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五年級(jí)的作文

時(shí)間:2023-11-09 10:57:50 五年級(jí) 我要投稿

[熱]五年級(jí)的作文8篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[熱]五年級(jí)的作文8篇

五年級(jí)的作文 篇1

  我一直覺(jué)得也許再不會(huì)有人比他更加愛(ài)這個(gè)職業(yè)了。

  也許再也不會(huì)有人比他更深諳“板書(shū)的藝術(shù)”了。他說(shuō):“我每看到一塊黑板總是不自覺(jué)地在心中把它分割成五塊。”他說(shuō):“中間這塊是不擦的重要內(nèi)容,旁邊兩塊是不寫(xiě)的,反光會(huì)使一部分人看不清上面的字。”他說(shuō):“而其余的……”我打段他的話,我毫無(wú)顧忌地笑他的癡我說(shuō):“爺爺,你這般費(fèi)盡心扣可有學(xué)生看得懂?”我不在乎他的回答,因?yàn)槲抑琅率遣粫?huì)有人看得懂,因?yàn)槲揖蛷膩?lái)沒(méi)有了解過(guò),那些蘊(yùn)藏在粉筆字下的種種心思。

  也許再也不會(huì)有人比他更融入這個(gè)職業(yè)。多半是職業(yè)的習(xí)慣,他總是能在生活中進(jìn)入這個(gè)角色,一時(shí)性起時(shí)問(wèn)他的問(wèn)題,他總要思索良久,然后是條理清楚的長(zhǎng)篇大論的回答。我總是打斷他說(shuō):“停,停,停,爺爺你不是在講課用不著如此仔細(xì)準(zhǔn)確。”我忍不住又想問(wèn)他。這般的細(xì)瑣,冗長(zhǎng),可否會(huì)招來(lái)學(xué)生的厭煩?他那是我不知道。只是實(shí)在的我,反感的便是這般的`細(xì)瑣,我說(shuō):“這樣真嗦。”我完全不知道這被我稱(chēng)為“嗦”的回答,是如何在心里百轉(zhuǎn)千回,思索良久,再又告訴我的。

  也許在沒(méi)有人比他更享受這個(gè)職業(yè)了。他總是喜歡和我重復(fù)寫(xiě),他教書(shū)時(shí)的事,他說(shuō):“我那個(gè)時(shí)候啊,臺(tái)下那么多的學(xué)生……”“一個(gè)都既聰明又認(rèn)真,”我打斷他“這是第幾遍了?”在他的描述中所有學(xué)生都是刻苦、聰明、可愛(ài),認(rèn)真的。我笑他:“天下那么多的學(xué)生,像你所說(shuō)的不知能有幾個(gè)?”我不知他對(duì)于學(xué)生的喜愛(ài)的心情,我只是笑他這般傻。

  也許我一直沒(méi)有承認(rèn)他所為這個(gè)職業(yè)的付出,我不知道在那些被我打斷的話后面是怎樣的熱愛(ài)。我只知道這始終是個(gè)清平的職業(yè),于物質(zhì),于理解,皆是清貧。

五年級(jí)的作文 篇2

  我們五(2)班是一個(gè)擁有引人的一個(gè)家庭。在這個(gè)大家庭里發(fā)生了許多事,有時(shí)我們很喜歡,有時(shí)我們很憤怒,有時(shí)我們很悲哀,但有時(shí)我們也很快樂(lè)。總而言之,在我們這個(gè)大家庭里不管什么酸甜苦辣是事都會(huì)發(fā)生,但是結(jié)尾都是美好的。

  這個(gè)大家庭的喜怒哀樂(lè),就讓我一一給你講解。喜:有一次,我們班來(lái)了一貫新老師,叫馮夢(mèng)蘭,我們家她馮老師,在班隊(duì)課上馮老師給我們拍了好幾張照片。怒:張蒙磊他經(jīng)常不帶筆,每次都向我借,我每次都借給他,可他都一連借好幾天,而且每次還我時(shí)都說(shuō)筆芯用完了,這種事情要和老師說(shuō)的話那就變成十三點(diǎn)了。所以我每次都不告訴老師,一直忍著這口惡氣。哀:在體育課上一個(gè)三年級(jí)的人竟然打岑炯輝巴掌。后來(lái)我們想要為他報(bào)仇,卻被體育老師誤解成了我們先打那個(gè)三年級(jí)的人了。樂(lè):每次吳老師不在的.時(shí)候,那體育課就邊成了語(yǔ)文課了,我最喜歡語(yǔ)文課了。因?yàn)樽詮鸟T老師當(dāng)了我們的語(yǔ)文老師,我就特別喜歡語(yǔ)文課了,因?yàn)轳T老師有時(shí)會(huì)在語(yǔ)文課上給我們看作文。

  看,我們這個(gè)大家庭很不錯(cuò)吧!你是不是也想加入啊?

五年級(jí)的作文 篇3

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們急急忙忙地跑向教室,坐了下來(lái),盡管班長(zhǎng)竭力讓同學(xué)們安靜,但是教室里還是吵得很,因?yàn)檫@節(jié)課是班隊(duì)課。

  “說(shuō)曹操,曹操就到”,老師站在了門(mén)口,我們一看,“咦?怎么是體育老師?”他大聲說(shuō):“今天班隊(duì)課變成體育課,正好我們還有25米折返跑沒(méi)有測(cè)過(guò),今天剛好去測(cè)一下。”同學(xué)們叫苦連天地出了教室。

  到了操場(chǎng)上,同學(xué)們開(kāi)始做操。做完以后,我們開(kāi)始跑步,第一次就輪到我,我們開(kāi)始測(cè)試了,我跑得本來(lái)就慢,再加上先栽倒了一次還會(huì)快嗎?聽(tīng)到別人在嘲笑我,我的心里很不是滋味,我本來(lái)是第二名,可是中途摔倒了,再加上心情不好,我就變成了最后一名,我傷心地坐在一旁。

  下課了,我在圖書(shū)館里借了本書(shū),看到上課,又是體育老師,“我要全班人去再測(cè)一次。”我們就走了出去,這一次,我下定決心,一定要跑出好成績(jī)。開(kāi)跑了,我像瘋似的猛跑,一不小心又倒了,但是我立馬爬了起來(lái)繼續(xù)跑,拿到了第一名。

  這時(shí)候,我感覺(jué)有兩朵美麗的花,在我心中綻放,一朵是自由之花,一朵是勇敢之花。

五年級(jí)的'作文 篇4

  打開(kāi)窗戶,西風(fēng)呼嘯而過(guò),像無(wú)數(shù)條鞭子無(wú)情地抽打著一切。而在那遙遠(yuǎn)的南半球現(xiàn)在卻是充滿了生機(jī)與活力。此地的一切都要等到春天到來(lái)才會(huì)復(fù)活。春天究竟有多遙遠(yuǎn)?心中有個(gè)聲音在回答:明天。

  花開(kāi)了是春。在春風(fēng)拂過(guò)的一剎,迎春花綻開(kāi)了孕育了一冬的花蕾,是它禁不住嚴(yán)冬的考驗(yàn),早早地開(kāi)放了嗎?不,不是,她是春天的使者,向人們報(bào)告春天的信息,那散發(fā)幽香的花瓣是春天的笑臉,喚醒沉睡的大地,為大地增上亮眼一筆。此后的一切都欣欣然起來(lái)了,百花爭(zhēng)艷,蜂蝶起舞。

  葉綠了是春。在春天的第一縷陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候,冰雪消融,草兒從夢(mèng)中醒來(lái),披上了綠色的霓裳,一棵棵,一片片,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,頑強(qiáng)的生命力多么令人可敬。樹(shù)木干枯的枝條上吐出了新芽。“燕草如碧絲,秦桑低綠枝。”給人以視覺(jué)的舒暢。妖嬈嫵媚的.垂柳,飄起綠色的長(zhǎng)發(fā),在風(fēng)中起舞。“紅花還須綠葉扶”,綠葉同樣裝點(diǎn)著春天,成為春的驕傲。

  鳥(niǎo)來(lái)了是春。或展開(kāi)雙翅在藍(lán)天自由飛翔,或停于田間小路啄食,或于枝頭休憩,還有那電線上聚會(huì)的燕子,就如一個(gè)個(gè)音符奏春天的交響曲,舊燕歸春,吟唱著春天的詩(shī)句。

  風(fēng)暖了是春。“風(fēng)乍起,吹皺一池春水”,“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)” 。春風(fēng)是柔和的,她輕柔地?fù)崮χ蟮兀瑔拘岩磺校瑯?shù)梢綠了,大地綠了,漫山遍野都綠了。但何止是“綠”,在春風(fēng)的吹拂下,花兒紅了,天空藍(lán)了,冰融了,一池春水,蕩滌著人的心靈。

  雨來(lái)了是春。“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”,貴如油的春雨,也從天空中灑落下來(lái)。如酥小雨是柔和的,猶如千根萬(wàn)根銀絲在風(fēng)中飄舞,如云霧籠罩著一切,她不像夏雨那樣任性小調(diào)皮,讓人捉摸不透,她是溫和的少女,默默播撒著甘霖。落在河上點(diǎn)出細(xì)小的圓暈,落在花瓣上,像一個(gè)個(gè)滾動(dòng)的小珍珠。

  此時(shí)此刻,在這瑟瑟寒風(fēng)中,我懷念著春天。不,不僅是回憶,還有期待。

  在這個(gè)冬日,我尋找著春,冥冥中,仿佛看到,在衰草中伸出了綠色的手臂;在枯枝上吐出了一個(gè)嫩芽;在花壇里孕育著一個(gè)花苞……是啊!冬孕育著春。人生也一樣,當(dāng)遇到挫折的時(shí)候,就是處于人生的冬季,在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)中,需要用樂(lè)觀、從容和勇敢的心態(tài)去面對(duì),經(jīng)受住寒冬的考驗(yàn),才能迎來(lái)生命的春天,人生的春天。 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,暖春總在寒冬后。

  冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我相信。

五年級(jí)的作文 篇5

  “過(guò)年啦!過(guò)年啦”孩子們歡天喜地地跑在街道上,興奮地喊著。街道的兩側(cè),所有的店鋪都高高地掛上了大紅燈籠,走在路上的行人,全都精神十足,全身上下散發(fā)著喜慶的氣味……整個(gè)街道都是喜氣洋洋的。

  春節(jié),是中國(guó)人一年中最重要的節(jié)日。每逢春節(jié)前期,漂泊他鄉(xiāng)的游子總會(huì)急匆匆趕回家,為的`是與家人一起吃上一頓團(tuán)圓飯。

  過(guò)年,我家當(dāng)然也不例外。早在前幾天,媽媽和我給整個(gè)家來(lái)了個(gè)“大掃除”。這里掃掃,那里擦擦,我們干得熱火朝天。弄了大半天,我倆早已氣喘吁吁,但是,望著里外干凈一新的家,二人對(duì)視著露出了笑容。

  盼星星,盼月亮,終于迎來(lái)了年三十,爺爺奶奶一整天都在灶臺(tái)前煎、炸、蒸、煮。到了吃年夜飯時(shí),餐桌上搭起了高高的“三層樓”,擺滿了各式美味的菜肴。我急急的吃過(guò)了飯,早已興奮得穿上了新衣,來(lái)到廣場(chǎng)上,更吸引我的是與小伙伴們約好了一起放鞭炮!我們點(diǎn)燃了各種煙火花炮,“竄天猴”飛上去了;“大禮花”飛上去了;“龍珠”飛上去了……一條條五彩斑斕光柱、一朵朵火樹(shù)銀花仿佛變魔術(shù)般的出現(xiàn)在大家的眼前:有紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、金色……盡管如此,僅一種色調(diào)就不止一種顏色。就拿綠色來(lái)說(shuō)吧,有青綠、嫩綠、淺綠、黃綠、芽綠、碧綠、藍(lán)綠、墨綠,五光十色,令人應(yīng)接不暇。回到家讓人期盼的春晚剛好開(kāi)始,我、媽媽和表弟坐在沙發(fā)上,兩眼盯著電視,欣賞豐富的節(jié)目;爺爺、奶奶、爸爸和姑姑在興致勃勃的一邊打牌一邊聊天。

  這就是我的春節(jié),一個(gè)喜氣洋洋、其樂(lè)融融的春節(jié)。

五年級(jí)的作文 篇6

  今天,我跟我的朋友小倫一起到荔灣花市游覽。我們來(lái)到花市入口,只見(jiàn)兩條金龍威風(fēng)凜凜地“鎮(zhèn)守”著大門(mén)。我們一直走,看到許多美麗的花兒,有蘭花、金桔、桃花、牡丹等等。我們?cè)偻白撸瑏?lái)到了工藝品檔口,我們倆一人買(mǎi)了一個(gè)吹氣大錘邊走邊玩,走著走著,忽然覺(jué)著有點(diǎn)口渴,于是買(mǎi)了兩瓶飲料,坐在路旁的凳子上休息。

  我們突然看見(jiàn)有個(gè)檔口前聚集了很多人在看什么,我們好奇地跑過(guò)去一看,哦,原來(lái)是有位漫畫(huà)家陳先生和書(shū)法家蔡小姐在免費(fèi)為人們畫(huà)肖像和寫(xiě)春聯(lián),于是我們也毫不猶豫地去排隊(duì),排了差不多一個(gè)小時(shí)的隊(duì),終于輪到我了,陳先生問(wèn)我喜歡什么運(yùn)動(dòng),喜歡什么球隊(duì),什么球星,我回答說(shuō):“我喜歡踢足球,我喜歡巴塞羅那足球隊(duì),我最喜歡的球員是梅西”。于是他又問(wèn)小倫,小倫告訴他,他喜歡羽毛球,他最喜歡中國(guó)隊(duì)的林丹。陳先生聽(tīng)了以后,用了不到十分鐘就畫(huà)好了,可是我們還不滿足,于是又重新排隊(duì),又等了差不多一個(gè)半小時(shí),這次我們要蔡小姐幫我們倆寫(xiě)副對(duì)聯(lián),于是她想了想,幫我們倆每人寫(xiě)了一副“學(xué)業(yè)進(jìn)步,大吉大利”的對(duì)聯(lián)。我們于是拿著對(duì)聯(lián)和畫(huà)像高高興興地回家了。我覺(jué)得過(guò)年除了和家人一齊相聚是開(kāi)心的.,和朋友相聚也是很開(kāi)心的。

五年級(jí)的作文 篇7

  我有一個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué)。他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,明亮得就像玉泉的`水一樣,一雙如利箭似的的眉毛。他就是我們班的班長(zhǎng)——林渝勝。

  記得有一次,在上英語(yǔ)課的時(shí)候,老師突然叫我們拿出英語(yǔ)本子,于是,我就在書(shū)包里翻找,可是在我書(shū)包里翻找,并沒(méi)有找到我的英語(yǔ)本子。我心想:是不是我眼花了,怎么沒(méi)有見(jiàn)不到英語(yǔ)本子的蹤影?于是,我又一本正經(jīng)地在書(shū)包里翻找。可是不管怎樣找也沒(méi)有見(jiàn)到英語(yǔ)本子的蹤影。“難道是本子長(zhǎng)腿溜走了么?”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。可就是沒(méi)有找到英語(yǔ)本子。這時(shí)候急得我就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我又小聲嘀咕道:“這該怎么辦?這該怎么辦?”這時(shí),一個(gè)親切的聲音從我耳邊一閃而過(guò):“你是不是忘記帶了,把本子放在家了,還是來(lái)我這里拿吧,我這有兩個(gè)本子。”我轉(zhuǎn)身子一看,原來(lái)是我的同學(xué)林渝勝。林渝勝說(shuō)完之后,一個(gè)急轉(zhuǎn)身,迫不及待地從書(shū)包里取出一個(gè)嶄新的英語(yǔ)本子,小心翼翼地遞給我。我見(jiàn)了,非常感動(dòng),連忙對(duì)林渝勝說(shuō):“真謝謝你呀!要不是你出手相救,我就無(wú)法完成作業(yè)了,那么就會(huì)受老師批評(píng)了。”林渝勝聽(tīng)了立即脫口而出:“你不用感謝我,身為班長(zhǎng)的我,就得助人為樂(lè),不與別人斤斤計(jì)較。”聽(tīng)了班長(zhǎng)這番話,我突然覺(jué)得他很偉大。

  這就是我們班助人為樂(lè)的班長(zhǎng)——林渝勝。我真為有這樣一位同學(xué)而感到驕傲和自豪!

五年級(jí)的作文 篇8

  不是為了躲避太陽(yáng),才在晚霞散盡時(shí),才露出我蒼白的臉。

  ——題記

  我從月季的肩胛上升起,又輕輕落下,攜著透明濕潤(rùn)而有玻璃質(zhì)感的衣裙搖曳在清朗的月色中。終于落到了地面,無(wú)聲無(wú)息地透過(guò)斑駁的樹(shù)隙,坐在古城墻的臺(tái)階上。看到旖旎純潔的光彩從石階上溢出,霎時(shí),周?chē)囊磺卸济髁亮耍抑滥鞘且驗(yàn)樽约旱牡絹?lái)才有了光彩。

  在這樣迷人的夜色里,你們已經(jīng)對(duì)我習(xí)以為常,此時(shí)此刻,你們一定在溫暖的家里與家人分享著一天的歡樂(lè)和憂傷,然而我今夜不同往日。因?yàn)榻褚刮译x開(kāi)了以往夜夜堅(jiān)守的崗位,讓萬(wàn)物盡收眼底,一覽無(wú)遺,坐在地面這一級(jí)階梯上。

  看到清亮亮的石板了嗎?那是我的倒影。第一次這么近的坐在萬(wàn)物之間,伸手就可觸摸柳葉柔曼的旋律,抬頭便望及璀璨于天幕中的紫水晶般的.星光。我很高興此時(shí)此刻能作自己喜歡做的事。悄悄地,輕輕地與石階柳葉流水露珠一起和諧的相處著。

  其實(shí)我是很幸福的,從古到今,你們給了我許許多多的寵愛(ài)和注視。愉悅時(shí),你們稱(chēng)贊我很美“湖光秋月兩相和”;失意時(shí),你們覺(jué)得我很冷“天階夜色涼如水”;思念時(shí),你們抒發(fā)了“海上生明月,天涯共此時(shí)”……它們縱然清清凄凄,卻令人陶醉,卻令人深陷其中。

  一會(huì)兒我就要離開(kāi)了,輕輕地,像來(lái)的時(shí)候那樣無(wú)聲無(wú)息。我用指尖在石階上寫(xiě)字,要讓人們知道,我曾經(jīng)來(lái)過(guò),雖然太陽(yáng)升起時(shí),我就要漸漸離去,但字體將永存,因?yàn)槟鞘俏覍氋F的記憶。

  微風(fēng)中,我的衣裙拂過(guò)石階,那排字清亮透明,銀擇深遂。我知道,你們會(huì)明白,就因?yàn)槟鞘窃鹿庾^(guò)的臺(tái)階。

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