小學五年級作文

時間：2023-11-07 13:57:35 五年級我要投稿

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小學五年級作文[集錦10篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學五年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級作文[集錦10篇]

小學五年級作文篇1

　　我家的小區是一個美麗的地方，有山有水，有花有草……但我最喜歡我家的那片場地。

　　桂花的葉子散發出淡淡的清香，那草地上一叢叢的不知名的小野花也綻開了那孩子般可愛的笑臉，我似乎聽見了那草長花開的聲音，就如銀鈴般動聽，美妙。

　　草兒也長的密密的，就像一張綠色的小桌布。我坐在那快要“退休”的老搖椅身上，伴著那“吱呀吱呀”的'聲音，與我的朋友們談話。鳥兒，你說，我什么時候能聽到你的秘密？鳥兒，不做答復。草兒，你說，這兒會被別人發現嗎？草兒也好像低下了頭，正在苦惱。

　　“姐姐，別傷心，你的“天”一定會永遠保存下去�！甭咽p輕說。

　　溪水“叮咚，叮咚”地唱著歌。下雨了，雨輕輕拍著窗戶：“快出來，快出來，我們一起玩吧！”我一看，柳樹正微微地動著身體，不時用她那細長的小手摸著水娃娃那可愛的臉。雨坐在樹梢，樹枝上的新葉便多了一分滋潤和光澤，雨在嫩綠的草地上跳舞，那草上便慢慢綻開了一朵朵美麗的花兒。

　　天空，朵朵白云一團團地抱在了一起，玩起了游戲，不一會兒，雨停了。那樹上一滴滴的雨水全都打起了架，不小心失足滑落了，太陽又出來了，小雨滴被抓上了云宮。雨后的空氣十分清新，每呼吸一口氣，就好像在炎熱的夏天里，吃到了一塊涼爽的冰西瓜似的。

　　這就是我家門口的一片天，我的一片天地。我愛我的一片天，也愛我家門前的那片場地！

小學五年級作文篇2

　　今天又是一個星期天，陽光明媚，天氣十分好。

　　吃過午飯，我來到田邊玩泥。玩了一會兒，我覺得沒有勁，就站起來準備洗洗手找其他的游戲玩。于是，我走到旁邊的.水溝里去洗手。我來到水溝前看到水里有許多小魚在游來游去。好可愛的小魚，我忘記了自己是來洗手的，伸出手就去捉小魚。“哈哈！”

　　竟然給我捉到了一條小魚。于是，我把剛才裝泥的瓶子洗洗干凈，盛了一些水，然后，把小魚放了進去。這時正好有一個人走過。我看到是我的一個好伙伴。立刻提高聲音叫他走過來幫我捉小魚。他答應了一聲，立刻走過來幫我捉起魚來了。這時，水溝里面一條小魚都不見了。我們等啊等，可是就是一條都沒有等來。我們只好走開了，到別的地方去玩了。過了一會兒，我對他說：“我們再走回去看一看有沒有小魚�！� 我們走回到水溝旁邊。這時我們看見水溝里面有好多小魚。我們立刻動手捉起了小魚。等我們一伸手，那些小魚立刻逃走了。我們一條都沒有捉住。怎么辦？我腦子一動，想出了一個好辦法，說：“現在我們走開。等小魚回來以后，我們用泥封住出口。我們就可以捉到小魚了�！薄昂醚剑　�

　　我們等了好長時間，終于小魚們又紛紛游回來了。我們立刻用泥把出口封住了。這一些小魚急忙想往回逃，可是不行了。

　　今天，我們可是滿載而歸，捉住了許多小魚。不過，我知道拿回家去是不能夠養活它們的。于是，我把它們帶到一條小河邊，放了。讓它們在小河里自由自在地生活。

小學五年級作文篇3

　　作文在測試中占有較大比例的分數，所以寫好作文就成為能否取得優異成績的關鍵所在，小學五年級作文計劃。學生到了五年級，可以說作文的基本方法已經掌握了，而現在要做的就是熟練地把所學到的寫作的知識運用到作文的過程中去，這樣才能學以致用，提高作文的水平。在進行作文的復習時，我根據學生的實際情況，確定了這樣的重點：會進行作文的審題，按照要求選材，組織材料，注意過渡，詳略得當。具體措施如下：

　　一、教給學生認真審題，即要看懂題目的意思和要求

　　隨著近年作文的開放度和自由度越來越大，作文跑題現象也越來越嚴重，這也成為學生作文中常見的毛病之一。作文課上，或者考場上，有的同學一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫。由于事先沒有經過仔細審題，有時寫了很長一篇，才發現寫跑了題，于是不得不從頭寫起，結果事倍功半，欲速不達，作文也得不到好成績。所以，不管寫那種題材的作文，我們都要認真審題，審題的目的是為了不寫偏，不離題，讓寫出來的習作符合試卷題目的要求。這才是寫作的第一步。怎樣正確審題呢？那就要讓學生正確理解題目中的每一個詞，一個字的含義。每一個題目都有關鍵詞，而這些關鍵詞往往是文章的'關鍵所在。例如：《記一件有意義的事》這個題目，其中"記"是記述的意思，也就是說這是一篇記敘文，“一件”是一件事，不是兩件也不是多件，“有意義”不是一般的事，是一件對作者來說有意義的事，“的事”是記事的文章，不是記人的，不是說明文，也不是想像作文。這樣，這個題目就審清楚了。

　　所以，要審清題意，就必須弄清題目要寫的對象（是寫人，還是記事；是寫景，還是狀物；是日記，還是書信；是記敘文，還是想像作文……），弄清題目要寫的范圍（明確題目對作者所選材料在時間，空間，數量，對象及內容上有哪些限制），弄清題目要寫的重點，作文指導《小學五年級作文計劃》。有這樣一個思考的過程也就是審題過程，我們才能把握住題目要求，才能使寫出的作文不偏不離。

　　二、教給學生列寫作提綱，即按照要求選材，組織材料，布局謀篇。

　　我班大部分學生寫作文，往往對想寫的材料不做全面安排，想到哪里就寫到哪里。他們這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就容易造成條理不清，層次混亂，或遺漏了某些主要內容，或者顛倒了材料的次序，或出現節外生枝的情況，或發生詳略不當的毛箔…要想讓學生在作文時少走彎路，不繞彎子，避免或減少剛才所說種種毛病，我在作文復習時，嘗試把本冊教材“金鑰匙”——給課文列提綱運用到作文之中，指導學生編寫作文提綱。他們可以事先大略考慮一下：哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料要寫得詳細，哪些材料可以簡略，文章分幾層意思來說，前前后后怎樣連貫起來，事先列出個綱目，那么，寫起來就比較順利，往往可以做到一氣呵成，順理成章。而且，有助于理清思路，鞏固記憶，使你不至于把原來準備寫的某些內容忘掉，避免想到哪里寫到哪里，又可以把作文寫得重點突出，條理清楚。

　　編寫的提綱內容要簡明，語言應準確�！昂啞�，就是簡單提要，沒有多余的話；“明”，就是清楚明了，一看提綱，就了解全文的布局，各部分內容及詳略安排。例如，學生在寫黃河象骨架化石的來歷這篇想象作文時，就根據課文“熱——渴——喝——陷——淹死”這一推想過程，寫出了這樣的提綱：（1）冷——南遷——路遇大河阻攔——不幸遇難；（2）小象頑皮——失足落水——象爸爸救孩子——陷入淤泥——危急時刻，用鼻子把小象卷到岸邊——淹死。這只是寫這篇文章的兩個角度，還可以從其他方面去寫。但是，不管從哪一個角度寫，都要注意安排文章的結構。就像建蓋房子一樣，只有立好框架才能談得上裝飾；只有安排好結構才能談得上合理安排組織材料。要不然寫出來的作文將是一片混亂，順序不清，材料詳略不當，就更談不上中心明確，重點突出了。

　　在復習的時候，由于時間相對比較緊張，所以老師可以布置作文題目，提出作文要求后，只要求學生編寫提綱，不要求作文。我覺得這種復習方法很有意義，因為編寫提綱實際上是從審題到布局謀篇進行構思的全過程，不寫成文章便于讓學生在課堂上有更多的機會集中精力，磨煉思路，并養成編寫提綱的習慣。正因為如此，這種提綱的要求比起要成文的提綱就要更細些。對于一些好同學來說，有時甚至可以把一些主要語句和描寫方法考慮到，并寫入提綱。

　　需要強調的是，這種編寫作文提綱的復習方式尤其要注重培養學生自編自改的能力，對學生個體來說，要有針對性地提出修改意見，培養學生自改的能力，對學生群體，要運用集體討論，分組討論，示例，示范等形式發揮團體的動力作用，引導學生發現問題，尋找辦法，互相學習，提高編寫提綱的能力。讀寫結合是會互相促進的，學生對作文提綱的重要意義加深了認識，無疑對閱讀能力也是一種提高。

　　三、教給學生學會反思。

　　以平時的習作練習為內容，在復習期間進行反思活動。

小學五年級作文篇4

　　早晨醒來，聽見爸爸說下雪了，我噌的一下從被窩里爬起來，趴在窗前向外望去。雪花紛紛揚揚地從天空中飄落下來，映入眼簾的是一片銀白色的世界。

　　樹上堆滿了蓬松的.雪球，房子上蓋了一層厚厚的棉被，路面上也是一層白白的雪。我隨口說道：大學紛飛，白雪皚皚呀!爸爸媽媽一聽忍不住都笑了。

　　吃完早飯，我迫不及待地去上學了，其實我心里是著急去玩雪。到了樓下，我看見滿地的雪花，忍不住輕輕地踩了上去，雪花發出咯吱咯吱的聲音。我從地上抓起一把雪，團成一個雪球，這時我的好朋友走過來，我把雪球拋向他，他也不示弱，團了個雪球又扔向我，我們一路就這樣團雪球，打雪仗，不知不覺就到了學校，我們約好放學后一起堆雪人。

　　我喜歡冬天，更愛冬天的雪。

小學五年級作文篇5

　　“要知古今事，需讀五車書�！蔽覐恼J字開始到現在，讀過各式各樣的書，它們有的多姿多彩，有的奇思妙想，還有的意味深長......一本本書讓我知道了書之精華，它們就像一盞盞照明燈，為我照亮了前方的'路。

　　放學回家，我扔下笨重的書包，跑到房間里，津津有味的讀起書來。我讀到一半時，才隱隱約約的想起回家作業沒寫，可是“眼睛”目不轉睛地看著書，一點也不想走，在“大腦”長期勸說下，“眼睛”從了。寫完作業，媽媽叫吃飯了，聰明的“眼睛”讓“嘴巴”說：“我沒聽見�！苯又^續看書，過了一會兒，媽媽親自把我“請”了過去，她不知道我把我那親愛的書也帶了過去。“你這哪是吃飯��！分明是換個地方看書”媽媽哭笑不得，我狼吞虎咽，爭分多秒，三下五除二地功夫就完成了這場“戰役”。

　　見到老人84天沒有捕到魚，我為他感到悲傷，但是老人沒有氣餒，對男孩說第八十五天能釣大魚，我半信半疑，結果老人果然釣到了大魚，我為老人感到高興，可是這條大魚流著血，鯊魚會聞血趕來，老人沒有一絲高興，在和鯊魚搏斗后，老人只剩下一大具魚骨頭，但是老人放棄，一直保持著樂觀的心態，我十分開心。

　　我愛讀書，書就是我生命中的一部分。

小學五年級作文篇6

　　哥哥也會有糗事嗎？

　　我家的哥哥比我還小，糗事比我還多。不信？聽我一一道來。

　　那是一個星期六，一個晴朗的早晨，我似醒非醒打了一個呵欠“啊求……”。哥哥走了過來，說：“我的達，睡醒了。”然后睡到我的床上，摟著我親了一下，想和我說說話。我睡意未消懶得理他，繼續迷迷糊糊地睡下去。哥哥突然想起了什么，急忙說：“算了，不理你了，我昨晚喝多了酒，尿了褲子，還沒洗呢！”什么，哥哥尿褲子？本來還迷迷糊糊地我突然跳了起來呵呵大笑。哥哥卻一點也不害臊，悠然地洗他的褲子，好象尿褲子還是一件很光榮的`事。

　　還有一次，20xx年3月的時候，哥哥說他7月31日絕對要發財，可到了7月31日，卻什么也沒有。哥哥的臉沒地方擱，一會兒說：“我是被二伯伯搞了兩下才發不起……”一會兒又說：“本來我還有點錢的，都被你叔叔叫窮了，她老叫我窮小孩……”我哈哈大笑說：“您就別找借口了，您沒發財也沒關系，只要您承認自己不行就得了，我和媽媽不會追究您的�！�

　　兩句話戳到了哥哥的痛處，他不吭聲轉身走了。我也恨鐵不成鋼的搖搖頭走了。

　　唉，這個哥哥什么時候才不要我和叔叔操心哦

小學五年級作文篇7

　　我的老家在湖北襄陽。它是鄂西北重鎮，古代兵家必爭之地，三國時期的“三顧茅廬”故事就發生在襄陽隆中。

　　老家的村子后面有一座山叫黃龍寺山。它雖然不高，但卻像一尊大佛，守護著村里的鄉親們。山上有松樹、白楊樹，還有山棗樹、山柿子樹。山坡上長著綠油油的草，遠遠望去，郁郁蔥蔥的。

　　一年級時我回過一趟老家。那時小麥已齊刷刷抽穗，一派豐收的景象。麥田一塊連著一塊，一望無際。南風吹來，無數的麥穗隨風起舞，麥浪滾滾，就像波瀾壯闊的'金色海洋。看著那一個個飽滿的麥穗，看著家鄉人的勞動身影，我不禁想起“?誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句，糧食來之不易，我們一定要珍惜�；氐嚼霞遥H人們和鄉親們都圍攏來看我這個大城市里的娃娃，有的摸摸我的頭，有的握握我的手，問問這問問那，還有的要聽我講武漢話，簡直親熱極了。我的大爺爺和大奶奶特意為我殺了一只他們自己喂養的雞，那才是正宗的土雞哩！看著他們一雙雙慈祥的眼睛，一股暖流流遍我全身，感覺老家人真好。

　　有一首叫《快樂老家》的歌我很喜歡。每當聽到“有一個地方，那是快樂老家，它近在心靈，卻遠在天涯……”我就想起了老家。老家是一個美麗的地方，我愛我的老家。

小學五年級作文篇8

　　我們排隊來到操場上體育課,體育老師說:“這節課自由活動!”“哇1”全班一片歡呼.武小根和趙思璞掏出沙包,大叫::“玩沙包的過來!”大家呼啦啦圍了上來,游戲開始了.狡猾的`趙思璞扔了一個速度極快的包,“呀!”張韜陶躲閃不及,被飛來的沙包打了個正著.趙思璞一看得手,緊接著又是一個快包,但這一次不但沒有打上人,反而讓動作靈敏的高京濤俯下身接住了,給我們大家添了一條命.隨后,金滿塵,劉明月,胡津銘,荊世緣都先后被打下去了,只有我和王翰洲在苦苦應戰了,又一個快包重重地打過來,“胖企鵝”王翰洲一聲慘叫,被打了下去.我正幸災樂禍地沖著他做鬼臉呢,一個黑影朝我飛來,我心里暗叫一聲:“不好”,已經來不及了,臉上被擊中了,唉,我們全軍覆沒了.

小學五年級作文篇9

　　都說愛是偉大的，是無私的。但對我來說，還不止這些，愛，還是短暫的。

　　我的姥姥從小就沒享過福，一生只有忙碌的命。歲月無情地在她的臉上刻下了深深的印跡，以前明亮的眼睛也不中用了，牙齒也掉得差不多了，走路也不靈便了。盡管這樣，我還是非常喜歡她。

　　在我剛上一年級那會兒，天還蒙蒙亮，我剛從樓上下來，惺忪的睡眼就看見姥姥在廚房里給我做早飯。一看那色香味俱全的營養早餐，我就迫不及待地享用著。一陣掃蕩后，便匆匆地上樓，真是無微不至，我剛上去，就看見姥姥正在那細心地幫我整理書包。一見我便說:“薇薇呀，你快拿一盒奶，記得一定要喝了，在學校要聽老師的話，好好讀書，考一個第一給姥姥看看�！薄昂昧ǎ　蔽疫厬呄�，“還是姥姥好！”

　　天黑了，還不見爸爸媽媽回來。我就拽著姥姥的衣襟，讓她給我講故事，姥姥呢，拗不過，只好把那老掉牙的.故事變著戲法地講著。盡管這樣，我還是不厭其煩地聽著，直到迷迷糊糊地睡去�？珊眯⿻r候，我都會驚慌失措地跑去爸媽的房間，(由于他們忙著生意，經常很晚才回)失望之余，便又不顧一切地跑到姥姥的床上�！霸趺蠢�？又做惡夢了？”姥姥關切地說，”來,快過來,別怕,有姥姥。”說著，就把我摟在懷里。就這樣，我們一起訴說著心事。我們倆簡直就成了一對忘年交，不是姥姥讓我猜謎語,就是我問姥姥最喜歡吃什么東西,說各自去過哪里,吃過什么好東西,姥姥還給我講他們過去的苦日子,讓我珍惜現在的生活。

　　有了姥姥的細心照料，我健康、|快樂地生活著。但潛意識里，我又是那樣害怕。因為姥姥已是高齡老人了，我怕……我真不敢想象，姥姥可是我最好的朋友，是我最喜歡的人。姥姥，希望你長命百歲，天天開心！

小學五年級作文篇10

　　我經歷過不少困難，但我從不懼怕。因為我知道不戰勝困難，哪來的成功呀！只有百折不撓的人，才會走向成功之路。

　　記得三年級時，大舅給我買了一輛自行車。我看了，心里就像喝了蜜似的，但很可惜，我還不會騎呀！大舅對我說：“你這么大了，也該學騎車了，再不會騎車，豈不是笑話？”我聽了，毫不猶豫地說：“不管有多大的困難，我一定會戰勝它！”

　　第二天，我就推自行車到院子里學著騎。大舅在車后面扶著，我的心還是緊張得坪坪直跳。大舅說：“我會一直在后面扶著你，你眼睛看著前面，精神集中一點，你一定會騎好的！”聽了大舅的話，我試著騎。這時，車頭搖搖晃晃，大舅在后面說：“別害怕，我扶著呢，你握緊車頭，精神再集中一些就行了�！蔽野粗缶苏f的做，好不容易才把車頭弄平衡，大舅說：“騎快點，加把勁！”我的車速加快了，大舅不知什么時候放開了手。正在這時，一塊石頭把我拌倒了，我的.手擦破了皮，膝蓋也流血了。我當時很想哭，但是我始終沒有哭出來，因為我知道這就是困難，我一定要戰勝它。

　　從地上爬起來之后，我又向自行車發出第二次挑戰。我相信這一次，我一定能行。大舅又像上一次那樣扶著我往前騎。這一次似乎沒有障礙阻攔我，大舅又放開了手，我的車終于能平衡了。我高興得叫著。但也許太得意忘形了，車在拐彎時一不留神，又栽倒了。這一次摔得更重，眼淚在眼眶中直打轉，我真有點動搖了。大舅似乎看出了我的心思，他一邊給我擦藥一邊說：“海麗，‘失敗乃成功之母’，別灰心！不驕不躁，一定能成功！”我聽了，慚愧地點點頭。

　　只休息了兩分鐘，我就又向自行車發起了第三次挑戰。這次，我一定要騎好！大舅也不像上次那樣扶著我，他只是在旁邊跟著我的車跑，給我鼓勵。好不容易，我上了車，把車弄平衡了。在拐彎的地方，我小心翼翼地轉動車頭。這次，我居然沒有摔跤，并且騎得很快。漸漸地，我已能操縱自如，保持車的平衡。我真是感到無比的自豪！大舅也會心地笑了。樹上的小鳥似乎也為我克服了困難而開心，在枝頭上嘰嘰喳喳地歡叫呢。

　　短短的半天，我竟然學會了騎車，真是讓我感到難以相信啊！事實告訴我們，困難并不像想象中那樣可怕，只要你勇敢面對，不懈努力，肯定有好的結果。

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