五年級(jí)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我小學(xué)的第一位老師是我敬愛(ài)的老師之一。這位老師姓彭,我們都稱她為彭老師。彭老師有一雙大大的眼睛,她的眼睛有一些近視,所以戴著一副眼鏡。彭老師不胖又不瘦,身高也一般。
彭老師非常溫柔。她從不向我們發(fā)火,也很少打我們。生氣的時(shí)候也知識(shí)教育我們。如果實(shí)在是管不住我們了,她才打們老師也非常關(guān)心我們。記的有一次,我們班的一名同學(xué)把下巴撞傷了。一名同學(xué)看到了,立即就跑去叫彭老師。彭老師來(lái)了,看到了受傷的同學(xué),就問(wèn):“你是怎么撞到的?”同學(xué)吞吞吐吐的'說(shuō):“我不小心撞到的。”說(shuō)著,彭老師就把同學(xué)送去醫(yī)院了。當(dāng)然彭老師也非常辛苦。每到要期末考試的時(shí)候,彭老師每天回家的第一件事就是改卷子,有的時(shí)候還要改到半夜。彭老師既是數(shù)學(xué)老師又是英語(yǔ)老師,有時(shí)候上了我們班的數(shù)學(xué)又去上別的班的英語(yǔ)。還有的時(shí)候一天都是她都有課,連休息的時(shí)間都沒(méi)有,只有在下班回家后才休息一下。
從一年級(jí)到三年級(jí),彭老師教給了我很多知識(shí),雖然現(xiàn)在彭老事師沒(méi)教我了,但我深深的記得彭老師的教誨。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。插柳之恩,我終身難忘!
五年級(jí)的作文 篇2
“啊!我的世界觀‘毀滅’啦!”你們肯定會(huì)問(wèn):“怎么回事?世界觀怎么會(huì)‘毀滅’呢?”別急,聽(tīng)我慢慢說(shuō)給你聽(tīng)。
這周三最后一節(jié)課是興趣課,而我的興趣課是學(xué)吹葫蘆絲。
王老師讓我吹三級(jí)曲目——《月光下的鳳尾竹》,我心想:幸虧我在家里練過(guò),不然就慘了!整整一首,在第九行的“3——5——6——5——”這段音符音特別長(zhǎng),等我吹完,才喘一口氣,就像把五臟六腑吐出來(lái)似的,我的臉被憋得通紅通紅的,像一個(gè)剛成熟的蘋果。
王老師突然給了我一個(gè)伴奏,我的天啊!心想:王老師,求求你放過(guò)我吧!剛才清吹都喘不過(guò)來(lái)氣,更別提跟伴奏啦!但又想:這是老師給我的挑戰(zhàn),我必須硬著頭皮上!這也是檢驗(yàn)我的`成果的時(shí)候!
剛開(kāi)始還不錯(cuò),可后來(lái)伴奏旋律漸漸快了,我跟不上節(jié)奏,我慢,它快,它快,我慢……等我吹完,就差點(diǎn)沒(méi)氣了,這時(shí),我的腦袋一片空白。王老師對(duì)我說(shuō):“不行,回家再聽(tīng)聽(tīng)伴奏,再練練。”這時(shí)的我特別沮喪,一點(diǎn)成就感也沒(méi)有了。世界觀“毀滅”了!
這才剛剛開(kāi)始,三級(jí)曲目就給了我一個(gè)“下馬威”,我得繼續(xù)加油,重建世界觀!
五年級(jí)的作文 篇3
前幾天,因?yàn)槲壹业男∝堧x家出走后,我非常傷心,爸爸為了安慰我,就帶我到花鳥(niǎo)市場(chǎng),給我買了一條小狗宗白相間的小狗。我非常高興,抱著這條可愛(ài)的小狗回家了。
這個(gè)小家伙一進(jìn)門就哆哆嗦嗦地,好像在說(shuō):“這是什么地方呀?我好害怕呀!”它只有我的手臂那么長(zhǎng),牙齒還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái),還不會(huì)叫,分明是剛出生不久。它的.眼睛溜圓,像星星一眨一眨的,好奇又害怕的望著自己的新家。
可能是因?yàn)樗J(rèn)為我很調(diào)皮,老是弄它玩,所以它每次見(jiàn)到我總是躲到桌子底下,怎么拉也不出來(lái),真是讓我哭笑不得。
漸漸地,它對(duì)我熟悉了,用爪子趴在我的腿上,在我的身上這兒嗅嗅、那兒聞聞。雖然小狗見(jiàn)我不怕了,可是它見(jiàn)了陌生人還是害怕。有一次,有幾個(gè)陌生人來(lái)買東西,它一下子怔住了,好像在想:如果這個(gè)龐然大物攻擊我,可能我就要去天國(guó)了。三十六計(jì),走為上計(jì),快跑,它一溜煙就鉆進(jìn)了廚房間里。我硬是把它拉出來(lái),為它喊:“沖啊!打倒他!”誰(shuí)知它用懇求的眼神看著我,好像在說(shuō):“小主人,你要我?還是不要我了?看著我仍然用鼓勵(lì)的眼神看著它,它只好做出了一副永別了的樣子!”哆哆嗦嗦地向陌生人走去,還沒(méi)弄好姿勢(shì),陌生人就走了,它松了一口氣,好像在說(shuō):“哦!虛驚一場(chǎng)!”
說(shuō)它的趣事可真是數(shù)不清呀!一次媽媽拖地板,它一下子跳在拖把上,做起了旅行,到了自己的“車站”后,它一下子跳了下來(lái),然后叨來(lái)幾片布片,放在拖把上,好像是作為“車費(fèi)”。有一次它躲在廚門后,媽媽打出廚門,不小心,廚門一下子砸在它的頭上,它痛痛“哇!哇!”大叫,還用右前腿摸在自己的頭上,媽媽看見(jiàn)了,既好笑又心痛,媽媽說(shuō):“小狗怎么就像個(gè)孩子,痛了還知道用手去摸,真是可愛(ài)極了。”媽媽常把它稱為自己的小兒子,疼愛(ài)它,有時(shí)都讓我“忌妒”。
記得有一次它躲進(jìn)了桌腿很短的桌子下面,我想把它拉出來(lái)時(shí),它露出兇巴巴的樣子,向我撲來(lái),我一把抓住它,它又露出了可憐的神情,好像在說(shuō):“求你饒了我吧!”
怎么樣,我家的小狗調(diào)皮又可愛(ài)吧!
五年級(jí)的作文 篇4
野百合為花開(kāi)而奮斗,石榴為成熟而奮斗,丑小鴨為成天鵝而奮斗,心中種下奮斗的種子,便要為之要不留遺力。
記不清是什么時(shí)候了,大概是上個(gè)寒冬,一個(gè)阿姨家高二的大哥哥在我家寄住,那時(shí)正是寒假,我早把學(xué)習(xí)的念頭拋到腦后,只顧瘋玩,而他,卻一刻也不忘盯著書本。于是引起我的反感,笑他假正經(jīng)。
興許是覺(jué)得在他跟前玩得很放不開(kāi),我便安靜下來(lái),關(guān)掉了故意調(diào)到很大聲的音樂(lè),悶在沙發(fā)睡了一覺(jué),這一睡,天便黑了下來(lái),我迷迷糊糊醒來(lái),看到他伸著懶腰,揉揉眼睛,將歷史書放下,我有心里默默想:裝不下去了吧。可是他又將桌上的政治書拿了起來(lái)……
我對(duì)他說(shuō):“都是寒假了,你是想要一口氣將所有東西都記下來(lái)嗎?”
他撓撓頭:“沒(méi)有,我只是想在15天之內(nèi)將作業(yè)完成……”“之后就大玩特玩?”我眼睛放光。“不,在這之后,還要讀完兩本名著,還有一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。”
他說(shuō)得很平靜,我卻有些震撼,這樣繁雜的學(xué)習(xí)規(guī)劃似乎對(duì)他來(lái)說(shuō)已成為家常便飯,那種將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底的態(tài)度令我慚愧,我將放假視為一種解脫,將學(xué)習(xí)看作一種負(fù)擔(dān),而有人為了成就自己,將學(xué)習(xí)與奮斗看作生命的一部分……
冰心說(shuō):“你只看到花開(kāi)時(shí)的驚艷,卻不知當(dāng)初它的芽浸透了血雨與淚泉。”我欣賞絕美的`花開(kāi),欣賞石榴的成熟,欣賞丑小鴨的蛻變,我同樣欣賞奮斗,奮斗的種子在我心中種下……
五年級(jí)的作文 篇5
今天,我?guī)Т蠹乙蝗テ鹩我挥蚊利惖耐ㄌ祜w瀑吧!
通天飛瀑是一個(gè)天然形成的溶洞,里面分為四個(gè)大廳。在洞口,我們感受到了寒氣逼人,連忙穿上外衣。在導(dǎo)游爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下我們順著昏暗的燈光前進(jìn)。我們先到了一號(hào)大廳,在一號(hào)大廳我最喜歡的是“倒掛石柱”了。這里的石柱都是倒掛著的,像一片翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的樹(shù)林,真是太神奇了。再來(lái)看二號(hào)廳吧,二號(hào)廳里有除了倒掛石柱,還有“瑤林仙境”,石壁上還有一只只蝙蝠呢。沿著石階往上走,穿過(guò)珠簾瀑,我們來(lái)到了三號(hào)廳,導(dǎo)游爺爺告訴我說(shuō)那里有“八戒戲猴”,順著電筒光我看到隱隱約約的豬肝八戒拿著他的'豬耙,猴子嚇得直往上爬。一口氣走完三個(gè)廳,我們找了一塊比較平的地方休息補(bǔ)充能量。在旁邊我們看到了筆陡的天梯盤旋而上,導(dǎo)游爺爺說(shuō)爬完這個(gè)樓梯就出洞。天梯很陡很窄,我們一個(gè)個(gè)都排著隊(duì)往上爬。爬到第三層時(shí),我往下一看,什么東西都變小了,而且覺(jué)得人要摔下來(lái)似的,但我還是勇敢的爬了上去。終天來(lái)到了平穩(wěn)的山頂,順利的出了洞。
山洞外面是一塊平地,我和小弟弟在那邊玩邊吃東西,還問(wèn)小弟弟:通天飛瀑漂不漂亮?小弟弟說(shuō)真漂亮!
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