一年級作文
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的一年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級作文 篇1
一、指導依據
在新課標的思想指導下,我校初一年級把開展民俗傳統項目──“舞龍”引入到課堂教學中,激發了學生參與課堂學習的注意力和學習興趣。通過形式多樣的教學手段、豐富多彩的活動內容,培養學生的創新精神和實踐活動能力,進一步促進學生形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。
二、內容安排
1.舞龍的知識、技術和造形學習;
2.游戲“鑼鼓喧天”。
三、課的步驟與設計
本課分為七大部分。
第一部分結合課的整個教學環節,在課的常規履行執行情況完全由學生骨干(體育委員)操控,避免教師單純指揮,充分發揮課堂中學生的主體參與性,激發學生良好的自我參與鍛煉學習的興趣性和團隊協作配合能力。
第二部分采用提問誘發學生的課堂思維、想象能力,把民俗舞龍與實際課堂練習緊緊相連,使舞龍的文化背景與課堂練習的走、跑、跳、轉、蹲、擺?結合起來,同樣達到鍛煉、增強體質的目的和效果。開展民俗舞龍,不但是對民族文化的學習提高,而且是種愛國主義思想教育,同時體現龍的傳人的巨大精神力量。
第三部分舞龍技術的學習,從舞龍的'握、舉、走的步伐和集體隊列不同學習,在遵循運動鍛煉循序漸進的原則上,讓學生從簡單動作開始,體會民俗舞龍與課堂技術學習銜接的連貫過程和全程技術動作練習,應是本課的學習重點。在不同的技術學習中,讓學生獲得上、下肢活動的協調能力,發展力量和靈敏素質,培養團隊意識和集體主義精神。
第四部分在完成舞龍技術學習的前提下,教師與學生共同參與到舞龍動作造形中的編排與練習,應是本課學習的難點。在動作造形編排上,完全由學生結合自己的知識程度與認識進行創編。教師疏導總的編練動作(三種),在練習上進行點撥,建立課堂和諧、民主和共同學習的風格,培養學生的靈活性、認真負責的學習態度、創新鉆研的學習風氣和團隊協作配合的精神。第五部分游戲練習主要是讓學生體會樂器敲打與舞龍動作協調配合的節奏感,渲染舞龍熱烈磅礴的活動氛圍,使民俗舞龍在課堂學習中得到進一步升華。
第六、七部分通過放松活動,使學生各項身體機能得到放松,逐漸恢復到相對安靜狀態,使整堂課在祥和舒坦的氣氛中完成。
一年級作文 篇2
我想未來的房子可以自動轉移。
我說讓房子到哪里他就到哪里。
未來的.房子不用我們出去買菜做飯，房子里的東西都能切菜做飯，我們就可以吃著美味可口的飯菜。
未來的房子不用我們動手就會自動幫我們蓋被子。
未來的房子在我們的想象中是多模美好，繁華，漂亮。我我想未來的房子真這么神奇，那該有多好啊。
一年級作文 篇3
寒假快要到了，為了讓寒假生活更有意義，我為自己制定了一個計劃，說給你聽聽吧!
先說說學習。我打算把語文和數學兩門功課的作業早點做完，再檢查一遍，爭取全對。最后給媽媽復查，直至過關。作業做完后，我會讀幾本好書，背上十首古詩，讓自己擁有更多的知識。
再說說過年吧。我打算寫一幅對聯貼在門上，內容是“松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家”。我寫這幅對聯的目的是讓一家人團團圓圓，和和睦睦，開開心心。
如果今年寒假里下雪的話，我一定會跟伙伴們玩打雪仗，把他們打得“落花流水”。打累了，我還會和他們一起堆雪人。用胡蘿卜做雪人的鼻子，用兩個玻璃球做雪人的眼睛。再找四個黑鈕扣，給它裝飾衣服。最后，戴上一頂紅帽子，一個雪娃娃就做成了。閉眼想象
一下，是不是很可愛呢?如果你喜歡，別忘了也來加入我們的.隊伍哦!讓我們一起為雪人開個party，手拉著手，圍著雪人盡情地唱啊，蹦啊，跳啊，把這美好的情景永遠留在我們的記憶深處，怎么樣?
這就是我的寒假生活構想，豐富嗎?真希望寒假快快來臨!
一年級作文 篇4
國慶節期間，我們一家人來到昆明的.民族村參觀，媽媽給我買啦一套漂亮的白族服裝。我高高興興地穿上它，在街上走來走去，很多游人都來找我照相！我甭提有多高興啦！
別說人啦，我來到蝴蝶園時，很多蝴蝶都飛到我小小的手上來，竟然有只白蝴蝶飛到我的鼻子上啦！這感覺真奇特！
一年級作文 篇5
今天，媽媽帶我去旅游，先坐汽車，因為司機迷路了，所以我們在高速公路上轉了4個小時才到合肥機場，旅游記。幸虧臺風“格美”的影響飛機延誤了，我們才順利到達福建廈門，還好沒碰上臺風帶來的大雨。第二天一大早我們去鼓浪嶼玩，因為浪大，不能下海游泳很遺憾。不過我們玩的`還是很開心，風大浪大，大家在沙灘上跟著海浪跑，一個大浪打來我和媽媽的衣服全濕了。第三天我們去玩了集美、大嶝島、南普陀寺。從南普陀寺出來我們去了廈門大學，廈門大學可美了！我要努力學習爭取以后考這個大學。晚上我們告別廈門，上了開往武夷山的火車。這兩天在廈門我覺得這里的樹很多，街上很干凈。今天一大早我們來到了武夷山。上午我們去了天游峰，我一口氣爬上了山頂，回頭看山下武夷九曲十八彎，風景真是美極了。下午我們坐竹筏漂流，我最愛玩水，開心極了。第二天我們去一線天，在里面看到了很多白蝙蝠，白蝙蝠是這里獨有的野生動物。然后我們去虎嘯巖，因為天熱，大家都沒有爬山。晚上坐上了回家的火車，我玩的很痛快。
一年級作文 篇6
一天晚上，我和媽媽一起吃完晚飯。我說：“媽媽，你累了一天了，今天晚上我來洗碗吧�！眿寢屨f：“好的。”
我先去臺子上收碗，然后把碗放到水池里，打開水龍頭。我左手拿著布，右手摁洗潔精，摁2滴，先把它抹到碗里面，再抹到碗外面，最后抹碗底下。接著我洗第二個碗。我洗的碗越來越多，泡泡也越來越多。泡泡好像在說：“你真是個愛勞動的'孩子�！蔽野淹霙_洗干凈，把水倒掉，把碗擦干凈，放進廚柜里�？粗翝嵢缧碌耐耄倚睦飿烽_了花。媽媽走了過來說：“你真是個能干的好孩子！”
我聽了媽媽的話，心里比吃了蜜還要甜。
一年級作文 篇7
過年了，你知道過年有多快樂嗎?在過年的那一刻開始，你就會感覺到很爽，你覺的會不會去吃酒呢，還是在家里擺酒呢?過年家家戶戶都會打鞭炮，爺爺奶奶，叔叔阿姨，爸爸媽媽們，都給我壓歲錢，我又大了一歲，可開心了。過年里我可以穿新衣服，還可以跟小朋友們玩鞭炮，真希望天天是過年，祝賀大家馬年吉祥，馬到成功，心想事成，過年到，才有好吃好玩，真開心。
一年級作文 篇8
一個深秋的傍晚，我獨自漫步在一條幽靜的山間小路上，真是心曠神怡。
忽然，我眼前一亮，不遠處——一片耀眼的金黃，那樣燦爛，我不由加快了腳步。
走近了，原來是路邊一片片、一叢叢盛開著的野菊花。黃的如金，白的賽玉，藍的湛藍，紫的凝重。花團錦簇，美不勝收。黃色的花蕊，墨綠的莖稈，宛若亭亭玉立的少女在含羞微笑。陽光透過樹木的縫隙，撒在那一叢叢野菊花身上，星星點點地晃動著。此刻，再看那一片金黃，仿佛在流動，在歡笑，那般醉人。俯身細看，綠葉間，有的花兒還沒有完全開放，只微微綻出一絲笑意，有的才正羞澀地打著朵兒，含苞欲放，有的全開了。端莊典雅，落落大方。秋風送來縷縷清香，沁人心扉。
我情不自禁感嘆：野菊花在這寒冷的深秋時節，竟有如此頑強的小生命，傲立于嚴寒的秋風中！它們從沒在乎過自己生命的.渺小，不停地向大自然展示自己的風采，給這蕭瑟的晚秋帶來溫馨，帶來祥和，帶來高潔。它們從不在意自己的生存環境，不棄土壤貧瘠，不與百花爭春光，不與百花爭寵斗艷，敢于寂寞，潔身自好。不都有它們堅強挺立的身影嗎？瞧，這小路邊、石隙間、雜草叢中，雖櫛風沐雨，但不屈服、不矯情，株株叢叢，相依相偎，不離不棄，不卑不亢自由開放。秋風一次次將它們吹倒，它們卻一次次地站起來，迎風起舞。植物竟能如此，何況人呢？路，在我們腳下，有坎坷，有荊棘，也有鮮花。我們要堅定不移地走下去。抵御住每一縷撞擊意志的寒風。失敗何足畏懼？跌倒了，再起來，前方有迷人的風景等著我們……我不禁想起一句名言：每一個創傷都標注著前進了一步。對呀，成功的大門不正是為每一位在風雨中的搏擊者敞開的嗎？
……
我，久久地凝視著這一叢叢野菊花，心中涌起一種從未有過的充實感，感慨之余，我不覺加快了前進的腳步！
一年級作文 篇9
春天，老師帶我們去校外春游。我們先來到一條小路旁。一陣微風吹來，路邊美麗的小野花們翩翩起舞地向我招手，似乎在說：“歡迎光臨！”多么美的小東西呀，這些花兒讓春天更加生機勃勃了。
沿著小路，我們又來到了桑田邊。桑枝條上探出了嫩芽，使我們看到了春的希望。桑田的兩岸長著金黃色的油菜花，在它們的`上面有一群可愛的小蜜蜂，正在不停地忙著采蜜，真不愧是“采走了香的粉，釀出了甜的蜜”的能手。勞動也是春天的一部分。
最后，我們來到了初中的門口，看到了那扇門上插著幾面繽紛的彩旗，它們正在自由自在地隨風飄蕩，我止不住想，如果能和彩旗一樣迎著風飄來飄去，那該有都快樂呀！
真是一次快樂的春游。
一年級作文 篇10
吃過晚飯，我和爸爸媽媽去公園里玩。一進公園我就覺得這里的景色很美，都是什么呢？讓我向你們介紹一下吧。
這里的花五顏六色非常好看，還引來了很多蝴蝶在上面飛舞。小草綠油油的。在一棵大樹上住著小鳥一家，小鳥唧唧的叫，好像餓了，我看見了，就連忙拿出面包剛喂給小鳥吃，這時候鳥媽媽回來了，嘴里銜著一只小蟲，好像對我說，謝謝你，我已經給孩子找來吃的了。爸爸媽媽夸我是個熱心的'好孩子。
我們又走到了荷塘邊，看見河里游著幾條小魚，我很想捉幾條回去養著。
然后我們就回家了，到了晚上睡覺得時候我還想著公園里的景色呢！
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