天到了，貓要老鼠和他一起去廟里取油，可到了古廟哪兒還有油，只剩一個木桶了，聰明的貓馬上就知道了真相，對老鼠說：我說你們那兒的名字怎么這么奇怪呢！于是，氣氛的貓把老鼠給吃掉了。
這個故事告訴了我們：對待朋友要誠實。
五年級作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了起來，同學們都爭先恐后地往教室里“鉆”，本來如“菜市場”的校園里頓時變得鴉雀無聲。
老師走上講臺，用粉筆在黑板上畫了一樣東西，老師畫完后一轉身，笑著宣布；“我們這節課來玩一個小小的游戲。”老師話聲一落，喊聲一片“好！”。
老師站到一邊讓同學們看清了他的杰作，黑板上畫了一張瓜子型的.臉，兩個細長的耳朵，一雙小眼睛和一個鼻子，就是少了一個嘴巴，游戲名字就是畫嘴巴。這時，同學們都爭著舉手，有些同學急的都站了起來，伸著手喊：“老師！我！我！”，老師先選了一位同學。老師用布把那位同學的眼睛遮住，然后讓他站到黑板前，再把粉筆交給他，把少畫的嘴巴畫到正確的位置上。只見那位同學抬手照著他認為正好的地方就畫，結果把嘴巴畫在了左臉上，逗的同學們哈哈大笑起來。
接下來其他幾位同學先后把嘴巴“放”到鼻子上、下巴下……什么地方都有，每次都樂的同學們笑得沒了聲。
下課鈴響了，愉快的笑聲還在教室里回蕩。
五年級作文 篇5
我家一直在“雨季”中。我何出此言，還請聽我慢慢道來。
重慶的雨水并不算多，但我家，天天都要受到“雨水”的“襲擊”。我家住在一樓，深切地體會到了“樓上澆花，樓下下雨”的痛苦。平時，總會聽到水落在雨棚上發出的“嘀嘀嗒嗒”的聲音。有一天，我正在專心致志地寫作業，突然，“嘩啦啦”似雷鳴的巨響把我下了一跳，身子不由自主地抖了一下，出了一身冷汗。這不算嚴重，嚴重的“雨水”是垃圾，每天都有無數垃圾“當”的一聲掉下來。有時候是一些人懶得下樓，把一整帶垃圾一齊扔下來，有時候是西瓜皮，有時候是雞蛋殼，有時候是一些盒子……望望天井里邊，真是“慘不忍睹”，幾乎家家屋檐上都落滿了各種各樣的垃圾，引來數不勝數的蒼蠅、蚊子，要不是每天有物管人員打掃，這房子可真住不下去了。我想到曾經看過的一則報道，報道介紹了一個行人被樓上一戶住戶扔的垃圾砸傷了，沒有一個人承認，那個行人就把整棟樓告上了法庭。我想：難道一定要等到悲劇釀成，他們才后悔嗎？雖然有的.地方不容易砸到人，但是，這種行為是一個人沒有教養、沒有道德、素質低的表現，扔的垃圾還會破壞市容市貌，這種行為舉止可能會使一些人改變對重慶人，對重慶，甚至對中國的看法呀！
我多么希望這樣的“雨”快停止呀！
五年級作文 篇6
家鄉的大海就是媽媽的懷抱，一走進海灘，踏上潔白的沙子，感覺像是踏進白云里，好舒服！
今天，我和爸爸媽媽、舅舅舅媽一起去海邊玩。一路上人來人往、車輛川流不息，路邊的綠樹像是豪宅里的禮儀小姐，不停地向我們鞠躬，熱情地歡迎著我們。
我們先到“沙雕園”，沙雕的形狀各不相同，有海綿寶寶、光頭強、熊大熊二、七個小矮人、還有灰太狼等等，真是目不暇接。過了一會兒，我們來到動物園，動物園里有猴子、駱駝、鱷魚、刺猬……各具特色的動物們吸引著孩子們，看那群孩子們抓著圍欄舍不得走呢！
玩著玩著，我渴了，爸爸買來了我喜歡的可口可樂。喝完了可樂，一陣沁人心脾，我們來到沙灘上，哇，好多小螃蟹，一只小螃蟹看到我，嚇得飛快地跑進洞里去了，真可愛！再看沙灘上的貝殼，有大有小，顏色呢：紅、黃、藍、金、紫，還有說不出來的！真是讓人眼花繚亂。接下來，我們換上了泳衣，和千千萬萬的人們一起撲向了大海的懷抱——
記得我還沒上小學的時候，爸爸媽媽是不帶我去海邊玩的，那時候基本沒有外地的游客過來，爸爸媽媽總是忙著干活，我們說要去海邊玩，媽媽會罵我的，說海邊有咬人的狼，沒什么人，小孩子迷路了，被狼吃了怎么辦？有一次我偷偷跟著哥哥姐姐，順著一條窄窄的沙路，穿過茂盛的樹林，走了好久才來到了海邊。海邊望不到頭的沙地上，除了哥哥姐姐，看不到其他人。我忽然想起媽媽說的吃人的'狼，一下子哭了起來，好在哥哥姐姐肯帶我回去。一路上，我越想越害怕，哥哥不停地安慰我：“媽媽是騙人的，以后海邊要建成風景區了，到時候人多了，熱鬧了，就不用怕了。”聽了哥哥的話，我漸漸安下心來，小小的心里也憧憬起風景區來。
才過幾年，今天的海邊已是高樓林立，游客如織，我再也不用擔心咬人的狼了，感謝來建設風景區的叔叔阿姨、爺爺奶奶，感謝所有讓海邊、讓家鄉變得熱熱鬧鬧的好人！
五年級作文 篇7
星期五晚上，我跟妹妹下象棋，沒過多久，妹妹就被我打得落花流水。正巧爸爸過來，我便向爸爸發出了挑戰。一轉眼，黑紅兩軍整裝待發，一場激戰就要開始了。
戰爭一開始，我就向爸爸發起了總攻，全部能過河的棋全都進攻了。我的將士們奮勇殺敵，可老謀深算的爸爸應對自如，不停地變換陣式。經過一番交戰，我只吃掉了爸爸的兩只小“卒”。可是爸爸的防守絲毫沒破綻，我無從下手。爸爸這塊堅硬的盾，擋下了我雨點般的轟炸，雖然我吃掉了爸爸兩個“卒”，但是現在的局勢對我十分不利。
時間越來越長，我仍和爸爸周旋著。他一直按兵不動，他也許在等能把我一擊致命的時機吧。突然，爸爸眼睛一亮，仿佛等到了時機，立刻轉守為攻，開始反攻。我怎么可能看而不防？于是，我立即進行攔截，殺的`是不亦樂乎。可爸爸卻顯得不屑一顧，想方設法，攻擊我的“帥”。我和爸爸殺得天昏地暗，沙場上“尸橫遍野”，漸漸地，我有點兒招架不住，我軍死上不計其數，可爸爸的損失不大，只損失了一只“馬”和兩只“卒”。
隨著爸爸的“炮”登上炮臺，這場戰役結束了，我以慘敗告終。雖然我輸了，但是我明白了一個道理：只要你善于思考，沉著冷靜地觀察分析，你就能立于不敗之地。
五年級作文 篇8
陽光鋪灑在窗前，撫摸那不時有飛花飄絮，暮卷珠簾的書本，卡秋莎的愛憎與墮落，讓我唏噓不已。
不知什么時候，哥哥站在我的身后，拍了拍我的肩膀，一臉的陰霾和嚴肅……我頓時心里一驚。書，慢慢從我手中滑落，我再也無力撿起。
空蕩蕩的屋子里，只有幾個熟人在慢慢地收拾些零碎的東西。空氣就如一潭死水一樣，里面充滿靜穆、哀傷和撕心裂肺的痛楚。
長輩們叫我把五歲的小弟帶走，暫時離開這里并且找一張相片過來。小弟牽著我的手，一蹦一跳地，并不時向我微笑著，露出他那還未長全的牙齒。而我的心就好象被千萬只爪子死勁的撓著，任憑那一滴一滴的鮮血在心里流淌。
下午的天驀地變了。天幕重重，一層一層地覆壓在我們的頭頂，也死死地壓住了我的心。我一直陪伴著小弟，看著他無憂無慮的玩耍，直到他被接走。我仍呆坐在門旁。
沒有人告訴我叔叔到底病得怎么樣，沒有人提醒我在他最后的歲月里我該做些什么。整天我只是埋頭于書山題海之間，整天只是把全部的經歷放在學習之中。沒有時間去看望生病的叔叔。原以為年輕的叔叔不會有什么大的妨礙，何況十幾天前他還主動地來看過我。當時叔叔滿臉掛著微笑，大大的眼睛把我從頭到腳地打量的好幾遍，詢問我的學習和生活，鼓勵我好好努力能考上自己的理想學校。說他整天都在心里為我祝福和祈禱。一再向我辨白他的'身體沒有什么大的問題，千萬不要為他擔心。臨走的時候，還一再叮囑我，學生的最大任務就是學習，因為身上承載著家庭乃至社會的期盼。
唉！我從未想過那次見面，竟是永別，從此天人相隔，他才僅有41歲，正處于人生最精彩的時候。沒有人能夠理解此時我內心對叔叔關愛的感激，也沒有人能夠理解我此時內心的愧疚和悲傷。
晚上，乘著叔叔的檀木盒被抱了回來。我流著淚默默地注意著它，內心有股直入脊髓的錐心刺骨的痛。突然間，小弟從外面跑了進來，抱著我的大腿嗚嗚的痛苦起來。我再也抑制不住自己，淚水奔涌而出，溢滿我的眼眶，灑向這片肅穆而悲哀的天地。
“孩子，將來當一名醫生吧，可以救治許多病人”叔叔這句漫不經心的話語，現在想來竟是那么的沉，那么的重。面對逝去的叔叔，此時我的人生似乎有了更堅定的航向。作文
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