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影響我最深的人初二作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的影響我最深的人初二作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
影響我最深的人初二作文1
人生就像一場旅行，在這場旅行中，有許多與眾不同的事物，有的令你記憶猶新，有的卻令你不愿想起。影響我最深的人：我的小學(xué)老師。
我的這位老師，他姓韓，長著烏黑的頭發(fā)，白亮的眼睛，高高的鼻子和纖細(xì)的雙手十分引人注目。
我的語文掛科在我眼里，語文就是一杯沒有釀好的酒，沒有香味；語文就是不聽話的幼童根本管不��；語文就是一張空白的紙，沒有人能看出色彩。他的教學(xué)手法可比以前的老師好多了，上五年級的時(shí)候，總覺得那個(gè)語文老師的課聽起來非常乏味，因此我就很不喜歡聽他的'課，他就讓我們讀課文，讀完就給我們畫上字，然后就把課文習(xí)題的答案寫在黑板上。然后就開始讓我們背，最讓我們討厭的是，他經(jīng)常說：“我都退休了，是你們校長百般討好給我請來的，你們愛學(xué)不學(xué)反正現(xiàn)在我既有退休金，也有兩個(gè)事業(yè)有成的兒子養(yǎng)活。”
這就很容易被人誤解，而我就是其中的一個(gè)，班里有許多人都不喜歡他，而且還要給他起外號，因此，每次大考，四個(gè)學(xué)校排名，我們都是墊底，上他的課基本沒有人認(rèn)真聽，上80分的也只有三四個(gè)。
而這位老師卻跟五年級的那位與眾不同。
他的課很有創(chuàng)意，先讓我們把，課文讀完，然后把自己認(rèn)為的課后習(xí)題答案寫在課本上，給幾分鐘時(shí)間，然后就開始提問，不管答對答錯(cuò)，只要勇敢舉手，他就會給我們加分，他規(guī)定多少分可以換禮物，大家都想爭奪分?jǐn)?shù)，而且有的時(shí)候他還會在講課的時(shí)候給我們講一些以前的故事和生活常識。這些我們聽得津津有味。
等到他上晚自習(xí)，只要我們表現(xiàn)好，就給我們放電影，就是這樣一位老師，讓我的成績突飛猛進(jìn)，在五年級的時(shí)候，語文不及格，到了六年級保底就是80分。
還有的時(shí)候他會挑幾個(gè)分?jǐn)?shù)高的學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生去他的辦公室吃零食，每次不管班里考的好壞，他就會不斷地鼓勵(lì)著我們。
雖然最終的畢業(yè)會考失利但我也一樣感激著這位老師的教誨。
初春的花苞簇然開放，感謝陽光的饋贈，翠綠的小草破土而出，感謝土地的饋贈，魚兒得以生存，感謝江河的饋贈，鳥兒不再流浪，感謝樹木的饋贈，人們得以有食物，感謝大自然的饋贈，感謝老師的饋贈，使我的以蛻變。
影響我最深的人初二作文2
有露水的滋潤，陽光的照耀，風(fēng)兒的撫摸，土壤的給養(yǎng)，一株幼苗才能茁壯成長。爸爸就是我成長路上的陽光和雨露，溫暖著我，滋潤著我，潛移默化地影響著我。
小時(shí)候爸爸喜歡帶我到公園玩，可每當(dāng)那可惡的石頭將我絆倒時(shí)爸爸都不會像其他父母一樣飛跑過來扶我，只是頂著那張不茍言笑的臉站在離我很遠(yuǎn)的地方，那眼神似乎在期待著什么�？赡菚r(shí)，我覺得眼前的人是魔鬼，哭鬧著不肯與大地母親分開，覺得自己這般的放聲大哭能讓他心軟，可我錯(cuò)了，爸爸面不改色，依然沒有一點(diǎn)要過來扶我的意思，我繼續(xù)無理取鬧的放聲大哭，與爸爸打著持久戰(zhàn)。
“自己爬起來，這顆糖果就是你的了”，一只拿著糖果的手在我眼前晃了幾晃，我伸手去拿。爸爸縮回拿糖的手說：“不要不勞而獲，站起來才可以得到它�！币膊恢朗翘枪奈Γ�是爸爸的話語，讓我有了站起來的`勇氣，撲進(jìn)爸爸懷里，爸爸臉上露出了欣慰的笑容，長大后，我才明白，我要的不是爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)，而是他的笑容。
每當(dāng)家中有好吃的，爸爸都會先想到爺爺奶奶，總是把美味的食物在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間給合適的人，然后便是我們，他自己的那一份永遠(yuǎn)最少，有時(shí)甚至沒有，即使不是食物，其它的東西也一樣。在爸爸的影響下，我漸漸懂得了分享，有弟弟妹妹在時(shí)，我也會把最少的那份東西留給我自己。
在我引以為傲的學(xué)科取得引以為傲的成績時(shí)，爸爸卻不表揚(yáng)我，只是告訴我“勝不驕，敗不餒”的學(xué)習(xí)之道。我也曾問過爸爸，為什么不像媽媽一樣表揚(yáng)一下我？爸爸的回答讓我記得很深刻，他說，我不想讓你養(yǎng)成高視闊步的習(xí)慣，這樣的你將來會承受不了一點(diǎn)打擊，受不了一點(diǎn)批評，又怎能成功？怎能成功面對失敗？在爸爸的影響下，我漸漸懂得了“知錯(cuò)就改，善莫大焉”，我漸漸懂得了“朽木不可雕，孺子可教”……并且用我自己的行動證明了“勝不驕，敗不餒”的道理。
這就是我的爸爸，沒有多少言語，他只用自己的行動來潛移默化地影響我，讓我健康茁壯的成長。他確實(shí)是對我影響最大的一個(gè)人，從他的目光中，我讀到了比書更多的東西，更讓我體會到“愛在無聲處，教育在無形中”。
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