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四年級(jí)作文

時(shí)間:2023-11-12 09:38:22 四年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的四年級(jí)作文【匯編8篇】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的四年級(jí)作文【匯編8篇】

四年級(jí)作文 篇1

  開(kāi)學(xué)了,這天,我被老師叫到辦公室里去,老師告訴我,以后我要擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)大任,我聽(tīng)了,萬(wàn)分驚喜,高高興興的跑回教室里去了。

  從今以后,一直都是我領(lǐng)隊(duì),老師很信任我,什么事都交給我處理,在辦公室打印的時(shí)候,老師還開(kāi)玩笑說(shuō),要把我設(shè)成副班主任呢!

  這天做完操后回到教室里,老師嚴(yán)肅的`看著大家,一看到這表情,我們?nèi)嗑椭溃幸o的事要宣布了。的確,老師這時(shí)說(shuō)道:”今天,利用晨會(huì)課的時(shí)間,我們班把班長(zhǎng)選一下。“聽(tīng)到這句話,我緊張起來(lái),不知等會(huì)會(huì)怎樣。老師又說(shuō):”大家可以說(shuō)出你想選的人的名字,說(shuō)過(guò)的不要重復(fù)。“全班同學(xué)這時(shí)心里都出了一身冷汗,都在紛紛猜想:會(huì)是誰(shuí)呢?我要選誰(shuí)呢?······開(kāi)始選了,”徐猛,你說(shuō)!“”我選吳馨怡!“”徐鵬博,你說(shuō)!“”我選楊可!“”你呢,王巖?“”我選滕詠琪。“······風(fēng)波還在繼續(xù),老師說(shuō):”我等會(huì)兒會(huì)報(bào):”吳馨怡“、”騰詠琪“、”楊可“的名字,你們想選誰(shuí),就舉手,明白了嗎?“全班五十五人,我真不知道結(jié)果怎樣,最后,結(jié)果出來(lái)了:吳馨怡人數(shù)33,,滕詠琪人數(shù)16,楊可人數(shù)6。就這樣,結(jié)果出機(jī)會(huì) 來(lái)了:我是班長(zhǎng)!

四年級(jí)作文 篇2

  每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中都與一個(gè)屬于自己的角色,每個(gè)人當(dāng)一個(gè)角色的做法都不同。每種做法都會(huì)給人不一樣的感覺(jué)。如果你是他,你會(huì)怎樣做?

  鏡頭一:在一個(gè)春和日麗的下午,太陽(yáng)無(wú)情的暴曬著大地,一個(gè)婆婆牽著小女孩,在后面追這剛啟程的公交,公車(chē)司機(jī)可能從后車(chē)鏡看到了他們,便緩緩的停車(chē)下來(lái)。眼看它們已經(jīng)跑得滿頭大汗,滿臉通紅,可看見(jiàn)車(chē)停了下來(lái),便露出了笑容,婆婆拉著小女孩,到車(chē)旁,小女孩蹦蹦跳跳跑上了車(chē),這個(gè)小女孩頭上扎了兩個(gè)小辮子,白白的臉因?yàn)閯偱苓^(guò)臉顯得微紅,渾身充滿著笑意,使人看了就很舒服,婆婆拉著小女孩往車(chē)的后面走,小女孩在一個(gè)漂亮姑娘的面前停下,用一只手拉了拉她,另一只手拿出握了一路的糖,甜甜的說(shuō):“姐姐吃糖”。聞其聲,姑娘將目光從車(chē)外轉(zhuǎn)移到小女孩的身上,瞥了她一眼,又鄙夷的看著小女孩抓著她衣服的手,原來(lái)小女孩因天氣炎熱,又不斷的拳著手,手出滿了汗水婆婆看到這一幕時(shí),趕緊將小女孩的手拉了下來(lái),抱歉的.說(shuō):“姑娘,她只是小孩,不懂禮貌”。姑娘轉(zhuǎn)頭又看看窗外,姑娘,如果我是你,就算我不想吃,就算我怕臟,可看見(jiàn)小女孩那么可愛(ài),還給我糖吃,不應(yīng)該說(shuō)一聲謝謝嗎?你那種行為是不尊重他人的行為。你有沒(méi)有想過(guò)你的行為可能會(huì)傷害到他人的自尊心。

  鏡頭二:微風(fēng)吹拂著大地,太陽(yáng)暖洋洋的將自己的光輝灑向大地,今天又是一個(gè)外出的好時(shí)期,在公園里,一位年輕人帶著瓜子散步,他走過(guò)的每一處都會(huì)留下“痕跡”。如果我是你,我會(huì)將瓜子皮剝?cè)谑掷铮舆M(jìn)垃圾桶。環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的工作,卻別你無(wú)意間的舉動(dòng)被破壞,你不感到愧疚嗎?這是不尊重別人勞動(dòng)的行為。

  如果我是你,我會(huì)尊重他人的自尊,尊重他人的勞動(dòng)。因?yàn)槲覀兠恳粋(gè)人都要為自己負(fù)責(zé)。而只有我們對(duì)他人負(fù)責(zé),他人才會(huì)對(duì)我們負(fù)責(zé)。

  如果我是你,我會(huì)輕輕地拉住小女孩,微笑地說(shuō):“姐姐不吃”。如果我是你,我會(huì)默默地將自己的垃圾放入垃圾桶,并且?guī)е说睦黄鸱旁诶袄铩H绻沂悄悖疫會(huì)尊重他人。

四年級(jí)作文 篇3

  總喜歡雨天獨(dú)自一人靜坐于書(shū)桌旁,透窗望去,感悟雨的氣息,觸摸雨的樂(lè)章,在鎖碎中得到一絲清幽與安適。總喜歡聽(tīng)雨聲,聽(tīng)它的節(jié)奏,聽(tīng)它的音調(diào),聽(tīng)它心靈深處的呼喚。那是一種不同于流行音樂(lè)的音樂(lè),似那古典樂(lè)的風(fēng)格,卻又不同于古典的曲調(diào)。那是一種純粹的,不加任何修飾,不含任何雜質(zhì)的自然的心聲,我覺(jué)得倒像那優(yōu)雅的洞簫的吹奏出的.樂(lè)曲,請(qǐng)純悠久,在心中久久不能消逝

  又是個(gè)雨露滿天的清晨,倚座桌前,一本《史記》在手,一杯清茗桌前,散發(fā)著濃濃的茶香,誰(shuí)著白旗盈滿了整個(gè)房間。版稅著這延續(xù)里五千多年的雨聲,這曾經(jīng)西遞過(guò)無(wú)數(shù)文人墨客心靈的樂(lè)音,我在感受,感受著夫人曾感受過(guò)的酸甜苦辣,心衰成敗。我觸摸到了那個(gè)長(zhǎng)盛不衰的,逾越千年的不朽之音。

  一時(shí)興起鞭打著玉山漫步于田間小路之上,這是與身邊更為自然,親切了,就在身邊,仿佛伸手可急,卻又無(wú)法感觸,但確信他就在不遠(yuǎn)處。于是,閉上眼,用心靈的觸覺(jué)去體會(huì)那無(wú)形的深,是那樣單純,但又是如此美好,不是真實(shí)感。我笑了,因?yàn)槲矣|摸到離那個(gè)單純真切地雨之聲。

  想起了在以本國(guó)畫(huà)集中看到的一幅畫(huà)。畫(huà)中有一古亭,名曰聽(tīng)雨軒,亭中有一文人,倚著亭柱而坐,手持紙扇,正在閉目聽(tīng)雨,亭旁有一古槐,似乎也正在聆聽(tīng)雨聲,心飄于天外。寥寥數(shù)筆,卻將那種詩(shī)情畫(huà)意表現(xiàn)得淋漓盡致。十分欽佩作者,僅一古亭,一文人與一古槐,便將那寄情與山水的博大胸懷展現(xiàn)了出來(lái)。若是我,愿題一句:“倚樓聽(tīng)風(fēng)雨,淡看江湖路。”在其旁。作者似乎聽(tīng)過(guò)這句詩(shī),要不又怎會(huì)將此詩(shī)的意境揣摸得如此透徹呢?心中不勝喜悅,因?yàn)槲矣|摸到了心靈深處的雨聲:安貧樂(lè)道,清閑安適。

  打開(kāi)心靈的窗戶(hù),觸摸內(nèi)心的雨聲,千古不衰,單純真切,感受安樂(lè)閑適之情,給你不一樣的體會(huì)。

四年級(jí)作文 篇4

  我,自我犧牲,把自己的身子、根枝、葉子,總是毫無(wú)怨言的貢獻(xiàn)與人類(lèi);我,堅(jiān)韌不拔,無(wú)論風(fēng)吹雨打、地勢(shì)險(xiǎn)峻,總能頑強(qiáng)地生存下去;我,永不言敗,再猛的風(fēng),在狂的雨、再旱的'天、再冷的雪,都是我的手下敗將……我,就是一棵頂天立地的松樹(shù)!

  我穿著一件棕色的皮衣,長(zhǎng)得十分挺拔、秀麗,綠色的頭發(fā)就像針一樣,一簇簇地向外伸長(zhǎng)著,甭提有多神氣了!我生出的果實(shí)是橢圓形的,分成一層一層的“花瓣”,宛如一朵黑、棕兩種顏色相混而成的花朵兒,給這耀眼的翠綠點(diǎn)綴。

  我的生命力那叫一個(gè)旺盛啊!我還是一顆嬌小的種子時(shí),不選擇地勢(shì)不害怕嚴(yán)寒,不擔(dān)心干旱,也不重視狂風(fēng)和暴雨,一個(gè)微不足道的裂縫,就是我的家。當(dāng)時(shí)間悄無(wú)聲息地溜走之后,我也在一個(gè)又一個(gè)挫折中成長(zhǎng)了,但我從沒(méi)軟弱過(guò)!如今,當(dāng)狂風(fēng)沖來(lái)時(shí),它吹不倒我;當(dāng)洪水暴發(fā)時(shí),它吞噬不了我;當(dāng)嚴(yán)寒降臨時(shí),它只能讓我更涼快些;當(dāng)干旱到來(lái)時(shí),它降伏不住我;當(dāng)鵝毛大雪踩在我頭上稱(chēng)王時(shí),我無(wú)以畏懼,反而給它來(lái)一個(gè)“過(guò)肩摔”,讓它粉身碎骨;當(dāng)險(xiǎn)峻的地勢(shì)欺壓我時(shí),我會(huì)以我頑強(qiáng)的生命力把它制服……

  我,一棵松樹(shù),只希望能以最美的微笑迎接四面八方的人們,只希望能讓更多的人了解我,學(xué)習(xí)我,遇到困難永不退縮!只要我還在這世上多存活一秒中,我就會(huì)是祖國(guó)多燦爛一秒鐘!

四年級(jí)作文 篇5

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末,譚老師帶著我們?nèi)ッG水鄉(xiāng)放風(fēng)箏。一路上,我和同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)地聊天。經(jīng)過(guò)一片田野時(shí),一位同學(xué)大聲叫到:“牛!”我們一聽(tīng)接二連三過(guò)透過(guò)車(chē)窗往外望去,果然是三頭小牛。譚老師見(jiàn)我們對(duì)這牛這么感興趣,就把車(chē)停下來(lái)說(shuō):“孩子們,我們?nèi)ビ^察牛吧!”聽(tīng)到了這句話,我們一下子就跑下了車(chē),像風(fēng)一樣朝牛卷去。

  鄉(xiāng)下的田埂又窄又凹凸不平,不過(guò)我們還是一路小跑來(lái)到了牛的身邊,剛開(kāi)始我們?cè)谂Fü珊竺妫易屑?xì)觀察,心想:“牛屁股上這么多屎,經(jīng)是哪朵花的種子落在牛屁股上,那牛屁股上不就會(huì)長(zhǎng)出小花?”我再跑去看牛頭和牛肚子。牛肚子圓鼓鼓的,像個(gè)大皮球。再看牛前面,有一頭黑色的牛明顯的前面長(zhǎng)出了角,還有一頭牛長(zhǎng)得有和羊一樣。再看看牛的背上,好像剛洗過(guò)澡沒(méi)有梳理毛發(fā)似的,毛發(fā)東倒西歪,橫七豎八。那頭大黑牛用炯炯有神的目光盯著我們,右后蹄蹬著草地,好像時(shí)時(shí)刻刻都可以向我們發(fā)起進(jìn)攻。它的眼睛盯著我的紅衣服,好像在說(shuō):“穿紅衣服的.那小子,你完蛋了!”我心里一哆嗦就跑了。

  我又跑到棕牛旁邊,去摸它的角,結(jié)果它一抬頭就看見(jiàn)了我的紅衣服,鼻子里直冒氣,把我嚇得一蹦三尺高。突然牛它們頭也不回的向后走了,我們一看它們這樣子就知道它們要離開(kāi)了。看到這樣的情景,我想起了我們發(fā)現(xiàn)的繩子是拴住牛鼻子的,我就大喊:“快去抓住繩子。”牛好像毫不在意頭一搖,我們就差點(diǎn)摔個(gè)狗啃泥呢。哎哎,還真是力大不過(guò)牛呀!

  快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得太快,這次的逗牛行動(dòng)真是太有趣了!

四年級(jí)作文 篇6

  四年級(jí),我轉(zhuǎn)入了城里的學(xué)校。那時(shí),我很怕生人,于是,我的四年級(jí)充滿了迷茫,做了很多犯傻的事

  開(kāi)學(xué)的一天,由于我是插班生,所以和別班的插班生住在一塊,排隊(duì)的時(shí)候站錯(cuò)了隊(duì)伍,以至于走錯(cuò)了班級(jí)。

  老師點(diǎn)了名,沒(méi)有我的名字,老師又一次點(diǎn)了名,我的心砰砰直跳,感覺(jué)臉上發(fā)燒,身子不住的顫抖,好不容易站直了雙腿,我聽(tīng)見(jiàn)自己顫抖的聲音在說(shuō):老師,還沒(méi)有

  我的聲音越來(lái)越低,到最后就像蚊子聲音大小。

  后來(lái)那個(gè)班的老師帶我找對(duì)了班級(jí),過(guò)程我實(shí)在不愿意說(shuō)出來(lái)。

  而且,那是我第一次和班主任的見(jiàn)面,那次,我清楚的記得他翹起的頭發(fā),被風(fēng)吹得搖搖晃晃。

  終于,開(kāi)始了四年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。

  我承認(rèn),那時(shí)的我是自卑的,又因?yàn)樽约盒宰勇腵緣故,作業(yè)總是完不成,第一次考試竟然考了個(gè)全班倒數(shù)第一。

  當(dāng)時(shí)我更不愿與同學(xué)老師交流,他們都認(rèn)為我是一個(gè)冷漠孤僻的孩子。

  有一次,老師讓寫(xiě)一張卷子作為家庭作業(yè),我卻因?yàn)槊悦院男愿瘢阉獊G了。后來(lái)是我媽媽找人借了一張卷子,讓我寫(xiě)在本子上。

  回到學(xué)校,我的心情忐忑不安,恐怕老師批評(píng)我。后來(lái)老師真的批評(píng)了我。那時(shí),老師讓還沒(méi)交作業(yè)的人站起來(lái),我想,可能是因?yàn)槲野炎鳂I(yè)寫(xiě)在本子上了,不承認(rèn)我寫(xiě)的作業(yè)。然后我就站了起來(lái)。

  老師罰我抄寫(xiě)試卷,我連抄了好幾節(jié)課。可后來(lái),老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人不是我,一個(gè)勁的責(zé)備我不說(shuō)清楚,老師又在班會(huì)上我道歉。而我因?yàn)槔蠋煹谝淮蜗蛭业狼福粋(gè)激動(dòng),語(yǔ)文考了八十多分。

  這些雖然是我做的傻事,但亦不失為一份珍貴的回憶,教會(huì)我彌補(bǔ)性格的差異,讓我能夠融入到同學(xué)老師之中。

四年級(jí)作文 篇7

  星期天的早晨我剛起床的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)奶奶出去幫姑姑買(mǎi)菜去了,爺爺還在睡覺(jué),而我的肚子又餓了,忽然,我看見(jiàn)了廚房里面的電飯煲,心想:要不我來(lái)炒個(gè)雞蛋飯吧!

  我先把爺爺叫起來(lái),讓他幫我把火打開(kāi)了。我打了一個(gè)雞蛋,在雞蛋里面放了一點(diǎn)鹽,等準(zhǔn)備工作做好了以后就開(kāi)始炒飯了。

  開(kāi)始炒飯了。我先在鍋里倒了一點(diǎn)油,再把打好的雞蛋倒入鍋中,等雞蛋成固體了再把雞蛋翻了過(guò)來(lái)。把雞蛋弄碎后再倒入一些剩飯?jiān)阱佒校又^續(xù)翻炒。突然,我的電話手表響了起來(lái),我一看是奶奶的'電話就去接了,我跟奶奶聊了一會(huì)兒,突然,我聞到了一股糊味兒,轉(zhuǎn)身一看,呀!鍋里已經(jīng)開(kāi)始冒煙了,我生氣的把火關(guān)了,把飯倒進(jìn)了垃圾桶,然后回房間繼續(xù)睡覺(jué)。可我怎么也睡不著,肚子餓的“咕咕”叫,我又爬起來(lái)把家里放零食的地方翻了個(gè)底朝天,可什么吃的都沒(méi)有。我只好回到廚房,把鍋洗干凈,重來(lái)一遍。

  我先把火打開(kāi),然后再調(diào)小一點(diǎn),我打了個(gè)雞蛋,在里面撒點(diǎn)鹽,把打好的雞蛋倒入鍋中,雞蛋熟了后,把它翻面再弄碎,最后把剩飯倒入鍋中不停的翻炒,炒啊炒,終于,我聞到了一股香味,我口水都要流出來(lái)了,我連忙把飯盛到了一個(gè)大碗里,坐在沙發(fā)上,狼吞虎咽地吃了起來(lái),等奶奶回到家時(shí),我已經(jīng)把飯消滅光了。

  啊!我自己做的炒飯真是好美味呀!

四年級(jí)作文 篇8

  開(kāi)學(xué)那天,老師神秘地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在全市都在進(jìn)行課改,以后的課堂可能和原來(lái)不一樣,需要大家真正做課堂的小主人了,大家要努力了。”在上第一節(jié)語(yǔ)文課,老師發(fā)給我們一張紙,是一份導(dǎo)學(xué)案,讓我們按照導(dǎo)學(xué)案自己先預(yù)習(xí)課文,討論討論導(dǎo)學(xué)案上的題,沒(méi)什么稀奇的,原來(lái)也讓我們先預(yù)習(xí)課文再將,只是多了一封導(dǎo)學(xué)案。第二節(jié)我們才發(fā)現(xiàn)老師不講了,站在角落里,還像演電視一樣事先找了幾個(gè)人,并把每個(gè)環(huán)節(jié)安排給他們,張靜文當(dāng)主持人,另外幾個(gè)當(dāng)小組長(zhǎng),講什么,說(shuō)什么,怎么說(shuō),都做了安排。但是第一節(jié)課,講得別別扭扭,一會(huì)張靜文卡殼了,不知道該說(shuō)些什么,一會(huì)冷場(chǎng)了沒(méi)人回答問(wèn)題,一會(huì)說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴,老師也是急得面紅耳赤,忍不住幫我們解圍,不過(guò)張老師說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難,第一次可能不順利,以后會(huì)好起來(lái)的'。”

  是的,現(xiàn)在的課堂完全不一樣了,在老師的指引下,我們?cè)诔浞诸A(yù)習(xí)的情況下,能自主的主導(dǎo)我們的課堂,特別是主持人和幾個(gè)組長(zhǎng),他們不再需要老師幫他們寫(xiě)臺(tái)詞,他們課下幾人一起討論,自己安排順序,只是讓老師幫他們做參考,我們?cè)谡n堂上自由討論,自由發(fā)揮,不用再害怕聽(tīng)不懂,不會(huì)回答問(wèn)題了,不會(huì)的題我們小組解決,全班同學(xué)幫我們解決,大家在共同進(jìn)步,共同提高,現(xiàn)在大家都說(shuō):“新課改真好,這樣的課堂真好!”我也想說(shuō):“為課改喝彩吧!”

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