一年級(jí)作文

時(shí)間：2023-11-13 06:54:38 一年級(jí) 我要投稿

一年級(jí)作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的一年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)作文

一年級(jí)作文篇1

　　蘇軾，他是“唐宋八大家”之一，他的一生極為動(dòng)蕩，正是這種人生孕造出了蘇軾的許多特點(diǎn)，比如樂觀開朗、勤奮好學(xué)……

　　在平日里，我們讀書，一般都是只看書的表面，從來不會(huì)深入思考。思考一些深層次的道理。但是，蘇軾可不是這樣，他讀書，是會(huì)靈活運(yùn)用的，不會(huì)生搬硬套，寫文章只寫書上有的，而不會(huì)自己推理。有一次，蘇軾考完科舉后，歐陽修就問他，有一個(gè)人犯了三次罪，堯赦免了三次，這個(gè)典故是從哪來的？蘇軾如實(shí)告知?dú)W陽修，說這是他編的。他認(rèn)為堯很仁慈，寬宏大量，肯定會(huì)這樣做的。歐陽修也沒有生氣，說蘇軾胡編亂造，反而稱贊蘇軾，說他不會(huì)死讀書，讀書不會(huì)只看出表面，而會(huì)深度思考，只有像蘇軾這樣的人，才算是會(huì)讀書。我認(rèn)為，蘇軾能夠這么有才華，不僅因?yàn)樗熨Y聰穎，而且能夠刻苦學(xué)習(xí)。正是因?yàn)樘K軾的刻苦學(xué)習(xí)，把書看了一遍又一遍，這樣才能讀懂書最深處的意思，把書讀活了，而不是成為一個(gè)書呆子。

　　蘇軾出入仕途時(shí)，到地方去當(dāng)官。他的上司認(rèn)為蘇軾年輕氣盛。，便對(duì)他很嚴(yán)格。蘇軾就覺得自己的'文章連歐陽修都贊賞有加，你有什么資格批評(píng)我？所以，后來他的上司讓他寫一篇文章，蘇軾就在文章里寫出自己的不滿。但他的上司見了并不生氣，還說明了自己嚴(yán)格的理由。當(dāng)他的上司退休后，蘇軾就感到很后悔，寫文章感謝那位以前對(duì)他很嚴(yán)格的上司，從這一點(diǎn)上，可以看出，蘇軾會(huì)知過必改。蘇軾當(dāng)初確實(shí)不該表現(xiàn)出不滿，他的上司是為了他好，但是，他知道了原因，就會(huì)感到后悔，我想，蘇軾以后遇到這種情況時(shí)，一定不會(huì)像這次一樣，這么魯莽了，他一定會(huì)想想他是不是為了我好。

　　當(dāng)然，蘇軾最鮮為人知的特點(diǎn)就是他的樂觀。當(dāng)時(shí)，革新派人以“反對(duì)新法、譏諷朝廷和皇帝”的罪名，讓蘇軾入獄。后來，經(jīng)過查明，皇帝宣布蘇軾沒有罪。蘇軾出獄后，很高興，一喜之下，他又寫了一首詩。他寫完之后，還半笑半怒地罵了自己一句，罵自己是“好了傷疤忘了疼”。我們必然要記住自己的錯(cuò)誤，不再重犯，但是，蘇軾的樂觀也是值得我們學(xué)習(xí)的，或許正是因?yàn)樗臉酚^，他才能寫出如此豪放、飄逸的詩詞來。當(dāng)我們感到自己很冤枉，很委屈時(shí)，不妨學(xué)一學(xué)蘇軾樂觀的心態(tài)，蘇軾當(dāng)時(shí)蒙受了多么大的冤屈呀！但他在事后，卻全然不以為意，蘇軾受到的冤屈，不知我們所受到的委屈要多多少呢！所以，我們要做一個(gè)快樂的人，就必須學(xué)會(huì)蘇軾樂觀的心態(tài)。

　　我眼中的蘇軾是一個(gè)會(huì)讀書，能夠知錯(cuò)就改，而且十分樂觀的人，他的人生豐富多彩，并有許多值得我們欣賞、學(xué)習(xí)的地方。

一年級(jí)作文篇2

　　“哎！”我嘆了一口氣，是這樣的：最近一些日子里，同學(xué)們都在買暴走鞋，老實(shí)說我也夢(mèng)寐以求，想要擁有一雙暴走鞋。可是媽媽不肯，說：“萬一被別人把鞋的小片片給拔了出來，那你還不得摔個(gè)‘嘴啃泥’！”“哎！”我又嘆了口氣，為什么大人們總是那么頑固？總會(huì)有那么多的擔(dān)心？還美名其曰：這是愛！

　　我的生日快要到了，爸爸媽媽說可以買一件我最想要的生日禮物，只能一件。我真是悲喜交加，喜的是：可以買一件我最想要的禮物，比如：買洋娃娃、買蝴蝶結(jié)、買新衣服……啊！暴走鞋！我高興得手舞足蹈，我即將擁有夢(mèng)寐以求的暴走鞋！悲的是：我只能買一件，而且還得讓父母同意。我小心翼翼地把想法說給媽媽聽，媽媽聽了，不僅沒像平日那樣反對(duì)，居然還說買那種質(zhì)量好的！我興奮了半天，說不出一句話來。

　　第二天早上，我一進(jìn)學(xué)校就看到學(xué)校那塊“百年巨石”上刻道“學(xué)雷鋒，請(qǐng)節(jié)約”那六個(gè)金光閃閃的'“金字！”它們被太陽照耀著，顯得特別引人注目。看著這六個(gè)金字，我的心里忽然感到很不是滋味，不知道要不要買暴走鞋，我的腦海中不時(shí)地閃爍著暴走鞋，老實(shí)說暴走鞋只不過是為了滿足我的虛榮心！我到底是買暴走鞋還是買一條圍巾。那一條圍巾是我和媽媽一起去“百物花間”店看中的，那時(shí)我家剛買了房子又買了小汽車，老實(shí)說，我家已經(jīng)沒有錢了，媽媽還老是說她是個(gè)“大負(fù)翁”，欠了好多錢，爸媽又沒日沒夜地工作。媽媽好不容易看中了一條圍巾，又舍不得買。我眼前一亮，是啊！我應(yīng)該買條圍巾，因?yàn)楸┳咝瑢?duì)我而言，并不怎么重要，但圍巾對(duì)媽媽卻非常重要，因?yàn)樗?jīng)常晚上出去開會(huì)，晚上多么冷啊！媽媽經(jīng)常生病，如果買一條圍巾給她，說不定會(huì)好些。

　　放學(xué)了，我馬上跑到“百物花間”店買了那條圍巾，回到了家。媽媽問我買了什么禮物？我說買了一條圍巾，爸爸高興地將那條圍巾遞給了媽媽，媽媽竟然激動(dòng)得半天說不出話來。過了許久，竟然流下了眼淚，啊！那是感動(dòng)的淚水！

一年級(jí)作文篇3

　　艷陽高照的天氣，大家成群結(jié)隊(duì)的搭上大客車，過了一會(huì)兒的時(shí)間，終于到了目的地，大家迫不及待的沖出來，開始了這段豐富的活動(dòng)之旅。

　　一開始大家先步行到公園，一路上沸沸揚(yáng)揚(yáng)的討論，一眼望去迎接我們的'是水花四濺的噴泉，大家開心的沖入水花中，在水花中，我隱隱約約的看見大家笑容滿面，在我耳中充滿了此起彼落的尖叫聲，頓時(shí)將所有的煩惱拋到九霄云外！身體濕透了！一群人有說有笑共度玩水時(shí)光。

　　下午老師帶領(lǐng)著我們抵達(dá)綠色圖書館，它的外觀是一個(gè)船形設(shè)計(jì)，相當(dāng)特殊，一走進(jìn)圖書館，館內(nèi)琳瑯滿目的書籍，讓我有點(diǎn)眼花撩亂，最后我選了一本有趣的小說，內(nèi)容精采萬分，謝謝老師讓我置身于書香世界，與書共舞，與書一起歡唱玩耍，共度美好的時(shí)光，大家看得意猶未盡！老師用心幫我和同學(xué)記錄著快樂回憶，一同創(chuàng)造永難忘懷的回憶。

　　快樂的時(shí)光總是過的特別快，我們到了最后的景點(diǎn)溫泉博物館，大伙兒將鞋子脫掉，換上拖鞋，準(zhǔn)備就緒，一起進(jìn)入博物館，老師細(xì)心的講解溫泉的由來及溫泉的知識(shí)，接著大家去看硫磺，我聞聞硫磺味，聞起來有點(diǎn)臭臭的，感覺趣味盎然，大伙兒望著溫泉博物館，依依不舍的說再見！

　　今天的我玩得十分開心，謝謝老師不辭辛勞的帶我們出去玩，讓我們?cè)谶@里留下絢爛美麗的回憶。

一年級(jí)作文篇4

　　我們的校園座落在仙河敬老院附近，走近校園的大門，便會(huì)看到兩邊對(duì)稱的花壇分布于教學(xué)樓前，走近細(xì)瞧，里面種的蘭草花顯得格外精神。還有燈柱兩旁的桂花樹，散發(fā)出一陣陣清香，還有名人塑像，時(shí)刻喚醒我們奮發(fā)向上。

　　再往里走，你就會(huì)來到我們學(xué)生宿舍，瞧那整齊化一的衣櫥、被子、洗漱用品、無不凝結(jié)著老師日常的諄諄教誨，同時(shí)也證實(shí)了吉小學(xué)子獨(dú)立生活能力的提升。

　　從宿舍里出來抬頭仰望，一座三層高的教學(xué)樓座落在校園中心位置，那可算得上是學(xué)校的中心建筑。這是孕育學(xué)生的沃土。這是傳播文化知識(shí)的搖籃。音樂課上悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌聲，響徹校園內(nèi)外。一句句感人肺腑的.教導(dǎo)由此傳入每個(gè)學(xué)生的心田。看那實(shí)驗(yàn)室既培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生操作實(shí)踐能力，又讓每位學(xué)生從實(shí)踐中求真知，尤其是那多媒體教室，學(xué)生入情入境的領(lǐng)悟各科知識(shí)的內(nèi)涵。

　　從教學(xué)樓下來往左看，一排排簡(jiǎn)潔的學(xué)生餐桌和干凈整齊的廚房，為全校師生提供了可靠的后勤保障。如此幽雅，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓人深感愜意倍至。