六年級的作文

時間：2023-11-10 08:34:56 六年級我要投稿

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六年級的作文【精品5篇】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級的作文【精品5篇】

六年級的作文篇1

　　水木老師寫得一手好字。俗話說：“字如其人”。水木老師也就是這樣的，溫文爾雅，似謙謙君子。

　　初見水木老師時，他拿著一把橙色扇子，時不時搖幾下，頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻梁上，有文藝范兒的氣息。在老師筆直的劍眉下，兩只眼睛炯炯有神。

　　水木老師的`眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水，又如清澈見底的小溪。笑起來，瞇成了一條縫，像小鹿一樣。總之，看著老師的眼睛會有一種溫暖的感覺。

　　在水木老師高挺的鼻梁下，有著兩瓣紅紅的嘴唇。老師的嘴不大，但好像住著狀元郎一樣，說起話來頭頭是道，滔滔不絕的。不過最重要的是他的嘴里時不時會蹦出幾句幽默的話來。

　　記得第一次來上課，媽媽說他是個嚴厲的老師，千萬不能遲到。我趕忙奔向教室，見到他立刻就想笑出來。老師長得慈眉善目的，跟嚴肅、嚴厲、刻板沾不上一點邊兒，一看就是和藹可親的幽默老師。果然，正如我所料，老師是個溫文爾雅、和藹可親，幽默風趣，自帶美顏補光的可愛老師。哈，我看的面相夠準吧！

　　這就是我們的水木老師，一個可愛、大方幽默與顏值并存的作文老師！

六年級的作文篇2

　　春天的腳步又在我的耳邊響起，春天的色彩又在我的眼前閃過，春天的氣息又讓我感覺到了，我已察覺她的來到！

　　天氣漸漸變暖。雨姐姐走了，太陽又來做客了。讓我們來歡迎春天的來到！

　　我打開了窗戶，誘人的花香撲面而來，我不得不出去好好地欣賞一下。留在我眼簾的世界是那么美麗！小草從地里害羞地探出半個小腦袋，但還是那么的翠綠；花朵也為大地襯托出不少美麗，有郁金香、油菜花、芍藥、迎春、白玉蘭、結香、桃花、櫻花、含笑、山茶、牡丹等，它們都展現著自己不同風采。就連楊柳也想一展風采，秀出自己綠油油的長發，讓它在微風下飄揚，還真是“絕世美人”。小鳥也不忘為春天的'來到喝彩，那清脆的歌聲在回響，大地活躍了起來，正是寧靜之中的美麗。

　　從白雪皚皚。冰天雪地。風雪交加到鳥語花香。山清水秀。大地回春，這怎么不是春的腳步？

　　白云遮住了太陽，天陰暗了下了，這時下起了綿綿小雨，太陽露出了一點光！這不是春雨嗎？雨不是很大，我躲在一顆大樹下，觀賞這難得的第一場春雨！雨滴落在樹葉上發出“沙沙沙”的聲音，又沿著樹葉流下來；雨滴落在溪水里發出“叮咚叮咚”聲音，魚兒爭先恐后地從水里躍出，就像“鯉魚躍龍門”一樣壯觀。春雨貴如油，大地在春雨地洗刷下，顯得更嶄新更美麗！

　　你察覺到春天的腳步聲了嗎？我們一起去尋找春天吧！

六年級的作文篇3

　　我小時候有許多朋友，但是唯一了解我的也只有一個人。

　　上六年級以后，我們每天在一起談話，一起玩耍，雖然我們的成績一直都不大好，她的成績在三十名左右，而我的成績一直在中間，總是提不上去。可是，她卻每天喜氣洋洋的樣子。

　　她是一個皮膚有點兒黑的女孩，她整天扎著馬尾辮，她和我差不多高，兩條長長的細腿，笑起來的時候，嘴邊還掛著兩個小酒窩，還挺可愛的呢!

　　在體育課上我們經常在一起玩。我們在操場上打打鬧鬧，有說有笑。好開心呀!

　　我們每天放學幾乎都走在一起，甚至就連上學的時候也會偶爾會碰在一起。在路上，我們說說笑笑，特別得開心。

　　從五年級開始我便認識她，也是我們成為朋友的開始。開學的時候，她走進了教室，老師就讓她坐在我身旁，我便問她：“你叫什么名字?怎么寫呀?”“我叫賀雯麗。賀是賀卡的賀，雯是一個雨字頭一個文字的文，麗是美麗的麗。”她邊說邊寫下了自己的名字。“我叫呂佳蓉。呂是雙口呂，佳是佳樂家的佳，蓉是一個草字頭一個美容的容的蓉。我們可以做朋友嗎?”我說道。“當然可以。”她爽快地答應了。但是她的'聲音特別小，像一只蚊子在嗡嗡地響，字也不大，我還是讓她還是想讓她成為我的朋友，因為我能聽見她的所說每一句話。

　　很快我們就要結束六年的小學生涯。我們這兩個朋友，很快就分別了，去找到適合自己的中學院，然后憑借自己的能力或許還可以考上一所屬于她自己的大學。再說我還不知道她有沒有這個能力呢?

　　真心希望，我的朋友，將來我們還能走到一起。

　　我希望，我們能夠再在一起學習，一起玩耍，一起上學，一起說說笑笑。一臉喜氣洋洋的樣子。

六年級的作文篇4

　　傍晚的雨，是清新的。還沒開始下，天色就暗了下來，夏日的燥熱不知什么時候被拋到九霄云外。一陣涼爽而又歡快的風不急不慢地從我臉龐走過，沒有春風那樣磨磨蹭蹭，也沒寒風那樣急不可待；它就像一個快樂的孩子，唱著一首不知名但婉轉動聽的小曲，帶著一串銀鈴般的笑聲，悄然走近了我，于是同樣的，一抹燦爛的微笑也綻放在我的嘴角。傍晚的雨，是淅淅瀝瀝的。只聽見啪的一聲，一顆小雨點在陽臺的窗戶上綻開了一朵美麗的小水花，不一會兒又在狂風的催促下匆匆地消失了，只在窗上留下一個水印。我的心一下子興奮許多，猛地推開了窗戶，來吧，小雨點，你愿意在我這兒休憩片刻嗎？

　　傍晚的雨，是充滿歡樂的。我禁不住雨的邀請，帶上一把傘，與之共舞。當我撐開傘時，磅礴的雨又多了分親切，少了一份暴躁。它們親親熱熱地和我一起玩耍：鉆進我的.衣袖里捉迷藏，在我的發梢間跳躍，在我的指尖綻放，又消失，像在演繹一個個精彩的魔術…… 漸漸地，雨小了，我暢快的笑聲回蕩在石路的盡頭，顯得格外清晰明亮！

　　小作者觀察仔細,敘述時井然有序。文中語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。