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八年級(jí)作文

時(shí)間:2023-11-10 07:36:10 初二 我要投稿

八年級(jí)作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文

八年級(jí)作文 篇1

  書房是每個(gè)人成長(zhǎng)中必要的一個(gè)房間,那是自己的小天地,里面有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。

  我有一個(gè)小書房,就在我的房間隔壁,可是光線并不是很充足,但我覺(jué)得這個(gè)小書房十分美麗。

  每天回家寫作業(yè)的時(shí)候我便在書房寫,我的書房并不豪華但也不算簡(jiǎn)陋,書架上放著一些課外書和一些以前的書,好好珍藏著。我的書房中,有一張很長(zhǎng)很長(zhǎng)的桌子,十分干凈,而上面便是一排書架,放著好多的書,而書架中間的一面空余的墻上,則貼著幾張卡通貼紙和時(shí)間表,以及自己的夢(mèng)想,每天每天的看,以此來(lái)激勵(lì)自己。書架上放的也不單單只有書,一個(gè)屬于自己的書房當(dāng)然也少不了裝飾品,比如地球儀,玩具飛機(jī)……偶爾隨手翻翻以前的書,好好回味上過(guò)的課文,真是“溫故而知新”別有一番風(fēng)味。

  我的書房?jī)?nèi)只有一扇窗戶而且還是朝北的,所以太陽(yáng)光很少會(huì)寄到我的書房里來(lái),但我還是覺(jué)得我的書房十分溫馨,雖然并不大,可是依然很寬敞。每天我都在這寫作業(yè),這里對(duì)我而言是另外一個(gè)家——書之家,我把我的書房叫做書齋,雖說(shuō)不豪華,但是這些東西就足夠了,只要房間的`主人品德高尚,書房有何陋之有呢?

  這便是我讀書的地方,不管怎么樣,他都是一個(gè)溫馨的地方,在我的心里,他甚至可以和家一樣的地位,我愛(ài)我的書房,一個(gè)渺小的空間,我愛(ài)我的書房,一個(gè)知識(shí)的海洋,我愛(ài)我的書房,一個(gè)家一樣的書房。

  正如從《陋室銘》中所說(shuō):斯是陋室,惟吾德馨。我的書房絕不會(huì)是陋室。

八年級(jí)作文 篇2

親愛(ài)的媽媽:

  您好:盛開(kāi)的鮮花之所以明艷是因?yàn)樗芯G葉的呵護(hù);閃亮的繁星之所以絢麗是因?yàn)樗性鹿馀阋r;清新的空氣之所以能夠令人心曠神怡是因?yàn)樗袠淠镜膬艋晃抑钥鞓?lè)是因?yàn)槲矣幸粋(gè)溫馨和諧的'家,而正是愛(ài)我的爸媽為我創(chuàng)造了這個(gè)幸福的家。

  媽媽,因?yàn)橛辛四也诺靡钥鞓?lè)幸福,謝謝您。我還清楚的記得:當(dāng)時(shí)我還小,在晚上,我突然全身無(wú)力發(fā)冷,您走了過(guò)來(lái)輕輕地摸摸我的頭說(shuō)發(fā)燒了。我看著您,您的頭上冒出了豆大的汗珠,您抱著我在天上下著雪的時(shí)候,努力的把我抱緊并嘴上還不停地說(shuō)著:“你冷么?”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得真的很冷,但是看到媽媽那樣卻沒(méi)有了寒意,而心里有了一絲暖暖的滋味。

  到了醫(yī)院后,您去為我掛號(hào),又讓我坐下等著您回來(lái)給我拿藥過(guò)了一會(huì)兒,您回來(lái)了說(shuō):“來(lái)我陪你去打針。”護(hù)士小姐給我打上針后,媽媽則在一旁等著。我問(wèn)媽媽:“您冷么?”您卻搖了搖頭,但我知道,您冷只是不讓我擔(dān)心而已。打完針后,我在床上躺著,您去交錢,我看著您出去的背影,鼻子一酸,眼里充滿了淚水。想起以前您為我所作的一切所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為了我,為了我的未來(lái)。謝謝您,媽媽。

  親是無(wú)私的,您的愛(ài)是偉大的。在我的成長(zhǎng)道路上,經(jīng)歷了很多磨難,每次失敗,是您陪著我的。所以,我要對(duì)全世界大聲的呼喊:我愛(ài)您,媽媽!

八年級(jí)作文 篇3

  去美國(guó)的前一天晚上,林林在家里收拾著留學(xué)要準(zhǔn)備的生活用品,系著蝴蝶結(jié)領(lǐng)口的襯衫伴著她妙曼的身軀時(shí)時(shí)被流下的眼淚浸濕。那淚珠在她心里早就如河水般洶涌,到了那邊,就是新生活的開(kāi)始了啊!

  她望著窗臺(tái)上的照片,時(shí)光仿佛如同白駒過(guò)隙,一晃而過(guò),不知是怎樣的心情,只是含著滿滿的悲傷。夜晚的天空,那樣的靜,林林躺在床上,輾轉(zhuǎn)反側(cè),根本難以入睡。這時(shí),一個(gè)突如其來(lái)的短信使她眼前一亮——曾經(jīng)的那些,你是否忘不掉,逝去的時(shí)光,能否再次回到眼前,一切盡在“魚池子”,快打開(kāi)商店下載吧!陌生的號(hào)碼,巧合似的短信令林林將信將疑,她最終向搜索一欄中輸入了“魚池子”,加載的小圓圈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),她想,怎么這么傻,這種短信怎么是真的嘛。正當(dāng)她要關(guān)閉手機(jī)的剎那,屏幕上終于出現(xiàn)了簡(jiǎn)介與下載項(xiàng)。軟件是一條以藍(lán)色為背景的小魚,可惜只有一條,孤孤單單。下載完畢后,她深深吸了口氣,點(diǎn)開(kāi)了它。

  幾條魚兒在水池中暢游,漸漸地,魚兒變少了,只剩下一條魚時(shí),林林點(diǎn)擊了它,一陣悲傷的鋼琴曲從手機(jī)中發(fā)出,屏幕上寫著:快快入睡尋找從前的回憶吧!中間是一個(gè)開(kāi)始鍵與暫停鍵,林林點(diǎn)開(kāi)后,屏幕一黑,也不知怎么,開(kāi)機(jī)也開(kāi)不了,林林生氣的把手機(jī)放在了床頭柜,倒頭開(kāi)始大睡。

  她做了一個(gè)夢(mèng)。開(kāi)始,身邊一切都是黑色的緩緩地,開(kāi)始放出白光,緊接著,許多畫面重疊在一起,耳邊有著說(shuō)話聲,笑聲,混在一起,十分嘈雜。突然,后面好似被人緊緊一推似的向前栽去,慢慢睜開(kāi)眼睛,眼前的畫面漸漸清晰,耳邊的說(shuō)話聲仿佛也清晰起來(lái),“醒醒。林林,醒醒。”她終于看清楚了這個(gè)世界,如果這個(gè)畫面沒(méi)有記錯(cuò)的話,那么她現(xiàn)就在,學(xué)生藝術(shù)節(jié)樂(lè)器展示專場(chǎng)上!她清楚得記得她用鋼琴演奏的悲愴第三樂(lè)章,她小心地走上舞臺(tái),拉開(kāi)琴椅坐下去,深吸了口氣,手指觸碰上琴鍵仿佛有了樂(lè)章,熟悉的氣息,她的記憶也開(kāi)始復(fù)蘇,一曲琴藝之后,場(chǎng)下爆發(fā)出的掌聲使她燦爛微笑,同學(xué)們一涌上臺(tái)個(gè)個(gè)向她擁抱,在掌聲與鼓勵(lì)中,她突然被白光吞沒(méi),待她再次睜開(kāi)眼睛時(shí),她躺在被窩里,望望電子表上的日期,原來(lái)只是場(chǎng)夢(mèng)罷了。難道是因?yàn)樽蛱煜螺d的軟件?她打開(kāi)手機(jī),屏幕上再次游著一條條魚兒,心里久久不得忘卻。

  是的,這就是新上市的“魚池子”軟件。軟件的功能是幫助那些想念過(guò)去的人或懷念過(guò)去美好時(shí)光的人制作的軟件。這款軟件的原理就是通過(guò)人本身的磁場(chǎng)與腦電波,由手機(jī)發(fā)出的輻射沖擊到一起,由軟件重組,重新編程記憶的.碎片,將圖像反射到人的夢(mèng)里這樣一款軟件。

  其實(shí)想到設(shè)計(jì)時(shí)啟發(fā)我的是一首歌《北京東路的日子》。我也曾有一個(gè)美好的童年,也會(huì)有那么些人,曾經(jīng)出現(xiàn)在我的生命中如今又消失不見(jiàn)。“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”,如今懂事步入青少年的我們也有心靈久久不能忘卻的人或事。重新感受這些,許多人可能會(huì)認(rèn)為人不能總是活在過(guò)去,人生就是得不斷向前,但是我不這樣認(rèn)為,重新感受就是在拿過(guò)去激勵(lì)現(xiàn)在的自己。“魚池子”中哪怕以后只剩下一條魚,也就是自己,但是只要曾經(jīng)暢游過(guò),與過(guò)去的人一起經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,未來(lái)風(fēng)再大,浪再大也會(huì)挺過(guò)去。

  每個(gè)人心中都有一個(gè)魚池子,不大不小正好能為自己的心騰出一片棲息的地方。亦真亦幻,你說(shuō)它只是一場(chǎng)夢(mèng),它卻真實(shí)存在過(guò)。

  花影搖曳中,洗去斑駁的印記,你是否也在你的魚池子中暢游呢?

八年級(jí)作文 篇4

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)我看到這句詩(shī),都會(huì)想起我們那鞠躬盡瘁,嘔心瀝血的王輝老師。

  我很早就想寫寫我們敬愛(ài)的王老師了,但一直不知從何下筆。我們的王輝老師非常敬業(yè),他主張“以德服人”,“為政以德”。他不像普通的班主任那樣嚴(yán)厲,他一直以發(fā)自肺腑的敬業(yè)來(lái)感動(dòng)學(xué)生。雖然我們班有很多調(diào)皮的學(xué)生,但他從來(lái)沒(méi)有打過(guò)學(xué)生,只是苦口婆心的勸解。

  我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的老師,對(duì)待學(xué)生,如此的耐心,如此的細(xì)心。我們的王老師不僅對(duì)待學(xué)生的態(tài)度很獨(dú)特,而且他的上課效率和方法也很高。他主張啟發(fā)式教育,每節(jié)課,每道題,他都一絲不茍的.教我們。王老師每次上課都是循循善誘,談笑風(fēng)生。在上他的課時(shí),一定要全神貫注,因?yàn)橐坏烂膊惑@人的題目,可能滿是陷阱,一不小心就會(huì)掉進(jìn)圈套。而王老師卻只提醒你做錯(cuò)了,讓你自己去思考,當(dāng)你恍然大悟之時(shí),王老師只是嫣然一笑。

  我們的王老師在生活上對(duì)待我們無(wú)微不至。每天晚上都把作業(yè)通過(guò)短信發(fā)給我們,當(dāng)天冷的時(shí)候,王老師還會(huì)提醒我們多穿衣服,讓我們當(dāng)心感冒。這樣的好老師,真是讓我終身難忘!!

  王老師,您為我們付出的太多了,此時(shí)此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo),無(wú)微不至的關(guān)心……這一切,給我們留下了難忘的回憶。你就像一支蠟燭,用您的光芒照亮我們的心田。此時(shí),雕琢栽培無(wú)以報(bào),我只想說(shuō):“王老師,謝謝您!”

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