五年級的作文集錦【8篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
她，長發飄飄，一直留到了腰間；她，不高不瘦，身材勻稱；無論何時何地，她總是面帶微笑，朝氣蓬勃；上課時，她發言積極；活動時，她身輕如燕；收作業時，她一絲不茍，認真做事……她，就是 我的新同學——朱旻。
記得在運動會開幕式上，我們班擔任的是校旗隊，當時要四個人舉校旗，還缺一個人，于是老師就在女生中挑出了朱旻。正好當時朱旻腳上有傷，完成這個任務對她來說有一定難度，但她卻堅持說：“ 應該沒問題的”。其實，她腳受傷后走路都有點困難，更別說走正步了，但她卻依然堅持了下來。最后，我們班出色地完成了這次任務。朱旻在這件事上的堅持不懈，為班級爭光的精神令我感觸很大： 我們每個人都要有集體榮譽感，集體的事就是自己的事，不能總是以自我為中心，只考慮自己而忘了顧及他人。
朱旻在上課時的表現也很好，老師提問后，她幾乎是立刻舉手，回答問題也常常有自己獨特的見解，像她這樣上課認真聽講、發言積極、喜歡融入課堂、融入學習的學生，成績怎么會不優秀呢？
朱旻不但在課上表現優異，課后也是按照老師的'要求按時收齊作業本，準時將作業本送到辦公室。如果遇到有同學拖欠或遲交作業的情況，她也不會不管那些同學，而是耐心地等他們把作業交出來后， 再送到辦公室。這樣認真負責的班干部，難道不值得我們學習嗎？
朱旻只是我在我們班認識的新同學之一，事實上，我們班的每個新同學都給我留下了深刻而鮮明的印象。他們真誠，他們善良，他們都在為了自己的理想和目標而努力奮斗，我們班的每位同學都是獨一 無二的。
五年級的作文 篇2
至今，那痛苦的一幕依然常常呈現在我的眼前。一想起它，我的心就在哭泣，這是我今生最痛苦的事。
那是20xx年的國慶節，我拔牙的一件事。我從來就害怕到醫院，更害怕拔牙。我的牙松了很久，新牙都已經長出來了。媽媽說不拔老牙的話，新牙就會從旁邊長出來。沒辦法，只好跟著媽媽膽戰心驚地到醫院。到了醫院，我慢悠悠地挪動腳步，連螞蟻都踩不疼，心里胡思亂想。到了口腔科，啊，人真多，我心里一陣高興，眼球一轉，對媽媽說：“媽，今天這么多人，我們還是改天再來吧。”“不行，不管怎么樣，今天一定要拔掉這牙了，不然、、、、、、”媽媽斬釘截鐵地說。
時間過得很慢，只見一個個病人口中含著帶血的棉球出來，我越看越緊張。“劉謹銘，進來。”醫生喊道。“啊，到我了，怎么辦？”我膽怯地走進去，縮成一團。醫生說：“怎么樣？哪顆牙松？放松點。”我微微張開嘴，醫生說這牙一定要拔了，旁邊都有新牙了。接著只見醫生拿來一把大鉗子向我走來。“啊，不要啊！不要！”我大喊到，緊閉嘴。醫生叫媽媽過來鼓勵我，不管怎么說，我都害怕那大鉗子。醫生說：“一會就好，要不，給你用點麻醉，一點也不疼的。”我半信半疑地點點頭。不一會兒，醫生拿來個大針筒，我一看，“媽，醫生這是給誰用的？”“你啊，你不是說要用麻藥嗎？”媽媽說道。“不行，那我不用麻藥了！”醫生站在一旁說：“其實也是幾秒鐘，配合一下就好了。”我慢慢躺下，張開了一點嘴。醫生以迅雷不及掩耳之勢，把一個小鏡子塞進我的'嘴，然后將大鉗子伸進去，用力一拉，沒拔出，我大喊，嘴閉緊了一點，醫生再次用力一拉，“啊！啊！”
我情不自禁大叫起來。鮮血直流，醫生迅速將一個棉球塞進我的嘴，我大顆大顆的汗往下流，我忍不住一邊哭一邊回家了。
回到家，我吐掉了滿是血的棉球，用舌頭頂了頂旁邊的牙，感覺很松，叫媽媽一看：“天啊，拔錯牙了！要拔的那顆牙還在這，拔掉了虎牙！”我一聽，頓時天暈地暗，真是世界末日要到了！媽媽連忙帶我到醫院，醫生一看，不好意思地說：“下周再過來拔那顆牙了，小朋友，以后你可要配合點。”我慚愧地低下，其實是我的錯。
每當看到這空缺的牙齒，我就不驚想起那痛苦的一幕。
五年級的作文 篇3
隨著風兒的腳步，我們追逐著他來到綠色的內蒙古。
我沉醉過新疆五彩的草原，撫摸過四季草坪中新盛的嫩草，卻從沒游覽過內蒙古這樣的草。內蒙古的草真綠啊，像天上倒下來的綠顏料；內蒙古的草真高啊，像是一位位和藹的母親，憐愛地撓著我的下巴；內蒙古的草真密啊，像一頂用綠草制成的草帽為我佩戴。
我漫步在綠草之中，在一縷縷陽光下，綠草像是被點燃的小精靈，在發光的日影下串來串去，風兒開始搖動起草原，大草原在風中旋轉起一支支舞步，好像在起勁的地跳著“甩蔥步”。
站在一片高低起伏的草地上遠眺。草中可以看見一群雪白的“白云”在徐徐蠕動，羊兒有的低頭默默地享用綠草大餐，有的在與別羊七嘴八舌的吵架，而有的在路上橫行霸道地擋別人的過路。整個畫面就像一面綠色的天空中，有一朵朵雪白的白云在慢慢飄動著，看起來真是美極了！
蒙古包扎里在青青草原上，在牧場后面總會傳來馬兒的嘶叫聲。一到傍晚，五彩的“霞光”就開始從草原上“升起”，成群的.馬兒，把綠色的草原裝飾的五彩繽紛，牧人們騎在馬背上看著牛羊，一切都顯得看上去很和諧。
綠色的大草原映襯著我的回憶，綠色的內蒙古保留著我對祖國的自豪！
五年級的作文 篇4
海，是柔和的；海，是美麗的；海，是波瀾起伏的；海，是洶涌的，是一望無際的……之前，我對海的印象幾乎為零，只聽別人說，海是美麗的。去年暑假我去山東威海看姥姥，見到了大海的真面目，感受到了它的美麗。
清晨，海是沉靜的`，水天融為一體，天上飄著朵朵白云，似真似幻，真像一幅美麗的油畫。海浪輕輕地拍打著海岸，留下一條條水紋。這時，沒有嘈雜地游客聲，也沒有什么別的聲音，吹著略帶腥味的海風，別提有多愜意了。
上午，大海在藍天白云下，碧波浩渺，銀白色的海鷗在海面上自由自在的翱翔，躍起條條魚影。這時的海灘上人山人海，如果你運氣好，昨晚退潮留下的海貝。寄居蟹。海帶。鵝卵石什么的，可以撿到好多好多！
下午，海在彩霞的映襯下，顯得絢麗多彩，金色的黃昏在火一般的紅色陪襯下想，顯得更是美麗。這些顏色倒映在水中，我的心也融化在了這海里。海浪嘩嘩的聲音，好像是在為了自己奏一曲華麗的樂章。
傍晚，海在月光的照耀下，暗藍色的海面上幽光粼粼，神秘莫測。海水輕輕地響著，唱著催眠曲靜靜入睡。這時的海美的如詩如畫。雖然我看不清它--四周太暗了。但就是因為這個，這時的海才擁有獨具一格的美，我已經被大海弄得如癡如醉，沉浸在這美麗的畫面中。
啊！我愛大海！愛它的絢麗多姿，愛它的沉靜優雅，我愛它的全部！
五年級的作文 篇5
筆的家族鋼筆、中性筆、水彩筆和鉛筆一直生活在不見天日的筆柜里，一天，一束強烈的陽光射進柜子里四支筆都爭開了眼，接著就被塞進了筆袋。
鋼筆跳出來說：“你們瞧，定是第一個出去的，因為我可以吸很多的.墨，壽命長得很，能周而復始的用。不象你們，用過一次就沒用了，當垃圾一樣丟掉，主人會很喜歡我的。”中性筆回了一句：“不要高興的太早了，你這個黑不溜秋的家伙，主人不一定會喜歡你。我才是優秀的，既便宜又輕便。主人帶上我舒服多了。”水彩筆挺著個大肚子哈哈大笑道：“你們寫出的字千遍一律，多單調。看我搖身一動，一幅漂亮的餓圖畫就出來了，誰比得過我。”鉛筆默默地一言不發。中性筆生氣了：“你這死胖子，什么時候輪到你說話了，派不上正場，只會打雜，小學四年級作文《筆的家族作文》。”鋼筆也趁機說：“就是嘛，我才識最好的，既能寫又能畫，最最重要的是出身高貴，不象你們生來就低賤，才幾毛前一支。”說著說著，鋼筆就得意忘形了。正當他們吵得不可開交時，筆袋子被打開了。主人用他們制作一張彩色的履歷。沉默的鉛筆很快就劃好了表格，鋼筆、中性筆、水彩筆面面相覷，很不服氣。輪到填表了。鋼筆求功心切，不料一口吐的墨太多了，毀壞了表格，為此它羞愧難當。最后在四支筆的共同努力下，表格圓滿完成了。回到筆袋，橡皮開始說話了：“辛苦各位了，我們都現出了自己的本領，也認識了自己的不足。
希望以后我們能夠揚長補短，和睦相處，象鉛筆那樣默默地做好自己的事情。”鋼筆、中性筆、水彩筆、鉛筆不約而同地歡呼：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們要做一個有用的人。”
五年級的作文 篇6
昨天，我和爸爸到西溪濕地去觀賞梅花，雖然下著蒙蒙細雨，可也阻擋不住我和爸爸觀看梅花的腳步。
沿著這條彎彎曲曲的石板路，我們走進了一片密樹叢。這里的樹真茂盛啊，一棵接著一棵，好像所有的大樹全是連在一起的；這里的樹可真綠啊，那綠色仿佛是被渲染出來的；這里的樹可真美啊！鳥兒們在大樹上建造自己的家園，飛進飛出，顯得特別有生機。
我們走著走著，走到了一片梅花樹林中。我看見過秀美的蓮花，看見過深紅色的茶花，卻沒有看見過這么美麗的梅花。梅花的顏色很美麗，有紅的，有白的，真漂亮。特別是白色的'梅花，真漂亮，就像一朵朵美麗而又漂亮的潔白的雪花落了下來。
這些梅花吸引了一大群攝影愛好者，他們將鏡頭對準了梅花，拍攝出許多婀娜多姿的梅花作品。讓我想起了古代詩人王安石寫的《梅花》一詩：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，只有暗香來。”
梅花的精神值得我們每一個人去學習，它在寒冷的天氣中怒放，形成了一種不怕艱險的精神。
五年級的作文 篇7
我常想，怎么樣才能改善一下公共廁所的環境呢？
這是因為有一次，我要上路邊的一個公共廁所，剛一進去一股刺鼻的臭味便撲鼻而來，只見這里的墻上早已是斑斑駁駁了，墻角也盡是蜘蛛網。在僅有的兩個大便坑中間還有一團大便，上面招來了一群綠頭蒼蠅。這一切是多么的令人作嘔！但是“急……”呀！我不來不行呀。我只好挽起褲腿，踮起腳尖，一只手又捂住鼻子再加上屏住呼吸，艱難的度過了這最難熬的兩三分鐘。唉……現在這些人們怎么這么不自覺呢？可能想這又不是自家的廁所，而是公共的，管它呢？可大家想想，假如人人都是這種心里，那將會演變成什么樣子呢？假如是自家的廁所那將會又是什么樣子的呢？
一個風和日麗的星期天，媽媽帶我出去玩耍，我看見了在一處綠樹掩映的地方，有一個收費廁所。一進門，果然不同于上次見到的那個公共廁所。一進門一股幽香鉆進我的鼻子里，用瓷磚鋪成的地面與潔白的四壁相映襯十分干凈，在側面的墻上還分別鑲了兩塊明亮的鏡子，鏡子下面有洗水池，還備有香皂，梳子。在幾個便坑兩旁，都圍有木隔板，里面是坐式馬桶，十分方便。看，廁所不一定必然與臭、臟聯系在一起嘛！我心里不禁想到，為什么這個廁所那么干凈，而那個廁所就那么不干凈了呢？這不正是和人們的文明習慣有關系嗎？不要看廁所這么小的一個事情，它是否干凈也是代表了一個城市的形象，代表了這個城市的人們的素質修養和內涵。所以我希望各位公民應該自覺的提高自身的'素質修養。
離開這里，我想起了路邊的那些公廁，我想要是人們自覺地把它們都當成自家的廁所來用，人們還會不會這么不講文明了呢？要是每一個人心中都有他人，都有一種“人人為我，我為人人”的這種心里，都有社會責任感，是否就會有不一樣的感覺了呢？如果大家都這樣想，都這樣做就必然會換來“人人為我”的好結果！
五年級的作文 篇8
驢的叫聲放肆而刺耳，毫無情趣可言，但在我們班，偏偏有個別人像驢一樣肆無忌憚地一次次叫，害得我們一次次被罰，苦不堪言。
我這樣講，你也許認為我學藝不精，把“屢教不改”說成了“驢叫不改”，其實不然，我覺得用“屢教不改”不足以表達我們對那些非常不自覺的人的厭惡之情。
今天上午第一節課前，我們班幾個不安分分子比試學動物的叫聲，有的學犬吠，有的學雞鳴，有的學鳥啼，還有兩個“特別有才”的學驢叫，兩驢齊叫，惟肖惟妙，惹得我們全班同學哄堂大笑，熱熱鬧鬧的氣氛一直持續到我們的.語文老師走上講臺。氣得我們平日里和藹可親的老師滿臉烏云，一上來就劈頭蓋臉地教訓了我們一頓，接下來罰我們放學后把第一單元的生字全部抄寫三遍，以示懲戒。不就是幾十個生字嗎，乘以三也就一百多個，不是多大的問題，我們都暗自慶幸，慶幸善良的老師只是讓我們抄寫生字，而不是課文。上午放學回到家，我們都乖乖地保質保量地完成了語文老師的罰單。
下午第一節課是數學，我們嚴厲的數學老師講完“圓柱的面積”布置完作業回辦公室拿東西，我們大家開始做作業。突然，那兩個學驢叫的同學再次亮開嗓子，放肆而刺耳地叫起來，由于他倆一高一低，所以座位一前一后，叫聲前呼后應，此伏彼起，惹得全班同學哄堂大笑，剛好我們的數學老師取東西回來，劈頭蓋臉地把我們吵了一頓，生氣地對我們說：“今天罰你們做兩張數學報紙，你們有意見沒有？”“沒有！”我們異口同聲回答。報紙是我們必須完成的家庭作業，早做晚不做，有什么意見呢？所以，我們回答得響亮而干脆。我們聰明的數學老師很快意識到這樣無關痛癢的懲罰是個錯誤，馬上笑容可掬地對我們說：“很好！既然同學們接收罰單的熱情這么高漲，就把語文課本的第一、第三、第五課都工工整整地抄一遍吧。”我們一聽，頭都大了，因為老師所說的三篇課文都長得不能再長了，可有什么辦法呢？都是驢叫惹的禍，我們雖然是受害者，又能去找誰要個說法呢？沒想到封建社會“一人犯法株連九族”的刑罰又使用在我們這些新千年的孩子身上了。
俗話說：“狗改不了吃糞”，現在又該加一句：“驢改不了叫喚”了，驢們該叫的時候不叫，不該叫的時候亂叫；個別同學該說話的時候不說，不該說話的時候亂講，上天賜予我們一張嘴，是讓我們說事講理的，不是讓我們說廢話學驢叫的。
驢們啊！別再叫了！人要臉樹要皮，你們也是五年級的大學生了，適可而止吧，你們少叫三兩聲，大家輕松幾分鐘；你們少說幾句話，大家不會再挨罰。別再連累大家了。
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