四年級故事作文

四年級故事作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的四年級故事作文3篇，歡迎大家分享。

四年級故事作文 篇1

　　今天，在汽車王國里，汽車國王舉行了一次“優秀汽車”大賽，由比亞迪汽車，慶鈴皮卡汽車，黑豹汽車等選手參加。

　　比賽開始了。最先上場的是慶鈴皮卡汽車，她清了清嗓子，用細細柔柔的聲音說：“大家好，我是一號選手慶鈴皮卡。我變型換代，充分滿足多樣化需求。我性能卓越，動力強勁，綠色環保，是兼具舒適性與載重性的新一代皮卡車。我那圓滑操作系統，豪華內飾超過國家標準，扇斗式可調座椅，使您的旅程更加舒適愜意，周到安全地考慮每一處細小的地方，充分體現人機工程學原理。那寬闊的載貨空間，配合雙扣式尾門設計，方便又安全。我還搭載了強勁、省油的直噴式4jb1柴油發動機和4ze1汽油發動機，充分體現了isuzu發動機技術的獨特優勢。合理匹配5檔全同步式變速器，可同時滿足卓越的加速性能和高速行駛要求。高效、可靠、省油的品質，既科學保證了足夠的動力輸出，又使您獲得最佳的經濟效益。我堅固的梯形底盤，結實的懸架結構，還能大面積防銹處理和方便的維修保養性能，使我即使在最為苛酷的使用條件下，也極為經久耐用。我雙前輪獨立懸掛系統可緩沖來自路面的震動，實現無震圓滑行駛。同時，我那堅固的后軸能使tf系列皮卡能載運較多的貨物和承受越野行駛時的沖擊。請大家給我投上寶貴的一票！”

　　緊接著上場的是凱迪拉克轎車，他摸了摸長長的胡須，用蒼老的聲音說：“大家好，我是二號選手凱迪拉克轎車。百多年來，我在汽車行業創造了無數個第一，締造了無數個豪華車的行業標準。可以說我的歷史代表了美國豪華車的歷史。在韋伯斯特大詞典中，我被定義為“同類中最為出色、最具聲望事物”的同義詞。我被一向以追求極致尊貴著稱的倫敦皇家汽車俱樂部冠以“世界標準”的美譽。我融匯了百年歷史精華和一代代設計師的智慧才智，成為汽車工業的領導性品牌。從1916到1918年，我的車標是原來注冊商標上的郁金香花蕾，和一個鑲有九顆明珠的皇冠。我皇冠上的明珠后來變成七顆，被設計在盾牌上。1933年，為了更完美地與我流水般的車型相結合，設計者讓我的車標長出了長長的翅膀。從1956年的車型開始，我的車標逐漸變長、變低和變寬。1960年我的車型，車標達到最寬。在新世紀，我最新進行了一系列大刀闊斧的創新，其中包括重新設計我花冠盾牌的.車標。新設計的車標含有大膽而輪廓鮮明的棱角，反映了我未來的設計理念。新的花冠保留了現有的顏色組合－－金黃與純黑相映，象征智慧與財富；紅色，象征行動果敢；銀白色，代表著純潔、仁慈、美德與富足；藍色，代表著騎士般俠義的精神。車標以鉑金顏色為底色。這是二十七年里首次進行大手筆的車標創新，也是我九十七年來三十次創新設計中的一次。請大家支持我！”

　　接下來上場的有雷克薩斯，寶馬，梅賽德斯，賓利，保時捷，瑪莎拉蒂等許多選手，他們個個都是出類拔萃的優秀候選人。大家商量了好半天，終于排出了本次大賽各位選手的名次。

　　大家一致認為，應該由東風悅達起亞智跑汽車，布加迪威龍轎車,科尼塞克轎車，黃金跑車,斯萊斯幻影軟頂敞篷車,法拉力限量版跑車，奔馳slr，柯尼塞格跑車和福特gt跑車這幾位選手分別獲得本次“優秀汽車”大賽的一等獎，二等獎和三等獎。

　　“恭喜你們！恭喜你們！”觀眾們大聲的喊著。

四年級故事作文 篇2

　　書帶給我們快樂，帶給我們思索；書是我們成長的階梯，是我們重要的朋友。我家房間的角落有一個小書架，它一共有六層，這六層放的書滿滿的，記得有一次，在學校時，老師說：“今天要寫一篇作文叫《有趣的發現》，不過我每次看到蜻蜓的尾巴每次都放在水里然后飛走。我不知道為什么？我就回家問媽媽，媽媽說：”你不是有十萬個為什么嗎？“然后，我去我的小書架翻得亂七八糟，終于，我找到了。

　　于是翻了一下，找到了蜻蜓為什么要把尾巴放到水里了，原來，是在產卵。然后，我寫起老師布置的作文《有趣的發現》，寫完了。可是老師說：”劉佳樂，你的作文不夠好，記住要看多點作文選。“回家時，我記住了老師跟我說的話，我堅持在睡覺前的`30分鐘看一些作文選。后來，我的作文水平不斷提高。現在我寫的作文，老師在班上讀，我感到非常開心，我慢慢的愛上了看書。現在，書成為了我最好的朋友。書是我們學習知識必不可少的工具，是我們成長的階梯。一定要好好的愛護它們！

　　四年級:劉佳樂

四年級故事作文 篇3

　　人們常說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養品。”所以我知道我的人生中得吃不少的營養品了！

　　記得去年春節，媽媽帶著我去樂東玩，快回家時，媽媽就帶著我去新華書店買書。到了書店，我便上了二樓看我最喜歡的童話書。從最里面的.一排，我找到了《安徒生童話》，我就迫不及待地拿著“營養品”如醉如癡地看著。看了第一篇，我發現我愛上了這本書，所以我急切地問媽媽可以買這本書嗎？媽媽見我非常喜歡這本書，就毫不猶豫地答應了。

　　坐上了汽車，我們很快到了家。利用放假的時間，我又拿出“營養品”來看。看了一篇有一篇，每篇故事都有不同的味道，比如：《野天鵝》讓我覺得不可思議，《丑小鴨》令我傷感，《賣火柴的小女孩》讓我無比同情……

　　我愛書，我愛我的“營養品”！