五年級的作文（錦集8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級的作文8篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
《在教學(xué)團檢討會上的發(fā)言》一文，是抗戰(zhàn)時期關(guān)于教學(xué)團的一次會議講話稿，文中分析了教學(xué)團當(dāng)時的現(xiàn)狀，以及作為組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的“我”就團里存在的問題所做的自我批評和今后的一些工作設(shè)想。
歷史總是如此驚人的相似。看看我們班：剛升五年級一個多月，成績參差不齊，紀(jì)律松弛，團隊意識差，集體榮譽感不強。作為副班長的'我，也是看在眼里急在心里，可又毫無辦法。
看了此文，我想了很多，也想通了很多。其實，文中的那個“我”又何嘗不是現(xiàn)實生活中的我呢。我也有許多這樣或那樣的不足，也需要做深刻的反省，以便找到癥結(jié)所在，更好地開展工作。我要努力克服粗心、拖拉、任性的毛病，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、果斷、理智的作風(fēng)；要避免“近視眼”，除了學(xué)好各門功課、打好基礎(chǔ)外，更要走出課堂，去外面的廣闊天地，學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的知識；要改變過去的讀死書、死讀書的習(xí)慣，以創(chuàng)新的思維，不斷嘗試新途徑、新方法，提高學(xué)習(xí)的效率；要克服畏難心理，勇于承擔(dān)責(zé)任。遇到困難，積極尋求解決的辦法，決不能退縮不前；要摒棄厭煩心理，熱心付出。在老師交辦的事情、班級的管理以及幫助同學(xué)等方面都必須以積極的態(tài)度，正確對待；要減少時間的浪費，合理安排學(xué)習(xí)和生活，保證各項工作有條不紊地進行，做到有效的利用時間；要拋棄這個英雄主義，樹立集體榮譽感和奉獻精神，支持、配合老師，協(xié)助班長管理好班級。正所謂一人好不算好，全班好才是真的好。
心里想的再好，關(guān)鍵是落實到行動上。你說，這種既能糾正自己的不足，又可提升自己的綜合素質(zhì)，既能幫助別人，又可鍛煉自己的好事，我又何樂而不為呢？
五年級的作文 篇2
一到豬文化博物館，我們看到展廳里陳列著各種造型的豬寶貝，憨厚的豬爺爺，淘氣的豬寶寶，吸奶的小豬，睡覺的母豬……每頭豬姿態(tài)不一，神態(tài)各異，真有意思。看介紹，我才知道豬全身是寶，毛可作刷子，皮能做鞋子，肉更是飯桌上的佳肴，連糞都是綠色的好肥料呢。觀視頻，我們又了解了豬的生長過程。生活在城市里的我，真是大開眼界。
這時，導(dǎo)游帶我們觀看實實在在的大肥豬。斗大的腦袋，蒲扇般的`耳朵，滾圓的身段，粗壯的四條腿，真是一頭超級大肥豬，同學(xué)們七嘴八舌地贊嘆不已。導(dǎo)游說：“科學(xué)喂養(yǎng)，才能養(yǎng)出這千斤多重的大肥豬。”我想，這里的飼養(yǎng)員不簡單，不僅要靠勞力，更要動腦筋養(yǎng)豬呢。
接著，我們興致勃勃地欣賞豬娃娃的體育表演。跑道上，八只小豬爭先恐后，似乎誰也不甘心落后。同學(xué)們笑聲不斷。緊接著，小豬表演跨欄了，它們邊跑邊跨欄，憨厚的樣子又讓大家笑得前仰后合。小豬還會游泳呢，只見八只小豬在狹長的河道中撲騰著，快速向前游去，可愛極了。我連忙用照相機拍了好幾張。小豬最后的跳水表演更精彩了。一只只小豬從幾米高的跳臺上，前腳一抬，后腳一蹬，“撲通撲通”跳不水，水面不斷濺起了大浪花，小豬們竟安然無恙。我們驚嘆不已，直夸小豬勇敢，更夸訓(xùn)練員本領(lǐng)高。
第一次看到鮮為人知的豬文化，令我回味無窮。這次采風(fēng)收獲多多，真是有意義極了。
五年級的作文 篇3
光陰荏苒，白駒過隙，還沒等我晃過神來, 一個學(xué)期馬上又要結(jié)束了。我不得不感嘆時光之匆匆！驀然回首本期的工作，有喜有憂、又笑有淚、有付出有收獲，有欣喜可也不免有一絲困惑，真可謂是感慨萬千！
基于我校教師編制不夠的緣故，本期我不僅擔(dān)任了五（1）班的語文教學(xué)及班主任工作，還兼任了學(xué)校圖書室管理員一職，工作量不小吧。
作文歷來是小學(xué)語文教與學(xué)的重點，教師教得苦，學(xué)生學(xué)得苦，家中更為孩子的作文擔(dān)憂。目前，我們學(xué)生的生活比較單一，基本上每天都是“家——校”兩點一線的奔波，加上他們?nèi)匀皇苤皯?yīng)試教育”的影響，作業(yè)負擔(dān)過重，對于自然事物、社會生活觀察了解不夠，課外書籍閱讀不多，作文缺乏素材，寫作時無話可說。而教師的作文教學(xué)仍在沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，跟不上現(xiàn)實的步伐，受應(yīng)試教育的影響，為考試而教，忽視了作文教學(xué)；有的對課程標(biāo)準(zhǔn)研不夠，對教法掌握不力，對學(xué)生指導(dǎo)不得法；有的對學(xué)生要求過高，缺乏循序漸進的訓(xùn)練，致使學(xué)生對作文望而生畏??在師生雙方的影響下，作文成為學(xué)生最頭疼的事情，不少學(xué)生常常敷衍了事，甚至干脆不寫作文，嚴(yán)重影響了語文成績。
提高相違背的。為扭轉(zhuǎn)這一局面，本文從六個方面論述了優(yōu)化作文教學(xué)、提高作文教學(xué)質(zhì)量和效率，提高語文能力和水平的有效途徑。 作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,同時也是小學(xué)語文教學(xué)中的一個難點，是長久以來困撓著師生的一道難題——學(xué)生苦于無話可寫，寫不好作文；教師苦于教不好作文，或不知道該如何教作文。這是小學(xué)語文教學(xué)中一種比較普遍的現(xiàn)象。在從事了多年語文教師這個職業(yè)后，對于作文教學(xué)，腦海里一直存在著許多困惑，學(xué)生寫作水平也不甚理想。
困惑一：學(xué)生厭煩寫作的情緒嚴(yán)重 每次一上作文課，就會看到有許多學(xué)生皺著眉頭，對于老師布置的作文毫無興趣，一節(jié)課下來只寫了寥寥幾筆，拖到最后草草上交，應(yīng)付老師。學(xué)生并非出于自愿，似乎都是老師“逼”出來的。比如學(xué)校經(jīng)常開展一些課外活動，老師們在開之前就要求孩子們認(rèn)真觀察，為寫作文做準(zhǔn)備。這就大大降低了學(xué)生對活動的興趣，也影響了寫作的興趣。
困惑二: 多數(shù)學(xué)生生活中缺乏觀察，寫作素材少
我們經(jīng)常可以看到這樣的情景：作文課上，老師布置了寫作要求，
很多同學(xué)遲遲不肯動筆，問其原因，答曰：“不知道寫什么！”其實作文題目中都有明確的要求,學(xué)生卻感覺無內(nèi)容可寫,更有甚者天馬行空,胡說八道,亂寫一通。三年級上冊第四單元的習(xí)作要求寫一篇觀察日記，提前一周我就布置學(xué)生認(rèn)真觀察一種植物。上課時，我花了很長時間把寫作的順序，注意事項板書了一黑板，結(jié)果孩子們交上來的作文內(nèi)容十分簡單，一看就知道是瞎寫的，沒有進行認(rèn)真觀察。
困惑三：作文內(nèi)容空洞，題材陳舊
批改學(xué)生的作文，深感現(xiàn)在的孩子“言之無物”、“小題大做”、“無病亂呻吟”現(xiàn)象非常普遍。并且文章單薄，語言缺少美感；例如一個學(xué)生在《美麗的公雞》作文中寫道“公雞非常的可愛。它身上毛的顏色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我輕輕一碰，它的眼珠會動。”作文時，盡管學(xué)生抓住公雞身上比較有代表性的特征來寫，但是，描寫時，沒有一些優(yōu)美的詞語或修辭進行描寫，使原本富有生命力的“活雞”，淪落為呆頭呆腦的“死雞”，自然，這樣的公雞也就談不上可愛。如此的描寫既沒有生活美，也缺乏語言美，導(dǎo)致了作文的'了無情趣。學(xué)生作文內(nèi)容上千篇一律，對于“題材新穎”的要求差之甚遠。比如有一次布置寫“媽媽的愛”這個主題的作文，多數(shù)學(xué)生寫的都是“生病時媽媽背著我去醫(yī)院，晚上又在我身邊無微不至的照顧我，我醒來了媽媽卻累的倒下了。”??像是從一個模子里刻出來的。
除此之外，學(xué)生作文語言貧乏,且組織語言的能力較差；假話、空話多，沒有真情實感；缺乏想象力等等諸多問題讓老師們在對待作文教學(xué)上倍感棘手。盡管如此,作文教學(xué)依然是語文學(xué)科的重點，還要我們認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，尋找作文教學(xué)的新出路。
優(yōu)化作文教法的有效途徑：
一、創(chuàng)設(shè)情境，開展活動 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣 上述例子可以說明一點——“興趣是最好的老師。”在興趣的指導(dǎo)下進行寫作訓(xùn)練會事半功倍，而培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣、讓學(xué)生有樂于表達的愿望與沖動是作文教學(xué)的突破口，是使學(xué)生寫好作文的第一步，也是至關(guān)重要的一步。有句俗話說得好——“巧婦難為無米之炊”，作文的“米”就是素材。學(xué)生習(xí)作中最大的困惑就是習(xí)作沒有素材。素材哪兒來？人們常說，生活是創(chuàng)造的源泉，是靈感的源泉，也是創(chuàng)作的源泉。可見，要想獲取寫作素材，應(yīng)當(dāng)從生活角度考慮，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的愛好，精心設(shè)計一些既具趣味性又有知識性的活動，并做到：在活動進行之前提示觀察要點、提出寫作要求；在活動過程中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生細心觀察，并認(rèn)真記錄所見、所聞、所感；指導(dǎo)學(xué)生積極總結(jié)、歸納，并立即寫下作文。這樣同學(xué)們寫出來的文章就比較真實，思路清晰。總之，在活動中進行作文教學(xué)，學(xué)生作文有內(nèi)容可寫，不用胡編亂造。讓每次活動都在歡聲笑語中度過，讓每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成。這樣作文課會變得快樂起來，對學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們不再厭煩作文課。
五年級的作文 篇4
在鄉(xiāng)下，會看到很多小朋友都在玩彈弓……
看見彈弓，我便想起了我小時候的一把弓箭，便想到了爸爸，心里涌起了一種溫暖的感覺。
小時候在一家玩具店里，我看到了一把精美的弓箭，于是就對爸爸說：“我要買一把弓箭。”爸爸說：“這把弓箭要好幾塊錢，太貴了，我們不買，爸爸回去給你做一把，比它的還要好。”我拍著手叫好。
可是，過了一天，爸爸不在家里，我就到處去找爸爸，結(jié)果在一個小竹林里找到了我的'爸爸，原來爸爸在砍竹子，給我做弓箭呢!不一會，爸爸說砍好了，可是爸爸的手被刀劃了一個口子，流了很多血，爸爸說：“沒關(guān)系為了我兒子，不惜一切代價也值”
回到家后，爸爸把竹子割細，再用一根線系了起來，一把弓箭就做好了。可是一根竹絲刺進爸爸的手里，爸爸又說：“不痛，沒關(guān)系”
從此那把弓箭一直陪伴著我。從幼兒園刀小學(xué)，這把弓箭漸漸老化了但我卻舍不得扔掉。媽媽說：“這么個破玩樣，扔了吧!”我一邊把弓箭放到柜子里，一邊說“它對我有很大的意義!”我看著弓箭就想到了爸爸對我的愛。
五年級的作文 篇5
“哦！是下雨的！”我懊喪地說。星期天一大早我就起床了，望著窗外淅淅瀝瀝下著的小雨，我有些失望。“但是下雨也阻擋不了我去參加愛心義賣。”我立刻激動地說。
九點，義賣活動開始了，我們趕快來到了操場。義賣現(xiàn)場人頭攢動，人來人往，摩肩擦踵，人像下鍋的餃子一樣多！
第一次參加義賣的我心情很激動，但卻不知道該怎么做。看見別的同學(xué)吆喝，很快吸引了不少家長和同學(xué)，陸續(xù)賣出了一些物品。我可沒膽量吆喝別人買我的東西。怎么辦？
沒多久我就看到了同學(xué)李虹卓，頓時眼睛發(fā)亮，像是看到了救星。我立刻叫她買我面前的義賣品，她竟然爽快地答應(yīng)了，直接掏錢買下了。
我在原地賣了好多我捐贈的東西，可是那厚厚的一疊《幼兒畫報》竟然無人問津。馮老師見了，建議我走出攤位到外面去叫賣，我叫上李虹卓猶豫著走出班級的賣場。
不時有人從我們面前走過，但他們只是掃了一眼我手中的《幼兒畫報》就走過去了。走了一會兒，我一無所獲，我不禁有點泄氣。但是，我很快打起精神來了：“沒人來買，我就主動推銷吧！”
于是，我們來到一位帶著小寶寶的'阿姨旁，李虹卓說：“阿姨你要嗎？3元一本。”
阿姨嘴驚訝地說：“啊！這么貴！”
“那2元一本呢？”我看見她有點想要卻又嫌貴，就趕快降價。
“一元一本我就買。”阿姨笑瞇瞇地還價。
“好吧！”我的笑容立刻塌了下去，低價賣總比賣不出去強。
我們立刻尋找下一個目標(biāo)。我對一個帶著小朋友的叔叔說：“叔叔，買一本吧，這本書很便宜，我給你一個便宜價，一本1元一本或3元5本吧！”他開心地買了5本。
降價后畫報很快賣完了，我心里有說不出的高興。
這是我第一次參加義賣，我覺得義賣能培養(yǎng)同學(xué)們的團隊精神、競爭能力和組織能力，這真是一次全新的體驗！如今再次回首，那一切的一切，讓我感到成長了不少。
五年級的作文 篇6
我不知不覺地來到了一個神秘的地方，被像流星一樣的東西撞得暈頭轉(zhuǎn)向。突然，一個遙控器飛到我手上，上面畫著火星、地球、月球、水星等各種星球的圖片，我充滿好奇心地按了一下月球。一眨眼，我來到了一個荒蕪人煙的地方。
“哇哦！好香！”我尖叫著。我隨著香味慢慢地走啊走，走了100米，一些長得漂漂亮亮的阿姨走到我面前，圍著我，異口同聲地說：“這是誰？我怎么沒見過？不會是我的祖先吧！”我都快崩潰了，心想：你們明明比我大得多，我怎么會是你們的祖先呢？我氣得直跺腳。她們一下子好像換了一個人似的，熱情地說：“歡迎來到3000年的月球，請你選擇一個游樂世界，我們即將會啟動飛船將你送去！”我選得是歡樂城，打算去玩?zhèn)�痛快。只聽見其中一個人嘀嘀咕咕念著“咒語”，呼得一下，我又來到了一個陌生的世界。
不知是什么東西粘在我臉上，粘乎乎的，難受極了！我用舌頭舔了舔，呀！甜甜的，好像是棉花糖的味道。“我累了……”我隨口說了一聲。沒想到竟然來了一位機器人，他正在幫我捶背呢！“舒服多了！”我愜意地說。機器人又像閃電般得消失了。這時候我來到云做得梯子面前，想爬到頂層玩游戲。云梯很高，我在半途中休息了，這時候，云梯會自動問你一個問題，只要你答對了，它就會送你一個可口的石榴，我就是聰明，答對了，所以我吃到了解渴的石榴，我興奮急了。
來到了歡樂城中的游樂場，我正要去玩刺激的尋寶游戲，在山洞里會有很多很多的機關(guān)，一不小心就會掉入陷阱，不過聰明的我當(dāng)然是不會因為這一點點小困難而退縮的！我還玩了闖關(guān)游戲，這個可難了，因為我粗心大意，所以被他們設(shè)的陷阱所害，誰讓我有這個缺點呢？因為我掉入的陷阱是水里，所以我成了一只正宗的“落湯雞”！游戲都很刺激，我不得不拍手叫好。我又來到了第三層——大型超市，我用自己賺的游戲幣來買我喜歡吃的'東西，吃得肚子圓滾滾的，像一個皮球！
我真的累了，沒辦法，我只好乘著飛船來到了21世紀(jì)的地球。
希望我的未來不是夢，所以我要更加努力學(xué)習(xí)，讓這些不再是人類的夢想！
五年級的作文 篇7
人生總是變化無常，其中有歡喜也有煩惱。
在我上三年級的時候，休息日那兩天，對我來說可是神仙般的日子。
星期六上午，我便早早地寫完了作業(yè)，經(jīng)過媽媽那酷似“鬼門關(guān)”的檢查，得到了可以出去玩的指令后，趕緊把作業(yè)裝好，又飛快地鉆進書里讀了起來，生怕媽媽一變卦，從網(wǎng)上找來超難的題讓我做。
裝模作樣讀了兩個小時的書之后，午飯已經(jīng)做好了，當(dāng)我吃飽飯后，便對媽媽說：“我去睡午覺了，行不行？”其實，這只是對媽媽的一種討好，我在床上并沒有睡，而是賊頭賊腦地玩了起來，一會兒折折紙，一會兒從枕頭下面摸出一張紙，一個圖樣，一支鉛筆，畫了起來。（我的枕頭下可是一個百寶箱，下面藏了各種各樣的玩具。）
午覺這一會兒，是我自娛自樂的好時光。當(dāng)下午兩三點后，我的天堂時光就來臨了，我和媽媽說了一聲后就飛一般地往外跑，前腳跨出門，后腳還沒有跳出“三八線”，卻早已一蹦三尺高，發(fā)揮出閃電般的速度，到這家打個招呼喊個人出來，到那家串個門，帶個人來，一起去另一家……
上四年級后，小伙伴們陸陸續(xù)續(xù)搬到了小區(qū)住，只能偶爾見上一面，后來，干脆就不再來往，只剩下一個朋友了。可她嫌小伙伴太少，一直在新家住，自此以后，那以往對于我似天堂的.休息日，永久永久成為了過去。雖然在冬天的時候，一個小伙伴會回來，但和他玩已成為了幻想，因為我有了三個輔導(dǎo)班，只有一個下午的休息時間，加上作業(yè)又多，剛剛寫完作業(yè)，天色就好像在作弄我似的，早已成了“濃墨”。在天黑之后想出去玩會兒，無論你有怎樣的口才，哪怕是世界上最出眾的，也會敗在媽媽的“鐵規(guī)矩”之下。
自此，我的休息日就只剩下了孤獨，哎！孤獨的“陰霾”不知何日才能散去啊？
五年級的作文 篇8
靜靜的，在我面前坐著一只小狗。它的毛亂乎乎的，但有一對水汪汪的大眼睛；它的樣子瘦瘦小小的，可渾身充滿了活力；它的氣場十分微弱，但可愛的模樣卻令人想沖過去抱一抱它。它就是我家的小貴賓犬：毛毛。
毛毛長得又瘦又小，并不是它吃得少，記得它剛來我們家的時候才一個月大，那時還是肉乎乎的，可是在它三個月的時候不幸患上了狗瘟，一下子瘦掉了三分之二的肉，再加上病好后它的胎毛被修剪了，所以看起來才瘦巴巴的。
毛毛有挑食的壞習(xí)慣。在生病前，它只要看到食物就會撲上去大塊朵頤，給什么吃什么。可是自從病愈后，它對自己的狗糧卻漸漸失去了興趣，相反，它經(jīng)常偷吃我們家小黑兔的.兔糧。可能是因為在生病的時候我們太寵它了，所以它現(xiàn)在有些任性，想換一換口味吧？它現(xiàn)在每天都和小黑一樣有菜和蘿卜干吃。
毛毛吃東西的模樣可夸張了，餓得厲害了，就會表現(xiàn)出一副饑不擇食的樣子。我們給它倒上一碗狗糧，它就會沖上去，吃得唏哩嘩啦，要是不給它吃，它就會見到什么吃什么，那時形容它為一匹餓狼也不為過呀，能吃的東西全部一股腦地吞下去，不可以吃的也要嘗一嘗。
除了愛吃，毛毛還愛“親近”大自然，換句話說，它喜歡離家出走。每當(dāng)我們外出不能帶走它的時候，它會一馬當(dāng)先地沖出家門，在門外打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沖我們汪汪叫，好像在說：我也要去！見我們不同意，就飛快地沖下樓梯，怎么叫它也叫不回來，于是，我們只好追上去拎著它的衣服把它關(guān)回家。
關(guān)于毛毛的事兒還有很多很多，如果你想來看它，可要做好心理準(zhǔn)備哦，因為它見到生人可是會開啟看家模式：汪汪大叫的哦！
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