二年級優秀作文

實用的二年級優秀作文(7篇)

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的二年級優秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級優秀作文 篇1

　　2月7日是除夕夜，可以方鞭炮了，我和妹妹丟高興得不得了，都盼著快點黑天，大家可好放鞭炮。

　　終于黑天了，我看開始方鞭炮了，大家在放“調皮猴”剛開始放嚇了一大跳，因為那聲音太響了，所以大家都是讓爸爸放，還放了小黃蜂，嗖，得一下飛的好高，可好玩了，爸爸還買了兩個花，一共36發，放完了好過癮呀，像一朵菊花很漂亮。

　　還有很多鞭炮我就不一一說了，最讓我難忘的事就是妹妹做得好事，在放迪迪筋的時候妹妹不小心吧三個大花點著了，在地上放起來了，嚇得大家跑到樓洞里去了，放完了，大家悄悄得出來了，屋子里到處是演，好嗆呀，我妹妹嚇得不敢鞭炮了，整個氣氛都沒了。

　　這件事玩了以后，我還是在外面放，妹妹可就像個縮頭烏龜一樣在家里不出來了，還有最后一個大花，是一個圓柱形的`大花，放得很的，為了放著個花，大家把屋里的燈都關了，頓時之間，整個院子變得亮堂堂的，一會兒就沒有了，大家把燈開開然后我就出去放鞭炮了可是妹妹因為這一嚇不趕出去了。

　　走的時候多在她爸爸后面說了一句話;“爸爸，我再也不敢放片跑了”

　　這個除夕夜過的可真有趣!!

二年級優秀作文 篇2

　　俗話說的號“人無完人”，每個人都有自己的缺點，正是因為這些缺點，才使得許多人都失去了自信，沒有了自信，也就相當于看不到生活美好的另一面了。

　　我是一個胖孩子，不但胖，而且還是小眼睛，別提有多丑了。我難過，我自卑，我也常常獨自落淚。剛轉到這所學校時，同學們不理我，老師們也不喜歡我，只有班主任喜歡我。有一次，我絕望了，想讓媽媽給我退學。班主任知道了，便說要找我談談心。我捂著臉走到了老師面前，老師問我：“你呀，就是沒有自信，其實你并不難看，你想一想，世界上有十全十美的人嘛？”我搖了搖頭，老師又問：“那胖的人是只有你一個人嗎？”我又搖了搖頭。老師語重心長的對我說：“其實你的文采很不錯，你只要好好寫作文，這樣，你的朋友就會越來越多的。”我把手拿了下來，老師會心的笑了。

　　從此以后，我寫的作文可以說是“芝麻開花節節高”了，我笑的次數越來越多，我的朋友也越來越多了。

　　曾經有一個故事，講的.是一個農夫和他的2個水罐的故事。他的一個水罐完好無損，而另一個水罐，卻有一條大裂縫，結果，有裂縫的那個水罐，每次只能裝滿半灌水，這使有裂縫的水罐感到無比的痛苦和自卑，可是，那些花兒卻說：“你每次路過我們的時候，撒的水都澆到了我們的身上，所以，我們才開的這么美麗。”

　　面對生命中的缺陷與不足，揚長避短，充分發揮自己的潛力，同樣會帶來“柳暗花明又一村”的美景。所以，一定要勇于面對自己的缺陷的不足，把它們變成美好的事物，讓快樂伴我們成長，讓自信教會我們如何去接受，讓勇敢幫助我們如何去改正不足，讓愛去帶領我們如何去欣然接受，如何去坦然面對生活和美好的每一天！

二年級優秀作文 篇3

　　星期天的上午天氣晴朗，湛藍色的天空飄著幾朵白云，金燦燦的陽光灑在臉上很舒服，難得有時間的爸爸媽媽，帶著我和妹妹出去游玩。

　　我們來到花都匯的花鳥市場，門口擺滿了五顏六色的植物，爸爸帶我認識了會吃昆蟲的'豬龍草、蘭花、文竹，還有掛在屋頂的吊蘭和龍舌蘭。我正欣賞著這些美麗的花花草草，忽然耳邊傳來“吱吱吱”的聲音，我轉過身去，一個藍色的籠子里趴著兩個毛絨絨的小動物。

　　爸爸說，這兩只小家伙叫倉鼠，它們一個胖一個瘦，一個大一個小，所以我給它們取名字叫胖胖和瘦瘦。瘦瘦個子小，愛活動，特別愛干凈，討人喜歡；胖胖個子壯，不愛運動，一直在睡懶覺。它們睡覺時喜歡把身體縮成一團，像一個白灰灰的大圓球，時而露出長長的牙齒，時而翹著小嘴，可愛極了！

　　我迫不及待地拿來好吃的給它們喂食，見到食物的胖胖像箭一般沖過來，兩只眼睛瞅著我，前面的兩只小腳還不停地向我招手；而瘦瘦則文靜地在旁邊吃著白菜和花生米，就像害羞的小公主。

　　我越看越喜歡這兩只肉乎乎的小倉鼠，于是纏著爸爸幫我買下來，我也答應了爸爸會好好照顧它們，一定會和它們成為好朋友！

二年級優秀作文 篇4

　　每個寒假都是我們生活中最快樂的時刻，這是我當小學生的第一個寒假，我這次可是感受多多啊。

　　自從我得知二月三日我要去都江堰—我的公公婆婆家，我就一直盼望著，一天一天的過去，到了二月二日的晚上，臨睡前奶奶對我說：“今天早點睡，明天才有精神去都江堰。”然后我就躺下了。等到爸爸媽媽都來睡覺的時候，我興奮的還沒有入睡。難道我失眠了嗎？我頭一次感覺到失眠的滋味。

　　我的表姐和我同一天到了公公婆婆家里，我們每一天都玩得很開心。

　　第一天晚上，我和表姐到楊柳河步行街，那里有好多吃的、玩的，那里還有漂亮的房子，尖尖的屋頂，紅紅的燈籠，還看見一座大鐘樓。那座鐘到了整點的時候鐘會響起音樂，音樂過后幾點鐘就會“噹噹”幾下。我們去了一個兒童樂園，我和小穎（表姐的.小名）在里面瘋玩了好久，到了公公他們叫我們出來的時候，我們還不想出來。

　　第二天，我們來到一個叫“江安橋”的地方，那里有專門賣鳥的、賣花的、賣魚的、賣狗的、賣貓的，還有專門賣狗窩和鳥籠的。有一種鳥很怕紅色，我一走近那個鳥籠，它們就像發了瘋似的跳上跳下。賣鳥的阿姨叫我和小穎走開一點，不然它會撞籠子死的。我擔心小鳥，我們趕緊走開。我們繼續往前走，逛完整條街，我覺得小鳥很可愛，金魚很美麗，花兒很艷麗。在路邊我們看到一家“長壽竹筒飯店”，香噴噴的氣味引得我們走了過去，媽媽問我：“吃不吃這里的東西？”我口水都要流出來了，趕緊說：“吃！”，這里的所有的東西都是竹子做的，飯是竹筒裝的，還有我最喜歡的竹筒米粉肉和竹筒蒸雞蛋。他們可美味了。

　　第三天，公公讓我在花園里放養金魚，讓我第二年來看他們長的怎樣。于是我們去買魚。公公問：“你們要坐的士還是坐三輪車呀？”我說：“坐三輪車。”于是公公帶我們上了一輛三輪車。我和小穎一起唱起了<三輪車>兒歌，我體驗了坐三輪車的感覺，很舒服。到了賣魚的地方，我們買了十二條魚，然后我們就回家。天黑了，公公拿來一個很大的手電筒，我就把魚一條一條的放進池塘里，直到看不見一條為止。

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　　第四天，我們去靈巖山。我們坐纜車上山，這個纜車很長，比我去新加坡那里的纜車長得多，新加坡的纜車只有這個纜車的四分之一。上了山，才知道原來這個山的全稱叫“靈巖觀音山”。這個山上有許多觀音，還有摩崖石刻和藏經洞。我們到了觀音大殿之后，看見一個路牌，路牌上面寫著“如意大觀音”，然后我們就往那邊走，我一看，哇! 石頭上也有觀音像耶！ 現在我知道這座山為什么叫“觀音山”了，滿山都是觀音。中途，我們還看見了有一千多年歷史的藏經洞，那里大門緊閉，雜草叢生。我們繼續往前走，又看見兩個觀音像。我們很累了，小穎說：“我都累得不行了，你們上去吧。”我說：“那你就在這等著吧，我們上山去喝水了，你沒的喝，誰叫你自己不上去。”然后我們就一起堅持爬到了山頂。我們終于看見了如意大觀音。哇！這尊觀音像又大又高啊！

　　下了山，我看見了一尊經書觀音。這尊像描寫觀音在認真地讀經書。我和她照了一張相。你知道為什么我要和她照相嗎？因為我也喜歡看書。

　　第五天，我們去大市場買東西。大市場好大好大，有很多很多的蔬菜和各式各樣的食品。我們來到了一個做花生糖的攤位。做糖的師傅先炒花生糖，然后切成幾個長方形，再切成幾個小段，晾干就做好了。

　　我們又到了一個賣干辣椒的攤位。賣辣椒的師傅把干辣椒放進一個鐵桶里，用一個鐵棍在里面杵，我開始還以為鐵棍很輕，結果一試，哇！好沉啊！我和小穎一起用力杵，一會兒，干辣椒就變成辣椒粉了。

　　我們買了很多食品。回到家，我說要一個人把裝食品的車搬上樓。食品車很重，我想了一個辦法。我站上一節樓梯，把食品車拉上去，然后我就這樣站一節樓梯拉一節上去，站一節樓梯拉一節上去……最后我終于把食品車拉上了樓。

二年級優秀作文 篇5

　　我有一雙漂亮的溜冰鞋，是暑假媽媽送我的`禮物。它是媽媽從網上給我買的。

　　網上買東西很快，只等了三天。媽媽就從郵遞員那里收到了溜冰鞋。看著，心愛的溜冰鞋這么快就到家了。我高興的打開箱子，把溜冰鞋拿了出來。

　　可是白天，爸爸和媽媽要去上班，沒有人教我溜冰。我也從來沒有穿過，有點害怕。于是，我給自己想了一個辦法。我把沙發靠近了床一點。我穿好了溜冰鞋，做好了所有準備工作。剛開始站不穩，我一下就倒了。還好，戴了護具，倒在了沙發上，一點也不痛。我多試著站了幾次，終于不倒了。我開始在床和沙發之間來回滑動。不到半天，我就學會了。

　　下午，爸爸媽媽回家了。瞧見，我在院子里溜來溜去。爸爸比我還興奮，直夸我聰明，說：“半天技術還不錯嗎。”

　　晚飯后，我穿上溜冰鞋出發了。在廣場上，我和小朋友們一起練習。現在，我已經能夠穿上溜冰鞋玩“老鷹捉小雞”的游戲了。我真高興我又前進步了一步，又多了一門愛好。

二年級優秀作文 篇6

親愛的梅爸梅媽：

　　自從去年九月份，我和我生命中的又一群可愛的天使相遇后，我們組建了小梅花班，這是我和小梅花們共處的第一個學期，我曾鄭重的承諾：讓小梅花和我相遇的每一個日子都幸福快樂的成長。

　　可是，每一個告別幼兒時代走進童年時代的孩子都用驚恐的眼睛注視著這個新的環境。

　　每一個看著孩子擦凈鼻涕走進所謂的小學課堂的父母們都疑惑焦慮的看著這個準備相處六年的新環境。

　　我知道——

　　承諾，只有語言是蒼白的。

　　用行動吧!

　　我開始思考這個至關重要的第一學期。

　　我兒子是從興華實驗幼兒園畢業的，一直以來上的都是“蒙氏班”，我非常欣賞蒙臺梭利的教育理念，蒙氏教育中有一個顯著的特點，每天都會有一個小時的“自主工作”時間，采用蒙氏教具自己動手工作一個小時。兒子說他喜歡這樣的課程。

　　一次和兒子一起共讀《神奇校車》，兒子告訴我她非常喜歡里面的卷毛老師，而且追問我：“我能遇到這樣的好老師嗎？媽媽，你能成為這樣的好老師嗎？”看著兒子那期待的眼神，我下決心一定努力朝向兒子心目中的好老師。

　　于是，我努力這樣做——讓每一個孩子能在清晨醒來時，對即將開始的一天充滿期待和向往；讓每一個孩子結束一天的學習回家時，能對教室充滿留戀和不舍。

　　我設計的課程主題是“小梅花生活趣多多”，根據季節，根據小梅花的心理特征，我設計了多種小梅花藝術生活，想通過課程的豐富性和常態化來真正的去發展豐富小梅花們瑰麗的想象力，誘導他們對世界探索與創造的強烈欲望，獲得精神上的真正解放。

　　根據主題晨誦，進行了“秋之歌”手工藝術生活“樹葉貼畫”“豆子貼畫”；根據班級共讀《一年級趣多多》；進行了“泥塑棒棒糖”“手指畫”“瓶子彩繪”；根據生日課程進行了“生日祝福小畫冊”制作；根據節氣發展進行了“多彩春天之撕紙畫和布貼畫”；根據節日課程進行了“重陽節走進敬老院”“圣誕節制作圣誕老人面具”“元旦剪雪花”……

　　小梅花宋昀書在“撕紙畫”結束后興奮地對媽媽講——

　　今天下午，我們做了一個手撕畫。做手撕畫需要彩色的硬的卡紙，彩色的皺紋紙，各種顏色的彩紙，還有膠水，還有廣告紙。

　　老師先讓我們拿出彩色的卡紙，再給我們介紹了其他小朋友做的，看過以后，我們就開始做了。

　　我選了一張橘黃色的紙貼了一個太陽，用橘黃色的做了一座房子，用藍色的做了幾朵云，然后畫了點雨點兒，在上面又畫了很多小孩子。老師說沒做完的回家做。

　　晚上我做完作業以后繼續做手撕畫。先做了一座大山貼到上面，又做了幾棵樹，在上面貼了幾朵花，然后貼了一些草，最后貼上了花邊。（摘自宋昀書博客，博文被推薦）

　　小梅花占紫婧在布貼畫做好上臺展示時用流利的語言這樣描述自己的作品——今天下午我們在班做手工布貼畫，我先拿出一張長方形的黑色卡紙，然后把媽媽給我準備好的材料拿出來，一個深咖啡色布，媽媽把它剪成大樹的形狀。媽媽用五顏六色的布剪出大小不等的圓形，每個圓上邊都有一個開心的笑臉。我現把咖啡色的大樹枝用雙面膠貼到卡紙上，然后把每個笑臉仔細的貼到大樹枝上面，最后我把一個剪好的小貓咪貼到大樹下邊，一副美麗的布貼畫就做好了。老師讓我們到講臺上展示自己的作品。我拿著畫講‘我的畫叫開心樹。大樹是老師，笑臉是一六班的每一個小朋友，我們在老師的關心，愛心下，每天都開開心心，高高興興的學到許多知識。’老師和同學都夸我做的好，我開心的笑了。（摘自占紫婧博客）

　　小梅花閆楓昊在手工課結束后這樣記錄自己的生活——

　　今天，我們做了彩色的布貼畫。我的布貼畫在上面是一個紅紅太陽，太陽的旁邊有一朵潔白的云，布貼畫的最下邊有一片綠色的草地，草地上有許多漂亮的小花，草地上還有一棵蘋果樹，蘋果樹的上方有一只可愛的.小鳥。我覺得自己做的很漂亮，我也覺得大家做的也都很漂亮。我今天做的很開心。（摘自閆楓昊博客）

　　小梅花慕昆宸在剪紙活動結束后，周日醒來，下來床就開始剪，剪自己心中設想的所有的美好，一個中午，他將自己的作品從客廳排到臥室，從桌子上放到地上，他對看到的每一個人都樂此不疲的講自己的作品，他興奮的讓我給他拍照留念。

　　親愛的梅爸梅媽們，當然這是看得見的活動效果，其實更重要的不是這些，是孩子沉浸在課程中的美好的生命體驗，是孩子們因為豐富的課程不經意間的無痕成長。

　　可是，寫這封信想表達我內心的不安。

　　親愛的梅爸梅媽們，每一個短信告知你們將要舉行的活動時，我都要在最后這樣說——一切活動采取自愿。

　　我非常清楚，我們一個月至少兩次的活動，對于本來上班就很忙碌的你來說無疑是一個大大的負擔，你需要提醒孩子馬上要來的活動具體的時間，你更需要幫助小梅花們準備大量的材料，還記得小梅花孫雨欣在博文中這樣記錄——今天老師讓我們準備手工課的材料,我和爸爸一起去買了彩紙,膠水可是彩色布條家里沒有怎么辦了,我們就到胖發祥修剪褲子那里找,可是只找到了兩種,最后跑到裁縫店又找了幾種顏色的布料頭,終于把所需要的材料準備全了.

　　可是我更明白——

　　當下的中國，多少中小學生厭惡學校，厭惡教室，厭惡老師，也因此厭惡學習，厭惡求知，永遠失去了自主學習的動力。讓孩子喜歡上教室，也就意味著讓孩子喜歡上了學習，喜歡上了學校，喜歡上了老師。一個喜歡老師、喜歡學校的孩子，他的成長還用操心嗎？

　　要使我和小梅花們相處的每一個日子都能成為真正的教育學日，我不能像一塊在大江里隨波逐流的木片那樣對待自己的教育和教學工作，而是要像一個在大江里駕駛著航船乘風波浪駛向目的地的舵手那樣對待自己的教育和教學工作，這條教育大江不是別的，恰恰就是小梅花們每天的生活。

　　于是，我思考著小梅花們的童年問題，如果我強制他們坐在座位上，好像我已經奪去了他們的童年，我還想到，為了教小梅花們讀和寫，計算加減法，總是要求他們靜靜地坐著，不能轉動自己的身體，好像我的小梅花們的童年也失去了很多的快樂。

　　什么是童年？什么是快樂和幸福的童年？怎樣才能“保衛小梅花們的”童年？

　　童年不僅僅是小梅花們貪玩，歡蹦亂跳，無憂無慮的一個年齡時期。真正的童年，是一個成長的過程，是從一個質的狀態到另一個質的狀態過渡的人生。當然，我們的小梅花們不會想到這一點。但是，他們的蓬勃的發展力確實是朝向這一個方面的。小梅花們自己沒有能力完成這一成長的過程。應該有關心著他們的，給他們傳授知識和經驗的——“我”和“親愛的梅爸梅媽”，去幫助他們。

　　所以，我才努力的研發一個又一個卓越的課程，設計多彩的活動，從兒童心理學本質出發。我們應該認識到：在孩子們動手操作中，自由選擇的可能性具有重要的意義，小梅花們會選擇自己喜愛的活動，會不厭其煩地一直做下去，并且你會發現，他們在選擇這一活動的同時，接受了與活動有關的所有的困難，他們會目標明確地，意志堅強地，聚精會神地去克服這些困難。從而，他們的專注和努力使得活動充滿了情感的色彩，他們對手中操作的活動，感到精神的自由和快樂。而人的天賦正是在這一年齡階段開始蓬勃發展起來的，而天賦發展的狀況如何，對于兒童認識活動的進一步發展具有重要的意義。

　　是的：教育，是迷戀孩子成長的學問。

　　根據小梅花們的發展力量促進他們的成長，這就意味著使他們的童年成為快樂的引人入勝和充滿激情的，千萬不要以為多做書寫和計算就是讓他們成長，要讓所有的小梅花享受童年真正的快樂！

　　要全心全意的愛孩子。為了這樣愛孩子，就需要向孩子學習應當如何表示這樣的愛，我把每一節課每一個課程每一次活動都看做是獻給小梅花的禮物，也期待和小梅花們的每一個交往都使小梅花們感到喜悅和快樂，更促進他們的成長。

　　請理解兒童的童年，請理解這樣的課程，請你也用行動支持我們！

　　你永遠真誠的朋友：xxx

　　20xx.3.4

二年級優秀作文 篇7

　　今天晚上，我做了一個多彩的筆筒。

　　首先，我把做筆筒的材料：絲帶，彩紙和紙巾筒，都放在桌子上。然后，我把彩紙帖粘在紙巾筒的.身上；再畫上一些圖案和寫上一些自己喜歡的生字，最后在紙巾筒上綁上了一條漂亮的絲帶。這樣我的筆筒就做好了。我滿意地把我的筆筒拿給了爸爸，媽媽，奶奶看。他們看了連忙說：“別致，真漂亮，我的小寶貝成了環保大使了”。我聽了高興極了，看著自己的作品也滿意地點點頭。