小學二年級作文

時間：2023-11-16 10:01:45 二年級我要投稿

[推薦]小學二年級作文9篇

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學二年級作文9篇，歡迎大家分享。

[推薦]小學二年級作文9篇

小學二年級作文篇1

　　年三十，家家戶戶都充滿著喜慶的節日氣氛，都在幸福地為春節忙碌著，我家當然也不例外嘍！

　　看，一大早，我和爸爸媽媽就忙的不可開交。只見媽媽飛快地搟著餃子皮，一個個餃子皮從她的手里飛瀉而下，她包餃子的手法稱得上是爐火純青，就像一臺餃子生產機。而爸爸呢，利索地擦著門窗、桌椅、地板，家的里里外外都被爸爸擦得干干凈凈、一塵不染，特別是那亮晶晶的玻璃窗，被他擦得都可以當鏡子了。而我，正忙著貼春聯和福字，我小心翼翼地用膠帶把春聯貼在大門左右兩側，貼得不高不低，不偏不斜。可不，我貼春聯的技術可是一流的。最后，我把福字倒著貼在了正中間的門上，表示福到家了。

　　瞧，街上就更熱鬧了。好多店門口掛上了紅紅的燈籠，人們一個個都眉開眼笑地提著大袋小袋的菜和零食，身邊的小孩手上拿著大把的'鞭炮，蹦蹦跳跳地跑著。一個小男孩不停的催促：“爸爸，快點，我還要回家和小伙伴們一起放鞭炮呢！”

　　這此起彼伏的鞭炮聲，這熱鬧的景象，一直要延續到正月十五。年年如此，我年年期盼著過春節，期盼著自己早點長大！

小學二年級作文篇2

　　春游對于我們學生來說是一項夢寐以求的活動。它既可以讓我們名正言順地逃課，又可以從家長這勒索一大堆的零食，還可以感受到春的浪漫可愛。

　　因此，當吳老師將明天要去春游的這個好消息告訴同學們的時候，頓時拍桌子聲、歡呼聲充滿了整個教室。吳老師拍了三下手，示意大家安靜下來聽她說，教室里剎時變得鴉雀無聲，吳老師這才說：“由于明天我們春游的目的地是含暉洞，比較遠，所以建議大家晚上回去充足睡眠，早點吃飽，多帶點水……”

　　第二天早上，陽光明媚，風和日麗，同學們似一個個剛獲得自由的.小鳥，背著一大袋的零食，拿出十二分精神步行了兩個多小時終于來到了含暉洞口，大家順著蜿蜒的小路向前走，最后在一條小路上扎了營。我趕緊選好一塊空地，鋪上報紙，放下書包，一邊吃著零食，一邊欣賞著春的美麗景色。

　　到了下午，吳老師又帶我們去爬山頂。我們首先一口氣來到了山頂下的一個涼亭，在這里休息了一會兒，大家又繼續向山頂出發。要想上山頂必須經過一條陡峭的山坡，一不留神便有可能摔下來，而在小路旁邊是懸崖，可真是危險啊。好不容易爬上了山頂，我向下俯視，眼前一片明艷，到處是或濃或淡的新綠，這些綠綠得這么惹人喜愛，讓我感覺它們似一群活潑可愛的綠色小天使，又讓我感覺它似一位和藹可親的母親，巴不得能隨時投入到它的的懷抱！一陣陣春風輕輕地吹過，讓人神清氣爽，春風還帶來了一陣陣樹葉的清香，沁人心脾！好一派春意盎然的景象。

　　春游結束了，這一次的春游不僅鍛煉了我們的意志，還讓我們感受到了春的氣息、大自然賦予的神奇！這真是一次快樂而又辛苦的旅程，它會使我終身難忘。

小學二年級作文篇3

　　我班有一位男同學，叫劉昕睿。

　　他理了一個平頭，皮膚也很白，有一雙炯炯有神的小眼睛，大大的.耳朵，聽說他還會動耳神功呢！他經常穿一件橙色和褐色相間的上衣，不過我有些奇怪：他一個男孩子卻經常穿粉紅色的秋衣。他還經常穿一條藍色的牛仔褲。

　　他每次都按時完成作業。有一天，好多同學沒完成作業，就只二十多個同學完成了作業。然后，黃老師就說：“看人家劉昕睿他每年都考全年級第一，他有一次沒完成作業嗎？”我們一起說：“沒有，劉昕睿從來都是認真完成作業”。

　　我想：看來以后要向劉昕睿學學習了。

小學二年級作文篇4

　　我的學校—大公路二校，在大公路東段，這里可美麗啦！

　　走進學校大門，首先映入眼簾的.是大大地操場，操場的前面時一棟高大的教學樓，共有4層，1service@reader8.cn00米的塑膠跑道和幾張乒乓球臺。

　　上課鈴一響，同學們爭先恐后地跑進教室，大聲地讀起書來，直到老師進教室，同學們才停下，認認真真地聽老師講課。這時，校園里一片朗朗地讀書聲招引來了一群小蜜蜂，它們在教室外飛來飛去，好像在聽同學們讀課文。下課了，大家在操場上做游戲、跑步、打乒乓球、唱歌……，這時，歡笑聲、吵鬧聲、唱歌聲合成一片，校園熱鬧無比，還引來許多小鳥，它們在天空中嘰嘰喳喳地歌唱，好像在說：“現在校園真熱鬧呀！”

　　我們的校園真美麗，我愛我們的校園！它是我汲取知識和快樂成長的天堂。

小學二年級作文篇5

　　放學了，趙小高去上廁所。剛進廁所，就聽到嘩嘩地水流聲。趙小高納悶兒了，于是他往前走，看見水龍頭沒有關掉，還嘩嘩地往外噴水。心想：誰這么粗心，水龍頭都沒關上，太浪費水了，那我“幫”他關上吧。想著，就把水龍頭關上了。可是，回過頭來再一想：會不會還有這樣的事情發生呢?經過一番思考，終于想出了一個好辦法，于是他從教室里拿了一張紙，紙上寫了“節約用水”四個大字，貼在了水龍頭的上面，這才露出了笑臉。

小學二年級作文篇6

　　我到過很多城市。到處是高樓大廈，車水馬龍。灰白的天空，大片的霧霾……。所以，當前的重中之重是改變我們的環境。我的中國夢，美麗中國，讓全國的城市都像我的家鄉——株洲、神龍湖、沿江風光帶、我們生活的小區。

　　神龍湖是我們株洲著名的休閑圣地。它那湛藍的天空上飄著朵朵白云，像一只綿羊，又像小鳥在天上翱翔。清澈又明亮的湖水像一面大鏡子，河邊的花花草草和小樹的身影都倒映在湖水中。柳樹迎著風，它搖擺著綠色的長辮子，就像一位小姑娘在翩翩起舞。湖水里的鯉魚各種各樣、五顏六色的，好看極了！河邊有幾個人往湖中丟吃的。小鯉魚們爭著，搶著，你擠我，我擠你，你也搶，我也搶，好像在說：“這明明是我發現的，所以歸我吃。”湖中漂著銀白色的浪花，浪花悄悄地來到我們身旁，舔著我們的小腳丫。小魚躍過水面，像雜技演員那樣有趣。晚上，音樂噴泉伴隨著音樂的節奏，噴出了各種各樣的形狀和五顏六色的點點燈光。只要音樂聲音越高，噴泉也就噴的更高。水幕電影是用幾十個噴泉組成的'。后面的投影機投到水幕上，栩栩如生，就好像真的在看電影。

　　株洲沿江風光帶，一到那里，就感覺到空氣的清新，春天的景色展現在我眼前。河堤上，綠綠的草坪就好像披上了綠罩衫，柔軟的葦絮在河面上翩翩起舞。運動場里，有的打籃球，有的打乒乓球。彎曲的小路上，有人騎著多人自行車，沙灘上一群小朋友在嬉戲，幾個哥哥姐姐在野餐。

　　我的小區里一年四季都是美麗的。春天，百花盛開，許多花兒盡情綻放，有玫瑰、杜鵑、映山紅等等。春天的小區是多么漂亮，多么清新。小區里小草探出了頭來，樹碧綠碧綠的，真惹人愛。夏天，小區里湖中的荷花開了，就像一位位仙女一樣披著粉色的輕紗，美麗極了。樹更綠了，蟬在樹上不停地叫，好像在說：“熱死了，熱死了，大家快點開空調吧，夏天真熱啊。”秋天，柳樹和橡樹不想再穿綠罩衫了，換上了黃外套。荷花妹妹早已不見了，不知它去哪了。秋天真涼爽，菊花姐姐正迎風開放。樹葉飄下來，就像蝴蝶在飛舞一樣。冬天，雪花慢慢地飄落下來，就像一群小精靈。我們穿著外套奔出家門，有的打雪仗，有的堆雪人，有的掃雪，還有的在結了冰的湖面上滑冰，打冰球。

　　為了我們美好的家園，大家一直都在努力著。我相信，不久的將來，一個碧水青山，人與自然和諧的景觀將會在祖國大地展現，一個藍天、青山、綠水、美麗又和諧的綠色家園一定能夢想成真，我們會給這個世界留下的感動！

　　綠色家園，花在城中。讓全國所有的城市比株洲更美。讓我們竭盡全力完成這個中國夢，我的夢！

小學二年級作文篇7

　　我們的小區有花園、有停車場、有小亭子，尤其是變幻無常的噴泉，更給她添加了幾分靈異色彩。

　　小區的噴泉千姿百態，有時它像發狂的海嘯，有時它像平靜的波浪，有時它像有規律的合唱團，有時它像瘋唱的`搖滾團。

　　小區的噴泉瞬息萬變，剛還是堅韌無縫的鋼針，一剎那變成了松松軟軟的面條。剛剛是一朵綻開的花朵，瞬間變成了高低不平的礁石。你可以站在木頭做的小橋上看著噴泉，還真是有些懷古風味。

　　真是讓人流連忘返啊！

小學二年級作文篇8

　　秋天來了，樹林里楓樹像喝醉了一樣，臉脹的通紅，讓我想起了杜牧的一首詩“霜葉紅于二月花”。果園里柿子、葡萄和梨……都穿上了節日禮服準備去參加豐收慶典呢！柿子變成了一盞盞明亮的燈籠。葡萄變成了一個個紫色的.火把。梨變成了一個個黃黃的葫蘆一樣。

　　秋天真美呀！

小學二年級作文篇9

　　親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導孩子學習知識，同時加強父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營造一個良好的學習氛圍，讓孩子產生濃厚學習興趣，在閱讀中得到樂趣，在樂趣中增長知識。

　　在親子共讀活動中讓我讓感觸最深的是要持之以恒，堅持每天都要讀。作為家長平時工作都比較忙，加上各種家務及孩子作業，平時讀書、學習機會本身就少。加上家長本身存在惰性，平時很少讀書。即使平時有點時間也只是在心情好時才看一點書，可以說是三天打魚兩天曬網，給孩子沒有做出一個好榜樣。這次學校組織親子共讀活動，作為家長為了配合學校做好家庭教育與學校教育同步進行，我不得不每天抽出固定時間陪孩子讀書。

　　我的孩子本身就愛閱讀，每次買到新書總是在很短時間內讀完。這次親子共讀活動中，家長陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長只有自己讀明白了書中內容，才能更好的正確引導孩子，讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細的講解，讓孩子在閱讀中一點一點的新知識，做到積少成多，滴水成河。

　　通過親子共讀，孩子的閱讀、理解能力得到了進一步提高，不得認識了更多的字，明白了更多的道理，并且通過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近。現在雪瑤的閱讀能力和語言表達能力都得到了進一步提高，更主要的是通過親子共讀，讓我更加了解自己的.孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長和今后正確的教育方向奠定了基礎。作為家長能有這些感觸和體會，感謝學校和老師提供的這次學習、交流機會，你們不但給予了孩子們更多關愛，而且為家長搭建了與孩子學習、交流的平臺，增進了家長對孩子的了解。

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