一年級(jí)作文精品5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的一年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
大家想知道我是怎么學(xué)會(huì)感恩嗎?那么請(qǐng)讀下面的故事，我是怎么學(xué)會(huì)感恩的。
小時(shí)候，我總是調(diào)皮。但是自從我來到碧桂園PYP小學(xué)三年級(jí)，我就慢慢開始懂事了。魏老師經(jīng)常告訴我們要有一顆感恩的心，還教我們?cè)趺醋觥Ｓ幸淮挝豪蠋熃涛覀円皇捉凶觥陡卸鞯男摹樊?dāng)我聽見這首歌時(shí)，我的心開始感恩起來了。我聽到了歌聲“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”
到了周末，我第一次做感恩的一件事時(shí)。媽媽表揚(yáng)我說：“我的`寶貝真的長大了，還學(xué)會(huì)了感恩呢!”這一句話讓我更加有了信心，我還下定決心——從今以后，我都要做很多感恩的事。
一句表揚(yáng)就像一縷陽光，給點(diǎn)陽光她就會(huì)燦爛。雖然只是一句表揚(yáng)，但是那一句表揚(yáng)可以改變一生。
一年級(jí)作文 篇2
名字的由來
大家好，我叫孫海茗。今年7歲了。孫中山的“孫，”大海的“海，”茗茶的“茗。”爸爸媽媽希望我好好學(xué)習(xí)將來能夠擁有大海一樣博大的.胸懷，像茗茶一樣有品味有內(nèi)涵，我雖然不太很懂這些，但是我知道我的名字寄托了爸爸媽媽的期望，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，請(qǐng)爸爸媽媽放心。
一年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)愛我的爸爸，今年35歲，身高175厘米，體重61千克。別看他人長的瘦，但他的身體卻很強(qiáng)壯的。
我的爸爸有兩只大大的耳朵，耳垂也很大。俗話說大耳垂的人福大命更大。他有一個(gè)高挺的鼻子，鼻梁上架著一副金絲邊的眼鏡，看上去很帥。他有一張大大的'嘴巴，吃起飯來，大口大口地特別快。嘴里還有24顆潔白如玉的牙齒，看上去像一顆顆白色的珍珠。
他興趣愛好廣泛，喜歡運(yùn)動(dòng)，旅游，看書等等。
平時(shí)有空的時(shí)候他經(jīng)常帶我去鍛煉身體。譬如說，爸爸帶我去鄭和公園騎自行車，最長的時(shí)候是我和爸爸兩人一起騎了大約三小時(shí)，我累的氣喘噓噓。可是，爸爸經(jīng)常鼓勵(lì)我說堅(jiān)持就是勝利。爸爸在家的時(shí)候還經(jīng)常帶我去爬上，列如蘇州的天平山和靈巖山，常熟的虞山等。其中，天平山是很難爬的，山路很陡峭，但是我和爸爸就很輕松的爬到了上頂。爸爸還帶我去體育館跑步，我們兩一起比賽跑步，但我每次都輸給他。
你喜歡這樣的爸爸嗎？
一年級(jí)作文 篇4
今天是九月十日，天氣格外晴朗，小麗背著書包走在上學(xué)的路上，小麗想：今天是教師節(jié)，送什么禮物好呢？送賀卡？松崗不？不，這些都不能代表我的心意。忽然，小麗看見一位大姐姐手中拿著一束香飄四溢的野菊花，有紅的、黃的、白的、藍(lán)的、紫的，美麗極了！小麗看見后，急忙上前問那位大姐姐：“大姐姐，請(qǐng)問你這束野菊花是在哪里買的？”大姐姐搖了搖頭，說：“這不是買的，是在后面那個(gè)小山坡上采的`！”小麗聽后，心中有了主意，對(duì)大姐姐說了聲“謝謝你”便轉(zhuǎn)身跑向那個(gè)小山坡。
小麗來到小山坡上，看見了許多野菊花，心想：就采46朵吧，我們班有46個(gè)人，每一朵就代表一個(gè)人的心意。小麗說干就干。一會(huì)兒跑到這里，一會(huì)兒跑到那里，不一會(huì)兒，小麗兩只手都拿滿了野菊花，小麗拿著野菊花走向?qū)W校，心里美滋滋的。
不知不覺小麗就來到了老師辦公室的窗口旁，李老師桌子上依舊放著那幾樣熟悉的東西：老花鏡靜靜地放在語文書上，桌角上放著臺(tái)歷，墨水旁是地球儀……小麗輕輕地把46對(duì)野菊花插在老師的筆筒里，然后帶著會(huì)心的微笑，向教室走去。
老師啊老師，希望我獻(xiàn)給你的這束代表這全班46個(gè)同學(xué)心意的野菊花，能在小學(xué)最后一個(gè)教師節(jié)給您帶來一陣陣欣慰！
一年級(jí)作文 篇5
我有一位和藹可親的老師。我并不知道她的確切年齡，但是我覺得大約是二十八歲。她皮膚白皙，身材苗條，經(jīng)常穿著既美麗大方又很得體的裙子，一雙不大不小的眼睛總是閃爍著智慧和快樂的目光，她就是我的'班主任語文老師：楊老師。
我跟楊老師相處第四年了，每一步的成長都離不開她的諄諄教導(dǎo)。還記得我上一年級(jí)的時(shí)候，上課總是不敢回答問題。為了克服我的弱點(diǎn)，她上課期間對(duì)我多次提問，并且鼓勵(lì)我說：”大膽回答問題，你就是課堂的主人。“到了學(xué)期末楊老師還給我寫了評(píng)語：楊卓涵你是一個(gè)非常天真的孩子，寫字好，每一次的家庭作業(yè)也是完成得比較好，但是你以后要在課堂上積極發(fā)言哦！隨著時(shí)間的推移，在楊老師的循循善誘下我可以戰(zhàn)勝心魔了，在課堂上可以踴躍發(fā)言了。楊老師經(jīng)常表揚(yáng)我還要在大膽一些，從這里我感受到了老師對(duì)我的殷切希望。
楊老師不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且在體育運(yùn)動(dòng)上嚴(yán)格要求我們。每天放學(xué)回家楊老師都要求我們練習(xí)小繩，所以一年級(jí)的秋季三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班得了團(tuán)體總分第一的好成績，同時(shí)，在體質(zhì)上也不知不覺地增強(qiáng)了許多。
魚兒要感謝海洋，因?yàn)楹Ｑ髶嵊砷L；蒼鷹要感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；我要感謝我的老師，是她教授我們知識(shí)，為了我們健健康康快快樂樂的成長，所以，我真誠地感激楊老師！插柳之恩我終生難忘！
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