小學五年級作文

時間：2023-11-06 18:22:11 五年級我要投稿

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小學五年級作文匯總[7篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學五年級作文7篇，歡迎大家分享。

小學五年級作文匯總[7篇]

小學五年級作文篇1

　　“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”

　　這首歌專門為黃河而寫，把抗戰(zhàn)時期的黃河描寫得活靈活現(xiàn)。

　　那天，我們來到了壺口瀑布，那雄偉不已的景色美不勝收：一朵朵帶著黃泥的水花四處飛濺，不時還開出一兩朵白花。水、泥從上游流下來，發(fā)出震耳欲聾的響聲，那聲音如同千萬匹馬集合在一起，它們的嘶鳴似乎能讓全世界的人都能聽見。黃水、泥，飛濺而來，形成一片白蒙蒙的.雨簾，灑下來以后噴在人們身上，接下來的黃泥、水便隨著噴涌而出的土迫不及待地沖下去，雄赳赳地水花跳、跑，高達六米，一路唱著交響曲愉快地往下跑。

　　這幅生動的場面已經(jīng)震撼了我幼小的心靈，而讓我感慨萬千，我希望這雄壯的美景能世世代代地傳下去。

　　遺憾的是，講解員說，再過幾千年，這奔騰的黃河水將從地球上消失。由于泥沙越來越多，過后，水會一點點減少，到最后，連一條小溝也不會留下，此地就此荒蕪，子孫們只能看著淤泥，噴涌而出的水他們是再也見不到了……

　　珍惜現(xiàn)在，不要讓人生留下任何遺憾！

小學五年級作文篇2

　　能夠來到美麗的青海湖一直是我的愿望，或許是因為那份神秘吧年的國慶節(jié)我們一家人來到了青海湖。在天還未曾發(fā)亮時，我們一家人就早早來到了最接近太陽升起的地方，觀賞日出。

　　眺望青海湖就象是藍色的大海，遠處的天際也是蔚藍色的`，于是水天相連之處就成了太陽的家；我一直處于困乏的狀態(tài)，等我的頭腦完全清醒時，天已經(jīng)發(fā)亮了，此時，太陽正努力地往上爬，她一出來，那金色的萬丈光芒便刺的我睜不開眼。索性將眼睛閉上，感受太陽照射的溫暖，心中曾經(jīng)存留的猶豫和迷茫很快就被驅趕走了，他們暫時成為我不受歡迎的客人。

　　我無法拒絕享受新生的美好，我緩緩的努力睜開了眼睛，太陽她來了，她帶著靈光向大地走來了，剎那間，遠處的雪山和腳下的草原，閃著光，一閃一閃的，好像被太陽賦予了生命；她笑容可菊的走來了，因為她是生命的母親，是她讓這幅圖畫，更加柔和，更加賦予了蓬勃的朝氣。她帶著天使走來了，天地間偶爾有成群結對的飛鳥掠過我的視線，飛鳥匆忙的在天地間飛翔，他們仿佛肩負著太陽使者的重任，努力把光明送向每一個人。

　　太陽出來了，她眨著眼睛，似乎是與我相約明天的日出。

小學五年級作文篇3

　　從小學五年級起，我與她就沒再多說話。有時很想像以前一樣無話不說，可是總是無話可說。

　　她會講我披著頭發(fā)，瘋瘋癲癲；我會講她天天一個發(fā)型毫無新意；她會給我買在我看來幼稚至極的衣服，我會拼命笑她穿著太老土；她會扔掉我偷偷買的口紅和指甲油，我會用她的眉筆和粉撲在浴室里化妝……

　　現(xiàn)在想想，覺得自己很可笑，明明什么都不懂，卻還要裝的很深沉。

　　最可笑的還是我暗戀別人這件事。其實只是暗戀，我喜歡那個男生在午后打籃球大汗淋漓的樣子；我喜歡那個男孩被老師提問支支吾吾答不上來臉紅的樣子；我喜歡那個男孩笑起來露出一口白牙的樣子。她怎么會知道我每天上課喜歡偷偷朝窗外探，只是為了用眼角暼他幾眼呢？她不知道。

　　她應該理解我，幫我走出迷霧的。

　　可她只偷看了我的日記。

　　從那時起，我便不太理她。

　　我以為應該相信世上有愛情，她篤定地確信愛情是假的，而且我這么小，不懂愛情，也不配有愛情。

　　現(xiàn)在，三年了，我終于寄宿了。我終于可以不看見她了，我終于自由了。

　　放假回家，桌上一盤水煮肉片，一碗蝦湯。她在仔細地把肉片里的香菜和花椒挑掉。她不知道，因為她，我改掉了不吃香菜的習慣——她愛吃香菜。她略帶興奮地說：“嘗嘗蝦，上次太辣了，你都沒吃幾個，這次特意沒放辣椒，多吃點。”

　　我點點頭，想說什么又欲言又止。她不知道，我習慣了吃辣。在學校食堂，無數(shù)次被辣哭卻還在往嘴里塞，因為她愛吃辣。

　　我以為我們中間有代溝，這條代溝讓我們無法進入對方的.世界。可是，代溝會隨著年齡的增長以及心智的逐漸成熟變小，直至消逝在生活里。

　　吃完飯，她指了指衣柜里給我新買的牛仔褲和風衣說，我大了，不給我買童裝了。

　　我默默地從書包里掏出生地AB卷說，我去寫作業(yè)了。

　　我知道，她喜歡看我勤奮的樣子。

　　轉學后，我為她改變了很多，她也變了，變得我越來越喜歡了。

　　這條代溝，我終究是跨過來了。

　　在以后的日子里，我希望我們就這樣一直下去，因為太愛了，所以，我們用各自的方式去愛對方，愛的交錯點便是代溝的終結。

小學五年級作文篇4

　　海南位于我國最南邊，那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。有湛藍的天空，清新的空氣，清澈的海水，柔軟的沙灘，還有一棵棵高大挺拔的椰子樹。置身海南會讓人心曠神怡。

　　海南四季如夏，即使冬天也有二十多度的氣溫。海南的陽光非常強烈，日照時間也比這里多得多。因為紫外線強烈，海南人的'皮膚都是黑黝黝的。

　　如果你來到三亞的亞龍灣，那里的沙灘白如雪、軟似棉，細勝粉，有“東方夏威夷”的美譽。那里隨處可見旅客穿著泳衣在沙灘上走來走去，悠閑自得，讓浪花拍打著自己的腳丫，那種感覺是多么的舒服，似乎一切煩惱都沒了。有的坐在沙灘邊的躺椅上，無憂無慮地看著報紙，偶爾也會看一會兒風景，有時候還聽一聽海鷗的鳴叫聲。那些人在海灘邊一呆就是大半天……

　　海南盛產(chǎn)水果，那里的西瓜又脆又甜，那里的椰汁美味可口，那里的芭蕉隨處可見，最讓我留戀的還是一種叫“百香果”的水果。百香果外殼是黑褐色的，不軟不硬，把它掰開來，里面是一顆顆黃黃的小籽，還有黃色的汁水，看著有點惡心，不禁讓我打了個寒戰(zhàn)。看著我的家人吃得這么開心，我也鼓起了勇氣，瞇著眼睛，喝了一小口，哇，那口感讓你無法形容，酸里透甜，清爽可口。

　　海南還有很多民族風情，需要您慢慢領略。

小學五年級作文篇5

　　2XX，X月X日，多么令人期盼的日子。北京將迎來展現(xiàn)中國人風貌的奧運盛會。我雖然是名小學生，但是梁啟超《少年中國說》中的“少年強則國強”，就把中國強盛的希望放在了我們身上。在我的手腕上戴著一個綠色的微笑圈，它的承諾是微笑與保護環(huán)境，我正在用實際行動來表達我對奧運微薄的貢獻。

　　保護環(huán)境不能是空話，要從身邊一點一滴的小事做起。節(jié)約每一滴水，每一度電；主動撿起地上的廢紙放進垃圾桶，擦去墻上的污漬，撕掉站牌上的小廣告，少開一天車……，這些舉手之勞，既美化了環(huán)境，方便了別人，陶冶了自己，也影響著更多的人一起進入愛護環(huán)境的行列。

　　記得有一次我和爸爸去鳥巢，那時工人們還在施工，到處塵土飛揚。爸爸咳了幾下，要吐痰，我趕緊搖搖手，說：“別，這樣不衛(wèi)生。”隨后從兜里掏出紙巾，遞給爸爸。爸爸將痰吐在紙巾里，隨手要扔，我趕緊又搖搖手，說：“no，要保護環(huán)境。”爸爸不好意思地笑了笑，把紙巾放入了衣兜，拍拍我的`頭說：“心心長大了，當起奧運小使者了。”我說：“可是，我還不是一名奧運志愿者呢？”爸爸說：“把奧運放在心里，落實在行動上，就是最好的支持奧運了。”我似乎聽懂了，只要我的心和奧運在一起，我就是志愿者。

　　奧運會就要在北京召開了，我會努力做微笑北京的小使者，帶動周圍的人都行動起來，都加入到傳遞微笑的行列里，讓我們?yōu)閵W運微笑和祝福，為奧運做出貢獻。

小學五年級作文篇6

　　上四年級的時候，我們換了一位新的語文—陳老師。我們的新老師會是什么樣的呢？大家心里不由的在心里暗自揣度。

　　新學期第一節(jié)語文課，剛打上課鈴，只見一位文質彬彬的女老師走進了教室。陳老師看起來40歲左右的年紀，一雙杏仁般的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在身后高扎一個馬尾辮，看起來又精神又干練。陳老師剛一上課，就給我們來了個下馬威，她的聲音不高，卻句句敲到我們心里：“我給大家立幾條規(guī)矩，一、語文考試時基礎知識不能出錯，錯了就要挨罰；二、預習本、作文本等書寫認真，潦草的一律重寫；三、上課時絕對不允許說話……這時，我聽到身后一個男生小聲嘟囔：“這下可慘了，碰到了一個超級嚴格的老師。”我也不禁暗自吐了吐舌頭，心想自已這個小馬虎可要認真起來了。

　　立完規(guī)矩，陳老師就開始給我們講課，陳老師講課繪聲繪色，還配有精美的PPT，讓同學們漸漸聽得入了神。上課時，陳老師鼓勵我們積極回答問題，還告訴我們說錯了不要緊，只要大膽發(fā)言說出自己的理解就可以了。從前，我不太積極發(fā)言，總怕說錯了大家笑話我，有時是因為知識面不夠寬不會回答。現(xiàn)在我也試著舉手，雖然有時候說的磕磕巴巴，但陳老師總是不斷的鼓勵我、引導我，讓我從一個語文課上不愿發(fā)言的`女孩，成為了一個愿意在課堂上積極舉手回答問題并勇于發(fā)表自已感想的學生。每當我流利正確的回答完一個問題，看到陳老師贊許的目光，心里別提多高興了。

　　作文一直是讓我頭疼的課，常常是只寫了一兩百字就不知下文該怎么寫，絞盡腦汁也湊不夠四百多字，有時還不得不“求教”作文選，寫出來的文字干巴巴、不生動。陳老師要求我們課余多閱讀文章，遇到好詞好句及時摘抄下來，慢慢的我的摘抄本上積累的優(yōu)美的詞語越來越多，寫作文時不時會冒出幾句精彩的語句來。我寫的每一篇作文陳老師都會認真地批改，還面對面的給我講解、指導，作文本上留下了陳老師密密麻麻地批改痕跡……在老師不厭其煩地教導幫助下，我的作文水平逐漸提高，拿起筆來再也不會言之無物了。

　　又逢九月教師節(jié)，我沒有華麗的文字來贊美我的恩師，也沒有精美的禮物送給我的恩師，只有對恩師的一片感激之情。千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：“謝謝你，陳老師”，是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個刻骨銘心的字：“師恩難忘！”