五年級的作文(錦集8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的五年級的作文8篇,歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
《在教學(xué)團檢討會上的發(fā)言》一文,是抗戰(zhàn)時期關(guān)于教學(xué)團的一次會議講話稿,文中分析了教學(xué)團當(dāng)時的現(xiàn)狀,以及作為組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的“我”就團里存在的問題所做的自我批評和今后的一些工作設(shè)想。
歷史總是如此驚人的相似。看看我們班:剛升五年級一個多月,成績參差不齊,紀(jì)律松弛,團隊意識差,集體榮譽感不強。作為副班長的'我,也是看在眼里急在心里,可又毫無辦法。
看了此文,我想了很多,也想通了很多。其實,文中的那個“我”又何嘗不是現(xiàn)實生活中的我呢。我也有許多這樣或那樣的不足,也需要做深刻的反省,以便找到癥結(jié)所在,更好地開展工作。我要努力克服粗心、拖拉、任性的毛病,培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、果斷、理智的作風(fēng);要避免“近視眼”,除了學(xué)好各門功課、打好基礎(chǔ)外,更要走出課堂,去外面的廣闊天地,學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的知識;要改變過去的讀死書、死讀書的習(xí)慣,以創(chuàng)新的思維,不斷嘗試新途徑、新方法,提高學(xué)習(xí)的效率;要克服畏難心理,勇于承擔(dān)責(zé)任。遇到困難,積極尋求解決的辦法,決不能退縮不前;要摒棄厭煩心理,熱心付出。在老師交辦的事情、班級的管理以及幫助同學(xué)等方面都必須以積極的態(tài)度,正確對待;要減少時間的浪費,合理安排學(xué)習(xí)和生活,保證各項工作有條不紊地進行,做到有效的利用時間;要拋棄這個英雄主義,樹立集體榮譽感和奉獻精神,支持、配合老師,協(xié)助班長管理好班級。正所謂一人好不算好,全班好才是真的好。
心里想的再好,關(guān)鍵是落實到行動上。你說,這種既能糾正自己的不足,又可提升自己的綜合素質(zhì),既能幫助別人,又可鍛煉自己的好事,我又何樂而不為呢?
五年級的作文 篇2
一到豬文化博物館,我們看到展廳里陳列著各種造型的豬寶貝,憨厚的豬爺爺,淘氣的豬寶寶,吸奶的小豬,睡覺的母豬……每頭豬姿態(tài)不一,神態(tài)各異,真有意思。看介紹,我才知道豬全身是寶,毛可作刷子,皮能做鞋子,肉更是飯桌上的佳肴,連糞都是綠色的好肥料呢。觀視頻,我們又了解了豬的生長過程。生活在城市里的我,真是大開眼界。
這時,導(dǎo)游帶我們觀看實實在在的大肥豬。斗大的腦袋,蒲扇般的`耳朵,滾圓的身段,粗壯的四條腿,真是一頭超級大肥豬,同學(xué)們七嘴八舌地贊嘆不已。導(dǎo)游說:“科學(xué)喂養(yǎng),才能養(yǎng)出這千斤多重的大肥豬。”我想,這里的飼養(yǎng)員不簡單,不僅要靠勞力,更要動腦筋養(yǎng)豬呢。
接著,我們興致勃勃地欣賞豬娃娃的體育表演。跑道上,八只小豬爭先恐后,似乎誰也不甘心落后。同學(xué)們笑聲不斷。緊接著,小豬表演跨欄了,它們邊跑邊跨欄,憨厚的樣子又讓大家笑得前仰后合。小豬還會游泳呢,只見八只小豬在狹長的河道中撲騰著,快速向前游去,可愛極了。我連忙用照相機拍了好幾張。小豬最后的跳水表演更精彩了。一只只小豬從幾米高的跳臺上,前腳一抬,后腳一蹬,“撲通撲通”跳不水,水面不斷濺起了大浪花,小豬們竟安然無恙。我們驚嘆不已,直夸小豬勇敢,更夸訓(xùn)練員本領(lǐng)高。
第一次看到鮮為人知的豬文化,令我回味無窮。這次采風(fēng)收獲多多,真是有意義極了。
五年級的作文 篇3
光陰荏苒,白駒過隙,還沒等我晃過神來, 一個學(xué)期馬上又要結(jié)束了。我不得不感嘆時光之匆匆!驀然回首本期的工作,有喜有憂、又笑有淚、有付出有收獲,有欣喜可也不免有一絲困惑,真可謂是感慨萬千!
基于我校教師編制不夠的緣故,本期我不僅擔(dān)任了五(1)班的語文教學(xué)及班主任工作,還兼任了學(xué)校圖書室管理員一職,工作量不小吧。
作文歷來是小學(xué)語文教與學(xué)的重點,教師教得苦,學(xué)生學(xué)得苦,家中更為孩子的作文擔(dān)憂。目前,我們學(xué)生的生活比較單一,基本上每天都是“家——校”兩點一線的奔波,加上他們?nèi)匀皇苤皯?yīng)試教育”的影響,作業(yè)負擔(dān)過重,對于自然事物、社會生活觀察了解不夠,課外書籍閱讀不多,作文缺乏素材,寫作時無話可說。而教師的作文教學(xué)仍在沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式,跟不上現(xiàn)實的步伐,受應(yīng)試教育的影響,為考試而教,忽視了作文教學(xué);有的對課程標(biāo)準(zhǔn)研不夠,對教法掌握不力,對學(xué)生指導(dǎo)不得法;有的對學(xué)生要求過高,缺乏循序漸進的訓(xùn)練,致使學(xué)生對作文望而生畏??在師生雙方的影響下,作文成為學(xué)生最頭疼的事情,不少學(xué)生常常敷衍了事,甚至干脆不寫作文,嚴(yán)重影響了語文成績。
提高相違背的。為扭轉(zhuǎn)這一局面,本文從六個方面論述了優(yōu)化作文教學(xué)、提高作文教學(xué)質(zhì)量和效率,提高語文能力和水平的有效途徑。 作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,同時也是小學(xué)語文教學(xué)中的一個難點,是長久以來困撓著師生的一道難題——學(xué)生苦于無話可寫,寫不好作文;教師苦于教不好作文,或不知道該如何教作文。這是小學(xué)語文教學(xué)中一種比較普遍的現(xiàn)象。在從事了多年語文教師這個職業(yè)后,對于作文教學(xué),腦海里一直存在著許多困惑,學(xué)生寫作水平也不甚理想。
困惑一:學(xué)生厭煩寫作的情緒嚴(yán)重 每次一上作文課,就會看到有許多學(xué)生皺著眉頭,對于老師布置的作文毫無興趣,一節(jié)課下來只寫了寥寥幾筆,拖到最后草草上交,應(yīng)付老師。學(xué)生并非出于自愿,似乎都是老師“逼”出來的。比如學(xué)校經(jīng)常開展一些課外活動,老師們在開之前就要求孩子們認(rèn)真觀察,為寫作文做準(zhǔn)備。這就大大降低了學(xué)生對活動的興趣,也影響了寫作的興趣。
困惑二: 多數(shù)學(xué)生生活中缺乏觀察,寫作素材少
我們經(jīng)常可以看到這樣的情景:作文課上,老師布置了寫作要求,
很多同學(xué)遲遲不肯動筆,問其原因,答曰:“不知道寫什么!”其實作文題目中都有明確的要求,學(xué)生卻感覺無內(nèi)容可寫,更有甚者天馬行空,胡說八道,亂寫一通。三年級上冊第四單元的習(xí)作要求寫一篇觀察日記,提前一周我就布置學(xué)生認(rèn)真觀察一種植物。上課時,我花了很長時間把寫作的順序,注意事項板書了一黑板,結(jié)果孩子們交上來的作文內(nèi)容十分簡單,一看就知道是瞎寫的,沒有進行認(rèn)真觀察。
困惑三:作文內(nèi)容空洞,題材陳舊
批改學(xué)生的作文,深感現(xiàn)在的孩子“言之無物”、“小題大做”、“無病亂呻吟”現(xiàn)象非常普遍。并且文章單薄,語言缺少美感;例如一個學(xué)生在《美麗的公雞》作文中寫道“公雞非常的可愛。它身上毛的顏色很多,很亮。它的眼睛黑黑的,我輕輕一碰,它的眼珠會動。”作文時,盡管學(xué)生抓住公雞身上比較有代表性的特征來寫,但是,描寫時,沒有一些優(yōu)美的詞語或修辭進行描寫,使原本富有生命力的“活雞”,淪落為呆頭呆腦的“死雞”,自然,這樣的公雞也就談不上可愛。如此的描寫既沒有生活美,也缺乏語言美,導(dǎo)致了作文的'了無情趣。學(xué)生作文內(nèi)容上千篇一律,對于“題材新穎”的要求差之甚遠。比如有一次布置寫“媽媽的愛”這個主題的作文,多數(shù)學(xué)生寫的都是“生病時媽媽背著我去醫(yī)院,晚上又在我身邊無微不至的照顧我,我醒來了媽媽卻累的倒下了。”??像是從一個模子里刻出來的。
除此之外,學(xué)生作文語言貧乏,且組織語言的能力較差;假話、空話多,沒有真情實感;缺乏想象力等等諸多問題讓老師們在對待作文教學(xué)上倍感棘手。盡管如此,作文教學(xué)依然是語文學(xué)科的重點,還要我們認(rèn)真研究學(xué)習(xí),尋找作文教學(xué)的新出路。
優(yōu)化作文教法的有效途徑:
一、創(chuàng)設(shè)情境,開展活動 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣 上述例子可以說明一點——“興趣是最好的老師。”在興趣的指導(dǎo)下進行寫作訓(xùn)練會事半功倍,而培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣、讓學(xué)生有樂于表達的愿望與沖動是作文教學(xué)的突破口,是使學(xué)生寫好作文的第一步,也是至關(guān)重要的一步。有句俗話說得好——“巧婦難為無米之炊”,作文的“米”就是素材。學(xué)生習(xí)作中最大的困惑就是習(xí)作沒有素材。素材哪兒來?人們常說,生活是創(chuàng)造的源泉,是靈感的源泉,也是創(chuàng)作的源泉。可見,要想獲取寫作素材,應(yīng)當(dāng)從生活角度考慮,從學(xué)生的年齡特征出發(fā),根據(jù)學(xué)生的愛好,精心設(shè)計一些既具趣味性又有知識性的活動,并做到:在活動進行之前提示觀察要點、提出寫作要求;在活動過程中,有意識地引導(dǎo)學(xué)生細心觀察,并認(rèn)真記錄所見、所聞、所感;指導(dǎo)學(xué)生積極總結(jié)、歸納,并立即寫下作文。這樣同學(xué)們寫出來的文章就比較真實,思路清晰。總之,在活動中進行作文教學(xué),學(xué)生作文有內(nèi)容可寫,不用胡編亂造。讓每次活動都在歡聲笑語中度過,讓每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成。這樣作文課會變得快樂起來,對學(xué)生具有很大的吸引力,以至他們不再厭煩作文課。
五年級的作文 篇4
在鄉(xiāng)下,會看到很多小朋友都在玩彈弓……
看見彈弓,我便想起了我小時候的一把弓箭,便想到了爸爸,心里涌起了一種溫暖的感覺。
小時候在一家玩具店里,我看到了一把精美的弓箭,于是就對爸爸說:“我要買一把弓箭。”爸爸說:“這把弓箭要好幾塊錢,太貴了,我們不買,爸爸回去給你做一把,比它的還要好。”我拍著手叫好。
可是,過了一天,爸爸不在家里,我就到處去找爸爸,結(jié)果在一個小竹林里找到了我的'爸爸,原來爸爸在砍竹子,給我做弓箭呢!不一會,爸爸說砍好了,可是爸爸的手被刀劃了一個口子,流了很多血,爸爸說:“沒關(guān)系為了我兒子,不惜一切代價也值”
回到家后,爸爸把竹子割細,再用一根線系了起來,一把弓箭就做好了。可是一根竹絲刺進爸爸的手里,爸爸又說:“不痛,沒關(guān)系”
從此那把弓箭一直陪伴著我。從幼兒園刀小學(xué),這把弓箭漸漸老化了但我卻舍不得扔掉。媽媽說:“這么個破玩樣,扔了吧!”我一邊把弓箭放到柜子里,一邊說“它對我有很大的意義!”我看著弓箭就想到了爸爸對我的愛。
五年級的作文 篇5
“哦!是下雨的!”我懊喪地說。星期天一大早我就起床了,望著窗外淅淅瀝瀝下著的小雨,我有些失望。“但是下雨也阻擋不了我去參加愛心義賣。”我立刻激動地說。
九點,義賣活動開始了,我們趕快來到了操場。義賣現(xiàn)場人頭攢動,人來人往,摩肩擦踵,人像下鍋的餃子一樣多!
第一次參加義賣的我心情很激動,但卻不知道該怎么做。看見別的同學(xué)吆喝,很快吸引了不少家長和同學(xué),陸續(xù)賣出了一些物品。我可沒膽量吆喝別人買我的東西。怎么辦?
沒多久我就看到了同學(xué)李虹卓,頓時眼睛發(fā)亮,像是看到了救星。我立刻叫她買我面前的義賣品,她竟然爽快地答應(yīng)了,直接掏錢買下了。
我在原地賣了好多我捐贈的東西,可是那厚厚的一疊《幼兒畫報》竟然無人問津。馮老師見了,建議我走出攤位到外面去叫賣,我叫上李虹卓猶豫著走出班級的賣場。
不時有人從我們面前走過,但他們只是掃了一眼我手中的《幼兒畫報》就走過去了。走了一會兒,我一無所獲,我不禁有點泄氣。但是,我很快打起精神來了:“沒人來買,我就主動推銷吧!”
于是,我們來到一位帶著小寶寶的'阿姨旁,李虹卓說:“阿姨你要嗎?3元一本。”
阿姨嘴驚訝地說:“啊!這么貴!”
“那2元一本呢?”我看見她有點想要卻又嫌貴,就趕快降價。
“一元一本我就買。”阿姨笑瞇瞇地還價。
“好吧!”我的笑容立刻塌了下去,低價賣總比賣不出去強。
我們立刻尋找下一個目標(biāo)。我對一個帶著小朋友的叔叔說:“叔叔,買一本吧,這本書很便宜,我給你一個便宜價,一本1元一本或3元5本吧!”他開心地買了5本。
降價后畫報很快賣完了,我心里有說不出的高興。
這是我第一次參加義賣,我覺得義賣能培養(yǎng)同學(xué)們的團隊精神、競爭能力和組織能力,這真是一次全新的體驗!如今再次回首,那一切的一切,讓我感到成長了不少。
五年級的作文 篇6
我不知不覺地來到了一個神秘的地方,被像流星一樣的東西撞得暈頭轉(zhuǎn)向。突然,一個遙控器飛到我手上,上面畫著火星、地球、月球、水星等各種星球的圖片,我充滿好奇心地按了一下月球。一眨眼,我來到了一個荒蕪人煙的地方。
“哇哦!好香!”我尖叫著。我隨著香味慢慢地走啊走,走了100米,一些長得漂漂亮亮的阿姨走到我面前,圍著我,異口同聲地說:“這是誰?我怎么沒見過?不會是我的祖先吧!”我都快崩潰了,心想:你們明明比我大得多,我怎么會是你們的祖先呢?我氣得直跺腳。她們一下子好像換了一個人似的,熱情地說:“歡迎來到3000年的月球,請你選擇一個游樂世界,我們即將會啟動飛船將你送去!”我選得是歡樂城,打算去玩?zhèn)痛快。只聽見其中一個人嘀嘀咕咕念著“咒語”,呼得一下,我又來到了一個陌生的世界。
不知是什么東西粘在我臉上,粘乎乎的,難受極了!我用舌頭舔了舔,呀!甜甜的,好像是棉花糖的味道。“我累了……”我隨口說了一聲。沒想到竟然來了一位機器人,他正在幫我捶背呢!“舒服多了!”我愜意地說。機器人又像閃電般得消失了。這時候我來到云做得梯子面前,想爬到頂層玩游戲。云梯很高,我在半途中休息了,這時候,云梯會自動問你一個問題,只要你答對了,它就會送你一個可口的石榴,我就是聰明,答對了,所以我吃到了解渴的石榴,我興奮急了。
來到了歡樂城中的游樂場,我正要去玩刺激的尋寶游戲,在山洞里會有很多很多的機關(guān),一不小心就會掉入陷阱,不過聰明的我當(dāng)然是不會因為這一點點小困難而退縮的!我還玩了闖關(guān)游戲,這個可難了,因為我粗心大意,所以被他們設(shè)的陷阱所害,誰讓我有這個缺點呢?因為我掉入的陷阱是水里,所以我成了一只正宗的“落湯雞”!游戲都很刺激,我不得不拍手叫好。我又來到了第三層——大型超市,我用自己賺的游戲幣來買我喜歡吃的'東西,吃得肚子圓滾滾的,像一個皮球!
我真的累了,沒辦法,我只好乘著飛船來到了21世紀(jì)的地球。
希望我的未來不是夢,所以我要更加努力學(xué)習(xí),讓這些不再是人類的夢想!
五年級的作文 篇7
人生總是變化無常,其中有歡喜也有煩惱。
在我上三年級的時候,休息日那兩天,對我來說可是神仙般的日子。
星期六上午,我便早早地寫完了作業(yè),經(jīng)過媽媽那酷似“鬼門關(guān)”的檢查,得到了可以出去玩的指令后,趕緊把作業(yè)裝好,又飛快地鉆進書里讀了起來,生怕媽媽一變卦,從網(wǎng)上找來超難的題讓我做。
裝模作樣讀了兩個小時的書之后,午飯已經(jīng)做好了,當(dāng)我吃飽飯后,便對媽媽說:“我去睡午覺了,行不行?”其實,這只是對媽媽的一種討好,我在床上并沒有睡,而是賊頭賊腦地玩了起來,一會兒折折紙,一會兒從枕頭下面摸出一張紙,一個圖樣,一支鉛筆,畫了起來。(我的枕頭下可是一個百寶箱,下面藏了各種各樣的玩具。)
午覺這一會兒,是我自娛自樂的好時光。當(dāng)下午兩三點后,我的天堂時光就來臨了,我和媽媽說了一聲后就飛一般地往外跑,前腳跨出門,后腳還沒有跳出“三八線”,卻早已一蹦三尺高,發(fā)揮出閃電般的速度,到這家打個招呼喊個人出來,到那家串個門,帶個人來,一起去另一家……
上四年級后,小伙伴們陸陸續(xù)續(xù)搬到了小區(qū)住,只能偶爾見上一面,后來,干脆就不再來往,只剩下一個朋友了。可她嫌小伙伴太少,一直在新家住,自此以后,那以往對于我似天堂的.休息日,永久永久成為了過去。雖然在冬天的時候,一個小伙伴會回來,但和他玩已成為了幻想,因為我有了三個輔導(dǎo)班,只有一個下午的休息時間,加上作業(yè)又多,剛剛寫完作業(yè),天色就好像在作弄我似的,早已成了“濃墨”。在天黑之后想出去玩會兒,無論你有怎樣的口才,哪怕是世界上最出眾的,也會敗在媽媽的“鐵規(guī)矩”之下。
自此,我的休息日就只剩下了孤獨,哎!孤獨的“陰霾”不知何日才能散去啊?
五年級的作文 篇8
靜靜的,在我面前坐著一只小狗。它的毛亂乎乎的,但有一對水汪汪的大眼睛;它的樣子瘦瘦小小的,可渾身充滿了活力;它的氣場十分微弱,但可愛的模樣卻令人想沖過去抱一抱它。它就是我家的小貴賓犬:毛毛。
毛毛長得又瘦又小,并不是它吃得少,記得它剛來我們家的時候才一個月大,那時還是肉乎乎的,可是在它三個月的時候不幸患上了狗瘟,一下子瘦掉了三分之二的肉,再加上病好后它的胎毛被修剪了,所以看起來才瘦巴巴的。
毛毛有挑食的壞習(xí)慣。在生病前,它只要看到食物就會撲上去大塊朵頤,給什么吃什么。可是自從病愈后,它對自己的狗糧卻漸漸失去了興趣,相反,它經(jīng)常偷吃我們家小黑兔的.兔糧。可能是因為在生病的時候我們太寵它了,所以它現(xiàn)在有些任性,想換一換口味吧?它現(xiàn)在每天都和小黑一樣有菜和蘿卜干吃。
毛毛吃東西的模樣可夸張了,餓得厲害了,就會表現(xiàn)出一副饑不擇食的樣子。我們給它倒上一碗狗糧,它就會沖上去,吃得唏哩嘩啦,要是不給它吃,它就會見到什么吃什么,那時形容它為一匹餓狼也不為過呀,能吃的東西全部一股腦地吞下去,不可以吃的也要嘗一嘗。
除了愛吃,毛毛還愛“親近”大自然,換句話說,它喜歡離家出走。每當(dāng)我們外出不能帶走它的時候,它會一馬當(dāng)先地沖出家門,在門外打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),沖我們汪汪叫,好像在說:我也要去!見我們不同意,就飛快地沖下樓梯,怎么叫它也叫不回來,于是,我們只好追上去拎著它的衣服把它關(guān)回家。
關(guān)于毛毛的事兒還有很多很多,如果你想來看它,可要做好心理準(zhǔn)備哦,因為它見到生人可是會開啟看家模式:汪汪大叫的哦!
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