（精選）三年級(jí)學(xué)生作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)學(xué)生作文3篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
“我不打，我不打”剛走到教室就看見幾個(gè)女同學(xué)愁眉苦臉的，怎么回事？原來(lái)是要打針，我想到我以前打針，那種痛刺激著我，我不由的害怕起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，只見幾個(gè)穿著白褂的護(hù)士，手拿著一個(gè)盤子，盤子里有很多針。護(hù)士走到門外把盤子放好，便要同學(xué)出去打，有的同學(xué)非常不想去，又不能不去，有的同學(xué)像一點(diǎn)都不怕，大搖大擺的走去。突然聽見一聲大叫“啊”，我連忙跑去一看，只見護(hù)士拿著一根針迅速地扎進(jìn)一個(gè)同學(xué)的肉里，我嚇得連忙把眼睛蒙上，心不由自主的快跳起來(lái)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，馬上就要輪到我了，我的心跳得更快了，我看看那些打完后同學(xué)的痛苦表情十分害怕。
終于到我了，我把我的`衣服卷起來(lái)，我鼓勵(lì)著自己沒(méi)事，沒(méi)事，只是打一針沒(méi)什么大不了的，我是男子漢這一點(diǎn)痛都怕長(zhǎng)大怎么辦？這時(shí)我的心漸漸平靜下來(lái)，突然感到什么東西叮了一下，一看針已經(jīng)拔了出來(lái)，開始手有點(diǎn)麻木但是一點(diǎn)都不痛，慢慢的手也不麻了就像沒(méi)打針一樣，我高興地笑起來(lái)，想起剛才自己那樣真的十分好笑。女同學(xué)卻還是說(shuō)痛，我也不知道，可能是因?yàn)樗齻內(nèi)跻恍?/p>
其實(shí)打針不用害怕。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
在一個(gè)美麗的森林里，住著許多小動(dòng)物，它們每天都在森林自由自在玩耍。
有一天，一群拿著大鋸的人類來(lái)砍樹了，動(dòng)物看見了，十分害怕，撒腿就四散而逃。過(guò)了一會(huì)，小松鼠看見沒(méi)人了就大叫起來(lái)：“伙伴們，沒(méi)人了，都快出來(lái)吧！”大家都紛紛跑了出來(lái)，可眼前的一幕把他們驚呆了。
原本郁郁蔥蔥美麗無(wú)比的大森林，現(xiàn)在卻變成了一個(gè)空蕩蕩的森林。“可惡的人類，居然把我們美麗的家園給破壞了！”大獅子傷心地說(shuō)：“唉！要不行的話，我們就找神筆馬良來(lái)幫助我們畫一些樹吧！”動(dòng)物們聽了紛紛表示贊同，齊心協(xié)力地加快腳步向馬良家跑去。
很快便來(lái)到了馬良家，小動(dòng)物們大聲請(qǐng)求：“馬良先生，請(qǐng)你再多畫一些樹給我們吧！”“我畫的.再快也沒(méi)有他們砍得快呀！”“那，那我們的家園該怎么辦呢？”“就是，就是。”小動(dòng)物們異口同聲地回答。“我?guī)筒涣四銈儯銈冏甙�！”聽了馬良的話，小動(dòng)物們只好垂頭喪氣地走了……
小朋友，小動(dòng)物會(huì)想到辦法嗎？
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
劉老師從馬邊和峨邊回來(lái)時(shí)，帶回來(lái)了兩件禮物。
于是劉老師在我們之中找一個(gè)同學(xué)去摸摸第一件禮物。咱們?nèi)喽寂e起了手，老師叫了羅佳蓓同學(xué)去摸第一件禮物。羅佳蓓摸了摸說(shuō)：“這是個(gè)橢圓的、硬硬的、光滑的、還有點(diǎn)熱乎乎的東西�！庇谑俏�、楊雨點(diǎn)、陳雨文、林璇……都猜是雞蛋。老師把那個(gè)禮物輕輕地拿了出來(lái)。啊，果然是雞蛋呀！
第二件禮物劉老師讓張浩宇同學(xué)上臺(tái)摸。張浩宇仔細(xì)地摸了之后，說(shuō)：“這件禮物有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的柄；大約四十厘米長(zhǎng)，前面冷冰冰的，并且很硬；兩頭圓；中間是個(gè)圓柱形的東西�！� 張浩宇問(wèn)大家：“是什么東西呢？”我們有的說(shuō)是冰棍、有的說(shuō)是錘子……結(jié)果劉老師把第二件禮物拿了出來(lái)，啊，原來(lái)是個(gè)鐵錘呀！
教室里的同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍……
劉老師在“鐵錘”和“蛋”的中間加了一個(gè)“錘”字，又在“蛋”字后面加了“錘不破”三個(gè)字。我們都不相信劉老師的話，于是劉老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，她說(shuō)用一個(gè)錘子錘一個(gè)蛋的'實(shí)驗(yàn)。
劉老師手拿錘子開始倒計(jì)時(shí)：“五、四、三、二、一�！遍_始錘了，大家都很緊張，有的捂住臉，有的蒙著眼睛尖叫，有的……但是劉老師并沒(méi)有錘。第二次錘時(shí)只錘破了蛋的一點(diǎn)外殼。第三次錘時(shí)，把雞蛋全部錘破了。
然后老師告訴大家“錘子錘蛋錘不破”這句話時(shí)是正確的。我們不知道為什么，于是劉老師告訴我們……哦，原來(lái)同一個(gè)句子，從不同的角度去理解，意思會(huì)不一樣。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了語(yǔ)言文字奧妙多！
【三年級(jí)學(xué)生作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)學(xué)生的作文07-20
三年級(jí)學(xué)生作文07-20
三年級(jí)學(xué)生作文（經(jīng)典）08-22
三年級(jí)學(xué)生作文[經(jīng)典]07-28
三年級(jí)學(xué)生作文(精選)10-04
(精選)三年級(jí)學(xué)生作文09-23
三年級(jí)學(xué)生寫景作文02-24