五年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
同學們，當你困惑的時候，你找過老師嗎？你難過之時，你找過老師嗎？迷茫時，你又尋求過老師的幫助嗎？
同學們，為了更好地成長，當你困惑、難過、迷茫之時，建議你去找老師談談。
也許有的同學會說：“我已經長大了，不想太依賴老師和家長。”有的同學會說：“我的學習成績不好，不敢去找老師。”也有的同學會說：“我做了不應該做的事，怎么好去找老師呢？”
同學們，我們現在是長大了，但我們還未真正成熟，也許你所想的、所做著的會危及自身的發展，當你覺得自己不對勁時，趕快去找能幫助你的'老師談談，因為老師了解我們，知道的事情比我們多得多，處理問題的能力也比我們強。他們也許會為我們指一條明路。因此，千萬不要把找老師談話當著是依賴喔！
對于那些說自己成績不好或是做了不應該做的事的同學不敢去找老師，我想提醒你們，自己學習成績不好，就努力去學啊！就更應該去找找老師，請老師交給自己一些學習方法，多找老師問問題，多和老師交流。做了錯事，除了自己反省，更應該要勇于找老師認錯，尋求老師的幫助、贏得老師的諒解，如果你不去找老師，也許你會越陷越深，會往邪路越走越遠，脫離正常的人生軌道。也許你會背上沉重的心理負擔，從而沒有心思學習。也許你的一個錯誤因為沒有別人的提醒而給別人代理更大的麻煩……你千萬別怕老師會懲罰你，因為沒有哪一位老師會對一個知錯而且主動認錯改錯的同學發脾氣。老師說的話可能會讓你受用終身。
同學們，多找老師談談絕對不是壞事，只要你邁出一步，相信老師會拉你一把，只要你打開心扉，老師就能走進你的心靈。
五年級作文 篇2
臨近春節之際，大家都開開心心的踏上了春運路程，對美好的一年充滿了希望。可就在這新春佳節，令人懼怕的新型冠狀病毒出現了。比17年前的“SARS”病毒還要嚴重，潛伏期有10——15天，而死亡只有2——3天的時間。我們要做好防護工作，出門一定要戴口罩。
而且也不能玩雪。下雪對這次病毒有利也有弊。有利的是可以清潔空氣，弊端是病毒有可能會附在雪花，如果玩的話有可能會被感染。我們的內心是恐懼的，是擔憂的。但是在這病毒的籠罩下，有一群人卻站了出來——他們就是救死扶傷的醫生。難道他們就不怕嗎？他們也怕，他們也有父母和孩子，是什么讓他們如此堅強？是信念、堅守、是全國各地的人民……在他們治療病人時，穿著防護服、帶著幾層口罩，連續幾個小時不吃不喝。我們也要積極配合，盡量不出門，這是社會的`責任，也是我們的人性。
我們口中所說的“白衣天使”，其實都是平平常常的醫護人員，我們都是往后退，而你們卻義無反顧的往前沖，為我們的安全保駕護航。83歲的鐘南山老爺爺沖向疫情一線，為控制進行冠狀病毒的蔓延作出貢獻。也表示現在已經到了新型冠狀病毒蔓延的最后階段，我們只有再撐10天，這場新型冠狀病毒疫情會有所好轉！
希望這次疫情趕快過去。讓我們向醫護人員致敬，愿他們平安歸來，不讓他們的父母和孩子擔心。加油中國！加油武漢！
五年級作文 篇3
鄉村，不論在哪里，都以獨特的風景，樸實的風情吸引著我。
鄉村的房屋，雖然沒有高樓大廈的豪華，卻有著獨特的情調。青的瓦，白的墻，組成了一座小小的房屋。在屋檐下，每年都有來筑巢的燕子。屋后，有一塊打谷場，當稻子成熟時，上面就鋪滿了飽滿的谷粒。打谷場邊，就是一小塊地，或種著南瓜、絲瓜；或種著棗樹、梨樹，當秋天來臨時，枝上、藤上便掛上了沉甸甸的果實。棗像一顆顆紅寶石似的嵌在綠葉間，給人帶來淡淡的清香；鴨梨們一個個躲在葉片間，只露出金黃的一角；磨盤似的`南瓜靜靜地躺在棚架下小憩，等待我們去采摘；絲瓜頂著一小黃花掛在藤上，身著碧綠的長袍。
房前的小河，便是孩子們的天下，小魚、小蝦，數不勝數。孩子們撲入水中，在炎炎夏日下享受河水的清涼。每天，孩子們手中的小瓶子都滿滿的，里面的小魚、小蝦在水中撲騰，等待著孩子們對自己命運的裁定。
夏天，濃密山林中的知了、草叢中的蛐蛐就成了孩子們的捕捉對象。傍晚，放學后，大家都去捉知了，把捕捉到的知了放入鉛筆盒，向沒有的同學炫耀。晚上，草叢中也是熱鬧的，在月光的照耀下，蛐蛐的叫聲此起彼伏。孩子們提著蛐蛐籠子，輕手輕腳地走進草叢，打著小燈籠尋找蛐蛐。清朗的夜空，草叢中忽隱忽現的螢火蟲，構成一派獨特的農家風光。
從竹林中走過，你會發現有幾只母雞，帶領著一大幫小雞，在竹林中覓食、嬉戲。或是幾只漂亮的大公雞，站在籬笆上“喔喔”叫著，另外就只剩下風吹竹葉的沙沙聲。
田野，是鄉村必不可少的一部分。春天，勤勞的人們就翻松泥土，種上莊稼。碧綠的梯田，山間勞作著的農民，采茶的婦女，構成了生機勃勃的畫面。夏天，小麥擎起了金黃的麥粒，蠶豆捧出了飽滿的豆莢，油菜籽也成熟了，等待人們來收割。秋天，玉米袒露出金黃的的顆粒，高粱舉起了豐收的火把。在田野上，人們永遠是忙碌的。
鄉村生活，是一串珠子，有忙碌，有快樂，有恬靜，有美好。
五年級作文 篇4
我們是祖國的花朵，愛像陽光和雨露滋潤我們成長，可是過多的陽光和雨露也會造成干旱和水災，這樣的愛便是溺愛，看到書中的漫畫后我想父親當時一定很累吧，可他的兒子卻揮舞他的小鞭子；【駕駕……】看到這里我想到了我的鄰居吳奶奶和他的小孫女吳雪，【小名小雪】吳奶奶對小雪是疼愛萬分，因為吳奶奶就這一個小孫女，對他是百依百順，不時還從隔壁傳來；【奶奶幫我把衣服拿來，奶奶喂我吃飯……】想到這里我想的我的同學馮玉，馮玉學習中等，他的父母對他的'成績非常不滿，總是說他的不是。這不，我去找他玩，離老遠就聽到屋里傳來，你怎么這么笨啊；這么簡單的題都錯了，人家怎么考那么好，你就給我考70分。聽到這里我不覺喃喃說道；70分能怎么樣啊；一次沒發揮好就說孩子笨，我考的不好爸爸也就說我兩句，也沒有說我笨啊；還有一次，我在課上聽老師說了一句話；幫父母做一些家務。我回家便把衣服拿出來要去洗可媽媽卻說；【我洗吧；你去復習；我聽了這話便不干了媽媽你就讓我洗吧；你趕緊回去復習。父母們放開你們的手吧；讓我們去自由的飛翔愿學雛鷹飛，不做籠中鳥。
五年級作文 篇5
暑假天的一個下午，我跟平常一樣，要去少年宮上課。坐在爺爺的自行車后面，一股股熱浪向我撲面而來。我抓住扇子，使勁給爺爺和我扇風。
快到少年宮的路口時，一幅不協調的畫面闖入了我的眼簾：許多的自行車和電動車為了不愿在太陽下暴曬，就密密麻麻停在樹蔭下的盲人道上。更令人驚訝的是，一個報刊亭竟然放在盲人道上。那個老板乘著陰涼，做著生意，很是悠然自得。
正在這時，一位戴著墨鏡的叔叔，拄著拐杖，摸摸索索地順著盲人道走了過來。他走著走著，“咚”撞在了報刊亭上，報刊亭老板一轉身，看見他的書被撞到地上去幾本，臉上立刻升起了怒火，只見他指著墨鏡大吼：“你瞎了眼了嗎？”，墨鏡叔叔忙蹲下去，手忙腳亂地在地上摸，邊道歉說：“對不起，我看不見……..”老板楞了一下，還想吵鬧，周圍的人們一下子圍上來，紛紛指責這個不講理的老板，一場風波總算平息下來。盲人叔叔拄著拐杖，慢慢地向前走去……
他會走得順利嗎？前面不知道還有多少損人利己的“絆腳石”，擋住他艱難的道路。“盲人道”本身就是社會文明的表現，可是有少數自私的人們，他們的.行為與綿陽市文明城市的稱號多么不協調，幸好多數人們還是有公德心和正義感的，但愿這種損害弱勢人群利益的行為越來越少，我們的社會才會越來越文明。
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