實(shí)用的五年級(jí)的作文匯編(5篇)
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
“丁零零……”下課鈴聲響了起來(lái)。在老師走出班級(jí)的那一刻，一個(gè)黑腦袋探了出來(lái)，向四周轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，猛然竄上講臺(tái)，抓起黑板擦，對(duì)著黑板玩命地擦了起來(lái)。
老師在黑板上抄寫(xiě)的一大堆公式，轉(zhuǎn)眼間變成了一個(gè)人的頭像——我的天，那是班主任的頭像！黑腦袋得意洋洋地端詳著自己的作品，良久，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一臉滿足！
“吳小明！你在干什么？”一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在他背后，以120分貝的聲音歇斯底里地喊道。
“你管我！啊！你是是是……班主任好，我去上廁所！”吳小明的這一系列神操作，逗得全班哄堂大笑。不一會(huì)兒，走廊傳來(lái)了慘叫聲。
“走！去辦公室！”“啊！不要啊……”
從辦公室回來(lái)后，他樂(lè)呵呵的'，跟沒(méi)事人一樣。原本以為會(huì)有暴風(fēng)驟雨般的“批判”，但似乎什么都沒(méi)發(fā)生。三天后，校長(zhǎng)春風(fēng)滿面地走上講臺(tái)，捧著一本證書(shū)，說(shuō)道：“吳小明同學(xué)在省演講比賽中獲得了‘幽默新星’稱號(hào)，祝賀他！”全班響起了雷鳴般的掌聲。
面對(duì)著突如其來(lái)的榮譽(yù)，吳小明卻有點(diǎn)不好意思。拿著證書(shū)，半晌他才開(kāi)口：“一直以來(lái)，大家都對(duì)我又愛(ài)又恨，但我相信，幽默不止是一番話，而是一門藝術(shù)！”這句話久久回蕩在我耳邊。
他是我班的開(kāi)心果，每天都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，帶來(lái)歡樂(lè)。想到他，我的腦海里，不禁飄過(guò)那句特別有意思的話：“好看的皮囊很多，有趣的靈魂太少。”
吳小明，你就是一個(gè)有趣的靈魂！
五年級(jí)的作文 篇2
看了我這個(gè)作文題目，你一定會(huì)以為我寫(xiě)的是“字典”吧?嘿嘿，算我沒(méi)說(shuō)清楚，其實(shí)不是的。別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
人為什么活著?是物質(zhì)上的需求?還是精神上的勉勵(lì)?是沉淪不前?還是勇網(wǎng)直前?是……答案只有1個(gè)：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能增廣自己的知識(shí)，為社會(huì)出一份綿力。每當(dāng)我在書(shū)的海洋里暢游時(shí)，當(dāng)我在書(shū)的天空中飛翔時(shí)，那就注定我一生中最快樂(lè)的時(shí)光。
但，在這萬(wàn)千學(xué)習(xí)道路中，難免有歧途。只有老師給予你知識(shí)，指引你踏上正確的學(xué)習(xí)之路。
教過(guò)我的`老師有許多，但這一位卻令我終生都難以忘懷。
他方方的臉，有萬(wàn)千表情;眼睛不大，卻有著烏黑的眼珠，時(shí)常閃爍桌智慧的光芒，生梃的鼻梁上掛著一副“锃亮”的眼鏡。猜猜看他是誰(shuí)?不錯(cuò)，他就是我的恩師——秦平秦老師。
他時(shí)常嚴(yán)肅，但從不板起面孔訓(xùn)人。我敢說(shuō)，他是全五年級(jí)最認(rèn)真，最仔細(xì)，最無(wú)可挑剔的老師!
記得有一次，秦老師把我叫到辦公室，說(shuō)是作業(yè)寫(xiě)得太馬虎，涂涂改改……我到了那兒，剛一進(jìn)門，秦老師就給我指出了一些錯(cuò)誤，我一瞧，錯(cuò)誤還真不少，這里太亂，那里答不全……雖然有很多錯(cuò)誤，但我仍不服氣，心里就在嘀咕了：“不就是一點(diǎn)小錯(cuò)誤嗎?用得著這么‘興師動(dòng)眾’嗎?還要‘返工’?”
秦老師一眼就看穿了我的心思，嚴(yán)厲地說(shuō)“雖然是小錯(cuò)誤，但仍要認(rèn)真對(duì)待，不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)!”
這件事也許秦老師早已淡忘，但我卻銘記在心。
五年級(jí)的作文 篇3
一直，我痛恨自己的平凡。
自從有記憶以來(lái)，我的夜空中，總滿布著一顆顆亮晶晶的星星，不平凡的星星。如果能在夜空裡閃爍，該有多好？可我始終只是個(gè)草地上的孩子，仰躺著看天空，看那些遙不可及的星星……。
我不是個(gè)擁有音樂(lè)天賦的小莫札特，更不是出口成章、能賦詩(shī)填詞的語(yǔ)文天才；當(dāng)我身邊的同儕們正迅速將自己的不平凡發(fā)揮到極致時(shí)，我只是呆呆望著他們談笑的側(cè)面，徹底發(fā)現(xiàn)自己的窘迫。
奇怪的是，從來(lái)沒(méi)有人愿意承認(rèn)、甚至還有人不允許我承認(rèn)，我是「平凡」的。當(dāng)這兩個(gè)字一從我口裡跳出，周圍的人總會(huì)帶著緊張、急急忙忙地告訴我：沒(méi)有人是平凡的，這世界上的每個(gè)人都獨(dú)一無(wú)二；沒(méi)有人是平凡的，每個(gè)人都有別人無(wú)法取代的優(yōu)點(diǎn)……。
這種說(shuō)法使我感到不解，畢竟如果每個(gè)人都「不平凡」，那豈不是承認(rèn)「很平凡」了嗎？這世界上必定有平凡人的，至少我確信我是。
隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，四周傳來(lái)的聲音變了，「平凡」的存在終于被承認(rèn)，甚至，人們開(kāi)始歌頌「平凡」的美好，諸如像是「沒(méi)有綠葉襯托，怎顯得出紅花的美好；平凡其實(shí)比不平凡更重要。」或「陽(yáng)春白雪曲高和寡，天才往往飽嚐不被理解的痛苦，平凡人反而生活在平凡的'幸福中。」之類的平凡理論，彷彿成了一種憐憫的樂(lè)觀，強(qiáng)迫我認(rèn)為生而平凡是快樂(lè)美好的。但我難以茍同那些看似激勵(lì)實(shí)為安慰的話，歷史總是偉人帝王所創(chuàng)，而不為平凡人而寫(xiě)；綠葉永遠(yuǎn)只有襯托紅花的價(jià)值，而不能被當(dāng)作紅花欣賞。人們往往愿意嘗試?yán)斫馓觳艖巡挪挥龅男了峒安槐焕斫獾臒o(wú)奈，卻不肯傾聽(tīng)一個(gè)平凡人內(nèi)心的苦悶，只因平凡人內(nèi)心的苦悶必定也是「平凡」的。
從小，大部分的教科書(shū)、大部分的社會(huì)期待，總希望我們要成為「不平凡」大人物，寧可當(dāng)飽受憂鬱之苦的張愛(ài)玲，也不該只做個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的計(jì)程車司機(jī)。千百年以后，人們會(huì)記得哀嘆張愛(ài)玲不平凡的文才和不平凡的憂鬱，計(jì)程車司機(jī)卻只會(huì)被埋藏在一座名為「平凡」的萬(wàn)人塚中……
我再度躺回草地，以嫉妒的目光望著那些星星在夜空中大放光芒。我輕嘆一口氣，如果這世間沒(méi)有「不平凡」，那么理所當(dāng)然的「平凡」就再也不是件壞事。
五年級(jí)的作文 篇4
瞧，那邊走來(lái)一個(gè)高高胖胖的男孩。圓圓的臉上，總是掛著笑容。他就是我們班的模仿達(dá)人——梁博涵。
下課時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)最喜歡玩“比比誰(shuí)最像”的游戲同學(xué)們提議模仿兔子。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，大家盡其所能模仿，有的蹦蹦跳跳，有的半跪著，有的張大嘴巴，露出兩個(gè)大門牙，還有的將兩手放在頭上當(dāng)成兔子耳朵……再看看梁博涵，他把兩只手縮起來(lái)，雙膝半跪，嘴巴張開(kāi)，上面的牙齒咬住下嘴唇，兩眼瞇著，那樣子，活像一只小兔子。大家一致認(rèn)為梁博涵模仿得最像。
正是因?yàn)橛羞@種非凡的模仿天賦，梁博涵登上了小戲骨的舞臺(tái)，成了一名專業(yè)的小演員。
去年春天，湖南電視劇頻道小戲骨欄目舉辦了一次選秀活動(dòng)，梁博涵憑著精湛的演技被選上了，他出演了《花木蘭》中的一個(gè)角色——單于。單于在劇中是反派，是一個(gè)非常兇惡、霸道、殘忍的角色。我們都為他捏了一把汗：平時(shí)他性格溫順，能演出人物的這樣的性格嗎？《花木蘭》播出后，我們看到的是霸氣側(cè)漏，面露兇色，好像眼神都能殺死人似的單于，真讓人看了不寒而栗。那舉手投足，都讓人恨之入骨。
他不僅模仿樣子很厲害，模仿聲音也很絕。貓、虎、狗等動(dòng)物的叫聲，他學(xué)得惟妙惟肖。那天下午放學(xué)后，我和他一起走在回家的`路上，他的模仿癮頭又上來(lái)了“汪汪汪”地叫了起來(lái)。我是最怕狗的，聽(tīng)見(jiàn)狗的叫聲更是毛孔都會(huì)豎起。他看見(jiàn)我的樣子叫聲越來(lái)越大。我皺著眉頭，埋怨他，而他則是一副幸災(zāi)樂(lè)禍的模樣。他看我真的生氣了，就不再模仿這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)了幾聲狗叫。我怒目圓睜，他一臉無(wú)辜地?fù)u頭，我回頭一看，身后不知什么時(shí)候出現(xiàn)了好幾只狗。那些狗四處張望著，似乎在尋找什么。原來(lái)，梁博涵的叫聲引來(lái)了一群真狗，他們以為有同伴在叫他們呢。
梁博涵這個(gè)模仿達(dá)人，就像一個(gè)魔術(shù)師，他的“千變?nèi)f化”，給我們帶來(lái)了許許多多的歡樂(lè)。
五年級(jí)的作文 篇5
早上起床，一睜眼，堆積如山的書(shū)塌在桌上，像一堆從垃圾箱里倒出的垃圾。走到客廳，吊燈下的光芒暗淡。到了陳舊的沙發(fā)旁，我一扶額頭，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上一個(gè)小小的坑。慢慢地坐上去，“咯吱咯吱”沙發(fā)發(fā)出了抱怨。坐著沙發(fā)，像坐在實(shí)木做的蛋糕上。“吁”，我摸摸被沙發(fā)打擊的屁股是否還在。
沿著客廳走到廚房，找東西吃。一路上，地板竟然發(fā)出了抗議，好像說(shuō)：“你踩了我，你要陪我醫(yī)療費(fèi)！”我想，地板你碰瓷啊！在木板與木板之間的木膠，成了“深綠色的海苔”。木地板始終老鼠似地吱吱叫著。
作業(yè)做完了，抬頭看著悠閑的白云在散步。這時(shí)，無(wú)聊和孤獨(dú)結(jié)伴涌上心頭，做完作業(yè)的高興完全消失。為什么沒(méi)有一個(gè)同齡人呢？假如我有個(gè)弟弟，他和我可以一起出去玩；假如有一個(gè)妹妹，我可以幫她買芭比娃娃，陪她一起玩；假如有一只小狗，我可以牽著狗，去外面遛狗；假如有一只小貓，我可以陪它到草坪上去玩毛線球，一起奔走……為什么沒(méi)有呢？
每當(dāng)孤獨(dú)時(shí)，我就忍不住去找大人們說(shuō)話，我走到奶奶身邊問(wèn)奶奶：“你去玩我的'世界時(shí)，找到什么工具？”奶奶搖了搖頭說(shuō)：“奶奶不玩手機(jī)！”我天真地問(wèn)爸爸：“天生的星星為什么不掉下來(lái)？”爸爸皺著眉頭，找個(gè)工作忙的借口拒絕我。啊！家里沒(méi)有人啦！
我的家不是溫馨的，而是令人心煩的。每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，總是沒(méi)人來(lái)安慰我。