實(shí)用的四年級(jí)作文【匯編8篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
開(kāi)學(xué)了，這天，我被老師叫到辦公室里去，老師告訴我，以后我要擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)大任，我聽(tīng)了，萬(wàn)分驚喜，高高興興的跑回教室里去了。
從今以后，一直都是我領(lǐng)隊(duì)，老師很信任我，什么事都交給我處理，在辦公室打印的時(shí)候，老師還開(kāi)玩笑說(shuō)，要把我設(shè)成副班主任呢！
這天做完操后回到教室里，老師嚴(yán)肅的`看著大家，一看到這表情，我們?nèi)嗑椭溃幸o的事要宣布了。的確，老師這時(shí)說(shuō)道：”今天，利用晨會(huì)課的時(shí)間，我們班把班長(zhǎng)選一下。“聽(tīng)到這句話，我緊張起來(lái)，不知等會(huì)會(huì)怎樣。老師又說(shuō)：”大家可以說(shuō)出你想選的人的名字，說(shuō)過(guò)的不要重復(fù)。“全班同學(xué)這時(shí)心里都出了一身冷汗，都在紛紛猜想：會(huì)是誰(shuí)呢？我要選誰(shuí)呢？······開(kāi)始選了，”徐猛，你說(shuō)！“”我選吳馨怡！“”徐鵬博，你說(shuō)！“”我選楊可！“”你呢，王巖？“”我選滕詠琪。“······風(fēng)波還在繼續(xù)，老師說(shuō)：”我等會(huì)兒會(huì)報(bào)：”吳馨怡“、”騰詠琪“、”楊可“的名字，你們想選誰(shuí)，就舉手，明白了嗎？“全班五十五人，我真不知道結(jié)果怎樣，最后，結(jié)果出來(lái)了：吳馨怡人數(shù)33，，滕詠琪人數(shù)16，楊可人數(shù)6。就這樣，結(jié)果出機(jī)會(huì) 來(lái)了：我是班長(zhǎng)！
四年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中都與一個(gè)屬于自己的角色，每個(gè)人當(dāng)一個(gè)角色的做法都不同。每種做法都會(huì)給人不一樣的感覺(jué)。如果你是他，你會(huì)怎樣做？
鏡頭一：在一個(gè)春和日麗的下午，太陽(yáng)無(wú)情的暴曬著大地，一個(gè)婆婆牽著小女孩，在后面追這剛啟程的公交，公車(chē)司機(jī)可能從后車(chē)鏡看到了他們，便緩緩的停車(chē)下來(lái)。眼看它們已經(jīng)跑得滿頭大汗，滿臉通紅，可看見(jiàn)車(chē)停了下來(lái)，便露出了笑容，婆婆拉著小女孩，到車(chē)旁，小女孩蹦蹦跳跳跑上了車(chē)，這個(gè)小女孩頭上扎了兩個(gè)小辮子，白白的臉因?yàn)閯偱苓^(guò)臉顯得微紅，渾身充滿著笑意，使人看了就很舒服，婆婆拉著小女孩往車(chē)的后面走，小女孩在一個(gè)漂亮姑娘的面前停下，用一只手拉了拉她，另一只手拿出握了一路的糖，甜甜的說(shuō)：“姐姐吃糖”。聞其聲，姑娘將目光從車(chē)外轉(zhuǎn)移到小女孩的身上，瞥了她一眼，又鄙夷的看著小女孩抓著她衣服的手，原來(lái)小女孩因天氣炎熱，又不斷的拳著手，手出滿了汗水婆婆看到這一幕時(shí)，趕緊將小女孩的手拉了下來(lái)，抱歉的.說(shuō)：“姑娘，她只是小孩，不懂禮貌”。姑娘轉(zhuǎn)頭又看看窗外，姑娘，如果我是你，就算我不想吃，就算我怕臟，可看見(jiàn)小女孩那么可愛(ài)，還給我糖吃，不應(yīng)該說(shuō)一聲謝謝嗎？你那種行為是不尊重他人的行為。你有沒(méi)有想過(guò)你的行為可能會(huì)傷害到他人的自尊心。
鏡頭二：微風(fēng)吹拂著大地，太陽(yáng)暖洋洋的將自己的光輝灑向大地，今天又是一個(gè)外出的好時(shí)期，在公園里，一位年輕人帶著瓜子散步，他走過(guò)的每一處都會(huì)留下“痕跡”。如果我是你，我會(huì)將瓜子皮剝?cè)谑掷铮舆M(jìn)垃圾桶。環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的工作，卻別你無(wú)意間的舉動(dòng)被破壞，你不感到愧疚嗎？這是不尊重別人勞動(dòng)的行為。
如果我是你，我會(huì)尊重他人的自尊，尊重他人的勞動(dòng)。因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都要為自己負(fù)責(zé)。而只有我們對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人才會(huì)對(duì)我們負(fù)責(zé)。
如果我是你，我會(huì)輕輕地拉住小女孩，微笑地說(shuō)：“姐姐不吃”。如果我是你，我會(huì)默默地將自己的垃圾放入垃圾桶，并且?guī)е说睦黄鸱旁诶袄铩Ｈ绻沂悄悖疫�會(huì)尊重他人。
四年級(jí)作文 篇3
總喜歡雨天獨(dú)自一人靜坐于書(shū)桌旁，透窗望去，感悟雨的氣息，觸摸雨的樂(lè)章，在鎖碎中得到一絲清幽與安適。總喜歡聽(tīng)雨聲，聽(tīng)它的節(jié)奏，聽(tīng)它的音調(diào)，聽(tīng)它心靈深處的呼喚。那是一種不同于流行音樂(lè)的音樂(lè)，似那古典樂(lè)的風(fēng)格，卻又不同于古典的曲調(diào)。那是一種純粹的，不加任何修飾，不含任何雜質(zhì)的自然的心聲，我覺(jué)得倒像那優(yōu)雅的洞簫的吹奏出的.樂(lè)曲，請(qǐng)純悠久，在心中久久不能消逝
又是個(gè)雨露滿天的清晨，倚座桌前，一本《史記》在手，一杯清茗桌前，散發(fā)著濃濃的茶香，誰(shuí)著白旗盈滿了整個(gè)房間。版稅著這延續(xù)里五千多年的雨聲，這曾經(jīng)西遞過(guò)無(wú)數(shù)文人墨客心靈的樂(lè)音，我在感受，感受著夫人曾感受過(guò)的酸甜苦辣，心衰成敗。我觸摸到了那個(gè)長(zhǎng)盛不衰的，逾越千年的不朽之音。
一時(shí)興起鞭打著玉山漫步于田間小路之上，這是與身邊更為自然，親切了，就在身邊，仿佛伸手可急，卻又無(wú)法感觸，但確信他就在不遠(yuǎn)處。于是，閉上眼，用心靈的觸覺(jué)去體會(huì)那無(wú)形的深，是那樣單純，但又是如此美好，不是真實(shí)感。我笑了，因?yàn)槲矣|摸到離那個(gè)單純真切地雨之聲。
想起了在以本國(guó)畫(huà)集中看到的一幅畫(huà)。畫(huà)中有一古亭，名曰聽(tīng)雨軒，亭中有一文人，倚著亭柱而坐，手持紙扇，正在閉目聽(tīng)雨，亭旁有一古槐，似乎也正在聆聽(tīng)雨聲，心飄于天外。寥寥數(shù)筆，卻將那種詩(shī)情畫(huà)意表現(xiàn)得淋漓盡致。十分欽佩作者，僅一古亭，一文人與一古槐，便將那寄情與山水的博大胸懷展現(xiàn)了出來(lái)。若是我，愿題一句：“倚樓聽(tīng)風(fēng)雨，淡看江湖路。”在其旁。作者似乎聽(tīng)過(guò)這句詩(shī)，要不又怎會(huì)將此詩(shī)的意境揣摸得如此透徹呢？心中不勝喜悅，因?yàn)槲矣|摸到了心靈深處的雨聲：安貧樂(lè)道，清閑安適。
打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，觸摸內(nèi)心的雨聲，千古不衰，單純真切，感受安樂(lè)閑適之情，給你不一樣的體會(huì)。
四年級(jí)作文 篇4
我，自我犧牲，把自己的身子、根枝、葉子，總是毫無(wú)怨言的貢獻(xiàn)與人類(lèi)；我，堅(jiān)韌不拔，無(wú)論風(fēng)吹雨打、地勢(shì)險(xiǎn)峻，總能頑強(qiáng)地生存下去；我，永不言敗，再猛的風(fēng)，在狂的雨、再旱的'天、再冷的雪，都是我的手下敗將……我，就是一棵頂天立地的松樹(shù)！
我穿著一件棕色的皮衣，長(zhǎng)得十分挺拔、秀麗，綠色的頭發(fā)就像針一樣，一簇簇地向外伸長(zhǎng)著，甭提有多神氣了！我生出的果實(shí)是橢圓形的，分成一層一層的“花瓣”，宛如一朵黑、棕兩種顏色相混而成的花朵兒，給這耀眼的翠綠點(diǎn)綴。
我的生命力那叫一個(gè)旺盛啊！我還是一顆嬌小的種子時(shí)，不選擇地勢(shì)不害怕嚴(yán)寒，不擔(dān)心干旱，也不重視狂風(fēng)和暴雨，一個(gè)微不足道的裂縫，就是我的家。當(dāng)時(shí)間悄無(wú)聲息地溜走之后，我也在一個(gè)又一個(gè)挫折中成長(zhǎng)了，但我從沒(méi)軟弱過(guò)！如今，當(dāng)狂風(fēng)沖來(lái)時(shí)，它吹不倒我；當(dāng)洪水暴發(fā)時(shí)，它吞噬不了我；當(dāng)嚴(yán)寒降臨時(shí)，它只能讓我更涼快些；當(dāng)干旱到來(lái)時(shí)，它降伏不住我；當(dāng)鵝毛大雪踩在我頭上稱(chēng)王時(shí)，我無(wú)以畏懼，反而給它來(lái)一個(gè)“過(guò)肩摔”，讓它粉身碎骨；當(dāng)險(xiǎn)峻的地勢(shì)欺壓我時(shí)，我會(huì)以我頑強(qiáng)的生命力把它制服……
我，一棵松樹(shù)，只希望能以最美的微笑迎接四面八方的人們，只希望能讓更多的人了解我，學(xué)習(xí)我，遇到困難永不退縮！只要我還在這世上多存活一秒中，我就會(huì)是祖國(guó)多燦爛一秒鐘！
四年級(jí)作文 篇5
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，譚老師帶著我們?nèi)ッG水鄉(xiāng)放風(fēng)箏。一路上，我和同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)地聊天。經(jīng)過(guò)一片田野時(shí)，一位同學(xué)大聲叫到：“牛！”我們一聽(tīng)接二連三過(guò)透過(guò)車(chē)窗往外望去，果然是三頭小牛。譚老師見(jiàn)我們對(duì)這牛這么感興趣，就把車(chē)停下來(lái)說(shuō)：“孩子們，我們?nèi)ビ^察牛吧！”聽(tīng)到了這句話，我們一下子就跑下了車(chē)，像風(fēng)一樣朝牛卷去。
鄉(xiāng)下的田埂又窄又凹凸不平，不過(guò)我們還是一路小跑來(lái)到了牛的身邊，剛開(kāi)始我們?cè)谂Ｆü珊竺妫易屑?xì)觀察，心想：“牛屁股上這么多屎，經(jīng)是哪朵花的種子落在牛屁股上，那牛屁股上不就會(huì)長(zhǎng)出小花？”我再跑去看牛頭和牛肚子。牛肚子圓鼓鼓的，像個(gè)大皮球。再看牛前面，有一頭黑色的牛明顯的前面長(zhǎng)出了角，還有一頭牛長(zhǎng)得有和羊一樣。再看看牛的背上，好像剛洗過(guò)澡沒(méi)有梳理毛發(fā)似的，毛發(fā)東倒西歪，橫七豎八。那頭大黑牛用炯炯有神的目光盯著我們，右后蹄蹬著草地，好像時(shí)時(shí)刻刻都可以向我們發(fā)起進(jìn)攻。它的眼睛盯著我的紅衣服，好像在說(shuō)：“穿紅衣服的.那小子，你完蛋了！”我心里一哆嗦就跑了。
我又跑到棕牛旁邊，去摸它的角，結(jié)果它一抬頭就看見(jiàn)了我的紅衣服，鼻子里直冒氣，把我嚇得一蹦三尺高。突然牛它們頭也不回的向后走了，我們一看它們這樣子就知道它們要離開(kāi)了。看到這樣的情景，我想起了我們發(fā)現(xiàn)的繩子是拴住牛鼻子的，我就大喊：“快去抓住繩子。”牛好像毫不在意頭一搖，我們就差點(diǎn)摔個(gè)狗啃泥呢。哎哎，還真是力大不過(guò)牛呀！
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得太快，這次的逗牛行動(dòng)真是太有趣了！
四年級(jí)作文 篇6
四年級(jí)，我轉(zhuǎn)入了城里的學(xué)校。那時(shí)，我很怕生人，于是，我的四年級(jí)充滿了迷茫，做了很多犯傻的事
開(kāi)學(xué)的一天，由于我是插班生，所以和別班的插班生住在一塊，排隊(duì)的時(shí)候站錯(cuò)了隊(duì)伍，以至于走錯(cuò)了班級(jí)。
老師點(diǎn)了名，沒(méi)有我的名字，老師又一次點(diǎn)了名，我的心砰砰直跳，感覺(jué)臉上發(fā)燒，身子不住的顫抖，好不容易站直了雙腿，我聽(tīng)見(jiàn)自己顫抖的聲音在說(shuō)：老師，還沒(méi)有
我的聲音越來(lái)越低，到最后就像蚊子聲音大小。
后來(lái)那個(gè)班的老師帶我找對(duì)了班級(jí)，過(guò)程我實(shí)在不愿意說(shuō)出來(lái)。
而且，那是我第一次和班主任的見(jiàn)面，那次，我清楚的記得他翹起的頭發(fā)，被風(fēng)吹得搖搖晃晃。
終于，開(kāi)始了四年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。
我承認(rèn)，那時(shí)的我是自卑的，又因?yàn)樽约盒宰勇腵緣故，作業(yè)總是完不成，第一次考試竟然考了個(gè)全班倒數(shù)第一。
當(dāng)時(shí)我更不愿與同學(xué)老師交流，他們都認(rèn)為我是一個(gè)冷漠孤僻的孩子。
有一次，老師讓寫(xiě)一張卷子作為家庭作業(yè)，我卻因?yàn)槊悦院男愿瘢阉獊G了。后來(lái)是我媽媽找人借了一張卷子，讓我寫(xiě)在本子上。
回到學(xué)校，我的心情忐忑不安，恐怕老師批評(píng)我。后來(lái)老師真的批評(píng)了我。那時(shí)，老師讓還沒(méi)交作業(yè)的人站起來(lái)，我想，可能是因?yàn)槲野炎鳂I(yè)寫(xiě)在本子上了，不承認(rèn)我寫(xiě)的作業(yè)。然后我就站了起來(lái)。
老師罰我抄寫(xiě)試卷，我連抄了好幾節(jié)課。可后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人不是我，一個(gè)勁的責(zé)備我不說(shuō)清楚，老師又在班會(huì)上我道歉。而我因?yàn)槔蠋煹谝淮蜗蛭业狼福粋�(gè)激動(dòng)，語(yǔ)文考了八十多分。
這些雖然是我做的傻事，但亦不失為一份珍貴的回憶，教會(huì)我彌補(bǔ)性格的差異，讓我能夠融入到同學(xué)老師之中。
四年級(jí)作文 篇7
星期天的早晨我剛起床的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)奶奶出去幫姑姑買(mǎi)菜去了，爺爺還在睡覺(jué)，而我的肚子又餓了，忽然，我看見(jiàn)了廚房里面的電飯煲，心想：要不我來(lái)炒個(gè)雞蛋飯吧！
我先把爺爺叫起來(lái)，讓他幫我把火打開(kāi)了。我打了一個(gè)雞蛋，在雞蛋里面放了一點(diǎn)鹽，等準(zhǔn)備工作做好了以后就開(kāi)始炒飯了。
開(kāi)始炒飯了。我先在鍋里倒了一點(diǎn)油，再把打好的雞蛋倒入鍋中，等雞蛋成固體了再把雞蛋翻了過(guò)來(lái)。把雞蛋弄碎后再倒入一些剩飯?jiān)阱佒校又^續(xù)翻炒。突然，我的電話手表響了起來(lái)，我一看是奶奶的'電話就去接了，我跟奶奶聊了一會(huì)兒，突然，我聞到了一股糊味兒，轉(zhuǎn)身一看，呀！鍋里已經(jīng)開(kāi)始冒煙了，我生氣的把火關(guān)了，把飯倒進(jìn)了垃圾桶，然后回房間繼續(xù)睡覺(jué)。可我怎么也睡不著，肚子餓的“咕咕”叫，我又爬起來(lái)把家里放零食的地方翻了個(gè)底朝天，可什么吃的都沒(méi)有。我只好回到廚房，把鍋洗干凈，重來(lái)一遍。
我先把火打開(kāi)，然后再調(diào)小一點(diǎn)，我打了個(gè)雞蛋，在里面撒點(diǎn)鹽，把打好的雞蛋倒入鍋中，雞蛋熟了后，把它翻面再弄碎，最后把剩飯倒入鍋中不停的翻炒，炒啊炒，終于，我聞到了一股香味，我口水都要流出來(lái)了，我連忙把飯盛到了一個(gè)大碗里，坐在沙發(fā)上，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，等奶奶回到家時(shí)，我已經(jīng)把飯消滅光了。
啊！我自己做的炒飯真是好美味呀！
四年級(jí)作文 篇8
開(kāi)學(xué)那天，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在全市都在進(jìn)行課改，以后的課堂可能和原來(lái)不一樣，需要大家真正做課堂的小主人了，大家要努力了。”在上第一節(jié)語(yǔ)文課，老師發(fā)給我們一張紙，是一份導(dǎo)學(xué)案，讓我們按照導(dǎo)學(xué)案自己先預(yù)習(xí)課文，討論討論導(dǎo)學(xué)案上的題，沒(méi)什么稀奇的，原來(lái)也讓我們先預(yù)習(xí)課文再將，只是多了一封導(dǎo)學(xué)案。第二節(jié)我們才發(fā)現(xiàn)老師不講了，站在角落里，還像演電視一樣事先找了幾個(gè)人，并把每個(gè)環(huán)節(jié)安排給他們，張靜文當(dāng)主持人，另外幾個(gè)當(dāng)小組長(zhǎng)，講什么，說(shuō)什么，怎么說(shuō)，都做了安排。但是第一節(jié)課，講得別別扭扭，一會(huì)張靜文卡殼了，不知道該說(shuō)些什么，一會(huì)冷場(chǎng)了沒(méi)人回答問(wèn)題，一會(huì)說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，老師也是急得面紅耳赤，忍不住幫我們解圍，不過(guò)張老師說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一次可能不順利，以后會(huì)好起來(lái)的'。”
是的，現(xiàn)在的課堂完全不一樣了，在老師的指引下，我們?cè)诔浞诸A(yù)習(xí)的情況下，能自主的主導(dǎo)我們的課堂，特別是主持人和幾個(gè)組長(zhǎng)，他們不再需要老師幫他們寫(xiě)臺(tái)詞，他們課下幾人一起討論，自己安排順序，只是讓老師幫他們做參考，我們?cè)谡n堂上自由討論，自由發(fā)揮，不用再害怕聽(tīng)不懂，不會(huì)回答問(wèn)題了，不會(huì)的題我們小組解決，全班同學(xué)幫我們解決，大家在共同進(jìn)步，共同提高，現(xiàn)在大家都說(shuō)：“新課改真好，這樣的課堂真好！”我也想說(shuō)：“為課改喝彩吧！”