二年級作文【匯總8篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的二年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文 篇1
星期天的下午，由于以前我積攢了不少的廢品，媽媽建議我做主，讓我把這些廢品賣了，既可以賣錢又可以用這些錢來買書。
我向樓下望去，剛好有一位收廢品的叔叔。于是，我對叔叔喊：“叔叔您上來吧，我要賣廢品。”我趁叔叔上樓時，已先把廢品準備好，放到了門口。叔叔上來后，把廢品歸類捆好，并告訴我收購的價 格。我趕緊拿了一個小本子記下來：廢紙箱每斤3元5角，共計20斤，一共是7元。易拉罐和塑料瓶3個一角，一共賣8元5角。廢紙賣了1。5元。還有一個舊的熱水器，賣了20元。總計錢數是37元。等叔叔過 完稱后，我也算好了錢數。叔叔問我一共多少錢時，我告訴他是37元，叔叔夸我算的`很對。
我接過錢，送走了叔叔，我把賣廢品的錢放到了我的存錢罐里。今天真高興呀，因為賣廢品讓我收獲不少。
二年級作文 篇2
前天，可怕的臺風“海葵”帶著狂風暴雨氣勢洶洶地來到了寧海，臺風把我奶奶的絲瓜架子吹得亂七八糟，還把鄰居家的'向日葵吹斷了腰，它還刮倒了路邊的一棵小樹……第二天，奶奶的絲瓜架子又被重新綁過了，鄰居家的花壇也被整理過了，可是可憐的小樹依然斜斜地躺在地上，小樹多可憐啊，沒有人來救它！突然，我靈光一閃，別人不救，我可以救呀！
我叫來隔壁家夢夢，一起找來了兩根小木棍和一根長長的尼龍繩。我們想學著公園里看到的樣子，先把小樹扶起來，讓它站直了，再把兩根小木棍插在小樹的旁邊，然后用繩子把小木棍和小樹綁在一起。可是這個看起來容易，做起來卻非常非常非常難，我們費了九牛二虎之力才把小樹扶直、綁好。
小樹站直了，在微風中輕輕地招手，好像在說：“謝謝你們了，小朋友，我又能站直了！”
小鳥也高高興興地飛了過來，扇動著翅膀“嘰嘰喳喳”地叫個不停，好像在說：“謝謝你們，小朋友，我又可以到這棵小樹上休息了！”
我和夢夢開心地笑了。小樹，小樹，我們一定能看到你茁壯地成長的。
二年級作文 篇3
媽媽的愛是用一種特別的方式表達的。幽默、懶惰、大方、小氣是媽媽的綜合特征。
幽默
每逢我做出一道奧數難題，媽媽就會說：“我喜歡你的腦瓜瓜，不喜歡你這個人。”當我表示抗議時，她又說：：“我一部分一部分喜歡嘛！”弄得我哭笑不得。
懶惰
媽媽確實很懶惰，整個假期的家務活都讓我和哥哥包了。其實懶惰也是有她的道理：媽媽要培養我們的能力。
大方
買書的.方面，她從不吝嗇。我家的書五花八門，已裝滿了兩個大書架。還有呢，我稍有進步，贊賞的話就從媽媽的嘴里冒出來，讓我的心情總是很陽光。
小氣
過年，別人給我們壓歲錢，媽媽統統收起來。而且給我們娛樂的時間總是很少。
由幽默、懶惰、大方、小氣組成的母愛是不是很特別？
二年級作文 篇4
年齡的問題是數學中非常有趣的一些練習，孩子們也非常喜歡，但是有時候當我們算這些年齡問題的時候，并不是一個非常簡單的思考過程，很多年齡問題讓孩子們非常頭疼。
昨天我們共同探究了這樣一道練習題：小明說：“我兩年后的年齡是我現在年齡的2倍。”小寧說：“我三年后的年齡是我現在年齡的2倍。”比較他們兩個誰大？
當孩子們初步讀到這道習題的時候，感覺無從下手不知道該怎樣解決，于是我就交給孩子們用畫線段圖的方法去嘗試。以前當我們遇到不會做的練習題時都是用線段圖來幫助我們分析思路的，孩子們往往都是當自己琢磨著畫出線段圖的時候，也就找到了解題方法。這次也不例外，我先引導學生畫出表示小明年齡的線段圖，小明現在的年齡用一段線段表示，然后再這條線段的后面畫出再過兩年的示意圖，這樣就變成了以后增長的兩歲和現在的年齡同樣長，因為兩年后的年齡是現在年齡的2倍。
用同樣的方法讓孩子們畫出小寧年齡的變化線段圖，當孩子們畫出線段圖后，立刻就有一個孩子恍然大悟地高高舉起小手對我說：“老師，我知道了，小寧現在3歲，小明現在2歲，所以小寧年齡大。”我故作驚奇地問他：“你怎么發現的？能把你的發現給大家講一講嗎？”這個孩子非常激動地對大家說：“因為小明2年后的年齡是他現在兩年的2倍，所以現在年齡和增長的'兩年是一樣長的線段，同樣小寧要增加3歲才能是小寧年齡的2倍。所以小寧現在的年齡是3歲，這樣就非常容易比較出他們兩個人的年齡大小了。”聽了他的講解，大家禁不住為他鼓掌喝彩。然后我及時總結道：“大家看，是不是我們畫出線段圖之后，這道題就找到答案了，所以畫線段圖是解決應用題的關鍵因素。”孩子也都非常贊同地點點頭。
趁熱打鐵我又給孩子們出了一道新的練習題：“有位叔叔問小機靈幾歲了。他說：“如果從我三年后年齡的2倍減去我三年前年齡的2倍，就等于我現在的年齡。想一想，小機靈今年幾歲了？”這個問題該怎樣解決呢？孩子們再次陷入深深地思考之中。這次孩子們的思考方向和剛才就不一樣，而且單純通過線段圖很難直觀地看出答案了。
所以我引導孩子這樣想：可以通過畫線段圖先來找到規律，那就是三年前的年齡和三年后的年齡之間相差6歲。所以三年后年齡的2倍減去他三年前年齡的2倍，也就是他們相差年齡的2倍，也就是6×2=12（歲），這就等于小機靈現在的年齡。所以小機靈的年齡是（3＋3）×2=12（歲）。
通過計算年齡的問題改變了孩子的思維定式，讓孩子們體驗到生活中處處有數學，數學就在我們的身邊。而且還讓孩子們體驗到了數學的有趣性，在探究中增強了孩子對數學的探索和興趣！
二年級作文 篇5
我可是我們班三劍客里的一員，說出來，全班同學都知道，因為我已經算是出名人物了。我們班三劍客是一個學習小組，里面的成員分別有我、李宇喬和唐廣鎮。我學習較好，所以我就是三劍客里的`學習高手，也是大哥大。
我個子不高，但我很滿足，我的眼睛大、耳朵大、就連頭也挺大的，所以有些人把我叫“大”人。
我得告訴你們，學習高手這名可不是吹的哦！我每次考試成績都穩進前五名，作業也從來沒過“B”。我走在路上，同學看見我是學習高手，都得畢恭畢敬地對我說：“學習高手好。”
你們知道嗎？不但同學有困難找我，老師有困難也找我。作業太多時我來幫老師批，老師不在時，我來管好班級，所以我也是老師最得意的學生之一。
這就是我，學習高手。
二年級作文 篇6
大家好，我是王梓濤，今年八歲。我的頭發烏黑烏黑的，眉毛下有一雙大大的眼睛，鼻子可靈了，一放學，到樓下我就聞到媽媽做菜的香味，一張能說會道的'嘴巴總是說個不停，總喜歡穿藍色的衣服。
我還參加過學校的跑步比賽，跑了第一名，老師給我獎牌，我開心得手舞足蹈。
我樂于助人，要是同學們有困難，我都會出手相助，我也要像軍人那樣保護祖國，變得勇敢。
小朋友們，你們喜歡我嗎？
二年級作文 篇7
今天，我去國家博物館參加活動。
到了那里，門口人山人海。人們只能分批進入，所以我們非常非常著急。到了體驗區，我們才發現剛剛來了一人，原來我是第二名，啊！真是嚇死我們了。
去參觀瓷器的.一個小時里，我了解了青花瓷、斗彩、五彩、霽青釉和粉彩的區別。為什么青花瓷叫“青花瓷”？原來古人認為藍色就是青色。青花瓷是個很習慣的叫法，正名：白底藍花瓷。青花瓷是釉下彩，外面有層玻璃釉罩著，不會磨損褪色。
參觀結束后，我還親手在紙盤上畫了圖樣，取名為“斗彩太陽紋瓷盤”。回家的路上，我媽問我：“為什么青花瓷叫青花瓷呀？”我說：“知道，還用說嗎？不就是古人認為藍色就是青色嘛！”
“瓷器與陶器有什么不同？”
“瓷器比陶器光滑唄！”
“還有嗎？”
“瓷器和陶器選土不一樣。”
“嗯，不錯。”
“太好了，我媽表揚我了！”
說完，我就回家了。今天實在太高興了，下次我還參加活動！
二年級作文 篇8
每個認識我的長輩都夸我是位乖巧的女孩，其實我的進步也是在一次次的犯錯之后。
上個星期，媽媽給我和弟弟每個人買了一顆戒指糖。打小，我就很喜歡戒指，于是快速把糖吃完，把玩起戒指來。弟弟最喜歡照樣，也把他的'戒指戴在他那胖乎乎的手上。我笑他，這可是女孩子的玩意。
正當我得意洋洋之時，只聽“咔”一聲，我的戒指破了，真是心痛極了！我看見了弟弟手中的戒指還完好無損，心上一計：反正他是男孩子，又不需要戒指。趁他不注意，我搶了他的心頭之物。他立即與我撕打起來，而且場面幾乎失控，媽媽聞聲趕來，我惡人先告狀，說是弟弟搶了我的。媽媽當然是相信我的，只聽得弟那凄慘的哭聲。心中的愧疚感慢慢地升了上來，心里像塞著一塊石頭，特別難受。
從小，媽媽就教育我要做一個誠實善良的人，我這所作所為真讓人汗顏……第二天，終于熬不了內心的煎熬，在臨睡前把這丑事告訴了媽媽。媽媽不但沒罵我，還表揚我是個誠實的好孩子。
原來，誠實是金！
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