五年級的作文

五年級的作文[必備9篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級的作文9篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　這學期我們班的課代是由同學們輪流擔任的。上次老師重選課代表時，同學們都爭先恐后地舉手，我把手舉得高高的，希望自己能被選上。當我聽到杜老師點到我的名字的時候，我激動的臉都紅了，心里別提有多高興了，自己盼望已久的愿望真的實現了。

　　課代表的主要工作就是每天上午第三節課和下午第一節課后，幫老師收發同學們的作業本，在學習上成為同學們的`榜樣。

　　剛開始當課代表，我就遇到了問題，每次收完本子往老師辦公室送時，有時本子太多，一不小心本子就會掉到地上，我趕忙蹲下身去拾，可地上的本子沒拾起來，手里的本子又掉了，弄得我很著急。我不想把同學們的作業本弄臟，回到家請媽媽幫我想辦法。媽媽從書架是上拿下一摞雜志，示范著告訴我說：“兩手抱著本的前面，讓本子傾斜著靠著自己的身體，用胳膊輕輕地夾住本子，這樣本子就不會掉下來了。”我照著媽媽的樣子一遍遍地練習起來。媽媽還告訴我如果走累了，可以把一條腿踩在樓梯上，把本子放在腿上休息一下。媽媽教的方法可真靈，本子果真沒再掉下來。

　　當了課代表我對自己的要求更加嚴格了。每天上課我都認真聽講，積極舉手發言。為了提高寫作水平，我看了許多作文指導書，經常收集好 好句，堅持每天寫日記，現在寫作文對我來說已經不再是一個難題了。

　　盡管我只當了一個月的課代表，可我收獲卻很多。我不僅為班級、同學服務，而且自己的學習成績 也有了提高。當同學們在操場上玩耍時，我還要去工作，但我依然覺得當課代表的感覺真好。

五年級的作文 篇2

　　云是純潔的，在這競爭激烈的社會中，你不如在忙里偷閑，抽空看看這休閑的云吧，可能你心里的壓力會舒暢些。

　　這些一朵一朵像棉花似的云，飄在天空中，千姿百態。如果我累了，看到天上一朵又寬又厚像床的云，我的疲勞也會煙消云散；如果我很傷心，看會兒云吧，那些小小的云朵像浸過藥水的棉花，撫擦我心中的傷口；如果我很生氣，云也跟我一起生氣，好像停在我臥室的窗口上，讓我起碼有“人”陪我，直到我開心為止；如果我看心，張嘴大笑，在我眼里，云兒也像在傻乎乎地對我咧嘴大笑……

　　有時候，比較小一點云像害羞的小姑娘，喜歡飄浮不定；有時候，薄薄上午云，像一層神秘的面紗；有的云，又“肥”又厚，像一個健壯的大漢；有的有寬有長，像給蔚藍的天空蓋上了一張雪白的棉被，又像給天空穿上了一件棉衣……

　　云，實在太美了！它不像彩虹的五顏六色，但有純潔的白色；不像月亮可以發出溫柔的'光，另人陶醉，但它有一種樸素。純凈的白色天使美啊！它不與世俗勾心斗角。

　　我終于明白了，為什么美好的事物要用“云”來描述了。清晨，在野外高歌的鳥雀叫“云雀”；婦人高扎的發髻叫“云髻”。

　　朋友，不如在閑中看看云吧，心情也許會好點。云，可能會讓你悟出一些道理吧？

五年級的作文 篇3

　　其實，你也可以像一只雄鷹一樣飛翔，只是你還沒發現你內在的潛能。

　　自從升了五年級，我倍感壓力巨大。因為，五年級功課難了，要求高了。有時，你真的會覺得自己好像被繩索綁起來一樣。聽姐姐說，五年級是小學最關鍵的一樣，只要五年級學好，小升初就沒有問題了。

　　我越是想到這句話，壓力就越大，我想超過別人。我明白，如果我想超越別人，必然要付出加倍的努力。我不停的吸收資料充實自己，只是為了我的夢想。

　　姐姐說過，如果我想她，可以去十堰看她，如果六年級考的好，還可以去十堰上初中，那樣，我們就可以天天見面了。

　　聽了這激勵的`話以后，我更加努力。

　　一天，我去書店查我要的資料，我漫無目的如無頭蒼蠅，在這彌漫著書香的走道徘徊，我一眼就看中了一本封面印著幾只雄鷹的科普書，我隨手翻了幾下，上面這樣幾行字給我留下了深刻的印象：老鷹，并不是生來就能高飛，只因它們有著殘忍卻深愛它們的母親。鷹媽媽孵出小鷹后，會叼著小鷹飛到高處，將雛鷹從高處扔下，在如此的危境中，小鷹定會奮力扇動翅膀，若小鷹就此學會飛翔，鷹媽媽就會鍛煉他的飛行能力，若小鷹無法立刻飛起來，鷹媽媽變回任由它摔死。我愕然了，原來，我一直羨慕著的老鷹竟是如此煉就的。它們并不是擁有天生的能力，只是因為危境使它們爆發了內在的潛能，那么，我的潛能何時才能爆發呢？

　　當我想到這問題時，我不禁嘲笑起自己來，我連我的潛能是什么都不知道，怎么知道我的潛能何時才能爆發呢？我的這個問題又是問誰的呢？對呀，這個問題是問誰的呢？我沉思起來，結果呢，其實，我也一直疑問這一結果——問自己。

　　我的潛能是什么呢？潛能何時能激發呢？我也想像雄鷹一樣，追尋自己的天空。

五年級的作文 篇4

　　也許是入夏的原因，我的'心越來越浮躁，而且還老是分身，這不，因為分神，我還攤上了一堆作業。

　　英語班的作業大都是老師口頭布置，只說一遍，如果記不住，那就只能抄課文。

　　還記得上個星期六。

　　因為是下午，大家都昏昏欲睡地，而我是老師的小助手，理應打起精神來，做一個“榜樣”！但我雖然坐姿端正，但腦子里卻是一團糨糊，老師講的什么一點沒聽。

　　似乎過了一個世紀才放學，同學們才三三兩兩地結伴走出教室，我的腦袋里還在打轉，唉，都怪早上起得太早了這會兒都困死了！誒，作業是什么？不會吧，我沒聽，“Onno！”這下我要悲劇了！

　　懷著忐忑不安地心情回到家，慢慢地翻開書，一頁，兩頁，我在腦海中急切地搜索著，渴望自己能記下來一點，哪怕一點兒也好呀！可一切都是徒勞的，看來只好抄那些又長又難懂的課文了，唉！

　　后來我用了一個下午的時間才把課文抄完，手都發軟了，看來我以后一定得專心，不然，就會惹大禍啦！

五年級的作文 篇5

　　堅持，就是成功；堅持，就是一種美好品質·······而我認為，堅持，就像風雨。風雨過后，就是亮麗的彩虹！

　　一年一度的體檢又來到了，我一點也不放在心上。第二天，開始跑400米，我下決心爭前幾名。

　　“1,2,3，跑！”體育老師下了命令。我迅速起步，可還是比別人慢。緊接著，我跑了起來，排在八個人中的第七名。

　　只見旁邊的張格格飛快的跑著，一點累的樣子也沒有。我也加快了步伐。再看左邊考前的贠佳琦，跑的可真快。還有郭怡帆，她們都爭先恐后地奔跑，好像十分有信心似的，竭盡全力地去跑。

　　比賽仍很激烈，這次比賽是要記時間，還要排名次的，大家都想上光榮榜。開始跑第二圈了，才跑了四分之一，我的`腿就抽筋了，也岔氣了，肚子非常疼。十分吃力地喘著粗氣，上氣不接下氣。我越來越慢了，有幾個同學從我身邊跑過。雖然我全身上下“遍體鱗傷”，但我仍然堅持著，一定要到終點！

　　肚子仍在疼，腿也仍在抽筋，每跑一步就要疼一下，讓我想放棄爭前幾名。這時，我耳邊仿佛響起了一首歌：“不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功······”這讓我想放棄的決心動搖了，我一定要堅持下去，即使不是前幾名也算勝利了。頓時，我心中充滿了信心與堅定的信念。在離終點還有50米左右，我沖刺了，我忍著疼痛，超過了王琦萱，也從鄭云清身旁跑過，我十分堅定，我一定能堅持下去。

　　最終，我依靠堅定的信念取得了八個人中第三名的好成績。是堅持，讓我風雨過后見彩虹！

五年級的作文 篇6

　　一張慈祥的臉，一頭銀白色的頭發，硬朗的身子——他，就是我的爺爺。

　　我的爺爺今年67歲了，身體依然十分健康。他，有時和顏悅色，有時十分嚴厲。一次，我考了雙百分，回到家后便高興說：“爺爺爺爺，快來啊！”正在廚房中做飯的爺爺樂呵呵地跑到我的身邊，笑瞇瞇地問：“瑤瑤，有什么好事要告訴爺爺呀？”我得意洋洋地對爺爺說：“爺爺，您猜猜這次考試我考了多少分？”爺爺想了想，說：“是不是考了前三名呀？嗯，語文97，誰學96分。對不對？”我搖搖頭說：“不對不對，爺爺給您3次機會，您已經用了一次了。”爺爺猶豫了一下，說：“我可要珍惜這2次機會啊。我再猜猜。你語文考了98分，數學嘛，考了99分。”我又搖了搖頭：“爺爺，您再好好想想嘛！再往高出猜一猜，可就這一次機會了。”爺爺絞盡腦汁，想了又想，說：“哦，我知道了。我家的好瑤瑤肯定是考了雙百分！爺爺說的對不對？”我歡呼起來：“哦！爺爺猜對了！爺爺猜對了！爺爺，我既然考了雙百分，您應該給我獎勵一些什么呢？”爺爺和顏悅色地說：“我給你做一頓好飯。”我不高興地說：“不嘛，不嘛，我要讓爺爺給我100元錢。”爺爺的臉色漸漸沉了下來：“張瑤！你知道過去的`人們怎么生活的嗎？他們個個都刻苦好學，積極進取，從來都不驕傲自滿。他們哪一個像你現在這樣？取得了一點成績就驕傲自滿，跟大人要這要那，好好學習是學生應該做的，要知道那一句話‘虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花’啊！”

　　看，這就是我那既和藹又嚴厲的爺爺！

五年級的作文 篇7

　　春天到了，正是植樹的好時節。

　　一天清晨，天空萬里無云，孫明和李曉燕去郊外植樹。李曉燕先把土挖了一個大坑，把小樹苗放入坑內，把小樹苗扶正，再把土填平了，孫明拿起水壺往小樹苗上澆水。他們看著眼前栽好的小樹苗，心里喜盈盈的滿足，蹦蹦跳跳地回家了。

　　深夜，突然一陣狂風吹來，小樹苗被狂風吹得左右搖晃，呼呼直叫，好像在說："孫明、李曉燕快來救我呀!我快被刮倒了。"

　　第二天早晨風停了，孫明和李嘵燕來看望小樹苗。看見小樹苗被昨夜的狂風刮歪了，他們連忙找來木棒和麻繩，先把木棒放在小樹苗旁，再用麻繩把木棒和小樹苗綁在一起，立刻小樹苗又直起它那筆直的`腰姿。

　　以后他們經常來看小樹苗，幫它除蟲、施肥、澆水。在他們倆的精心照顧下，小樹苗一天天長大，長出了嫩綠的葉子，美化了環境。他們還笑著對小樹苗說："我們來比賽看誰長得高、長得壯。"小樹在他們倆的細心照看下，一天天長大，不久就長成了一棵參天大樹。

五年級的作文 篇8

　　你好！陽光姐姐，我是一名五年級的小學生，有些煩惱，想找你聊聊天。

　　我這個人一向馬虎，馬虎給我的數學帶來了嚴重的.后果。我從一年級到現在，數學成績不怎么理想，許多題目因為粗心才錯。這兒少一位小數，那兒少添一個零，更嚴重的是題目數字也會寫錯，比如25，抄成了52。媽媽氣的罵過、罰過、也打過，但這個毛病還是沒改掉。唉！我可不愿意砍刀媽媽大發脾氣呢！

　　丟三落四是一個壞習慣。我曾多次試改過，有一次，我用一張大紙用毛筆在上面寫“丟三落四”把它掛在書房門上。剛開始幾天我很遵守規則，過了一段日子，又開始丟三落四的生活。前天數學書沒帶，方老師扣了我們組一分，還罰我寫檢討。今天課文沒簽名，施老師罰我抄課文。唉！丟三落四的毛病真讓人心煩，媽媽說我屢教不改，老師說我：“江山易改，本性難移”。

　　不知怎么的，我的脾氣也變的暴躁了。一到三年級，我是一名溫柔的小女孩兒，男孩兒欺負我，我就偷偷流眼淚，遇到不順心的事兒我會放在心里不表露出來。到了四、五年級我的性格變的十分暴躁。男孩子欺負我我不僅還手，而且雙倍。男孩子都怕我，叫我“母老虎”。有一次，我去辦公室交本子，我班男同學推了我一把，我摔倒在地上，他還在我面前做了個鬼臉，我氣急了，跑到他面前又踢又打，事后也覺得自己不對。

　　陽光姐姐，怎樣才能改掉這三大惡習呢？

五年級的作文 篇9

　　在我五年級的學習生涯中，有許多教過我的老師，這些老師各有特點，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的要求嚴格……而我印象最深刻的是一年級時的語文老師——李老師。

　　記得她第一次給我們上課的那天。上課鈴聲剛響，她就出現在我們的視線里，也就在此時發生了搞笑的一幕:她即將要到達講臺的一剎那，腳下一滑，一個趔趄，手里的書本甩出老遠。同學們頓時哄堂大笑起來。我這個出了名的“搗蛋王”更是來了勁，邊笑嘟囔著:“哎喲，這位新老師的武功到不錯呀，否則準會摔個四腳朝天。”同學們又發爆出一陣哄笑。

　　正當我為自己的“幽默”得意的`時候，已經站穩的老師開口說道:“我是新來的班主任，姓李。大家可以叫我李老師，我教你們語文。”她停頓了一下，微笑著看了我一眼，又接著說:“我要感謝這位同學對我的夸贊。其實我沒有什么武功？只是平時喜歡體育運動，腿上有力，才沒有摔倒。所以，我希望同學們也要多鍛煉身體！”我一聽李老師要我們多運動，就更來勁了。扯著嗓子喊:“要是老師少布置作業，我們就能參加運動了。”

　　我原以為李師聽了我的話會生氣，甚至會狠狠地批評我一頓，沒想到陳老師又微笑了:“這位同學說的對，但不知大家有沒有想過，要是你們在課堂讓認真聽講，積極動腦，課堂效率高了，大多數作業不就能在課堂上完成了嗎？大家不就有活動的時間了嗎？”同學們點了點頭，感到這位新老師真是太了解我們了。

　　這孝個老師有真是一位幽默風趣，又可愛可親的老師啊！

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