六年級年的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
我有一座“山”，對這座“山”有點感激又有點恨和埋怨。
從小時候開始，“山”就開始讓我獨立：自己乘車、自己買菜等等。在我那時的印象中，那個“山”很少出現，就算在，也很少會幫我忙，讓我記憶猶新的就是去倒垃圾，那時我住的地方不怎么發達，基本上可以說是原始森林，除了道路上有少許燈外其他地方一片黑暗。我一個人獨自走在去倒垃圾的路上，憑借著微弱的燈光躡手躡腳地走：用右腳步先在前面道路上輕輕觸碰一下，待確定是安全的方把左腳步踩上去。
倒垃圾的地方更叫恐怖，垃圾成堆就必然會有老鼠，有老鼠的地方就必然有貓，而貓的眼睛在黑夜里是亮的，所以我不是被老鼠嚇到就是被貓嚇到。
上小學時有了電腦，自然成了OO后的宅男，只要我玩電腦立刻便被那“山”阻止并且讓我做家務。六年級了，“山”很少在，但只要一過年早飯全我燒，家里我能做的`家務全給我做，然后我就開始抱怨天埋怨地地問為什么我會有這樣的一座“山”。
經過了叫苦連天的日子，迎來了初中，原以為可以輕松輕松了，卻又被“山”派去自己交學費，自己去銀行匯錢……等我四處碰壁完成任務后發覺我的生活能力在“山”的鍛煉下好起來了，算得上是宅男中的佼佼者了：飯菜自己會燒十幾個，銀行打款之類的事會了，各種生活技巧也慢慢會了。
但有一點讓我不開心，“山”就是太冷，太愛發火了：菜燒好了說我燒得太難吃，根本就是浪費糧食；去接老媽時問她在哪里，老媽急嘛就說“紅綠燈下”，雖然都知道是哪里的紅綠燈，可“山”立刻就火山噴發了……
那座“山”其實大家都知道叫——爸。
六年級年的作文 篇2
圣誕節馬上就到了，動物學校里的老師們舉行了一次活動，就是把老師們想要的禮物和家長們的禮物寫在一張紙上，再讓我們猜。好朋友們都覺得這個活動十分有趣，紛紛躍躍欲試了。忘了告訴你了，我就是這個故事的'主人公：小鹿。
活動那天，幾張寫滿愿望的紙“走”到了老師手中。“同學們，你們猜你們的爸爸媽媽最想要的禮物是什么呀？”同學們爭先恐后地答：“成千上萬的動物幣！”“豪華跑車！”“鮮花”······各種聲音五花八門，可哪一個也沒猜中。老師便叫家長出門，小聲對伙伴們說：“回家后，你們仔細聽聽家長想要什么吧。”
晚上回到家，我吃完飯就到了被子里假裝睡覺，偷聽父母的談話：“老公，孩子們還是沒有猜中呀。”“是啊，其實，咱們不就是為了讓寶貝更快樂、健康地成長嗎······”聽到這兒，我不禁心中一震：是啊，父母每天那么辛苦地工作，不就是為了我們的成長嗎？那晚，我做了一個夢，一個甜甜的夢。早晨，我睡覺醒來，還沒有天亮呢。我就偷偷地整好被子，洗碗筷，心想：既然父母為了我們那么辛苦，我們更應該為父母做一些事，讓他們少操一點心。
上課了，老師問道：“昨天你們誰聽到了？”全班沒有一點聲音，只有我自己站起來說：“我知道，父母想得到的禮物是——看見我們快樂地成長。”說完，班里立刻鴉雀無聲，同學們都陷入了沉思，而我，卻已明白了另一個問題。從此，我每天認真學習，老師們都曾欣慰地說：“我們的愿望，小鹿他，懂了······”其實，老師們的愿望就是讓我們認真學習。當你明白了這兩點時，老師和父母，就會欣慰地微笑了······
六年級年的作文 篇3
黃昏的時候，我百無聊賴地用三個手指轉動著一支鉛筆，目光在窗外游移，猛然定格在那棵挺拔的梧桐樹上。
那棵梧桐樹很老很老，從我們在這里住下來的時候，它就已經這樣蒼翠了。梧桐樹的主十是深棕色的，橫七豎八地生出許多枝條，上面郁郁蔥蔥地生長著一簇又一簇翠綠的葉子。夕陽西下，落日的余暉為梧桐樹的枝干鑲上了一道美麗的金邊，搭配著那誘人的果綠色的葉子，美得讓人不知該如何贊嘆。
夕陽從梧桐樹那茂密的枝葉里透射過來，若隱若現，看起來不是它在臉紅，卻像是樹的臉微微地紅了。一陣微風吹過，身披金色舞衣的梧桐樹的枝葉輕輕地搖曳，發出“沙沙”的聲音。太陽一點點滑落，消失在天邊。梧桐樹的金衣也漸漸褪去，變同了它原來的`樸實模樣——深棕色的樹干、纖細的枝條和翠綠的葉子，卻在夜幕中多了幾分滄桑感。
轉眼問，又一陣微風吹來，梧桐樹再一次“沙沙”地響了起來，真像是在對已遠去的夕陽說：“再見，再見!”我家窗外的梧桐樹，正期待著又一次夕照的來臨!
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