五年級的作文
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
記得有一首歌：“沒有人能隨隨便便成功”。沒錯，在生活中，每個人都會遇到一些挫折，經過克服、拼搏后成功。包括我也是。
那天，寒風呼嘯，風雪交加。
我坐在座位上，握緊手中的試卷，一個鮮紅的56分如同一個惡魔，隨時都可能要了我的命。我怎么也沒想到，我居然會只考了56分。數(shù)學一直都是我的強項，我從來都沒有考到80分以下，這次怎么會……我嘴里一直喃喃著：“老天保佑，不要讓爸爸媽媽知道……”可，事與愿違，最不愿意發(fā)生的事情發(fā)生了。
“叮鈴鈴……”放學了。我獨自一人走在回家的路上，大豆般的雨滴落在身上。雨水染紅了“56”分，整張試卷都被浸濕了。我失魂落魄地走著。突然，我看見了一只極小的`生命——蜘蛛。這只小蜘蛛正在織網，它織的網是那么的精美，那么的細致。可是，蜘蛛剛剛織好蜘蛛網，就被一陣大風吹破了。我心想：蜘蛛網都破了，蜘蛛肯定會放棄這個破爛不堪的家。可是，蜘蛛并沒有氣餒，它繼續(xù)修補它的“家”，就在蜘蛛快要補好它的“家”時，又一陣大風吹來，把蜘蛛網吹破得只剩下幾根絲，但蜘蛛再一次修補破網。就這樣持續(xù)了半個多小時，正當它筋疲力盡的時候，太陽出來了，蜘蛛很高興，趴在網上睡著了。我也沉浸在它的興奮中，久久不可自拔……
這只小蜘蛛只是一個微弱的小生命，和我比起來，它太渺小了。但是，蜘蛛卻堅強的保護著它的“家”，不怕困難，最終迎來了一縷陽光。我頓時感到羞愧，連一只蜘蛛都不如，那么我還有什么用呢？于是，我鼓起勇氣，走向家門，告訴爸爸媽媽實情，并承諾一定會努力學習。
經過我的努力，在第二次考試的時候，我取得了優(yōu)異的成績。
“不經歷風雨，怎能見彩虹？”是啊，那天，我明白了一個道理：一個人做事，只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。微風輕拂，我坐在角落里，那只小蜘蛛織網的情景深深地印在我的心中……
五年級的作文 篇2
齊名想回外公家，他把這事告訴了媽媽，媽媽不知道怎么了，突然嗚咽起來，齊名不知所措只是呆呆的看著。媽媽突然說話了，
“你外公他死了。”
“怎么可能。”
“他幾個星期前就死了，突然心肌梗塞醫(yī)治無效死了。”
“為什么不告訴我。”
“那是因為你外公的最后一句話：不要告訴名名，他現(xiàn)在剛到學校不能打擾他的學習。”
“你現(xiàn)在去看看他留下來的遺物吧。”
齊名突然穿上衣服打開門跑了出去，他的媽媽趕緊追了出去，大街上的`人都不知道這個流淚的少年為何飛奔。
齊名又回到了那個熟悉的地方，一點都沒變，只不過葡萄都掉光了，外婆看見了齊名就跟沒看到似的，齊名仔細一看外婆的頭發(fā)都全白了，原本烏黑秀亮的頭發(fā)瞬時沒了光澤，臉上的皺紋越來越明顯，十分憔悴，齊名沒多說，因為他明白外婆的心情。
五年級的作文 篇3
在秋風送爽，丹桂飄香的收獲季節(jié)里，我又一次迎來了偉大祖國的生日。這個假期，我去了浙江安吉，游玩了天下銀坑、藏龍百瀑、江南天池、中南百草園等地，非常開心。
第一天，我來到了賓館附近的荷花山漂流。我和爸爸穿好了厚厚的雨衣，包裹了全身，坐上皮劃艇，來到水里。船就要順水漂下去了，我的手緊緊抓住皮劃艇上的繩子，沖了下去。剛沖到底，水花就濺了我的全身，我和爸爸分工，他劃槳，我把皮劃艇里的水向外排放。第二個坡比較大，爸爸架船率先沖了下去，剎那間，水花四濺，弄了一船的水。我奮力排水，才勉強過關。40分鐘過去了，我們闖過了一關又一關，順利到達了終點，雖然弄濕了身體，但我還是很開心。
漂流過后，我們又向天下銀坑進發(fā)。在那里，我玩了滑草和飛降，十分刺激、驚險。來到滑草地點，我看見了高高的滑草場，心里很興奮，迫不及待地爬上了高高的滑草起點。坐上滑草板，我有些緊張，這么高滑下去會不會有危險。正當我想著，工作人員已經放開了我的`滑草板，輕輕一送，我就順著滑道滑了下去。啊，好爽，吹著風，快速地滑下去，剛才的緊張不安一下子被興奮刺激所代替。短短幾秒鐘的時間，我的滑草歷程就結束了。
我們繼續(xù)向山上進發(fā)，好不容易到達了山頂，終于可以輕松一下了，我看見了高空飛降，望著別人飛翔似的滑降，我也想嘗試一番，媽媽同意了。買了票，我坐上飛降椅，扣上安全帶，向遠處眺望，山間的美景盡收眼底。滑下去了，啊，這種飛翔似的感覺真不錯，我張開雙手，好似擁抱大地，投向祖國媽媽的懷抱，對她說了聲：我愛你，祖國！
在后面的兩天里，我飽覽了祖國的大好河山，美麗的景色讓我留連忘返，我也真真切切的感受到了祖國山河的壯美。
五年級的作文 篇4
在我的腦海里，有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發(fā)蓋著額頭，翹而小的鼻子，黑色的眼睛，一張櫻桃小嘴，組成了一張美麗而開朗的臉盤——這就是我的語文老師吳老師。
一年級，一個頭發(fā)像方便面、穿著一件歐美裙子的老師走進教室，大家頓時安靜了下來。一雙嚴肅的眼睛“秒殺”了全班，沒有一個人說話。
吳老師開始介紹了自己，很溫柔的`聲音：“我叫吳樂群，大家都叫我吳老師，接下來的日子里，我們要好好地學習。”
就這樣，我們開始了師生的學習生活。在語文課上，吳老師對著我們說：“希望小朋友們能好好的寫字，認真聽課。”接著讓我們每個同學在黑板上寫自己的名字。我偷樂了一下：哈哈哈，爸爸說我寫字非常的好看，讓我來露一手。全班都寫完了自己的名字，吳老師怒氣沖沖地說：“‘楊奇奇’是誰寫的這個字，像雞爪似的，是誰？給我站起來！”我不好意思地站了起來。
吳老師要生小寶寶了，終于走了，說我寫的字不好看，寫的字像雞爪，要寫端正。
過了一個多月，吳老師還沒回來。我不禁拿起手機給吳老師打了個電話，問吳老師：“老師，您好點了嗎？”“好點了，好點了！”“我們很想您，您好好休息，我們等著您上課呢。”
一個纖弱的聲音：“謝謝你的關心。”突然，吳老師好像想到了什么，嚴肅地說：“你寫字時要好好的寫喲，不要像雞爪似的，讓人看到就煩。”
哎，這就是我的變臉老師——吳老師。
五年級的作文 篇5
“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。沒有媽媽的懷抱，幸福那里找”這支歌時常在我腦海中回蕩著，我的媽媽就是這么一個慈愛的并且十分稱職的母親。
我的媽媽有著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，黑色的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛，寬大的鼻梁上架著一個眼鏡，臉上還常常掛著歡快的笑容。
記得有一次，我在放學回家的路上一不小心，摔了一下，頭上鼓起了一個大包，并且還淤血了。我是運動員，下午就要開始比賽了，可我這個運動員可還怎么運動呀！我想強忍著傷痛參加比賽，但媽媽一知道后，就守著門不讓我出去，令我哭笑不得。他之所以不讓我去，就是因為擔心我運動時震的.傷口疼痛。
還有一次，我正在學校聽著課不知怎么搞的，身體虛弱的我又生病了。正在上課的媽媽知道后，連課也不上了，更不再等公交車，直接找了輛小轎車就來到了我們的學校。媽媽看到我臉色蒼白，就像冬天的冰一樣，她那常見的笑容也消失的無影無綜。盡管離醫(yī)院離學校很近，但媽媽還是帶著身體虛弱的我又搭上了小轎車，迅速來到了醫(yī)院。不知不覺躺在媽媽的腿上睡著了。醒來后，我已經不是躺在媽媽的腿上了，而是躺在爸爸的腿上，媽媽剛好走來，手里拎著沉甸甸的餅干。
媽媽對我無微不至地關懷、愛護和教育，那份慈愛是用語言難以表達的。正如古詩所說：“誰言寸草心，報得三春暉！”
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